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央視紀錄片《鏡子》全集觀(guān)后感

時(shí)間:2024-05-07 11:44:12 宇濤 觀(guān)后感 我要投稿
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央視紀錄片《鏡子》全集觀(guān)后感(精選16篇)

  《鏡子》是中國首部深度探討家庭情感教育的真實(shí)電影。影片講述了一個(gè)關(guān)于心靈回家的故事。以下是小編整理的《鏡子》全集觀(guān)后感,希望對你有幫助。

央視紀錄片《鏡子》全集觀(guān)后感(精選16篇)

  央視紀錄片《鏡子》全集觀(guān)后感 1

  由央視《天網(wǎng)》欄目十年醞釀的紀錄片《鏡子》,就講述了三個(gè)因孩子輟學(xué)而陷入困境的家庭,父母們無(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”,卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂啟蒙教育的故事。

  該片以代際情感問(wèn)題為切入點(diǎn),通過(guò)客觀(guān)冷靜地真實(shí)紀錄,呈現三個(gè)家庭的社會(huì )學(xué)樣本,以情感教育缺失這一新視角,重新審視當今時(shí)代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問(wèn)題。

  孩子是家庭的一面鏡子,而家庭更是社會(huì )的一面鏡子。紀錄片在充分呈現社會(huì )生態(tài)復雜性的.基礎上,給觀(guān)眾提供了充分的思考空間,我們該如何讓心靈回家?讓愛(ài)不再變成傷害。

  央視紀錄片《鏡子》全集觀(guān)后感 2

  孩子身上的問(wèn)題到底是誰(shuí)造成的?父母說(shuō)是不是他們自己。他們愛(ài)孩子,甚于愛(ài)自己。但是孩子說(shuō),真正應該受教育的是父母,而不是自己。同樣的問(wèn)題,會(huì )有不同的理解。感覺(jué)他們身上有相同點(diǎn):那就是自己是委屈的。誰(shuí)的說(shuō)法更接近真相?

  通過(guò)三集視頻,我們聽(tīng)到孩子心底的聲音,他們渴望被理解、被關(guān)注、被溫柔相待?墒歉改笇⒆拥膬刃脑V求感受遲緩,處理信息偏差很大。說(shuō)勞累,懶得回應,大嗓門(mén),簡(jiǎn)單粗暴,揪住一點(diǎn)不依不饒,陳芝麻爛谷子的事情總是翻出來(lái)絮叨,總是覺(jué)得自己是正確無(wú)比的,事無(wú)巨細安排孩子生活,設計他的未來(lái),把自己的意愿毫不商量強加在孩子身上,并且打著(zhù)愛(ài)孩子的旗幟。即使錯誤,也不會(huì )低頭致歉。當孩子用過(guò)激的方式表達的時(shí)候,才驚悚不安起來(lái),當孩子徹底不能馴服,完全對峙,傷人害己的時(shí)候,才想到求助他人。

  你分明能夠感受到孩子的問(wèn)題多是家庭教育的問(wèn)題。悲哀的是父母在教育孩子問(wèn)題上,似乎從來(lái)沒(méi)有意識到自己的過(guò)錯,改正自然就無(wú)從談起。沒(méi)有省察的父母在教育孩子上偏執一端,零件壞了,委屈非常,怨命不好,就是不說(shuō)自己的錯處。有錯的人才需要改正自己的'錯誤。羅曼羅蘭說(shuō):倘若我們活著(zhù),不是為了糾正我們的錯誤,克服我們的偏見(jiàn),擴大我們的心胸和思想,那么我們活著(zhù)又有什么用?最需要教育的是父母,這是一生的功課。

  父母如何開(kāi)啟學(xué)習篇章呢?首先要認識到人是有局限的。有局限卻看不到局限,還以為真理在握,那么思想就會(huì )越來(lái)越偏狹。認識到自己的局限,才有可能反省自我。

  其次,需要借孩子的一雙慧眼。孩子需要什么,你不清楚,他們自己最清楚。俯下身來(lái),傾聽(tīng)他們的心聲,才可能走進(jìn)他們的精神世界。當你和孩子的心靈世界鏈接的時(shí)候,才能見(jiàn)證他的成長(cháng)。

  再次,要虛心向學(xué)。很多時(shí)候我們不是缺少知識,而是缺少對愛(ài)的認知的教育。適當涉獵心理學(xué)、教育學(xué),或者參加家庭教育培訓班、父母課堂等,主動(dòng)學(xué)習的父母比那些拒絕學(xué)習的家長(cháng),思想教育封閉的家長(cháng)更早一點(diǎn)理解孩子的內心動(dòng)態(tài),參與孩子的成長(cháng)。

  沒(méi)有比教育孩子更重要的事業(yè),孩子如果沒(méi)有教育好,即使自己的事業(yè)很成功,人生也是晦暗的,那是難以愈合的隱痛。作家麥家用十八年的時(shí)光,給遠行的兒子寫(xiě)家書(shū)。其實(shí)他的愛(ài)從來(lái)沒(méi)有削減一分,就是不知道該用怎樣的方式來(lái)表達。這樣的心傷追溯到自己的成長(cháng),他和父親之間也是隔著(zhù)交流的溝壑。說(shuō)明不恰當的教育對人生影響深遠,有的可以修繕,有的卻一直風(fēng)雨飄搖,甚至老死不相往來(lái),成為決然的陌生人。這將是怎樣的悲哀。

  世上唯一不變的事情就是改變。思則變,變則通,通則達。父母改變,孩子可能因之改變,而后者影響深遠。不僅僅是對一個(gè)人的影響,對一個(gè)家庭的影響,它也關(guān)系著(zhù)民族的明天。

  央視紀錄片《鏡子》全集觀(guān)后感 3

  大致把央視拍的《鏡子》這部紀實(shí)的紀錄片看完了?傞L(cháng)兩個(gè)小時(shí)的紀錄片的信息含量是相當大的。

  有點(diǎn)題外話(huà),這部紀錄片已經(jīng)相當震撼了,能夠把很多不忍直視的問(wèn)題披露出來(lái),這個(gè)相當難得了。而且是在央視這樣的主流媒體!是不是說(shuō)明有關(guān)方面已經(jīng)對當前教育中出現的問(wèn)題開(kāi)始了反思,這是一個(gè)很好的信號啊!所以說(shuō)是首都的一部分學(xué)校甚至聽(tīng)課來(lái)看這部片子。其實(shí)這部片子跟我們大武漢有很大的關(guān)系,片中的這個(gè)學(xué)校就在咱們武漢,里面涉及的孩子就是武漢的.孩子,很多場(chǎng)景畫(huà)面都讓人十分眼熟,比如光谷步行街這塊。不知道我們武漢的教育主管部門(mén)的領(lǐng)導有沒(méi)有看過(guò)這個(gè)片子,咱不停課看一看?其中的澤清的爺爺還是湖北大學(xué)的副教授,與我也扯的上一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系?赡苓@樣的片子的負面信息太大了,讓咱們武漢有點(diǎn)丟臉?也許吧,無(wú)論如何,這部紀錄片確實(shí)是值得家長(cháng)和孩子一起收看的。不光只是讓家長(cháng)反思,其實(shí)里面包含的內容囊括了方方面面。應該是值得整個(gè)社會(huì )的反思。

  這個(gè)學(xué)校收錄的都是所謂的“問(wèn)題少年”逃學(xué),叛逆,迷戀網(wǎng)絡(luò )等等。家長(cháng)和學(xué)校已經(jīng)束手無(wú)策了,只能借助于第三方力量。而從片中所透漏的信息主要是聚焦在家庭,孩子都是在對父母的控訴,這個(gè)是主線(xiàn)。家庭教育的缺失,這個(gè)其實(shí)不光是片子中的這些家庭的問(wèn)題,應該來(lái)講是代表了我們當前中國社會(huì )的主流的家庭教育的思維模式。只是這些孩子所遭遇的情況比較嚴重而已,走了一點(diǎn)極端而已,與他們的個(gè)性和性格也有一定的關(guān)系!其實(shí)不用慶幸自己的孩子沒(méi)有向片中的孩子一樣,個(gè)人感覺(jué)這個(gè)比例不會(huì )是少數,而心理問(wèn)題都暗藏于很多類(lèi)似遭遇的孩子心中,只是沒(méi)有一個(gè)誘因和條件來(lái)爆發(fā)而已!或者是在一些情形下,在消解了一點(diǎn)。我們只能說(shuō)是感到慶幸吧。而目前的所謂的“安全問(wèn)題”形式的嚴峻,已經(jīng)是我們當前教育的“警報”在拉響了!如果長(cháng)此以往,只能會(huì )讓家長(cháng)和學(xué)校焦頭爛額,會(huì )產(chǎn)生更多的問(wèn)題,更復雜的問(wèn)題!

  央視紀錄片《鏡子》全集觀(guān)后感 4

  《鏡子》講述了三個(gè)因孩子輟學(xué)而陷入困境的家庭,父母們無(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受"改造",卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育的故事。片中出現的幾個(gè)孩子有輟學(xué)的,有早戀的,有網(wǎng)癮的,所展現出的"問(wèn)題"各有不同,但有一個(gè)共同點(diǎn),就是在家庭教育模式上都存在問(wèn)題。比如有的家長(cháng)將自己的理想寄托在兒子身上,一切以學(xué)習為目標給孩子增加心理壓力和反抗隱患;有的家庭母親的忍讓妥協(xié)、父親的冷暴力,讓孩子產(chǎn)生了只有做出一些過(guò)格的事情才能得到關(guān)注的錯誤想法……

  " 孩子是家庭的一面鏡子,而家庭更是社會(huì )的一面鏡子"!剁R子》總導演盧釗凱介紹,影片以代際情感問(wèn)題為切入點(diǎn),通過(guò)客觀(guān)冷靜地真實(shí)紀錄,呈現三個(gè)家庭的`社會(huì )學(xué)樣本,以情感教育缺失這一新視角,重新審視當今時(shí)代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問(wèn)題。

  " 每一個(gè)人都是孩子"。與盧釗凱一同合作執導該片的導演范永東說(shuō),這部片子的故事是講述關(guān)于家庭情感教育這個(gè)話(huà)題,但實(shí)際上在故事背后融入了創(chuàng )作者對于人性的理解、對于愛(ài)和欲望的思考。他和盧釗凱力圖通過(guò)影片找到一條線(xiàn)索,一個(gè)解決中國人精神層面或者心靈層面問(wèn)題的線(xiàn)索。

  央視紀錄片《鏡子》全集觀(guān)后感 5

  看完了《鏡子》這部紀錄片,引發(fā)的是更長(cháng)時(shí)間的思考,沒(méi)有思考的片子,不是好片子。片子更適合父母觀(guān)看看,討論的就是家庭教育問(wèn)題。一些平時(shí)生活里的非常常見(jiàn)的家教觀(guān)念、方法、習慣,在一些孩子身上發(fā)生了那么嚴重的后果,日積月累,最后成了父母和孩子的互相絕望。鏡頭記錄了這一個(gè)個(gè)就在我們身邊,活生生的家庭樣本。那種郁悶、迷茫、掙扎、絕望,讓觀(guān)看片子的也身為父母的人,產(chǎn)生內心共鳴,去思考。

  把片子作為我們自己的一面“鏡子”,面對這面“鏡子”,自問(wèn)“我身為父母,也有這樣的問(wèn)題嗎?”

  思考1:“最該進(jìn)培訓營(yíng)的'是我爸媽?zhuān)皇俏!?/p>

  思考2:“孩子要去做背包客,換了你,你說(shuō)你可能同意嗎?”

  思考3:“我們家孩子是留守兒童,出了問(wèn)題,沒(méi)啥說(shuō)的;可他們家可不是啊,都是天天能陪著(zhù)孩子的家庭,父母都有文化,居然也出這么嚴重的問(wèn)題,這怎么說(shuō)?”

  思考4:“我小時(shí)候家里窮,我?jiàn)^斗打拼,我有今天不容易,我一時(shí)一刻不敢懈怠,我希望孩子和我一樣,我錯了嗎?”

  思考5:都說(shuō)父母對孩子的愛(ài),是最無(wú)私的,連石頭都能被打動(dòng),為什么不被孩子理解接受?

  央視紀錄片《鏡子》全集觀(guān)后感 6

  時(shí)間是一個(gè)無(wú)言的老師,它的沉默被視為無(wú)為,它的富足被視為奢靡,我們在其中總是肆無(wú)忌憚地揮霍,在使用它的無(wú)盡傲慢中,我們不知道它的來(lái)去。

  非常非常喜歡作者的文字,還有她洞悉這世界奧秘的深邃眼光。更喜歡她溫婉的娓娓道來(lái)的敘事風(fēng)格。和她那種經(jīng)歷過(guò)死蔭幽谷之后回頭望的那種波瀾不驚的沉穩。

  讓我深深的體驗那句話(huà)苦難是化妝的祝福?墒怯钟卸嗌偃四軓目嚯y中站立起來(lái)呢。但林凱沁不僅做到了,還成了別人的福氣。

  這本書(shū)告訴我人生沒(méi)有太遲也沒(méi)有太爛到不能去改變。社會(huì )總告訴我們說(shuō)什么年紀就該做什么年紀的事。對于耽誤了時(shí)間的人來(lái)說(shuō),年紀一大把再做小孩的事似乎很羞恥。

  因為這個(gè)恥辱,我們錯過(guò)了多少改變的機會(huì )。作者17歲讀中學(xué),23歲中學(xué)畢業(yè),40歲讀研究所,走的并不是常人的道路,但又有何妨呢?人生在何時(shí)沉淀都有它的道路吧。

  所以不要害怕太晚。我們所要做的就是不要放棄,一點(diǎn)一點(diǎn)地改變。人生之所以不同就是因為這個(gè)緣故吧。

  作者在她的故事中充滿(mǎn)了智慧。在處理沖突上怎樣互換心理的三種狀態(tài)對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的學(xué)習。彈性適當的使用這三種狀態(tài)即使在劍拔弩張的情境之下也會(huì )收到很好的效果。

  還有,書(shū)中對孩子成長(cháng)的路程的體驗:離家是為了回家,離家是為了有機會(huì )再回來(lái)。如果家長(cháng)能理解這個(gè)道理,可能會(huì )大大減少青春期的掙扎。

  放手相信他。他不會(huì )走的太遠,回來(lái)會(huì )更快。

  書(shū)中最引發(fā)我思考的一句話(huà)是:生命不固執就溫柔,不迷思更美麗。我從未想過(guò)自己是否固執,但我確實(shí)覺(jué)得自己不夠溫柔。

  我對溫柔的理解是:寬容、接受和安逸的'生活態(tài)度。當事情發(fā)生時(shí),它不緊張,不硬,不固執。這是一種愿意接受變化的勇氣。我真的不知道我犯了多少錯,錯過(guò)了多少改變的機會(huì )。

  但是沒(méi)關(guān)系,忘記背后努力面前。在剩下的歲月里,現在是最年輕的時(shí)候,面對學(xué)習的新領(lǐng)域,我會(huì )繼續前進(jìn)。

  每個(gè)人都帶著(zhù)自己的烙印生活著(zhù),文化的、家庭的、生長(cháng)經(jīng)歷的不同,使得每個(gè)人的人生腳本都大不相同,或一帆風(fēng)順的或充滿(mǎn)荊棘的,但無(wú)論怎樣自己都可以讓自己的人生過(guò)得精彩。就像一副畫(huà)。有時(shí)候是錯的。你可以選擇扔掉它,也可以選擇修改它,覆蓋顏色,勾畫(huà)線(xiàn)條直到完成。它終究會(huì )成為一副與眾不同的作品。

  最后用書(shū)中的文字作為結束:

  這是我所熟悉的一群我自己。如果你問(wèn)我要不要回來(lái)?當然不!打橋牌最有趣、最精彩的就是得到一手壞牌,但不要表現出恐懼,要不遺余力地讓對手贏(yíng)在邊上,這叫驕傲!

  而把一本不怎么好的人生劇本,好好的演,不管角色大小、戲份多少,或是內容如何,都能演得淋漓盡致,刻骨銘心,就是走卒一名,仍然展現掌棋的威風(fēng),這叫中心又良善。

  央視紀錄片《鏡子》全集觀(guān)后感 7

  每次期末考試都是我最擔心的一天,因為我總是得不到好成績(jì)。今年的期末考試成績(jì)最不理想,語(yǔ)文數學(xué)全不不合格,后來(lái)通過(guò)補考,勉強合格?荚嚥缓细駥ξ业膲毫σ埠艽,爸爸罵我讀書(shū)不好將來(lái)只能討飯;老師對我付出辛勤勞動(dòng),我竟已不合格補考回報老師;我內心也想過(guò)同學(xué)會(huì )對我嘲笑;父母的同事和鄰居問(wèn)起我成績(jì)可我有口難言。

  生活的鏡子說(shuō):面對一個(gè)身處困境的人,富有同情心的施舍只會(huì )抹去他的自尊。我們應該做的是幫助他清除心中的灰塵,讓他重新看到自己的價(jià)值和尊嚴。

  我知道我成績(jì)不好的原因。我上課不注意功課,不認真完成作業(yè),喜歡玩和看電視,依賴(lài)頭腦,缺乏自尊。照現在這樣發(fā)展下去,我會(huì )被成績(jì)最差而趕出校門(mén),成為無(wú)書(shū)可讀的流浪兒,后果是可想而知的`。我的余文數學(xué)不好,體育唱歌不好,我要付出更多的努力坐在教室里,我沒(méi)有退路,沒(méi)有文化意味著(zhù)在未來(lái)的社會(huì )里無(wú)法生存。

  更談不上為祖國、為人民做出貢獻。

  央視紀錄片《鏡子》全集觀(guān)后感 8

  最近被《鏡子》的紀錄片刷爆了朋友圈,雖任務(wù)繁多,但是還是擠時(shí)間看完并且決定花時(shí)間寫(xiě)一篇觀(guān)后感:這部鏡頭畫(huà)面感處理的不是很好的紀錄片竟然讓我三次哽咽,因為它的真實(shí)。

  【家明篇】

  “他們根本不知道我喜歡什么,他們把自己的想法強加到我身上,我現在根本不知道自己該怎么做,無(wú)論我怎么做,他們都會(huì )認為我是小孩子,我是個(gè)幼稚的人。他們就根本不相信我!碑敿颐餍沟桌锏乜拗(zhù)說(shuō)完這段話(huà)時(shí),尤其是“他們根本就不相信我”時(shí),我陪著(zhù)家明落淚了。從視頻來(lái)看,家明這孩子本性上沒(méi)有多大問(wèn)題,他就是想證明自己能行,他想獨立自主、他想要自由。但是家明的爸爸是一個(gè)通過(guò)考上大學(xué)走進(jìn)城市的踏實(shí)勞動(dòng)者,他希望兒子能和他一樣通過(guò)自己的奮斗去實(shí)現自己的理想。所以家明想去做一次背包客,但得不到父母的同意,在父母眼中,家明還是個(gè)小孩子,但是小孩子也有自己的感覺(jué)。在第三集中,家明媽媽說(shuō)了這么一句話(huà):“你以前心里只有工作,而現在只有工作和兒子,那么我呢?你在這樣下去,我肯定和你離婚!”這個(gè)片段我看了兩次,從這里開(kāi)始我便開(kāi)始心疼家明爸爸,是的,一個(gè)人的精力是有限的,一個(gè)人的能力也是有限的。能看得到家明爸爸的努力,他能把工作搞好,但是他忽略了他的家庭、他的妻子、他的兒子。他努力工作給這個(gè)家提供了物質(zhì)保障,但是生活很多時(shí)候需要精神層面的享受。我覺(jué)得這個(gè)家庭的三口人一定要相互幫助、一起進(jìn)步,因為爸爸也是人,他的缺點(diǎn)也是與生俱來(lái)的,他已經(jīng)努力克服自己了,一個(gè)人肯為你改變自己,說(shuō)明他是真的很愛(ài)你,也很在乎你。

  【張釗篇】

  “我不是一定要談女朋友,而是我想找一個(gè)精神寄托,我覺(jué)得我父母那里是沒(méi)戲了,我如果不談女朋友,我就真的不知道自己的動(dòng)力在哪里?”聽(tīng)到張釗說(shuō)“精神寄托”這個(gè)詞時(shí),我其實(shí)挺驚訝的但是隨后一想也合情合理,因為小孩子也是有精神需求的,甚至比大人更需要。張釗之所以如此叛逆,其實(shí)更多的是他的父親,從視頻中就能看出,張爸爸確實(shí)對張釗的關(guān)心太少了,就像他自己說(shuō)的,如果我五年前上這節課,我們倆絕對不會(huì )走到今天這一步。因為父母的不關(guān)心,讓張釗找不到自己的存在感,所以他就向他說(shuō)的,他必須重新找“精神寄托”。

  從個(gè)人角度,我覺(jué)得張釗這孩子很不錯,問(wèn)題真的在于張爸爸,他對張釗的關(guān)心太少了。

  【澤青篇】

  當澤青評價(jià)營(yíng)地生活時(shí),他說(shuō),這里的物質(zhì)條件雖不如外面,但是精神世界還是這里好,又是一個(gè)小孩子提出了“精神世界”這個(gè)詞,這次我就不再驚訝了。這是這三個(gè)孩子中,我覺(jué)得澤青是問(wèn)題最大的.一個(gè),而如果要問(wèn)責,我覺(jué)得澤青的媽媽當之無(wú)愧。從這個(gè)家庭來(lái)看,真的能深刻體會(huì )到“女人”在家庭中的重要性。一個(gè)好的家庭一定離不開(kāi)一個(gè)賢惠的女人。她說(shuō)澤青爸爸:“他就是希望我是個(gè)賢妻良母,但是我根本不是呀,我不愿意當村姑”。她這話(huà)一說(shuō)出來(lái),讓我瞬間找到了澤青打她的緣由,是的,她又幼稚了。首先,賢妻良母是一種責任,并不是與生俱來(lái)的。其二,“我根本就不是”,這句話(huà)能看出她的膚淺、固執。人不是一直都在發(fā)展、都在變化嗎?你咋能用一句話(huà)去逃避呢?最后一點(diǎn):真正的賢妻良母,從來(lái)都不是村姑,她們是最會(huì )收拾自己的人。

  澤青爸爸說(shuō)的對,他不需要改變什么,從視頻中看出,澤青爸爸其實(shí)很顧家。問(wèn)題出在媽媽身上,如果澤青媽媽不改變,則這個(gè)家能變好的幾率不是很大。

  【第二次哽咽】

  第二次心塞,是聽(tīng)到同營(yíng)中的一個(gè)小女孩說(shuō):說(shuō)不逼不逼,但是什么時(shí)候沒(méi)有逼過(guò);說(shuō)過(guò)減負減負,但是哪個(gè)老師又沒(méi)有開(kāi)設輔導班呢?小孩子也是人,不是機器人。他們不是中了病毒,而是有了自己的感覺(jué),他們不想被控制了。

  聽(tīng)到12歲的小姑娘說(shuō)出這段話(huà)我很難受,更確切地是心塞,是的,誰(shuí)能想到這是12歲的一個(gè)孩子說(shuō)出的話(huà)呢。

  【教育專(zhuān)家的家庭教育筆記】

  1.不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上,這句話(huà)的意思是:我們的人生只有一條路,難道是這樣嗎?(我當時(shí)想,人生不是一條路,但是我雖然是大學(xué)生,但是我不知道還有什么路?)

  2.愛(ài)的認知的扭曲:

  a.你是我的孩子,容易把人物化,是的,就相當于你是我的杯子,我擁有你的產(chǎn)權、使用權。這種認知是錯誤的,因為孩子是一個(gè)完整的,有自己思想和感覺(jué)的人。你有給他生命的權利,但是沒(méi)有左右他人生的權利。

  b.每個(gè)父母都是愛(ài)孩子的,但是他們認為愛(ài)孩子就應該教育孩子,改造孩子孩子,從而將愛(ài)的能力埋藏起來(lái),發(fā)揮不出。到最后滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)都變成了滿(mǎn)滿(mǎn)的傷害。

  我覺(jué)得言傳身教是最好的教育,所以做最好的自己便是對孩子最好的教育。

  【教育家觀(guān)后感】

  1.合理地把興趣愛(ài)好放在不同的階段,這就是最好的學(xué)習階段。

  2.全世界的孩子都得念書(shū),那么念得書(shū)比較多,知識面比較廣,將來(lái)進(jìn)去社會(huì )就會(huì )有更多的選擇機會(huì )。一個(gè)人興趣會(huì )不斷提升,不斷變化,所以你會(huì )有自由,但是自由是為了對我們社會(huì )、國家做出更好的貢獻,使你的人生價(jià)值得到更好地體現。

  【我的觀(guān)后感】

  1.尊重孩子,他是人,他有感覺(jué)。

  2.最好的教育就是以身作則,所以做最好的自己,一個(gè)會(huì )生活、有情趣,有溫度的人。

  3.論擇偶的重要性。你的孩子、朋友、伴侶都是你的鏡子。

  央視紀錄片《鏡子》全集觀(guān)后感 9

  近期,央視12頻道播出了教育記錄片《鏡子》,有多處的中小學(xué)校對家長(cháng)統一做出要求,讓孩子家長(cháng)進(jìn)行搜索觀(guān)看。影片通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的真實(shí)實(shí)例告訴我們,每個(gè)極端孩子的背后都存在一個(gè)問(wèn)題家庭。孩子出了問(wèn)題,首先家長(cháng)難辭其咎。

  人們認為:每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子身心健康,學(xué)有所成。家長(cháng)往往就簡(jiǎn)單粗暴的`用自己價(jià)值觀(guān)來(lái)教育,甚至是控制孩子,不自覺(jué)的就忽視了孩子的感受?梢哉f(shuō),沒(méi)有去關(guān)心孩子內心是否快樂(lè ),是不是真的在健康成長(cháng)。沒(méi)有走進(jìn)孩子內心的家長(cháng)不是好家長(cháng),家長(cháng)就要進(jìn)《家長(cháng)課堂》進(jìn)行再學(xué)習、再提高。

  家長(cháng)認為:應該多照照鏡子,找找自身原因,提升家長(cháng)的水平。要和孩子交朋友,將心比心,交流溝通,變命令為商量。要以自己為表率,尊老愛(ài)幼,尊師重教,誠實(shí)守信,培養孩子樂(lè )于助人、關(guān)心集體、團結協(xié)作的好品質(zhì),不讓孩子沾染不良的學(xué)習和生活習慣。

  老師認為:家長(cháng)和孩子不小心發(fā)生沖突時(shí),要講究方式方法,爭取做到:態(tài)度不粗暴,語(yǔ)言不過(guò)激,從孩子角度來(lái)尋找對策,解決問(wèn)題。如果孩子的學(xué)習成績(jì)與目標有差距時(shí),家長(cháng)首先要安慰并告訴孩子“比學(xué)不比強”,盡最大努力學(xué)習了就可以了,結果不如人意也算正常,逐步培養孩子正面應對挫折的勇氣。

  輿論認為:教育無(wú)定法,永遠在路上。有老師的正確指導,有學(xué)校的科學(xué)管理,加上孩子家長(cháng)謙虛謹慎的努力和配合,孩子們就一定會(huì )擁有快樂(lè )而又充實(shí)的學(xué)生生活,每個(gè)孩子的將來(lái)就能有一個(gè)光明的前程

  央視紀錄片《鏡子》全集觀(guān)后感 10

  國內知名實(shí)戰派心理咨詢(xún)專(zhuān)家張久祥在《鏡子》走進(jìn)石家莊第二中學(xué)活動(dòng)中表示,"這是我看到央視拍的、與心理有關(guān)的節目當中最接地氣的,直入父母、還有成長(cháng)中的青春期孩子心靈深處的穴位點(diǎn),接觸得最近的。"以下是我個(gè)人對于《鏡子》的一些心得:

  一、家長(cháng)要重視家庭教育

  家長(cháng)是孩子的啟蒙老師,孩子最容易模仿家長(cháng)的言行,只有家庭教育和學(xué)校教育有機結合起來(lái),才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育,老師都是有意識的培養孩子的性格、品行、意志和興趣等等,孩子也易于接受和成長(cháng)?墒侵苣┑膬商,孩子在家容易受到家長(cháng)的溺愛(ài),沒(méi)有規律的學(xué)習和生活,把在學(xué)校五天培養出來(lái)的好習慣給忘掉了。只有家長(cháng)意識到家庭教育的重要性,主動(dòng)去做好家庭教育,孩子才能健康茁壯地成長(cháng),才能成長(cháng)為可以遮風(fēng)擋雨的'參天大樹(shù),才能成為對社會(huì )有益的棟梁之才。

  二、父母要以身作則

  孩子需要養成良好的學(xué)習、生活習慣,這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服,自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上,還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好,孩子會(huì )照你說(shuō)的做嗎?不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲,可在孩子做作業(yè)的時(shí)候,家長(cháng)卻目不轉睛的看著(zhù)放大音量的電視節目或坐在電腦旁忘我地玩著(zhù)各種游戲,孩子的心里會(huì )怎么想,能感覺(jué)到平衡呢?所以,家長(cháng)要以身作則,要求孩子不做的,首先自己不做。最好的方式就是陪著(zhù)孩子一起寫(xiě)作業(yè),或者孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(cháng)看看書(shū),讀讀報,輕聲地做些家務(wù),讓孩子感覺(jué)到他(她)寫(xiě)作業(yè)時(shí)父母也沒(méi)有清閑,這樣孩子的心里會(huì )有一種平衡感,也愿意寫(xiě)作業(yè)了。

  三、加強與孩子的溝通

  家長(cháng)要多與孩子交流和溝通,哪怕再忙,家長(cháng)也要抽出一定的時(shí)間陪孩子一起說(shuō)說(shuō)話(huà),聊聊天,給孩子講講故事。家長(cháng)與孩子的溝通,要注意講究科學(xué)方法:首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話(huà),知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么,才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助,也會(huì )使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說(shuō)高興的事,您應該表示高興;孩子向您訴說(shuō)不高興的事,您應該讓他盡情地宣泄,并表示同情;當孩子向您訴說(shuō)您不感興趣的話(huà)題,您應該耐著(zhù)性子聽(tīng),表示您關(guān)注他的談話(huà)內容。這樣,孩子便樂(lè )意向您傾訴,父母也可以更多地了解孩子的內心世界。

  央視紀錄片《鏡子》全集觀(guān)后感 11

  央視十二套三集紀錄片《鏡子》所反映的是當下備受關(guān)注的家庭教育問(wèn)題,描述了幾個(gè)問(wèn)題孩子和問(wèn)題家庭,揭示出一個(gè)問(wèn)題孩子的背后一定有一個(gè)問(wèn)題家庭,也說(shuō)明通過(guò)一定的教育,問(wèn)題孩子還是能夠有所好轉的,但同時(shí)也強調,家長(cháng)的改變和家庭氛圍的改變是其中比較關(guān)鍵的因素?傊,這個(gè)紀錄片所涉及的問(wèn)題,引人深思,發(fā)人深省,使人們對家庭教育的問(wèn)題不能不認真面對和謹慎處理。

  關(guān)于家庭教育,在當下引起了廣泛的關(guān)注,因為人們已經(jīng)認識到,一切的社會(huì )問(wèn)題無(wú)不是根源于家庭教育的缺失,或者說(shuō)根源于完全失敗的家庭教育。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)可以說(shuō)已經(jīng)成為當今社會(huì )的共識!應該說(shuō),這是值得慶幸的'事情,因為人們的頭腦已經(jīng)清醒了,已經(jīng)開(kāi)始重視這個(gè)問(wèn)題了。但是什么是正確的家庭教育?應該如何實(shí)施家庭教育?有哪些真正切實(shí)可行的理論和方法?這些問(wèn)題目前沒(méi)有形成共識?現狀是多數家長(cháng)還在延續錯誤的觀(guān)點(diǎn)和方法,而且對此茫然不覺(jué)。不僅如此,有些家長(cháng)還回過(guò)頭來(lái)埋怨孩子,把責任都推到孩子身上,說(shuō)什么自己家的孩子天生就不聽(tīng)話(huà),這就無(wú)藥可救!

  在家庭教育研究方面,很多專(zhuān)家確實(shí)是對家庭教育有深入的理解,但是普遍的說(shuō)卻沒(méi)有公認的觀(guān)點(diǎn)和看法,更何況很多所謂家庭教育專(zhuān)家和機構還夾雜著(zhù)功利性,這怎么教別人做好家庭教育呢?眼下關(guān)于家庭教育的研究和理論可以說(shuō)是百花齊放百家爭鳴,這讓本就迷惑的家長(cháng)無(wú)所適從,往往花了錢(qián)卻受不到什么效果。

  關(guān)于家庭教育,很多專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)始從中國傳統教育中尋找智慧,但是真正理解中國傳統教育的人卻是少之又少,帶著(zhù)批判的態(tài)度看待中國傳統教育,怎么能夠理解博大精深的中國傳統教育呢?在我看來(lái),現代的人是矛盾的,想用科學(xué)的方法解決社會(huì )問(wèn)題,卻又無(wú)能為力,想從中國傳統文化中尋找解決問(wèn)題的方法,但又帶著(zhù)懷疑和批判的態(tài)度,于是在現代科學(xué)和傳統文化中間矛盾著(zhù)、徘徊著(zhù)、痛苦著(zhù)!

  其實(shí),中國傳統的家庭教育幾千年不變,在整個(gè)傳統教育中處于扎根的地位,其教育的理論、原則和方法是極為科學(xué)有效的,這從中華民族歷朝歷代各行業(yè)都名家輩出就能夠證實(shí)?墒乾F代人總想發(fā)明,總想創(chuàng )造、總想標新立異,認識不到中國傳統家庭教育的魅力所在。從這個(gè)方面看,當代社會(huì )的家庭教育要想回歸正確的軌道是需要時(shí)日的,也是需要付出點(diǎn)代價(jià)的,若不碰個(gè)頭破血流是不會(huì )死心的,是不會(huì )老老實(shí)實(shí)的接受中國傳統的家庭教育的。但是總有一天會(huì )接受,我相信這是一定的!

  央視紀錄片《鏡子》全集觀(guān)后感 12

  14歲的澤清外公外婆是大學(xué)教授,媽媽是學(xué)醫的有留學(xué)經(jīng)歷,爸爸是事業(yè)單位,本科畢業(yè),這樣的幾乎的頂級配置的高知家庭,澤清說(shuō),我來(lái)是因為有跟蹤報道,因為這樣有存在感;我來(lái)是因為這里有家長(cháng)課堂,我覺(jué)得他們才是要呆81天的人,我只需要呆6天就可以了,我為他們付出了這么多。

  澤清的爸爸說(shuō):這個(gè)家庭需要改變,但我覺(jué)得我不需要改變,至少不用改變很多。

  家明的爸爸不想去家長(cháng)課堂時(shí)說(shuō),公司領(lǐng)導安排的事情要做啊,很多人在等著(zhù)我面試呢!你們誰(shuí)會(huì )同意讓孩子不上學(xué)去當背包客,難道讓我放棄他不管他的學(xué)習么?

  媽媽說(shuō),我覺(jué)得江校長(cháng)說(shuō)的兒子的關(guān)鍵在家長(cháng)課堂上,我覺(jué)得太夸張了,沒(méi)有那么多。

  心理咨詢(xún)師李老師說(shuō):“我們做律師需要執照,開(kāi)車(chē)需要考駕照,可是我們做父母卻不需要,但這是我們要做一輩子的職業(yè),父母們都沒(méi)有意識到我們也需要學(xué)習!

  那么需要學(xué)習的是什么呢?

  1.尊重個(gè)體

  每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)體,因為他們除了是我們的孩子,還是他們自己,要象尊重你的朋友一樣尊重他們,包括尊重他們的感覺(jué)。

  2.正確表達愛(ài)

  當江老師帶著(zhù)兩個(gè)教官去接家明的時(shí)候,大家看到一個(gè)細節,家明在家里聲嘶力竭的'喊著(zhù)“讓我見(jiàn)他們!讓我見(jiàn)我爸媽!”,而門(mén)外的父母拿掉眼鏡趴在墻邊掉眼淚。

  他們不愛(ài)對方么?愛(ài),只是用這樣扭曲的形式表達出來(lái)了,反彈回去讓他們自己也難受。愛(ài)的正確表達,就是帶著(zhù)愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)的放手,讓孩子在引導而非控制的環(huán)境下尋找自己的人生。

  3.糾正行為前先連接感情

  鄰居有個(gè)老太太想要老頭名下的房子,未果,這個(gè)老太太天天有一空就坐在窗戶(hù)前大罵老頭子,幾乎沒(méi)有間斷過(guò),左鄰右里不甚其煩。大家覺(jué)得這個(gè)挨了罵的老頭子會(huì )開(kāi)開(kāi)心心的把房子給老太太么?你自己會(huì )對批評你的領(lǐng)導說(shuō):領(lǐng)導你批評的太對了,我真是等不及要照你的話(huà)去做了,你對我太有幫助了”你不會(huì )的,所以也不要指望你的孩子會(huì )在被批評指責的情況下心甘情愿去改正錯誤。

  特別是青春期的孩子,要相信他們,要和他們做朋友。

  4.請把指責變成鼓勵,把命令變成啟發(fā)式提問(wèn)

  給孩子時(shí)間和機會(huì )去改正自己的錯誤,讓孩子用腦子想問(wèn)題解決問(wèn)題,哪怕問(wèn)題并沒(méi)有解決甚至更糟,要給孩子從錯誤中學(xué)習的好機會(huì )。

  5.言傳身教

  家庭環(huán)境是競爭的還是友好的,取決于父母。孩子從一出生就通過(guò)觀(guān)察在學(xué)習處理關(guān)系,看到父母總是指責對方他學(xué)到的是什么?所以一個(gè)問(wèn)題學(xué)生背后,肯定是一個(gè)有問(wèn)題的家庭,至少是有問(wèn)題的父母。

  央視紀錄片《鏡子》全集觀(guān)后感 13

  每個(gè)孩子,都需要被看到!}記

  "我是一面鏡子,我的面孔,能照出我是如何忠實(shí)于父母,無(wú)論是外表還是內心,與他們是多么相似!

  “我告訴你們,最好不要抓著(zhù)我,你們抓著(zhù)我是控制不了我的!

  “你讓他跳,你看他敢嗎,他每次說(shuō)完這句話(huà),我就想我要是再回家我就是孫子!”

  “親,你有多久沒(méi)有叫我媽媽了?”

  近日,央視這組紀錄片《鏡子》火了,總共3集,90分鐘,深度探討家庭情感教育,直擊當下家庭教育中的親子沖突、情感困境。這部紀錄片讓所謂的'“問(wèn)題少年”說(shuō)出心聲:父母更需要改造。

  歷經(jīng)10年策劃、兩年攝制,紀錄片內容很簡(jiǎn)單:三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)陷入困境,父母們無(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受81天“改造”,家長(cháng)們也被要求參加6天的家長(cháng)課堂。

  但故事反映的問(wèn)題卻不簡(jiǎn)單,親子教育專(zhuān)家張國維博士曾說(shuō)過(guò)同樣的話(huà):孩子是家長(cháng)的一面鏡子,一個(gè)“問(wèn)題”孩子背后,通常會(huì )有一個(gè)問(wèn)題家庭。

  “沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)不愛(ài)孩子,但因為愛(ài)的理念扭曲、愛(ài)的能力缺乏、愛(ài)的方式錯誤,硬生生把愛(ài)變成傷害!

  在這部紀錄片里,幾乎所有的家長(cháng)都未曾真正感受孩子內心的感受,看見(jiàn)孩子深層的渴望。每個(gè)人都不是孤島,需要被看見(jiàn),被連接,尤其是孩子。

  央視紀錄片《鏡子》全集觀(guān)后感 14

  《鏡子》講述了三個(gè)因孩子輟學(xué)而陷入困境的家庭,父母們將孩子送紐特教育接受“改造”,卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育的故事。父母對孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)有時(shí)卻造成了滿(mǎn)滿(mǎn)的傷害,這究竟是為什么?“問(wèn)題孩子”的背后往往有一個(gè)問(wèn)題家庭教育模式的存在。

  俞敏洪親力推薦:這部影片值得中國家長(cháng)一看

  新東方教育集團董事長(cháng)俞敏洪分享了觀(guān)看《鏡子》的感受:“我的感受是非常真實(shí),因為這種跟蹤拍攝中間沒(méi)有太多的造作……我覺(jué)得這部片子值得中國的家長(cháng)們看一看,因為對于孩子教育的啟示還是蠻深刻的。孩子都是好孩子,就看家長(cháng)是不是好家長(cháng)!

  國內知名實(shí)戰派心理咨詢(xún)專(zhuān)家張久祥在《鏡子》走進(jìn)石家莊第二中學(xué)活動(dòng)中表示,“這是我看到央視拍的、與心理有關(guān)的.節目當中最接地氣的,直入父母、還有成長(cháng)中的青春期孩子心靈深處的穴位點(diǎn),接觸得最近的!

  央視紀錄片《鏡子》全集觀(guān)后感 15

  從古至今,無(wú)論中外,關(guān)于鏡子或者鏡頭下的驚悚故事一直接連不斷。鏡子能夠映照出人的日常,也能映照出一些我們平日肉眼看不到的,諸如靈魂,或者不干凈之物。在影視作品中,也正是這些匪夷所思、常理所不能解釋的現象,為創(chuàng )作者帶來(lái)極大的衍生思考空間。用形色不同的作品展示出,非常理現象與人類(lèi)內心陰暗面的剪不斷理還亂的關(guān)系。到底是真的有鬼,還是人在搞鬼,《半夜不要照鏡子》最終沒(méi)能告訴提前觀(guān)影的童鞋們真相。

  《半夜不要照鏡子》是牛朝陽(yáng)導演繼《床下有人》之后,再一部青春恐怖片創(chuàng )作。與《床下有人》不同的是,導演積極吸取上次“喜劇橋段過(guò)多,觀(guān)眾容易笑場(chǎng)出戲”等評價(jià),此次拍攝目的明確,就是要嚇人。為了把觀(guān)眾嚇到,讓觀(guān)眾切身感受到恐怖就在自己身邊,影片選擇了廣為人知的民間傳說(shuō),鏡中鬼。以半夜十二點(diǎn)對著(zhù)鏡子削蘋(píng)果能見(jiàn)到鬼為緣起,講述了一段驚心動(dòng)魄的連環(huán)鬼殺案。

  表現手法上,影片采用了高密度的恐怖鏡頭,詭異變化層出不窮,沒(méi)有給觀(guān)眾任何喘息的機會(huì )。影片中大量的靈異、恐怖、兇殺、血腥、暴力等畫(huà)面元素,保持了整體暗色系的統一,營(yíng)造出極強的“這里有故事”、“又有事情要發(fā)生”的緊張氣氛。在配樂(lè )上,影片不僅采用了常規的恐怖音樂(lè ),更大膽使用了琵琶作為背景音樂(lè ),與故事民國背景貼切的同時(shí),驚悚味道倍增。

  另一方面,因為影片恐怖密度之高,使得劇情推進(jìn)太快,人物性格與關(guān)系交代不夠明晰,需要觀(guān)眾大量去腦補。譬如飛煙與表兄的曖昧,飛煙與野妹的'百合愛(ài),表兄與表嫂的貌合神離等等。是怎樣的原因,讓鏡鬼盯上了這家人,故意營(yíng)造出密室殺人現場(chǎng),將他們依次殺害;是怎樣的不滿(mǎn),讓他產(chǎn)生了殺害她的動(dòng)機;誰(shuí)又是最終的幕后黑手,誰(shuí)會(huì )在這場(chǎng)死亡游戲中勝出。

  與《床下有人》相同的是,影片演員依舊是大量俊男靚女的組合。在導演看來(lái),觀(guān)影應該是一場(chǎng)美的享受,所以演員漂亮很重要。影片中大量“胸氣十足”的鏡頭和勁爆的床戲成為男女觀(guān)眾觀(guān)看的要點(diǎn)之一,而當看著(zhù)一張張漂亮的臉蛋血跡斑斑,更忍不住令人后背發(fā)涼,倒吸兩口冷氣。

  作為驚悚恐怖題材的類(lèi)型片,《半夜不要照鏡子》國民時(shí)期的設定,仿佛為審核帶來(lái)了極大的便利。反正人不是死在現代,所以多死幾個(gè)沒(méi)有關(guān)系。就算死得再驚悚些也可以接受。不知神奇的審片室是否報著(zhù)同樣的態(tài)度,至少從整體該片死亡報告來(lái)看,再不是那種擔心審核難通過(guò),畏畏縮縮小心謹慎拍片之作。從這個(gè)角度上講,國產(chǎn)恐怖片也算是進(jìn)步的。當然,據導演透露,在審核上他還是多了多重考慮,很多鏡頭都是拍了多遍,有幸這次點(diǎn)正用的都是最“極限”的畫(huà)面。

  央視紀錄片《鏡子》全集觀(guān)后感 16

  古人云:“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失”。

  生活,就像一面鏡子,你看到的周?chē)h(huán)境,正是你內心的倒影。鏡子是誠實(shí)的,它能清楚地映射出你的一切。

  小時(shí)候,我們也像紀錄片中的孩子一樣,來(lái)到這個(gè)世界上,就被父母用雙手筑好的防護墻安全地保護著(zhù)。那個(gè)時(shí)候的我們,經(jīng)不起挫折與失敗的考驗。后來(lái),時(shí)間的刀筆無(wú)情地在父母的`額頭上刻畫(huà)出幾絲皺紋,而我們仍過(guò)著(zhù)養尊處優(yōu)的生活。我們與父母的溝通少了,矛盾多了,見(jiàn)面的次數少了,距離遠了,心與心之間在無(wú)形中產(chǎn)生了一條鴻溝。我們開(kāi)始覺(jué)得父母管得太多、太頻繁,我們開(kāi)始覺(jué)得父母限制了我們的自由,我們開(kāi)始覺(jué)得,自己已經(jīng)可以照顧自己了。

  是啊,我們長(cháng)大了。

  從踏進(jìn)校園的那一刻,我們就開(kāi)始有了自己的想法,我們?yōu)榱艘粋(gè)目標,為了一份責任去選擇拼搏,去選擇付出。我們必須要經(jīng)受一些沉重的打擊,吞下一些苦澀的淚水,努力變成更好的自己,去告訴父母,我們長(cháng)大了,去告訴父母,不用再為我們操心了。

  可是,長(cháng)大并不代表我們可以不與父母溝通;長(cháng)大并不代表我們可以與父母吵架;長(cháng)大并不代表我們可以不愛(ài)父母,不關(guān)心父母。也許,你有時(shí)會(huì )感到對不起父母,會(huì )感到內心深處的不安。但是,別忘了,至于未來(lái)會(huì )怎樣,我們只有努力走下去才會(huì )知道。唯有行動(dòng),才能變成更好的自己,才能解除你所有的不安。

  在鏡子中看生活,在生活中看自己。

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