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論語(yǔ)伴我成長(cháng)作文（精選10篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的論語(yǔ)伴我成長(cháng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
論語(yǔ)伴我成長(cháng)作文 1
《論語(yǔ)》，一本濃縮了我國幾千年文明的書(shū)籍;一本教我做人的書(shū)籍;更是一本帶給我快樂(lè )的書(shū)。
“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎?有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎……”當我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母便開(kāi)始叫我讀《論語(yǔ)》。那時(shí)的我不知所云，只是隨著(zhù)父母的尾音讀出幾個(gè)不標準的音，引得爸爸媽媽開(kāi)懷大笑。隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，我對《論語(yǔ)》的理解也漸漸增多，每讀一次，都會(huì )有新的心得和收獲。有一段時(shí)間，我在學(xué)習上遇到了瓶頸，我一如既往地認真學(xué)習，可學(xué)習成績(jì)卻不進(jìn)則退。我悶悶不樂(lè )，百思不得其解�！爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè )之者�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)我們不僅要認真學(xué)習，還要喜歡學(xué)習，以學(xué)習為樂(lè )，如果不以學(xué)習為樂(lè )，從而以學(xué)習為苦，就會(huì )出現看似在認真學(xué)習，其實(shí)思想開(kāi)小差的情況，我慢慢培養自己對學(xué)習的興趣，取得不錯的效果。在日常生活和學(xué)習中，《論語(yǔ)》一直給我啟迪。當我復習已學(xué)過(guò)的知識，從而獲得打開(kāi)疑惑之門(mén)的鑰匙時(shí)，我會(huì )想到：“溫故而知新，可以為師矣�！�
當我面對別人的過(guò)失而憤憤不平時(shí)，我會(huì )想到：“躬自后而薄責于人�！碑斘胰〉煤贸煽�(jì)而自滿(mǎn)時(shí)，我會(huì )想到：“三人行，必有我師焉�！碑斘液眯霓k壞事時(shí)，我會(huì )想到：“德不孤，必有鄰�！碑斘曳稿e誤而想要耍小性子時(shí)，我會(huì )想到：“過(guò)而不改，是為過(guò)矣�！痹谏钪�，《論語(yǔ)》一直給我講道理;在學(xué)習上，《論語(yǔ)》一直使我走向成功。今天，我長(cháng)大了，有了自己的.理想和報負，如今，唯一不變的是對理想目標奮斗的執著(zhù)。
現在，一切都變了，但唯一不變的是你，一個(gè)帶給我快樂(lè )的朋友!《論語(yǔ)》，謝謝你!
論語(yǔ)伴我成長(cháng)作文 2
“子曰：‘學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠方來(lái)，不亦說(shuō)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?’這朗朗上口的詩(shī)文，這深奧樸素的語(yǔ)言，都出自于我國偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng )始人孔子的《論語(yǔ)》中。
小時(shí)候，每天晚上，媽媽都給我念《論語(yǔ)》�？墒�，那是我什么也不懂，只能牙牙學(xué)語(yǔ)的跟著(zhù)媽媽搖頭晃腦的朗讀。
現在，我長(cháng)大了。從這一段智慧的話(huà)語(yǔ)中，我也明白了很多。其中，我感觸最深的就是《論語(yǔ)》的開(kāi)篇：學(xué)而時(shí)習之。它揭示了人間的兩種快樂(lè )“悅”和“樂(lè )”，這種快樂(lè )無(wú)處不在，只要善于發(fā)現，你就會(huì )獲得。這段話(huà)告訴我：學(xué)習并時(shí)常進(jìn)行復習，是一件十分愉快的事，有朋友從遠方來(lái)看望你，也很值得高興;別人不了解你而自己并不憤恨，這樣的人才是君子!讀完這本書(shū)后，我明白了的不只是學(xué)習，在成長(cháng)方面我也懂很多。其實(shí)，一個(gè)人的成長(cháng)，都不外乎三種事。就是對于別人，自己和社會(huì )要學(xué)會(huì )實(shí)踐。我們首先要先學(xué)會(huì )學(xué)習，這是一定要做好的�？墒�，單純的學(xué)習也是不夠的，因為人是要在社會(huì )上生活的，很難脫離群體。所以，人與人之間的交往也很重要，要做到不忘老朋友，結識新朋友。我們交到一個(gè)益友時(shí)，既提高了學(xué)習，又增加了個(gè)朋友，何樂(lè )而不為呢?最重要的一點(diǎn)就是我們要正確的認識自己，從不會(huì )到會(huì )，從不懂到懂，真正的做到提高修養，接受磨練。成為真正的自己。
去年，我在班中成績(jì)不錯，導致太自以為是，認為我總比他們強�？墒�，當我洋洋得意時(shí)，一個(gè)小小的三乘三魔方吸引了我的眼球，只見(jiàn)同桌只用一會(huì )兒的功夫，便毫不費吹灰之力把打亂的魔方拼成了六面。這讓我看的眼花繚亂、心服口服，我頓時(shí)知道了原來(lái)我并不是什么都在行，什么都會(huì )，還有許多比我厲害的人。這時(shí)，我想起了《論語(yǔ)》中的'一句話(huà)：三人行，必有我師焉。臉不覺(jué)已經(jīng)羞的像煮熟的蝦似了。于是，我拜了那個(gè)考試總是倒數第一的同桌為師傅來(lái)教我拼魔方。雖然我只學(xué)到了一面兩層，但我還是很開(kāi)心，因為我懂得了每個(gè)人都不是完美的，都有很多不足，要虛心的何必自己在其他方面優(yōu)秀的人學(xué)習，自己才會(huì )更棒!并且，我們不能小看學(xué)習不太好的學(xué)生，他們也有優(yōu)秀的一面。
讀《論語(yǔ)》使我提高了很多，這一句句短小深奧的語(yǔ)言，告訴我們生活總是簡(jiǎn)單的、樸素的。從學(xué)而篇中，我懂得了讀書(shū)和鞋子是提高自己自身素質(zhì)的一個(gè)好方法;從君子篇中，我懂得了君子應該舉止莊重，要有嚴肅認真的態(tài)度;從德孝篇中，我懂得了萬(wàn)事孝為先，要做一個(gè)孝敬父母、品德高尚的人;從先進(jìn)篇中我懂得了認識一個(gè)人不要以貌相而要以才華;從為政篇中，我懂得了……
正因為《論語(yǔ)》的博大精深、寓意深遠，才使得它能流芳百世影響了一代又一代的中華兒女。
論語(yǔ)伴我成長(cháng)作文 3
升入六年級后，在爸爸的指導下，我開(kāi)始系統地學(xué)習《論語(yǔ)》。爸爸經(jīng)常告訴我做中國人，必須要學(xué)好中國經(jīng)典文化，這樣才能永遠留住我們民族的靈魂、精神和根，才能實(shí)現國家振興的偉大夢(mèng)想。會(huì )有這么神奇嗎?起初我半信半疑，可是隨著(zhù)學(xué)習的深入，越來(lái)越感覺(jué)“仰之彌高，鉆之彌堅。瞻之在前，忽焉在后”，自己遠未識其“廬山”真面目，只是學(xué)得了一點(diǎn)兒皮毛，但是卻已讓我受益匪淺。
給我印象最深的是孔子的第一得意門(mén)生顏回。他在生活上幾乎沒(méi)有什么要求，而是一心用在學(xué)習上，用在完善自身品行上�！耙缓勈�，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè )�！比绱藧毫拥沫h(huán)境，人人都無(wú)法忍受這樣的艱難困苦，可是顏回卻以苦為樂(lè )，堅持讀書(shū)學(xué)習，追求真理，實(shí)在令人敬佩�？鬃颖�?yè)P他“吾見(jiàn)其進(jìn)也，未見(jiàn)其止也”，“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)，不幸短命早死”，“其心三月不違仁”，在弟子三千中，孔子認為顏回最好學(xué)，只有他的高尚品行達到了“仁”的標準，多次在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行表?yè)P，并以他為榜樣要求弟子們學(xué)習。
“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?”他的好學(xué)精神值得我好好學(xué)習�！懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)”，因為學(xué)無(wú)止境，所以不要覺(jué)得向比自己差的人請教問(wèn)題是一種羞辱;“三人行，則必有我師”，學(xué)習別人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短;同時(shí)，善于提出問(wèn)題，許多偉人都喜歡問(wèn)個(gè)為什么，如愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生等�！皽毓识隆币彩穷伝氐膬�(yōu)點(diǎn)之一，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，反復溫習學(xué)過(guò)的知識，就會(huì )有新的發(fā)現、新的領(lǐng)悟和收獲�？墒俏以趯W(xué)習中滿(mǎn)足于一知半解，讀書(shū)往往走馬觀(guān)花，常常造成錯誤百出。有的題目老師還沒(méi)講完，我早已得意洋洋地在心里說(shuō)，這么簡(jiǎn)單還用講嗎?可是做題的時(shí)候才發(fā)現有幾個(gè)關(guān)鍵的地方搞不明白，只好再重新去翻書(shū)或者請教老師和同學(xué)，學(xué)習效果大大下降。在與爸爸媽媽討論作品中人物的時(shí)候，好幾次張冠李戴，把《水滸傳》里李逵的故事說(shuō)成張飛的，諸葛亮的神機妙算又變成了吳用的了，為此沒(méi)少讓爸爸笑話(huà)，他批評我讀書(shū)不用心，沒(méi)有深度，太過(guò)于浮躁……想來(lái)實(shí)在令人羞愧。顏回“聞一知十”，善于舉一反三，能將老師的學(xué)說(shuō)不斷發(fā)展下去，作為當代小學(xué)生，我們也應當做到“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，全面發(fā)展，不斷提高自身的素質(zhì)和能力。
我最要學(xué)習的還是顏回的“不遷怒，不貳過(guò)”，他從來(lái)不把怒氣發(fā)泄到別人身上，同樣的錯誤不犯第二次。不僅人與人之間要不遷怒，國家與國家之間也要這樣，得互相尊重，不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)動(dòng)戰爭，導致兩敗俱傷，給老百姓造成災難。如今國際局勢混亂，美國發(fā)動(dòng)了好多次戰爭，造成別國老百姓流離失所，同時(shí)也給自己帶來(lái)了沉重的'打擊和傷害。人類(lèi)要想生活得更幸福、更美好，必須多學(xué)習孔子的智慧和思想�！暗虏还�，必有鄰”，讓人民幸福的人，定有許多人親近他，反之，“惡有惡報”，發(fā)起戰爭讓人民受苦的人，就會(huì )嘗到眾叛親離的味道，變成孤家寡人。對于我們小學(xué)生而言，應養成尊重別人的良好品德，同學(xué)遇到傷心事，應多去鼓勵、安慰他;對于考試沒(méi)考好的同學(xué)，多幫助他們分析原因，改正錯誤，而不應該去嘲笑他;犯過(guò)的錯誤，要仔細反省，不在同一個(gè)地方跌倒兩次……
與顏回相比，我現在的生活環(huán)境和學(xué)習條件太優(yōu)越了，可是我卻還不知足，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣、耍小性子。學(xué)習表現好了，要求爸爸媽媽給買(mǎi)好吃的、買(mǎi)禮物，如果飯菜不合胃口，就氣嘟嘟地把嘴巴撅得可以?huà)煊推�，與“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè )”相差了十萬(wàn)八千里……
讀《論語(yǔ)》讓我學(xué)習了許多新的東西，懂得了很多學(xué)習、做人、做事的道理與方法，盡管現在學(xué)得還很膚淺，但我要持之以恒、堅持不懈地努力下去，讓他滋潤著(zhù)我不斷成長(cháng)、進(jìn)步，成長(cháng)為一個(gè)品德、學(xué)識與修養都優(yōu)秀的有用之才。
論語(yǔ)伴我成長(cháng)作文 4
雨，大了。
嘩——
“子曰：‘譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也�！�
聽(tīng)著(zhù)窗外的雨漸漸由小變大，我不自覺(jué)放下手中厚厚的《論語(yǔ)》，口中的讀書(shū)聲也因此中斷，思緒被勾回到兩年前的那個(gè)暑假。
因為體育成績(jì)太差，我被媽媽送到一個(gè)體育培訓班。大清早就被迫起床，心里千百個(gè)不愿意，但還是在操場(chǎng)上盡力揮灑汗水，盡自己所能地讓自己的動(dòng)作更加標準，速度再次加快。
要下雨了。
大氣中的水珠使我不自覺(jué)放松下來(lái)，我暗自慶幸，終于不用繼續拼命訓練了。手中運球的動(dòng)作已經(jīng)變形，不成樣子，腳下的步伐也已小得不能再小，慢得像在走路。
“跑起來(lái)！加油！不要停！”老師“奪命”的'聲音傳來(lái)。
我調整了姿勢，但很快，動(dòng)作又一次變形。
慢慢的，汗水浸濕了我的頭發(fā)，貼在我的臉頰，我下意識把頭發(fā)往耳后順，才意識到腳踝上仿佛綁了千鈞重負，抬一下腿都費勁，但看著(zhù)同伴們一個(gè)個(gè)都在咬牙堅持，我深吸一口氣，追了上去。
可很快，體力漸漸散失，背后的衣服已經(jīng)被浸透，我覺(jué)得眼前發(fā)黑，幾乎沒(méi)有知覺(jué)，逐漸接近無(wú)意識，只能感到喉嚨中的血腥味和四肢的乏力感……
想偷懶的念頭不止一次在腦海中閃過(guò)，并被我那該死的腦細胞死死抓住。它們的叫囂聲越來(lái)越大，占據我的腦海：放棄吧，你根本就不是這塊料，你只適合坐在書(shū)桌前背書(shū)……
背書(shū)？書(shū)！
孔夫子的話(huà)又一次到了嘴邊：譬如為山，未成一簣，止，吾止也……譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也！
都這個(gè)時(shí)候了，放棄不就等同于“為山”還差“一簣”時(shí)“止”了嗎？
孔夫子的話(huà)有著(zhù)難以言說(shuō)的力量，激勵著(zhù)我一步一步地向前跑著(zhù)。雨聲和著(zhù)我的腳步聲，有節奏地響著(zhù)，也為我加油打氣……
《論語(yǔ)》仿佛一位長(cháng)者，在他的諄諄教誨下，我不斷成長(cháng)�？追蜃�，顏回，子路，曾參，子夏……一位又一位名賢宛若天上璀璨的啟明星，指引著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，成就著(zhù)我�？鬃拥慕陶d告訴我要一絲不茍，顏回的德操教會(huì )我謙遜有禮，子路的言行告訴我要無(wú)論何時(shí)都有勇氣與信心……
雨，小了。
我捧起剛剛放下的《論語(yǔ)》，品味著(zhù)古人的智慧，探索著(zhù)古人的德操，努力向他們靠攏�！墩撜Z(yǔ)》這位長(cháng)者，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在伴我成長(cháng)著(zhù)。
論語(yǔ)伴我成長(cháng)作文 5
外婆是位老師范生，喜歡讀書(shū)，尤喜《論語(yǔ)》。她的床頭放著(zhù)一本翻舊了的《論語(yǔ)》，閑暇無(wú)事時(shí)，外婆喜歡靠著(zhù)床頭翻看。有時(shí)，外婆也會(huì )隨口教我背幾句。
那年秋天，外婆病了，全家都為了她忙碌著(zhù)。父親經(jīng)常在醫院、家里、單位三點(diǎn)一線(xiàn)地跑著(zhù)，母親則請了假在醫院陪著(zhù)外婆。
“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文。記住了沒(méi)？”外婆的病稍微好點(diǎn)，就躺在病床上教我背誦。
“記住啦！”小小的我并不能理解這些話(huà)的含義，但是我還是在心中默默記住了它。
“媽?zhuān)纱采闲獣?huì )吧兒，醫生不是說(shuō)不能起來(lái)�！蹦赣H對外婆說(shuō)。
“沒(méi)事，沒(méi)事。姑娘還有好多篇章沒(méi)背呢�！�
日子一天天過(guò)去，外婆教我背的論語(yǔ)也越來(lái)越多。在曾子的話(huà)語(yǔ)中，我懂得我們需要多次進(jìn)行自我檢查，認真仔細地辦好每一件事；在孔子的教誨下，我懂得行為舉止要莊重有禮；在子夏的言論中，我懂得，做人首先要孝敬父母，尊重兄長(cháng)；在顏回的舉止中，我懂得人要安貧樂(lè )道，不追求榮華富貴……《論語(yǔ)》就如同外婆一樣，教給了我許多道理。她們就如同璀璨的星，爛漫的霞，指引著(zhù)我成長(cháng)。
外婆的`病情慢慢惡化，次年秋天，外婆已經(jīng)不能下床，原本的讀書(shū)聲也只剩下我一個(gè)。每當我背誦完一個(gè)章節時(shí)，外婆總會(huì )吃力地對我微笑。
“外婆，你會(huì )走嗎？”偷聽(tīng)到母親與醫生對話(huà)的我悄悄問(wèn)外婆。
“子夏有過(guò)一句話(huà)：‘生死有命，富貴在天’。人的一生，只要做事嚴謹認真，沒(méi)有過(guò)失，對待別人恭敬有禮就行了。生老病死，人人都有的，你不用為我擔心�！�
我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻看見(jiàn)外婆眼角晶瑩的淚花。幾年前的春天，外婆走了，母親悲傷不已。我則抱著(zhù)外婆留給我的《論語(yǔ)》，想起外婆教我背《論語(yǔ)》的日子，格外想念外婆。
從那以后，《論語(yǔ)》則成了我的伙伴，幫助我學(xué)習，教給我做人的道理。成事不說(shuō)，遂事不諫，既往不咎，但往者不可諫，來(lái)者猶可追。論語(yǔ)就像外婆一樣，伴我成長(cháng)。我也會(huì )像外婆那樣，認真地朗讀，背誦論語(yǔ)，體會(huì )其中奧妙。每當手捧論語(yǔ)時(shí)，我都仿佛品了一杯香茗，在寧靜淡泊中感受它徐徐升起的芳香，芬芳中我想起了外婆和她的《論語(yǔ)》。
論語(yǔ)伴我成長(cháng)作文 6
金棕色的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，一圈圈溫柔的光環(huán)蕩漾著(zhù)，樹(shù)挺立在路邊，葉片在天地間百轉千回，與風(fēng)為伴，翩翩起舞，悄無(wú)聲息地落在地上。初夏溫暖清新的味道與書(shū)本的墨香融合在一起，漂浮在那文字之上。
閑時(shí)，靠在窗邊，在早晨的縷縷輕霧中捧起一本書(shū)——《論語(yǔ)》，那一刻，世界的繁華與喧囂都與我無(wú)關(guān)。嗅著(zhù)書(shū)香，反復咀嚼，品味著(zhù)每一個(gè)字，每一句話(huà)。子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎”每次學(xué)到新的知識，經(jīng)常復習使知識掌握得更加牢固，難道不是一件快樂(lè )的事嗎？每單元英語(yǔ)學(xué)完之后，我都會(huì )讀一讀每單元的課文以及單詞，時(shí)間長(cháng)了，課文和單詞的內容自然而然地就記住了，考試也能“下筆如有神”，就會(huì )考出令自己滿(mǎn)意的成績(jì)�！墩撜Z(yǔ)》教給了我學(xué)習的方法。
溫暖的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗布滿(mǎn)在桌子上，許多纖細的塵埃在陽(yáng)光中凌亂飛舞，夏日的午后真是靜謐的可愛(ài)。讀著(zhù)子曰：“與朋友交，言而有信”。在原來(lái)的日常生活中，我答應給朋友什么東西或做什么事情，經(jīng)常一說(shuō)完就拋到九霄云外了，有時(shí)一而再再而三地拖延時(shí)間，實(shí)在到最后就干脆說(shuō)我沒(méi)說(shuō)過(guò)算了。而如今，這句話(huà)深深記在了我的心里，讓我知道說(shuō)過(guò)的話(huà)一定要算數，答應過(guò)別人的.事情一定要做到，不能出爾反爾，言而無(wú)信�！墩撜Z(yǔ)》教給了我誠信做人的道理。
華燈初上，暮色暗淡，殘陽(yáng)如血，陽(yáng)光漸漸消散，夕陽(yáng)映襯下的天空格外耀眼，地面上的一切都似乎籠罩在一層神秘而又朦朧的面紗當中。我又吟誦起子曰：“事父母，能竭其力”。我做到平時(shí)會(huì )幫助父母，盡力而為，多做些力所能及的事情。平時(shí)爸爸媽媽在結束了一天勞累的工作后，回到家還要為我們服務(wù)，為何不體諒一下他們，在自己能力范圍之內的事情自己動(dòng)手，關(guān)心他們的身體狀況，送上一句溫暖關(guān)切的話(huà)語(yǔ)“爸爸，您休息一下！”“媽媽?zhuān)人�，我�?lái)吧！”《論語(yǔ)》教會(huì )了我孝敬父母的道理。
星河燦爛，長(cháng)月當空，一輪銀中泛紫的圓月懸于夜空。我合上書(shū)，從窗戶(hù)望向遠方，就這樣靜靜地看著(zhù)窗外的月光，無(wú)人知曉我的旅程，書(shū)中的美好，我已知曉，而《論語(yǔ)》，它也將會(huì )一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)！
論語(yǔ)伴我成長(cháng)作文 7
宋朝人趙普曾對宋太宗說(shuō)過(guò)這么一段話(huà)：“臣平生所知，無(wú)不出此。昔以其（指《論語(yǔ)》）半輔太祖（趙匡胤）定天下，今欲以其半輔陛下致太平�！庇谑蔷陀辛粟w普半部論語(yǔ)治天下的故事。受此故事的啟發(fā)，我便買(mǎi)了一本《論語(yǔ)》，如饑似渴地從中汲取為政之道，學(xué)習君子之風(fēng)，增長(cháng)管理之智。
如今，《論語(yǔ)》已陪伴我走過(guò)兩個(gè)春秋。它如同一位師長(cháng)，迷惑時(shí)為我指點(diǎn)迷津，懈怠時(shí)催我?jiàn)^進(jìn)；它又如同一位摯友，煩躁時(shí)讓我找到心靈的寧靜，引領(lǐng)我修德、講學(xué)、謀政、成長(cháng)。
謹言慎行。子曰：“多聞闕疑，慎言其余，則寡尤；多見(jiàn)闕殆，慎行其余，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣�！边@是孔子在教育子張如何做官、做事。他認為，身居官位者，應當謹言慎行，說(shuō)有把握的話(huà)，做有把握的事。
在這一思想的指導下，自己抽出更多的時(shí)間，多看多聽(tīng)，多問(wèn)多思。我先是通過(guò)研究學(xué)校的材料，了解我校優(yōu)良的辦學(xué)傳統，對學(xué)校的`辦學(xué)情況有了整體的把握。專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，學(xué)而不厭。子曰：“不患無(wú)位，患所以立；不患莫己知，求為可知也�！边@是孔子希望他的學(xué)生立足于學(xué)問(wèn)、修養、才能的培養，具備足以勝任官職的各方面素質(zhì)，成為有真才實(shí)學(xué)的人。我把這種思想內化在心中，落實(shí)在行動(dòng)中。
我始終有一種“君子病無(wú)能焉，不病人之不己知也”的崗位憂(yōu)患意識，平時(shí)，“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”，努力做到“日知其所亡，月無(wú)忘其所能”，讓潺潺的知識小溪不斷流入干渴的心田，讓貧瘠變得肥沃，讓貧乏變得厚重。我誦讀《論語(yǔ)》等經(jīng)典書(shū)籍，以積淀文化底蘊；研讀教育報刊書(shū)籍，以豐富教育理論；品讀文化期刊，以增長(cháng)生活智慧。同時(shí)，向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，做有眼的人。
網(wǎng)絡(luò )縮短了我們與名人的距離，為我們提供了豐富的資源�！笆髽艘稽c(diǎn)擊，別有洞天來(lái)�！泵刻煳叶纪涤凇敖逃诰�(xiàn)”中，在收獲教育智慧的同時(shí)，更得到思想的啟迪和精神的洗禮。
此外，我還虛心向同事學(xué)習，做有心的人�！叭诵�，必有吾師焉”。教師中不乏無(wú)私奉獻的師德標兵，經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀管理者，業(yè)務(wù)精湛的教學(xué)能手，文采飛揚的才子才女……與教師談話(huà)交流，士不可以不弘毅，任重而道遠。對于我這樣一名年輕的校長(cháng)尤其如是。我堅信：只要我居之無(wú)倦，行之以忠；博學(xué)于文，約之以禮。
論語(yǔ)伴我成長(cháng)作文 8
國學(xué)經(jīng)典像一杯清香怡人的茶，需要我們細細品嘗，方可品出其中的韻味。
《論語(yǔ)》是我國大思想家，教育家孔子所著(zhù)，共十二篇，它以語(yǔ)錄體和對話(huà)文體為主，記錄了孔子及弟子的言行。闡述了謙虛好學(xué)、溫故知新、學(xué)思結合、博學(xué)多疑、珍惜時(shí)光的學(xué)習態(tài)度和方法。
孔子在書(shū)中，曾大力宣傳“仁”的學(xué)說(shuō)，認為“仁”即“愛(ài)人”，提出“己所不欲，勿施于人”；主張“有教無(wú)類(lèi)，因材施教”；并有“學(xué)而不厭，誨人不倦”的精神。
在日常生活和學(xué)習中，《論語(yǔ)》一直給我啟迪。有一段時(shí)間，我在學(xué)習上遇到了瓶頸，我總是認真學(xué)習，成績(jì)卻老是不進(jìn)則退，忽然有一天，《論語(yǔ)》幫我打開(kāi)了這扇疑惑之門(mén)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！睂Π�！我每次雖然在認真學(xué)習，卻對學(xué)習的興趣并不高，如果，我把全部身心投入到學(xué)習當中，難道我的成績(jì)還會(huì )像以前一樣不會(huì )進(jìn)步嗎？
此后，每當我考試后，覺(jué)得自滿(mǎn)時(shí)，就想到：“三人行，必有我師焉”；當我通過(guò)復習，得到新的知識，“溫故而知新，可以為師矣�！泵慨斘覍W(xué)習不想思考時(shí)，腦海里的警告會(huì )自動(dòng)跳出來(lái)，提醒我：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，”它讓我要有正確的學(xué)習方法和思考方法，只有兩樣具備，才能取得好成績(jì)。每當我在反省自己時(shí)，都會(huì )想自己和曾子是否一樣做到：“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎�！�
孔子在去世前，用幾句簡(jiǎn)短的話(huà)，概括了自己一生的經(jīng)歷，子曰：“吾十有五，而志與學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！边@是孔子人生的`自我報告，也是我們?yōu)槠鋳^斗一生的目標。
每當我手中捧著(zhù)《論語(yǔ)》時(shí)，我都仿佛品的了一杯香茗，在寧靜中感受它徐徐升起的芳香。
論語(yǔ)伴我成長(cháng)作文 9
窗下桌前，我手捧《論語(yǔ)》，如同握著(zhù)一位摯友之手，與《論語(yǔ)》的點(diǎn)點(diǎn)滴滴漸漸彌漫心間。我陷入了沉思……
結緣
我永遠忘不了九歲生日那一天，姐姐送給我一本書(shū)——《論語(yǔ)》。
看著(zhù)這本裝幀精美的書(shū)，我好奇地說(shuō)：“姐姐，這是什么？”“這是《論語(yǔ)》�！薄皩�(xiě)什么的��？”“是寫(xiě)我們的文圣孔子的�！蔽矣肿穯�(wèn)道：“那孔子是誰(shuí)？”姐姐笑了，摸了摸我的頭：“孔子是中國古代著(zhù)名的思想家、政治家、教育家，他有三千弟子，是儒家思想的創(chuàng )始人，是世界上名氣最大的讀書(shū)人，姐姐希望你做一個(gè)孔子一樣的人�！蔽也唤麑@本書(shū)肅然起敬，決心好好讀一讀。
就這樣，我和《論語(yǔ)》結下了不解之緣。
相伴
看著(zhù)看著(zhù)，我漸漸喜歡上了這本書(shū)。每天早上，我一定要讀上兩句孔子名言才肯上學(xué)；每天晚上，我一定要讀上一個(gè)孔子小故事才肯睡覺(jué)。姐姐一回家，我就纏著(zhù)姐姐談孔子，說(shuō)《論語(yǔ)》。姐姐說(shuō)我都快成“《論語(yǔ)》迷”了。不出半年，我就把《論語(yǔ)》背得滾瓜爛熟了。
感恩
從《論語(yǔ)》中，我學(xué)到了許多人生道理。
有一次，我和好友吵架了，原因是我沒(méi)有如期歸還他的筆。我覺(jué)得沒(méi)有什么大不了的`，他卻堅持要我認錯。當我一想到《論語(yǔ)》中的“與朋友交，言而有信”便馬上醒悟，向好朋友道歉了。
還有一次，我語(yǔ)文考砸了，非常沮喪，心情和天空一樣灰蒙蒙的�？晌乙幌氲健墩撜Z(yǔ)》中的“溫故而知新”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，就明白了失敗的緣由，立馬恢復了信心。
我感謝《論語(yǔ)》，因為我從“己所不欲，勿施于人”中懂得了自己不想要的不能強加給別人；我感謝《論語(yǔ)》，因為我從“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”中懂得了要虛心向他人學(xué)習；我感謝《論語(yǔ)》，因為我從“老者安之，朋友信之，少者懷之”中懂得了一個(gè)人不一定要什么大志向，一個(gè)最樸素最深刻的志向也許是最好的……我感謝《論語(yǔ)》給了我知識，給了我力量，給了我光明，讓我在國學(xué)的浸潤下茁壯成長(cháng)。
“逝者如斯夫，不舍晝夜�！鞭D眼間，《論語(yǔ)》已陪伴我三個(gè)春秋了。我愿《論語(yǔ)》伴我長(cháng)大，將來(lái)成長(cháng)為一個(gè)孔子一樣的人。
論語(yǔ)伴我成長(cháng)作文 10
“曾子曰：‘吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？’”這句話(huà)出自于中華文化之瑰寶——《論語(yǔ)》一書(shū)，《論語(yǔ)》記載著(zhù)古代著(zhù)名大教育家孔子及其弟子的言行，它一路伴隨著(zhù)我，使我終身受益。
捧起手中那本厚厚的《論語(yǔ)》，翻開(kāi)它，使我不禁眼前一亮：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？”使我明白了要常溫習知識的道理，“知之為知之，不知為不知，是知也�！弊屛叶靡獙�(shí)事求是，“攻乎異端，斯害也己�！备嬖V我要明辨是非，“入則孝，出則悌”讓我知道要尊敬長(cháng)輩，“人而無(wú)信，不知其可也�！备嬲]我要誠實(shí)守信……
在生活中，父母面前，為父母做力所能及的事情已經(jīng)成為了我的習慣，孝敬長(cháng)輩，主動(dòng)問(wèn)好是我每天必不可少的事情，我想，我做到了“入則孝，出則悌�！痹谶@之前，我就是家中的一位高高在上的小公主，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，依賴(lài)他人，根本不懂得孝敬長(cháng)輩，是《論語(yǔ)》讓我意識到自己的失禮，使我下定決心摘下“公主”的金冠；在一天快要結束的時(shí)候，我會(huì )面對《論語(yǔ)》這本書(shū)仔細回想當天發(fā)生的事情，反思自己的過(guò)錯并積極改正，我想，我做到了“吾日三省吾身�！敝�，面對自己的錯誤，我每次都選擇了回避，對此視而不見(jiàn)，也不肯接受別人的指點(diǎn)，依舊我行我素，慢慢墜入深淵，是《論語(yǔ)》將我從“無(wú)底深淵”拉了出來(lái)，讓我變得謙虛謹慎。朋友之間，我能夠真心對待，誠實(shí)守信，我想，我做到了“與朋友交，言而有信�！蔽抑坝袀�(gè)壞習慣，就是答應別人的事情不一會(huì )兒就會(huì )忘記，于是我的朋友越來(lái)越少，是《論語(yǔ)》讓我重拾破碎的`友誼……它就像我的老師，不斷地吸引著(zhù)我，改變著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，使我逐漸變得完美。
《論語(yǔ)》不愧是中華之瑰寶！這本書(shū)經(jīng)久不衰，陪伴著(zhù)我一路成長(cháng)，它，豐富了我的知識，它，能為我的心靈除塵，它，是我最好的伙伴，伴隨我在成長(cháng)之路上越走越遠！
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