有關(guān)國學(xué)經(jīng)典作文集合10篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的國學(xué)經(jīng)典作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國學(xué)經(jīng)典作文 篇1
國學(xué)經(jīng)典就像一盞明燈，照亮人生。國學(xué)經(jīng)典就像一雙巧手，打開(kāi)心窗。燦爛的中華文化之精華——《三字經(jīng)》就是國學(xué)經(jīng)典之一。
《三字經(jīng)》可謂是家喻戶(hù)曉。它是國學(xué)經(jīng)典中最耐人尋味的一本書(shū)。它每一句只有三個(gè)字，卻包含了一段歷史，一些知識，一個(gè)道理。三字經(jīng)簡(jiǎn)單明了，直接點(diǎn)明中心。這樣高的水平實(shí)在令人佩服。三字經(jīng)可真是國學(xué)經(jīng)典中的精華。
三字經(jīng)告訴我許多東西，讓我受益匪淺。那里有寓意深刻的歷史故事，讓人發(fā)現古人的偉大。他們沒(méi)有優(yōu)越的條件，一切的一切都是靠他們自己的智慧與雙手所得到。那里有簡(jiǎn)單明了的明智道理，讓人明白人生的真諦，給人確定前進(jìn)的目標，指引人面向理想不斷前行。那里有包羅萬(wàn)象的天文地理，讓人真正感受大自然的奇妙，去領(lǐng)略大千世界的無(wú)窮變化。小小一本三字經(jīng)包含那么多國學(xué)知識，真不愧是國學(xué)經(jīng)典��！
“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！边@是三字經(jīng)中膾炙人口，婦孺皆知的一句話(huà)。它向我們講述的是孟母三遷和孟母剪布教子的故事，并告訴我們學(xué)習時(shí)一定要有好的學(xué)習環(huán)境，更重要的是在學(xué)習時(shí)必須持之以恒，不能半途而廢。孟母為了給孟子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，不惜遷居三次，從墓地旁搬到肉攤邊，再遷至學(xué)校附近，孟子終于喜愛(ài)讀書(shū)，舉止優(yōu)雅了。孟子出門(mén)求學(xué)，拜大思想家子思為師，過(guò)了一段時(shí)間，孟子變得懶散起來(lái)，竟逃學(xué)回家。這時(shí)孟母正在織布，看到兒子逃學(xué)，便毫不猶豫地剪斷快織好的布，教育孟子做事要持之以恒，不能半途而廢，否則就前功盡棄。這才造就了一代偉人——孟子。
在生活中也有許多和孟母一樣的父母。他們望子成龍、望女成鳳，總是想盡辦法為我們這些孩子提供舒適的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，指導最佳的學(xué)習方法。而我們常常因為自己的任性、貪玩，辜負了父母的期望。讀了三字經(jīng)，讓我更加深刻地體會(huì )到父母的用心良苦，才真正明白“可憐天下父母心”的內涵。我們要不任性、不貪玩，不辜負父母的期望，發(fā)憤圖強，努力讀書(shū)，就像孟子一樣。
三字經(jīng)令我受益無(wú)窮，國學(xué)經(jīng)典更是讓我發(fā)憤圖強。同學(xué)們，最美不過(guò)少年時(shí)。我們不能浪費這大好時(shí)光，讓我們行動(dòng)起來(lái)，在這美好時(shí)光中細細品讀國學(xué)經(jīng)典。讓國學(xué)經(jīng)典，伴我成長(cháng)。
國學(xué)經(jīng)典作文 篇2
學(xué)校自開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀以來(lái)，師生風(fēng)貌發(fā)生可很大的變化，語(yǔ)文學(xué)科建設又上了一個(gè)新臺階。學(xué)習著(zhù)，實(shí)踐著(zhù)，收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，我們有這樣的體會(huì )：
一、有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。誦讀國學(xué)經(jīng)典活動(dòng)的開(kāi)展，不但拓寬了語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)空，而且推動(dòng)了學(xué)校德育工作、校園美化等各項工作的開(kāi)展，也促進(jìn)了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，有效地促進(jìn)了校園文化建設。誦讀活動(dòng)實(shí)現了育人和學(xué)�！叭L(fēng)”建設的結合，使教師的思想觀(guān)念得到轉變，師生的“精、氣、神”得到提升，使學(xué)生的行為習慣進(jìn)一步規范，良好的思想道德修養進(jìn)一步得到提高。
二、提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。國學(xué)經(jīng)典，不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，是對青少年進(jìn)行教育的好材料。首先，國學(xué)誦讀對學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了積極健康的作用。其次，提高了學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會(huì )也在層層加深�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。然后，是擴大了學(xué)生的知識面。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高文學(xué)修養，而且開(kāi)闊了視野，知識面不斷擴大。最后，促進(jìn)了學(xué)生表達能力的提高。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習到一些表達方法。從學(xué)生的一篇篇習作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。
為了培養學(xué)生們的誦讀興趣，我嘗試了多種方法，以下就培養小學(xué)生誦讀興趣的探索和思考與大家分享：
一、介紹誦讀意義，教師體驗先行
經(jīng)典中蘊含著(zhù)大量的“言外之意”和“弦外之音”，這些內容只有通過(guò)我們親身的誦讀才能深刻體味，也只有通過(guò)這種方式，我們才能夠親近和獲得圣人們的“不言之教”。誦讀，作為中國傳統文化所特有的學(xué)習方式，最核心的原理不是當今科學(xué)界所采用的邏輯推理，而是一種“直覺(jué)啟發(fā)式”。這一點(diǎn)作為當前我們學(xué)習內容與方法的重要補充，理應保持與國學(xué)經(jīng)典內容相匹配的特有的學(xué)習方式，而這一學(xué)習方式能否教給學(xué)生，首先與教師自身是否正確認識誦讀密切相關(guān)。教師對誦讀意義的了解和介紹是以其具備一定的誦讀實(shí)踐為基礎的。對于誦讀的意義，我在教學(xué)之前已經(jīng)實(shí)踐過(guò)一段時(shí)間，取得了一些初步的'體驗，這一點(diǎn)恰恰是非常關(guān)鍵的教學(xué)準備環(huán)節。因為，教師體驗先行是學(xué)生誦讀的第一步。
二、建構誦讀環(huán)境，體驗清靜自然
在誦讀之前，給學(xué)生放一些輕柔的民族音樂(lè )，引導學(xué)生在音樂(lè )的伴奏下，放松身心，感受心靈和身體的寧靜自然，緩解和消除平時(shí)的緊張或壓抑感，這一點(diǎn)非常重要。因為現代社會(huì )環(huán)境下的傳統文化教學(xué)，如果是在喧囂忙碌的城市氛圍中，這種氛圍本身與經(jīng)典文化所要傳遞和表達的寧靜、悠遠是不一致的。如果學(xué)生們找不到清靜自然的身心感覺(jué)，那么經(jīng)典誦讀也往往停留在動(dòng)口不動(dòng)心的狀態(tài)，難以深入體會(huì )經(jīng)典的博大精深。事實(shí)證明，學(xué)生也非常喜歡這種音樂(lè )沐浴下身心放松的體驗。也許在人們日益忙碌的現代社會(huì )，哪怕是片刻的身心放松，找回清靜自然的感覺(jué)，
三、有聲有色，音聲相合
針對很多學(xué)生誦讀一段時(shí)間之后出現的興趣減退和注意力分散的問(wèn)題，筆者曾運用“內觀(guān)經(jīng)典誦讀法”，讓學(xué)生們嘗試在熟背的基礎之上，閉目回想經(jīng)典中的字句。這種方法不僅可以解決注意力渙散的問(wèn)題，還可以激發(fā)學(xué)生右腦的圖像思維，讓整個(gè)誦讀或背誦的過(guò)程不那么枯燥，而是“有聲有色”，進(jìn)一步提升誦讀的興趣。
盡管?chē)鴮W(xué)經(jīng)典誦讀有以上諸種方法，但并不是所有學(xué)生都能感受到誦讀的興趣。這時(shí)，教師的親身示范與表演，鼓勵學(xué)生勤于實(shí)踐，經(jīng)受住最初一段時(shí)間的“無(wú)聊期”，逐步找到誦讀的樂(lè )趣與感覺(jué)，是非常重要的。 前一階段如果喚起了學(xué)生的思考和共鳴，那么下一環(huán)節學(xué)生就會(huì )更有熱情和參與意識，自然也會(huì )把這種學(xué)習的喜悅感和收獲感帶入到誦讀環(huán)節中去，有助于他們靜下心來(lái)專(zhuān)注于誦讀體驗�？傊�，培養學(xué)生的誦讀興趣，是讓學(xué)生接近國學(xué)經(jīng)典、體會(huì )國學(xué)精髓的重要方面。
國學(xué)經(jīng)典作文 篇3
國學(xué)，是你使我的知識一天天充實(shí)，是你讓我明白了許多做人的道理！更多關(guān)于國學(xué)經(jīng)典伴我成長(cháng)作文盡在百度攻略。
經(jīng)典如黑夜中的一顆明星，點(diǎn)綴了夜空，他又如沙漠中的一顆小草，點(diǎn)染了沙土，而在當今，他似一個(gè)知識庫，點(diǎn)亮了我們的心靈。
“人之初，性本善……溫故而知新，可以為師矣……”伴著(zhù)郎郎的讀書(shū)聲，學(xué)校開(kāi)始了每天必修的課程——國學(xué)。所謂國學(xué)，就是一些古人的名人名言，但是可別小看了這些古文，它所表達的道理卻對現代人很有幫助。就比如“二人同心，其力斷金”這句話(huà)。它告訴那些不團結的人：團結就是力量。如果兩人意氣投合，就有切金斷玉的力量。再如“差若毫厘，謬以千里�！边@句話(huà)，它告訴我們要注意細節，不能粗心，差了一點(diǎn)點(diǎn)，損失就很大。就像查里國王一樣，因為少釘個(gè)馬掌，就失了一個(gè)國家，最后飲恨自殺！
有一次考試我英語(yǔ)得了第一名，我非常高興，抑制不住內心的激動(dòng)，高傲自大的毛病又展現出來(lái)，在課堂上總認為自己英語(yǔ)已經(jīng)學(xué)的很好，不再努力學(xué)習和認真聽(tīng)講，而別的同學(xué)還在不斷進(jìn)步。使我在第二次考試中得了第三名，與第一僅相差2分。那次考試，是對我高傲自大毛病的沉重打擊。因此，我學(xué)的謙虛起來(lái)，成績(jì)也在穩步提升，經(jīng)常保持第一名；還有，我原喜歡斤斤計較，有時(shí)跟同學(xué)合不來(lái)；自從學(xué)了“做事斤斤計較，會(huì )失去所有的朋友時(shí)�！蔽覍W(xué)會(huì )努力控制自己。也是，本性難移嘛！有時(shí)會(huì )控制不住。但我不會(huì )氣餒，我會(huì )更加努力做到！
中國現在是一個(gè)發(fā)展中國家，如果一個(gè)民族不從自己的歷史中吸取“營(yíng)養”，怎么發(fā)展進(jìn)步。就像美國這樣高度發(fā)達的現代國家還要回過(guò)頭來(lái)學(xué)習沙士比亞，海倫……因為他們自己沒(méi)有歷史，他們要尋找歷史，要從歷史中尋找智慧。
現在《三字經(jīng)》和《弟子規》已成為我成長(cháng)路上的向導，是我學(xué)習生活中的良師益友，它就像一位嚴肅的啟蒙老師，教給我怎樣做是對的，怎樣做是錯的，不斷修正我的壞習慣，伴我成長(cháng)。
國學(xué)，是你使我的知識一天天充實(shí)，是你讓我明白了許多做人的道理！我要大聲對你說(shuō)：“謝謝你！”
國學(xué)經(jīng)典作文 篇4
在我眼中，《三字經(jīng)》就是國學(xué)經(jīng)典。
“人之初，性本善。性相近，習相遠……”在我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親就曾拿著(zhù)本《三字經(jīng)》，一字一句地教我們念。后來(lái)，上了小學(xué)，老師在國學(xué)課上也發(fā)給大家《三字經(jīng)》，教我們理解那些三個(gè)字背后的含義�！度纸�(jīng)》已經(jīng)不僅僅是一本普通的兒童啟蒙讀物，更是影響我一生的智慧經(jīng)典。
《三字經(jīng)》里面包含了很多內容，上至天文，下至地理，這其中還包含一些歷史事件和典故，真可謂是宋時(shí)的一本“百科全書(shū)”。
《三字經(jīng)》中，有一句詩(shī)使我十分感動(dòng)，那就是它的結尾句：勤有功，戲無(wú)益。戒之哉，宜勉力。這句詩(shī)的意思是：反復講了許多道理，只是告訴孩子們，凡是勤奮上進(jìn)的人，都會(huì )有好的收獲，而只顧貪玩，浪費了大好時(shí)光是一定要后悔的。
這個(gè)道理不難理解，也有很多長(cháng)輩對我說(shuō)過(guò)。雖然我心中有這句話(huà)，但我卻總是難于付諸行動(dòng)。在玩的時(shí)候，這句話(huà)卻早已不知被拋到哪里去了。
真正地開(kāi)始理解并付諸行動(dòng)是從一次考試后。那是一個(gè)春天，正是萬(wàn)物復蘇的好季節�？荚嚨哪且惶�，不巧，正好下起了綿綿細雨，遠遠望去，仿佛是給這座城市蒙上了一層輕紗。我坐在一個(gè)靠窗的位置，對著(zhù)一張滿(mǎn)是題目的試卷發(fā)呆，當時(shí)就在回想：“要是考試前不貪玩，多騰出點(diǎn)時(shí)間來(lái)復習功課該多好��！如今也不用這般糾結�！蔽铱荚嚽暗闹芰苣�，周六出去和同學(xué)玩。又因為做事情拖拖拉拉，所以周日一下午都在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)了又沒(méi)時(shí)間復習，滿(mǎn)腦子都在想著(zhù)怎樣玩。所以，周六周末的時(shí)間都被荒廢掉了。父母也曾叮囑我復習，卻也是左耳進(jìn)右耳出，根本沒(méi)當回事。哪里想得到，考試說(shuō)來(lái)就來(lái)，令我猝不及防。試考完了，心情也變得愈來(lái)愈沉重。也正是這時(shí)，我想到了《三字經(jīng)》里的那句來(lái)自古人的教訓“勤有功，戲無(wú)益。戒之哉，宜勉力�！蔽业拇_是后悔了，后悔自己在大好時(shí)光里，沒(méi)做自己應該做的事，并浪費了那么多時(shí)間�？珊蠡谟惺裁从�？時(shí)間已經(jīng)浪費了，再也回不來(lái)了。唯一能做的，就是趁現在，在對的時(shí)間做對的事，那么你的努力就一定會(huì )有回報。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，生活的閱歷也日益增加。邊讀《三字經(jīng)》，邊回頭看看，一些通俗的道理也就變得真實(shí)。
何為國學(xué)經(jīng)典，唯《三字經(jīng)》稱(chēng)贊！
國學(xué)經(jīng)典作文 篇5
國學(xué)是對大家很有幫助的，可以學(xué)到知識，還可以增強大家的理解能力。很多著(zhù)名詩(shī)人的詩(shī)大家也可以去讀一讀。 有一次，我和媽媽在一起吃飯的時(shí)候，我不想吃了，這些菜太難吃了。我想把飯倒了。媽媽說(shuō)：“不可以浪費糧食�！眿寢屵@句話(huà)讓我想起了國學(xué)經(jīng)典的一句話(huà)：一粥一飯當思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。然后，我就說(shuō)；“我不會(huì )浪費糧食�！边@些糧食似乎是農民伯伯的笑臉。
還有一次我看見(jiàn)別人都在買(mǎi)新衣服，而我卻穿著(zhù)一件舊衣服，回到家里，我對媽媽說(shuō)：“被人都在買(mǎi)新衣服，我穿的是一件舊衣服，我也要買(mǎi)�！眿寢尶粗�(zhù)我說(shuō)：“克勤于幫可見(jiàn)于家，如果你買(mǎi)了新衣服，然后你又看見(jiàn)別人又買(mǎi)新的東西，你又要買(mǎi)，這樣家里的錢(qián)遲早會(huì )被你用光的你應該做一個(gè)節儉的人，不要奢侈浪費�！蔽揖蜎](méi)有要求媽媽買(mǎi)新衣服了。
讓國學(xué)陪伴我們成長(cháng)吧！他就像我們的朋友一樣，隨時(shí)提醒我們，讓我們把那些不好的習慣改過(guò)來(lái)。
國學(xué)經(jīng)典作文 篇6
國學(xué)經(jīng)典是中國傳統文化中最重要、最具活力的部分，是中華傳統文化的精髓，生活在這片土地上的我們，是沐浴在經(jīng)典中長(cháng)大的。
記得小時(shí)候，家里很重視我的成長(cháng)，經(jīng)常買(mǎi)書(shū)給我，但父母的寵愛(ài)也讓我更加任性。我常讀的經(jīng)典就是《論語(yǔ)》，其中有許多孔子說(shuō)的名言讓我記憶猶新。記得一次，我從《論語(yǔ)》上得到了一句話(huà)“己所不欲，勿施于人”。這句話(huà)是什么意思呢？年幼的我感到十分不解，我便去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“只有自己領(lǐng)悟的東西，才能記得清楚，你自己領(lǐng)悟吧！”吃晚飯時(shí)，我無(wú)意之中夾了一塊油膩膩的肥肉，咦————我?jiàn)A起來(lái)聞了聞，皺著(zhù)眉頭跑到媽媽那里夾給媽媽吃，媽媽意味深長(cháng)地說(shuō)：“這就是你問(wèn)我的‘己所不欲，勿施于人’吶！”，哦，這不就是我一直思索的嗎：自己所不想要的，不能強加在別人身上。
《論語(yǔ)》就像是我們的好朋友一樣，陪伴著(zhù)我成長(cháng)。這本影響了中國兩千多年的儒家記得著(zhù)作之一也深深地影響著(zhù)我，當我不知怎么學(xué)習時(shí)，它就告訴我“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；當我受到別人誤會(huì )時(shí)，它就會(huì )告訴我“人不知不慍，不亦君子乎”；當我玩了一整天，玩的忘乎所以時(shí)，它就會(huì )告訴我“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎？傳不習乎？”當我……
人生猶如一條漫漫長(cháng)路，會(huì )面臨著(zhù)許多岔路，當我一不小心走進(jìn)了岔路，這時(shí)它就會(huì )提醒我，它就會(huì )國學(xué)經(jīng)典。它是中華民族幾千年來(lái)的文化瑰寶，是祖祖輩輩們用智慧和汗水凝聚起來(lái)的。它陪伴著(zhù)每一個(gè)中華兒女的成長(cháng)，如同知己一樣，指引這我們前進(jìn)的方向。
我們就像一顆顆小樹(shù)苗，需要充足的營(yíng)養，而國學(xué)經(jīng)典就像陽(yáng)光、雨露一樣澆灌這我們，讓我們茁壯成長(cháng)，中華文化是源遠流長(cháng)的，是博大精深的，需要我們新一代的青少年去挖掘，去發(fā)現，去將它發(fā)揚光大。它的魅力與智慧將伴隨著(zhù)我們的一生。
國學(xué)經(jīng)典作文 篇7
國學(xué)經(jīng)典傳承著(zhù)悠悠古國多少千年的殘暴文化記錄了神州大地高低五千年的常識精華，它替炎黃子孫書(shū)寫(xiě)沒(méi)最自豪的一筆。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我剛牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就跟奶奶學(xué)了第一首古詩(shī)：床前亮月光，信是地上霜。舉頭看明月，低頭念家鄉。當我奶聲奶氣地朗誦這首古詩(shī)時(shí)，全家人樂(lè )得折不攏嘴，媽媽抱著(zhù)我，左親一口左疏一口，爸爸的眼睛笑成了“一線(xiàn)天”，奶奶更是激動(dòng)，不停地說(shuō)：“咱孫父成詩(shī)人了！”眼睛里還噙著(zhù)淚花呢！我始終不結：奶奶怎么會(huì )沖動(dòng)成那樣？起初奶奶告知我，她感到本人特殊巨大，把我領(lǐng)上講了。從那當前，別的孩子愛(ài)好學(xué)唱歌、舞蹈，而我卻愛(ài)背古詩(shī)，《詠鵝》《春曉》《江南》……每天，給大家背誦古詩(shī)就成了我家的“飯后小點(diǎn)口”。
一個(gè)烈日炎炎的半夜，齊野己圍臥在一訖吃午飯。我饑不擇食地把飯吃完，剛籌備走，這時(shí)媽媽走過(guò)去啼瞇瞇地說(shuō)：“咱們家的小詩(shī)我，能不能把《鋤禾》這首詩(shī)給我朗讀一遍？”“這還不簡(jiǎn)略！”我即搖頭擺尾地向了伏去：“鋤禾日該午，汗滴禾下洋。誰(shuí)知盤(pán)中餐……”腹著(zhù)背著(zhù)，我突然望看法上撒降的一些米粒登時(shí)感到臉上火辣辣的，實(shí)想找個(gè)地縫鉆出來(lái)。媽媽苦口婆心地說(shuō)：“孩子經(jīng)典不單單要違誦，更主要的是從中學(xué)到點(diǎn)什么�！蔽姨ь^不語(yǔ)。
當初，我對這些經(jīng)典如癡如醉，天天一有時(shí)光，我就會(huì )捧著(zhù)《增廣賢文》《古詩(shī)文讀標》大聲地朗誦。春天到了，當我跟小搭檔們在一起抬鷂子，我就會(huì )不由自主地吟誦：“草長(cháng)鶯飛仲春天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)回來(lái)早，忙趁春風(fēng)置紙鳶�！毕牡氐搅�，當瞅到池塘面的荷花亭亭玉破，我就會(huì )脫心而出：“交天蓮葉無(wú)限碧，映日荷花別樣紅�！睉遗龅狡D苦要退縮時(shí)，耳邊就會(huì )傳來(lái)“只有工夫深，鐵棒磨成針�！薄�
國學(xué)經(jīng)典，你是我性命里一盞晶瑩的燈，照明了我前言的路，我信任，您會(huì )暖和我一輩子。
國學(xué)經(jīng)典作文 篇8
“溫故而知新，可以為師矣……”伴隨著(zhù)整齊清脆的朗讀聲，開(kāi)始了每天必修的課程——國學(xué)。何謂國學(xué)？它是中國傳統文化的精髓，對中國政治、經(jīng)濟、軍事等各方面都有極大影響，對于傳承文明，增強民族凝聚力和中華民族的復興都起著(zhù)重要作用。
俗話(huà)說(shuō)得好，“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！�、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！�、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！眹鴮W(xué)經(jīng)典，是中華民族偉大精神的傳承，是老一輩人智慧的結晶，凝聚了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國人的血和淚，鑄就了一代思想的不滅之路。
當我喃喃學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽經(jīng)常在我耳邊朗誦：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�；當我漸漸懂事時(shí)，媽媽就逐字逐句教我讀：“人之初，性本善。性相近，習相遠�！弊阅侵�，在母親耳濡目染中，我深深地愛(ài)上了國學(xué)。國學(xué)經(jīng)典猶如一位老友，對你訴說(shuō)著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的情話(huà)；國學(xué)經(jīng)典如同一匹駿馬，帶你馳騁廣袤的草原。國學(xué)經(jīng)典是古人思想的優(yōu)秀成果，是中華民族五千年燦爛的瑰寶，在歷史的長(cháng)河中，一顆顆星光熠熠流傳至今。
時(shí)常想起，節假時(shí)分，我常常經(jīng)過(guò)那家書(shū)店，捧上一本書(shū)，一坐便是一整天。如對待珍寶般，攤開(kāi)書(shū)頁(yè)，如饑如渴字字瀏覽，細細品味。國學(xué)經(jīng)典飽含古人的滄桑，歷史的回憶。它是人生的哲理，生命的真諦，更是中國人的驕傲，中華民族的自豪。
國學(xué)經(jīng)典，是一盞明燈，指引著(zhù)我們前行；國學(xué)經(jīng)典，是一縷春風(fēng)，吹散心中的陰霾；國學(xué)經(jīng)典，是一捧清泉，滌蕩人們的心靈。如果可以，我愿意坐下來(lái)，靜靜地讀一本書(shū)，品一種情懷，一縷書(shū)香伴著(zhù)幾縷微風(fēng)，在裊裊茶香中，感受書(shū)中獨有的氣息。
國學(xué)經(jīng)典作文 篇9
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”自幼在我心中牢牢扎根。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我逐漸領(lǐng)略了古詩(shī)詞的魅力，“舉頭望明月，低頭思故鄉�！崩畎自乱顾监l的情景歷歷在目�！澳钋奥窡o(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君�！痹撌窃鯓娱_(kāi)朗、達觀(guān)的情懷?
我國是個(gè)文明古國，不但有大量?jì)?yōu)美的詩(shī)詞，展示著(zhù)語(yǔ)言的魅力，還有很多經(jīng)典著(zhù)作。 比如《三字經(jīng)》《千字文》，其內容簡(jiǎn)短精煉，寓意深刻，包羅萬(wàn)象�！白硬粚W(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為?”“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義國學(xué)經(jīng)典伴我成長(cháng)1000字作文國學(xué)經(jīng)典伴我成長(cháng)1000字作文�！备嬖V我們趁著(zhù)年少要好好學(xué)習，加強鍛煉，將來(lái)才能有所作為�！叭诵�，必有我師�！币蔡嵝盐覀円欢ㄒt虛謹慎，身邊處處都能獲得知識。這些經(jīng)典經(jīng)過(guò)了歷史的檢驗，無(wú)論是做人，還是做事，像一盞燈一樣，給我們指引著(zhù)方向。
您讀過(guò)名著(zhù)嗎?就說(shuō)讀完西游記之后吧，我想成為“齊天大圣”孫悟空，能識妖降魔，辨善惡，為保唐僧而不畏艱險，不怕困難，勇往直前。也曾為唐僧軟弱無(wú)能而氣憤。但當我聽(tīng)了《大唐西域》之后，才知道歷史上真正的唐僧是一個(gè)博學(xué)、有主見(jiàn)、雷厲風(fēng)行，為理想和信念，堅定不移的高僧。他不但加強了大唐和印度的文化交流，而且對印度歷史的發(fā)展有著(zhù)不可磨滅的貢獻。在我改變對唐僧看法的同時(shí)，使我對大唐和印度當時(shí)的社會(huì )制度和習俗有了一定的了解，也讓我明白了社會(huì )的發(fā)展離不開(kāi)歷史。四大文明古國之一的印度發(fā)展不如人意，是否與古印度人不記歷史、不學(xué)歷史有關(guān)呢?不懂歷史就沒(méi)有借鑒，就容易走回頭路，發(fā)展肯定會(huì )放慢腳步!這讓我想到了我們自己，人不可太自負，有了錯誤一定要承認，要記住，知錯就改，學(xué)習別人的長(cháng)處，吸取前人的教訓，才能不斷進(jìn)步
看完三國，我想成為諸葛亮，像他一樣的足智多謀，能識天氣，看地理國學(xué)經(jīng)典伴我成長(cháng)1000字作文作文�？上袼菢勇斆鞯娜�，既不能挽救一個(gè)國家，也不能成全他個(gè)人，為什么?看來(lái)，這與三國時(shí)期各個(gè)諸侯之間的爭權奪利，沒(méi)有共同的目標有關(guān)，這樣既傷害了百姓，自己也無(wú)法成功。這讓我慶幸出生在新中國，新中國是以國家統一為目標，沒(méi)有戰爭，我們豐衣足食，有明亮的教室。有和藹的老師，有和諧幸福的家庭�？墒�，朋友們，在我們享受這一切的時(shí)候，也要想到我們是祖國的未來(lái)，十年之后，二十年之后，我們該做什么?能做什么?
所以，我們一定要好好學(xué)習國學(xué)，它教我們明事理，辯是非，少走彎路，增加修養，提高素質(zhì)。
國學(xué)經(jīng)典作文 篇10
古人云：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎�！薄叭瞬恢粦C，不亦君子乎�！薄@些都是大家熟知的國學(xué)經(jīng)典。而對于現在的我們而言，這些關(guān)于國學(xué)經(jīng)典的書(shū)都是必不可少的。
從小，國學(xué)經(jīng)典就一直在伴我成長(cháng)，從最早的《三字經(jīng)》開(kāi)始。每當我讀到“子不學(xué)，非所宜�！薄坝撞粚W(xué)，老何為�！蔽冶忝靼琢藢W(xué)習的重要性。當我讀到“融四歲，能讓梨�！睍r(shí)，心中又有了對孔融的贊嘆之情。讀《三字經(jīng)》讓我從中明白了些許做人的道理，更讓我對這些國學(xué)經(jīng)典不由得發(fā)出贊嘆。
我的年齡逐漸增大后，我又開(kāi)始讀《三國演義》，當我讀到劉備，關(guān)羽，曹操……這些人物時(shí)，我又開(kāi)始在腦子里刻畫(huà)這些人物的相貌，我又開(kāi)始分析他們各自的特點(diǎn)。關(guān)羽：耿直豪爽，英勇善戰。諸葛亮：神機妙算。而《三國演義》中的故事更是令我百思不得其解，如“草船借箭”中，為什么諸葛亮這么清楚曹操只會(huì )放箭，不敢和諸葛亮的船只廝殺呢？雖然當時(shí)的我無(wú)法理解這其中的原因，卻也或多或少的從中明白了些道理，這也為我在后面的學(xué)習中打下了基礎。
后來(lái)，我又開(kāi)始看《水滸傳》，《水滸傳》中的故事情節又吸引了我。如：林沖大鬧白虎堂，武松打虎等�？粗�(zhù)書(shū)中那些令人熱血沸騰的情景，我的心也無(wú)法平靜。尤其是“武松打虎”時(shí)，武松已經(jīng)喝醉了，準備躺在大青石上休息，這時(shí)卻又突然遇上一只老虎�？吹竭@一段時(shí)，我的心也不能平靜。也許，這就是國學(xué)經(jīng)典的魅力所在吧，不用浮夸的筆調，卻能使讀者身臨其境。國學(xué)經(jīng)典也正是像這樣一代代傳承的吧。
國學(xué)經(jīng)典是一筆巨大的精神財富，它能使你的身心得到充足的“糧食”，讓我們從中獲取更多的藝術(shù)精華，讓國學(xué)經(jīng)典陪伴我們成長(cháng)吧。
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