家校共育生命教育觀(guān)后感范文（通用20篇）
觀(guān)看完作品之后，內心會(huì )產(chǎn)生很多感慨，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，撰寫(xiě)觀(guān)后感可以幫助我們提升自己。那么我們該怎么去寫(xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編幫大家整理的家校共育生命教育觀(guān)后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家校共育生命教育觀(guān)后感 1
這一期家庭教育公開(kāi)課，主要是圍繞“家長(cháng)要承擔家庭教育主體責任”這一話(huà)題展開(kāi)，我也認識到了許多不同的觀(guān)點(diǎn)，指導著(zhù)我更好地開(kāi)展家庭教育。長(cháng)期以來(lái)，我們家長(cháng)容易產(chǎn)生一個(gè)狹隘的觀(guān)念，就是孩子教育的中心是在學(xué)校，這樣的觀(guān)念干擾著(zhù)我們的教育理念，也在我們的家庭教育中造成了比較低下的效果。自從國家出臺了一系列的政策措施，我對家庭教育也有了很大的改觀(guān)。
專(zhuān)家認為，孩子的成長(cháng)是有階段性、規律性和個(gè)體差異性的，只有尊重孩子身心發(fā)展的內在規律，尊重每個(gè)孩子獨特的個(gè)性，才能取得良好的教育效果。如果父母超越孩子的發(fā)展階段揠苗助長(cháng)，或者一直把孩子當作長(cháng)不大的兒童哄著(zhù)教養，或者總是用“鄰居家的孩子”來(lái)攀比、要求自己的孩子，或者把自己沒(méi)有實(shí)現的夢(mèng)想強加給孩子，都會(huì )違背孩子身心發(fā)展規律和個(gè)體差異。我深知在家庭教育中孩子不同年齡階段的表現和成長(cháng)特點(diǎn)是不同的，因材施教。我們家哥哥讀六年級，妹妹四年級，他們所表現出來(lái)的無(wú)論是學(xué)習需求還是生活需求，都是不同的。經(jīng)過(guò)講座的指導，我明確知道家庭教育的'規律是兒童為本，尊重孩子的合理需求和個(gè)性，創(chuàng )造適合孩子成長(cháng)的必要條件和生活情境。因此我在孩子的教育中是主動(dòng)參與的，對于哥哥的培養，是發(fā)展堅強、勇敢的品質(zhì)，妹妹的培養上，是發(fā)揚妹妹愛(ài)跳舞的特長(cháng)，讓他們的個(gè)性得到不同的發(fā)展。
此外，要更好地發(fā)揮家庭教育的作用，家長(cháng)還要提升自身素質(zhì)和能力，積極發(fā)揮榜樣的作用，與學(xué)校、社會(huì )共同形成教育合力，才能發(fā)揮家庭教育的最大效能。希望我們作為家長(cháng)也能多吸收理論知識，做一名有智慧的家長(cháng)。
家校共育生命教育觀(guān)后感 2
家庭教育公開(kāi)課，學(xué)習朱永新、李文道倆位專(zhuān)家的講解，在以下方面受益匪淺，總結如下。
首先，尊重孩子的身心發(fā)展規律和個(gè)體差異。要有意識地觀(guān)察、看見(jiàn)自己孩子的個(gè)體實(shí)際情況，成為“研究自己孩子的專(zhuān)家”，引導孩子發(fā)現自己的長(cháng)處，讓孩子和自己的美好相遇，收獲內心的平靜和幸福感，從而提高家庭教育的針對性和有效性。
第二，尊重孩子的人格和隱私。孩子是獨立個(gè)體，青春期孩子更是有強烈的獨立需求。由于自身成長(cháng)體驗和時(shí)代背景，年少時(shí)的自己并沒(méi)有清晰的自我意識，故而在父母私拆信件并沒(méi)有引起自己的'不快；現在，自己的孩子對隱私和獨立的需求，自己經(jīng)常是遲鈍和意識不到的，這方面需要注意和真誠溝通。另外，應該經(jīng)常有意識地換位思考，看見(jiàn)孩子行為背后的原因，重視孩子的情緒和情感，做到共情，接納孩子的不良情緒，因為家更應該是講情、包容情緒的場(chǎng)所。
最后，遵循家庭教育的特點(diǎn)。家庭教育是生活教育和人格教育，是鮮活的生活化、場(chǎng)景化的生活體驗教育，通過(guò)豐富、具體的日�；顒�(dòng)來(lái)實(shí)現，相比學(xué)校教育和社會(huì )教育更加情感化，更具有包容性。
孩子的成長(cháng)有階段性、規律性和個(gè)體差異性，需要家長(cháng)不斷學(xué)習更新才能跟進(jìn)，感謝這個(gè)時(shí)代，能為家長(cháng)賦能，與孩子共同進(jìn)步。
家校共育生命教育觀(guān)后感 3
當今社會(huì )中，孩子的教育成為所有父母關(guān)注的問(wèn)題。孩子是家庭的期望，社會(huì )的未來(lái)，做父母的無(wú)不期望自己的孩子能夠有所成就。然而怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺父母面前的一道難題，下面談一談自己的一些想法。
1、讓孩子養成說(shuō)話(huà)算數的好習慣。
讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話(huà)算數，做個(gè)講信用的人，答應的事情一定要做到，并讓他了解說(shuō)話(huà)算數的好處和重要性。剛開(kāi)始時(shí)，孩子答應的事情會(huì )經(jīng)常改變，會(huì )賴(lài)皮，我對他嚴格要求或者許以好處，當然也可相互討價(jià)還價(jià)，逐漸培養說(shuō)話(huà)算數的習慣。父母是孩子的模范，父母一舉一動(dòng)，對孩子有著(zhù)很大的影響，答應孩子的事一定要做到。
2、培養孩子老實(shí)善良的性格。
家長(cháng)要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應該做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會(huì )撒謊，但是沒(méi)有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著(zhù)大人說(shuō)話(huà)做事。這時(shí)應該批評他同時(shí)指出他哪里有錯誤，以后要注重，孩子要是承認錯誤要及時(shí)表?yè)P他或者給點(diǎn)小獎勵。
3、認真回答孩子的問(wèn)題，激發(fā)孩子的好奇心。
孩子的好奇心很大，他對任何新奇事物都感愛(ài)好，孩子提問(wèn)題時(shí)家長(cháng)盡量要給孩子細致解釋?zhuān)懻撍拿娴氖挛�，教他各種東西和事物的名稱(chēng)作用，孩子的問(wèn)題是最多的，家長(cháng)要認真理解孩子提出的逆反問(wèn)題，盡量回答孩子真正提問(wèn)的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識。
同時(shí)因為孩子大多是獨生子女，家庭教育時(shí)難免呈現孩子爭強不團結等不好習慣，在這里幼兒園教育就顯得非常重要了。幼兒園是孩子生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，幼兒園應為孩子提供健康豐富的'生活和活動(dòng)環(huán)境，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識，提高孩子的自理能力。針對孩子的情況，進(jìn)行安全教育文明禮貌教育團結友愛(ài)教育，使孩子形成了良好的行為習慣。每個(gè)孩子自身條件不同，在培養時(shí)既要體現共同性，也要體現差異性。同時(shí)要重視孩子創(chuàng )新力想象力的發(fā)展，充分調動(dòng)孩子的積極性。孩子在好的環(huán)境里很簡(jiǎn)單產(chǎn)生濃厚的愛(ài)好，在愛(ài)好的帶動(dòng)下能充分調動(dòng)孩子的創(chuàng )新游戲環(huán)境，引導孩子共同參與游戲環(huán)境的設計，給孩子提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會(huì )，讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲，和伙伴共同分享游戲帶來(lái)的快樂(lè )。讓孩子在游戲中得到學(xué)習，累積生活經(jīng)驗。孩子大部分時(shí)間是在幼兒園度過(guò)的，他們的大部分生活經(jīng)驗將在幼兒園中獲得，要使孩子通過(guò)游戲的方式更好地學(xué)習與生活，在游戲中學(xué)到了集體相互配合的良好的行為習慣，而且還學(xué)會(huì )了獨立思量不怕艱難的良好品德。
家校共育生命教育觀(guān)后感 4
家庭是孩子的人生的第一課堂，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，父母是孩子的第一責任人，父母承擔孩子家庭教育的主體責任。教育孩子，父母要以身作則。溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩健康成長(cháng)的源泉。家是孩子主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氛圍的好壞直接影響著(zhù)孩的健康；父母需要承擔起責任，關(guān)注孩子的內心世界，引導孩子形成正確的世界觀(guān)人生觀(guān)，而不只是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。
培養優(yōu)良品德是家庭教育的根本，潛移默化，寓教于樂(lè )是家庭教育的關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)習我認識到，用正確的思想方法和行為教育未成年人，才能讓孩子成為有擔當的`時(shí)代新人。我還學(xué)習到了一些具體的教育方法，比如制訂一些小目標，鼓勵孩子一步一步地達成目標，收獲成功的體驗，與孩子一起學(xué)習，共同成長(cháng)。作為父母，往往我們的工作非常繁忙，往往忽視家庭生活的儀式感。其實(shí)家庭儀式感會(huì )讓孩子更加熱愛(ài)家庭，通過(guò)家庭融入的過(guò)程，讓孩子心中充滿(mǎn)愛(ài)，提高孩子的自信心。在家庭活動(dòng)中，堅持讓孩子與父母共同承擔家庭責任，承擔一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提升家庭責任感；同時(shí)，家長(cháng)應重視陪伴，有效陪伴，讓孩子在愛(ài)中成長(cháng)，不要只關(guān)注分數，而是幫助孩子在小挫折中不斷成長(cháng)，直面問(wèn)題，克服自身的不足，逐步樹(shù)立學(xué)習的自信。同時(shí)要關(guān)注孩子的心理活動(dòng)，鼓勵孩子正面解決遇到的問(wèn)題，鼓勵孩子進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)，勞逸結合，讓孩子身心健康，全面發(fā)展。
本次學(xué)習，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺(jué)需要學(xué)習提升的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。相信有家庭學(xué)校社會(huì )的共同努力、協(xié)同育人，孩子們一定會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)，成為擔當民族復興大任的時(shí)代新人！
家校共育生命教育觀(guān)后感 5
孩子是祖國的未來(lái)，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，因此每對父母都會(huì )在孩子成長(cháng)歷程中用愛(ài)心、責任心給予關(guān)心指導。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以?xún)�。家庭教育�?shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報告，感覺(jué)有很多收獲。在座的老師也都是教育專(zhuān)家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正。
一、創(chuàng )造溫馨環(huán)境
(一)達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍，在一起交流對教育的認識。當出現教育上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的'不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無(wú)所適從。
(二)營(yíng)造學(xué)習氛圍。知識改變命運，這是一條真理�；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)�？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習。女兒很小的時(shí)候，看到我們在學(xué)習，她也就很習慣地捧一本書(shū)，小的時(shí)候她就纏著(zhù)我讀給她聽(tīng)，后來(lái)我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書(shū)習慣就養成了，認識的字越來(lái)越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì )寫(xiě)出一些小詩(shī)歌，充滿(mǎn)童趣。我和她爸爸會(huì )細心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受�，F在每天午飯后，她都會(huì )靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書(shū)。
二、培養良好習慣
有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培養習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養孩子的習慣，不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評或在訓斥就能實(shí)現，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實(shí)到行動(dòng)上。
(一)鼓勵少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應把空想、說(shuō)空話(huà)的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號，一千次決心。
(二)注重循序漸進(jìn)。比如：培養孩子背英語(yǔ)單詞的習慣，一開(kāi)始只能要求背2~3個(gè)，以后習慣養成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著(zhù)學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習。我想，必須培養她獨立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節奏不對，就是樂(lè )譜看錯，但我沒(méi)有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非�？�，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì )用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì )站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著(zhù)欣賞的心情去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內疚萬(wàn)分了�，F在我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是每天都要求她寫(xiě)，而是告訴她把每天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái)，長(cháng)短不限，她堅持得也不錯。
三、勤于溝通，多加鼓勵
(一)平等溝通。
沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，也不會(huì )有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì )罵你，更不會(huì )打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統統告訴媽媽?zhuān)@樣就等于媽媽陪著(zhù)你又長(cháng)大一次，我會(huì )很開(kāi)心的!”的確，我非常樂(lè )意與她談天，我會(huì )把我對事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她，與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽(tīng)我的評價(jià)，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀(guān)點(diǎn)。
(二)真誠鼓勵。
我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現她與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著(zhù)她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵她、耐心引導她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開(kāi)導，積極提供解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打電話(huà)，言語(yǔ)中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢(xún)問(wèn)發(fā)生了什么事，原來(lái)她今天數學(xué)考試沒(méi)考好，只考了92.5分，她看著(zhù)我眼淚都要掉下來(lái)了，說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jì)。我一方面暗自為女兒有強烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認真看過(guò)試卷，與她一起總結分數低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒(méi)有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著(zhù)針對她理解錯誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分數不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好，發(fā)現問(wèn)題，改正問(wèn)題，人才能不斷進(jìn)步，我帶著(zhù)輕松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復了快樂(lè )與活潑，事后，她認真對我說(shuō)：失敗是成功之母。我認為，如果我當時(shí)皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會(huì )讓她更難過(guò)，而且會(huì )暫時(shí)懷疑自己。
家校共育生命教育觀(guān)后感 6
今天我觀(guān)看了防溺水教育視頻，看到年齡不大的孩子溺水身亡，父母失聲痛哭，悲痛欲絕。這視頻深深的震撼了我，正是花一樣的年紀，是社會(huì )的未來(lái)，家庭的希望，父母辛辛苦苦養大十分不容易。
現在正值暑假，更應該加強防范，遠離水邊，警惕溺水。首先應該杜絕在河流、水庫、湖泊、池塘游泳，也不能在水邊玩耍、洗手，因為水邊一般長(cháng)滿(mǎn)青苔，一不小心就會(huì )滑落水中，發(fā)生悲劇。如果要游泳的.話(huà)就要在正規的游泳館，在父母、管理員的看護下游泳。
在下水前熱身運動(dòng)非常重要，因為游泳時(shí)的動(dòng)作幅度大，所以熱身時(shí)要從小幅度到大幅度。這時(shí)不要急于下水，而是先用手澆一點(diǎn)兒水，拍在身上，使身體適應水溫。
如果發(fā)現有人落水，第一時(shí)間應該拋給他身邊可用的東西，如：繩子或者木板、游泳圈、救生衣等浮力大的物品，并立即大聲呼救讓會(huì )游泳的成年人來(lái)救人，千萬(wàn)要注意不能讓未成年人來(lái)施救，因為未成年人的體能沒(méi)有那么好。更不能讓同學(xué)們手拉手去救，因為人在死亡面前會(huì )抓住一切活命的機會(huì )，溺水者只要抓住施救者就會(huì )死死的抱緊他，使施救者無(wú)法動(dòng)彈，所以手拉手救人就是讓更多人落水。
如果自己落水了就要屏住呼吸，蹬掉鞋子，然后手腳不亂動(dòng)，盡量讓臉部浮出水面，用嘴吸氣，用鼻子呼氣，一邊呼吸一邊呼救。
家校共育生命教育觀(guān)后感 7
這次班會(huì )課老師給我們觀(guān)看了防溺水視頻�？赐旰�，那一件件落水事件在我的腦海中回蕩，心情久久不能平靜......
在防溺水視頻中，有的孩子是在沒(méi)有家長(cháng)和老師的陪同下擅自到不知水情的地方戲水，而導致溺水事故發(fā)生；有的孩子是在下水之前沒(méi)有做熱身運動(dòng)，出現手腳抽筋而溺水身亡；有的孩子是在沒(méi)有救護人員的海邊游泳，而導致溺水死亡。在這段視頻中令我印象最深刻的就是有兩個(gè)小女孩在河邊玩，其中一個(gè)小女孩因離水面太近而一不小心掉了下去，在水中呼救，而另一個(gè)小女孩聽(tīng)到了呼救聲，就下去救她，結果導致全部溺水身亡。我看著(zhù)這一個(gè)個(gè)活生生的生命就這樣沒(méi)有了，感覺(jué)到生命竟然如此脆弱！這個(gè)事故告訴了我們，作為中小學(xué)生，不但要懂得如何去預防溺水事故的發(fā)生，而且要掌握識別險情、緊急避險和遇險逃生的能力！
防溺水安全教育視頻家長(cháng)觀(guān)后感7
隨著(zhù)炎炎夏日的到來(lái)，游泳，成了很多小朋友在夏天重要的娛樂(lè )活動(dòng)了，不過(guò)，卻有很多同學(xué)在游泳的時(shí)候，卻沒(méi)做好游泳安全準備，導致自己溺水。
所以，我們每一個(gè)人都要在游泳的同時(shí)，做好防溺水的準備，為此，我提出幾點(diǎn)建議。
1、不去水庫，河邊溪邊等危險的.地方游泳，應該要去正規的游泳館游泳，
2、在游泳之前一定要做充足的準備活動(dòng)。夏季天氣炎熱，不做準備活動(dòng)馬上入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔迅速收縮，刺激感覺(jué)神經(jīng)，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很容易造成溺水死亡。
3、通過(guò)跳躍、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2—4分鐘。其目的是使身體內各個(gè)器官進(jìn)入到活動(dòng)狀態(tài)。
4、入水前用冷水淋浴一下，以適應水溫，然后下水。
這些，就是我們防溺水的小方法，希望每一個(gè)要去游泳的同學(xué)都能夠去注意這些，不要讓自己的生命陷入危險之中。
家校共育生命教育觀(guān)后感 8
作為家長(cháng)，觀(guān)看兒童安全教育片讓我深刻認識到了孩子安全教育的重要性�，F場(chǎng)展示的案例和數據讓我觸目驚心，也讓我更加警惕孩子在日常生活中可能遇到的安全問(wèn)題。
我認識到，兒童安全教育需要從多個(gè)方面入手，包括預防、補救和懲戒。預防是最重要的，可以通過(guò)教育和訓練來(lái)提高孩子的安全意識和技能，以減少安全事故的發(fā)生。補救是必要的，當孩子遇到安全問(wèn)題時(shí)，需要及時(shí)采取措施加以制止，防止事態(tài)擴大。懲戒是最后的手段，當孩子犯錯時(shí)需要進(jìn)行責罰教育，讓他們認識到錯誤的嚴重性。
此外，我認識到安全管理需要法治，而不是人治。家長(cháng)應該建立安全考評機制，并把它作為家庭教育的常規武器，運用到日常管理中去。在安全考評過(guò)程中，需要把業(yè)績(jì)考核和素質(zhì)評價(jià)、狀態(tài)評價(jià)結合起來(lái)，使安全狀態(tài)評價(jià)貫穿于考評工作的始終。同時(shí)，考評必須做到程序化、制度化、經(jīng)�；�，以確保家庭安全管理的有效性。
最后，我深刻體會(huì )到，兒童安全教育需要家長(cháng)的積極參與和配合。家長(cháng)應該時(shí)刻保持冷靜的頭腦，并不斷提高業(yè)務(wù)技能，以應對各種突發(fā)情況。同時(shí)，要樹(shù)立危機意識，讓孩子明白事故或事件對思想麻痹者的.懲罰，以避免一時(shí)的疏忽成為終身的遺憾。
總之，觀(guān)看兒童安全教育片讓我更加重視孩子的安全教育，也讓我更加了解如何做好安全教育。我將積極參與孩子的安全教育，為孩子的成長(cháng)提供堅實(shí)的安全保障。
家校共育生命教育觀(guān)后感 9
為了讓我們更加了解交通安全知識，今天學(xué)校大隊伍組織全校師生觀(guān)看了《交通安全知識》視頻。
這個(gè)視頻用動(dòng)畫(huà)的形式向我們講述了交通安全知識，告訴了我們日常交通安全中，哪些是做得對的，哪些是做得不對的，先來(lái)說(shuō)說(shuō)對的吧：過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線(xiàn)，沒(méi)有斑馬線(xiàn)要走人行天橋或地下通道；前方紅燈時(shí)，應該停下來(lái)，等綠燈亮時(shí)再前行；以下的做法就不對：在馬路上踢球、滑冰，在馬路中間閑聊、隨意橫穿馬路、追趕汽車(chē)等等……這些對我們小朋友的安全造成了很大的威脅。
我想，只要人們都遵守交通規則，就會(huì )減少交通事故的發(fā)生。每個(gè)人的生命只有一次，不能重來(lái)，我們一定要珍惜自己的生命！
今天下午，學(xué)校組織觀(guān)看了《交通安全影片》。里面主要是講了一些交通安全和一些錯誤的做法，還有兩個(gè)同學(xué)在上面答題呢。
我們的日常生活中，還存在許多安全隱患的問(wèn)題。比如：不走人行橫道、橫跨馬路、在路邊玩球、橫跨馬路護欄、在公路上玩耍等等。
除了這些，我還知道，紅燈停、綠燈行，黃燈亮了等一等。聽(tīng)警察叔叔的指揮，酒后不開(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)不喝酒、不能吸食毒品。當然，還有很多很多這樣的安全知識。
我們應該怎么做呢？應該不橫穿馬路，不在路邊玩球，不闖紅燈，不能看到有人撞車(chē)不管不問(wèn)，不在馬路上打鬧，聽(tīng)指揮信號。如果世界上的人都遵守交通規則，就會(huì )避免很多交通事故的發(fā)生，也就不會(huì )有那么多的人失去親人了。我希望世界上的人都遵守交通規則。
為了讓我們更加的'了解交通安全知識，今天學(xué)校大隊伍組織全校師生觀(guān)看了《交通安全知識》視頻。
這個(gè)視頻用動(dòng)畫(huà)的形式向我們講述了交通安全知識，告訴了我們日常交通安全中，哪些是做得對的，哪些是做得不對的，先來(lái)說(shuō)說(shuō)對的吧：過(guò)馬路的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)，沒(méi)有斑馬線(xiàn)要走人行天橋或地下通道；前方紅燈的時(shí)候，應該停下來(lái)，等綠燈亮的時(shí)候再前行；以下的做法就不對：在馬路上踢球、滑冰，在馬路中間閑聊、隨意橫穿馬路、追趕汽車(chē)等等……這些對我們小朋友的安全造成了很大的威脅。
我想，只要人們都是要遵守交通規則，就會(huì )減少交通事故的發(fā)生。每個(gè)人的生命只有一次，不能重來(lái)，我們一定要珍惜自己的生命！
家校共育生命教育觀(guān)后感 10
作為父母，我們都希望孩子能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)，但現實(shí)生活中卻存在著(zhù)許多不安全的因素，因此兒童安全教育顯得尤為重要。我曾觀(guān)看過(guò)一部關(guān)于兒童安全教育的影片，深受啟發(fā)，下面是我的觀(guān)后感。
影片中講述了幾種常見(jiàn)的兒童安全問(wèn)題，如交通安全、火災安全、食品安全等，通過(guò)生動(dòng)的案例和數據，讓我們深刻地認識到這些問(wèn)題的嚴重性和緊迫性。我意識到，作為家長(cháng)，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)和日常生活，更要注重孩子的安全教育，讓他們掌握一些基本的自我保護技能。
影片中提到的一些安全知識讓我感到十分驚訝，因為我之前并沒(méi)有了解得這么全面。例如，在火災發(fā)生時(shí)，我們應該用濕毛巾捂住口鼻跪行，而不是直接跑出去;在遇到陌生人時(shí)，我們應該學(xué)會(huì )拒絕，不要輕易相信別人的.話(huà)。這些看似微小的細節，卻可以在危急時(shí)刻拯救孩子的生命。
最后，影片中強調了家長(cháng)在孩子安全教育中的重要作用。家長(cháng)是孩子最親密的人，我們的言傳身教對孩子的成長(cháng)影響深遠。因此，我們要時(shí)刻保持警覺(jué)，提高自己的安全意識，讓孩子在我們的保護下茁壯成長(cháng)。
家校共育生命教育觀(guān)后感 11
作為家長(cháng)，觀(guān)看兒童安全教育片讓我深刻認識到了兒童安全教育的重要性�，F場(chǎng)情景使我內心深處感受到了保護孩子安全的緊迫性和必要性，同時(shí)也讓我深刻認識到了孩子在日常生活中面臨的各種危險和安全隱患。
荀子曾說(shuō)過(guò)：“一曰防，二曰救，三曰戒，防為上，救次之，戒為下”。這句話(huà)告訴我們，預防事故保障安全的最重要方法是提前預防，防患于未然。對于孩子的安全教育，我們也應該遵循這個(gè)原則，提前給孩子傳授安全知識和技能，讓他們在遇到危險時(shí)能夠有所防范和應對。
在觀(guān)看安全教育片后，我認識到了家長(cháng)在孩子安全教育中的.重要作用。家長(cháng)應該時(shí)刻關(guān)注孩子的安全，教育孩子遵守交通規則、注意消防安全、防范陌生人等方面的知識，同時(shí)也應該以身作則，給孩子樹(shù)立好榜樣，讓孩子在潛移默化中形成良好的安全意識和習慣。
此外，我還認識到了建立安全考評機制的重要性。在家庭中，我們可以制定一些安全規則和標準，讓孩子在日常生活中遵循這些規則和標準，并對孩子進(jìn)行定期的安全評估和考核，及時(shí)發(fā)現和糾正孩子的不安全行為和習慣。
總之，兒童安全教育是每一位家長(cháng)都應該高度重視的問(wèn)題。我們應該以預防為主，教育孩子形成良好的安全意識和習慣，建立安全考評機制，讓孩子在日常生活中更加安全和健康地成長(cháng)。
家校共育生命教育觀(guān)后感 12
作為家長(cháng)，觀(guān)看兒童安全教育片讓我深刻認識到了兒童安全教育的重要性�，F場(chǎng)情景觸動(dòng)了我的內心，讓我感到非常震撼，一幅幅畫(huà)面映入眼簾，讓我深深地感受到生命的可貴，安全的重要性以及關(guān)愛(ài)幸福、善待自己和他人的重要性。
荀子曾說(shuō)過(guò)：“一曰防，二曰救，三曰戒，防為上，救次之，戒為下”。這句話(huà)告訴我們，預防事故保障安全是最重要的'，補救是次之，懲戒是最下策。在兒童安全教育中，我們也應該遵循這個(gè)原則，教育孩子如何預防危險，保護自己，而不是只是在事故發(fā)生后進(jìn)行補救或懲戒。
觀(guān)看兒童安全教育片讓我認識到，我們需要從每一天的工作做起，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，在工作和處理問(wèn)題時(shí)，時(shí)刻保持冷靜的頭腦并不斷提高業(yè)務(wù)技能，以不變應萬(wàn)變，防范各種突發(fā)情況。同時(shí)，我們也需要樹(shù)立危機意識，因為事故或事件本身就是對思想麻痹者的懲罰，有時(shí)甚至是非常嚴重的懲戒，切莫讓一時(shí)的疏忽，成為終身的遺憾。
最后，我認識到安全管理需要法制，而不是人治。要建立安全考評機制，并把它作為各級管理者的常規武器，運用到日常管理工作中去。在安全考評過(guò)程中，要把業(yè)績(jì)考核和素質(zhì)評價(jià)、狀態(tài)評價(jià)結合起來(lái)，使安全狀態(tài)評價(jià)貫穿于考評工作的始終。業(yè)績(jì)考核應該落實(shí)到每天、每周，甚至每時(shí)每刻，不能等到年底算總賬。安全素質(zhì)評價(jià)卻可以每年一次�？荚u必須做到程序化、制度化、經(jīng)�；�，這樣學(xué)校安全管理才不至于開(kāi)空頭支票。
總之，觀(guān)看兒童安全教育片讓我深刻認識到了兒童安全教育的重要性，以及如何預防事故保障安全、如何樹(shù)立危機意識、如何建立安全考評機制等方面的重要性。我將把這些理念和方法運用到日常生活中，盡我所能地保護孩子的安全，讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
家校共育生命教育觀(guān)后感 13
首先要知道什么是安全，日常生活中存在哪些擔心全因素，怎樣做才能避開(kāi)這些擔心全因素不會(huì )發(fā)生。
其次就是訓練孩子一旦遇見(jiàn)擔心全因素時(shí)該怎么辦？
一、在家里應留意正確使用水、電、氣。不要遺忘關(guān)水龍頭，地漏四周不能有雜物，影響排水；家里的電器、插頭盡量不要動(dòng)，嚴禁用金屬搗鼓插座、插排孔；煤氣灶開(kāi)關(guān)盡量讓父母幫你啟用（假如你自己想試做飯），隨時(shí)提示父母檢查門(mén)窗是否防盜沒(méi)？如有人敲門(mén)，先給爸媽匯報，讓父母看看再打算是否開(kāi)門(mén)，假如只有你一個(gè)人在家，你可以從貓眼看是誰(shuí)，假如是親友，你可以開(kāi)門(mén)讓進(jìn)，同時(shí)給父母打電話(huà)說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)來(lái)家里了。假如不熟悉，千萬(wàn)別開(kāi)門(mén)，來(lái)人假如說(shuō)熟悉你或者父母，你也別開(kāi)門(mén)，你說(shuō)等等。這時(shí)你可以立刻給父母打電話(huà)聯(lián)系，假如聯(lián)系不上父母，也別焦急，你可以不理睬來(lái)人，假如來(lái)人在門(mén)外騙你開(kāi)門(mén)，你可以打110說(shuō)明狀況，切記：肯定要把自家所處地點(diǎn)記住。
二、在外面，留意交通安全，過(guò)公路肯定等綠燈亮，先左右看看，確信安全再快步穿過(guò)。假如坐在大人自行車(chē)后面，肯定用手把大人抓好，衣服不能放開(kāi)，書(shū)包不能背在身上，同時(shí)提示大人騎車(chē)不能太快。假如是坐父母車(chē)或打的`上學(xué)，在車(chē)里系好安全帶，不要動(dòng)車(chē)門(mén)開(kāi)關(guān)或車(chē)窗開(kāi)關(guān)，手、頭不要伸出車(chē)窗外。下車(chē)時(shí)需等車(chē)停穩，開(kāi)車(chē)門(mén)時(shí)要看看車(chē)后有無(wú)障礙物。
三、在學(xué)校時(shí)留意上下樓梯不要跑動(dòng)，進(jìn)出教室或廁所等不要擁擠，應有序進(jìn)出。和小朋友課外活動(dòng)時(shí)應留意不要傷人或被傷，在教室里遇見(jiàn)突發(fā)大事時(shí)不要慌張，聽(tīng)從教師安排，或者躲在課桌下面。
四、在上學(xué)或放學(xué)途中盡量不要一個(gè)人單獨走動(dòng)，遇見(jiàn)緊急狀況時(shí)更不要驚慌，隨時(shí)觀(guān)看四周狀況，有特別或可疑的人要遠離，如父母在可給父母匯報。如有壞蛋分子襲擊學(xué)生，應馬上找個(gè)安全地方藏躲，并向大人求助，同時(shí)大聲呼救。上學(xué)時(shí)應盡快進(jìn)入學(xué)校，別在校門(mén)口逗留，放學(xué)時(shí)應盡量在學(xué)校教師帶隊下有序離校，如父母沒(méi)準時(shí)來(lái)接你，可給教師說(shuō)讓教師幫助聯(lián)系一下父母。高年級不需要接送學(xué)生歸�；蚧丶乙惨獪蕰r(shí)，不要在外面逗留，更不要去網(wǎng)吧玩耍。
家校共育生命教育觀(guān)后感 14
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分�，F在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？我曾經(jīng)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車(chē)“唰”地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著(zhù)自行車(chē)，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續騎他的“飛車(chē)”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會(huì )騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì )發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶著(zhù)好奇心走了過(guò)去�！鞍 蔽也唤@叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車(chē)”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車(chē)撞了？我聽(tīng)見(jiàn)旁觀(guān)者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐��！剛才不小心撞上了一輛大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去�！薄叭绻@個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著(zhù)自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分……
現在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。
所以，無(wú)論交警在不在場(chǎng)，我們都要自覺(jué)的遵守交通法規。例如：過(guò)馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿(mǎn)12歲的兒童不得在馬路上騎自行車(chē)；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規，而且發(fā)現有人違反了，應及時(shí)地批評、勸阻。
我覺(jué)得學(xué)校安全應從以下幾點(diǎn)做好：
首先要從思想上、意識上重視起來(lái)。思想上、意識上重視了，就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。而責任感、緊迫感、使命感有時(shí)做好一切工作的前提。
其次，學(xué)校安全教育要常規化。我們要像案例中的學(xué)校那樣，安全要時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時(shí)，一定要嚴肅、認真，學(xué)生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養成良好的安全習慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。
第三，教師要以身作則。老師在安全教育時(shí)，不能光要求學(xué)生怎么樣做，老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學(xué)生做出榜樣，不能說(shuō)一套做一套。
自己的生命為代價(jià)，給我們帶來(lái)了慘痛的教訓和無(wú)可禰補的損失。學(xué)校要求我們的每一位同學(xué)都要牢記這次深刻的教訓，遠離安全隱患，確保自己的生命安全。
安全工作是我們學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，我們學(xué)校自始至終就高度重視安全工作。學(xué)校建立健全了各種安全制度，成立了安全工作領(lǐng)導小組，加強對全校師生進(jìn)行經(jīng)常性的和重點(diǎn)時(shí)段的安全教育和安全督導工作，保證了學(xué)校的安全工作有組織、有領(lǐng)導、有制度、有落實(shí)。學(xué)校通過(guò)各種途徑，像全校集會(huì )、升旗儀式、家長(cháng)會(huì )、班校報、主題班會(huì )、安全征文、演講比賽、校園廣播等形式，注意加強對我們的同學(xué)進(jìn)行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。學(xué)校還在全鎮各村成立了由兩名同學(xué)組成的`安全監督檢查小組，并通過(guò)與我們的學(xué)生、家長(cháng)、班主任、有關(guān)老師簽訂“學(xué)生安全公約”、“安全工作責任書(shū)”，加強節假日巡視檢查等多種形式，不斷強化和提高全校師生的安全防范意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學(xué)校工作的正常開(kāi)展和同學(xué)們身心的健康成長(cháng)。
但是，不可否認，盡管學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和我們的班主任老師通過(guò)各種形式對我們的同學(xué)進(jìn)行了多方面的安全、法制和紀律教育，采取了各種各樣的防范措施，可仍有部分同學(xué)無(wú)視學(xué)校有關(guān)的安全紀律規定，無(wú)視國家有關(guān)的法律和法規，做出了一些有可能傷及自身和傷及他人的違紀違法行為。這部分同學(xué)在安全方面確實(shí)還存在著(zhù)許多的問(wèn)題和隱患，例如課間在樓上樓下追逐瘋打；自行車(chē)不按規定場(chǎng)地擺放和上鎖，防盜意識較差；使用體育運動(dòng)器械時(shí)違章操作；違紀玩火玩水擺弄電器；放學(xué)后在校內外逗留時(shí)間過(guò)長(cháng)；攜帶玩弄藏匿刀棍等危險器具；同學(xué)之間發(fā)生矛盾糾紛后拉幫結伙通過(guò)拳腳打架來(lái)解決；節假日雙休日結伙閑逛惹是生非破壞群眾紀律，違紀到危險水域玩水、游泳、捉魚(yú)摸蝦等等。
有些同學(xué)尤其是在交通安全和防火、防水安全方面存在的隱患更多，他們主要表現在：交通安全意識淡漠，安全責任心差，存有僥幸心理，缺乏安全防范和自我保護意識；交通法規知識較少，經(jīng)常有違反交通法規的現象；無(wú)證駕駛機動(dòng)車(chē)輛，違章高速行駛；多人騎自行車(chē)并行，路上騎車(chē)時(shí)撒把、追逐、瘋鬧；不服從交通紅綠燈的指揮，隨意沖闖紅燈；隨意橫穿公路；不主動(dòng)給機動(dòng)車(chē)讓路，與機動(dòng)車(chē)搶行；乘坐學(xué)生班車(chē)時(shí)搶上搶下、擁擠瘋鬧；違紀到鐵路周?chē)嫠�；違紀攜帶火種玩火；節日燃放鞭炮不注意場(chǎng)合；封山期內帶火種進(jìn)山區林區游玩；違反操作規程使用火、電、油、氣，違紀到危險水域玩水、游泳、捉魚(yú)摸蝦等等。
從以上種植話(huà)踩現象的大量存在同學(xué)們不難看出，交通安全和防火、防水安全就是我們同學(xué)目前在安全方面最需要注意和防范的幾個(gè)重？
下面，針對目前我們在安全方面存在的諸多問(wèn)題，結合我們學(xué)校的實(shí)際情況，我和同學(xué)們一起重新學(xué)習和回顧一下學(xué)校制定的安全工作責任書(shū)，要求同學(xué)們認真聽(tīng)講，認真領(lǐng)會(huì )，認真落實(shí)學(xué)校有關(guān)的安全制度，真正做到有備無(wú)患，警鐘常鳴，確保自身的安全。
家校共育生命教育觀(guān)后感 15
安全教育的重要性，是所有做家長(cháng)的都明白的道理。但是，由于我個(gè)人性格的關(guān)系，在平時(shí)帶孩子的過(guò)程中，安全意識還是不夠到位。這次朱老師給我布置的“家庭安全教育”學(xué)習，對我來(lái)說(shuō)是非常必要的。我愿意把我學(xué)習的內容和大家一起分享！
一、讓孩子盡可能記住父母的姓名及手機號碼，以備不時(shí)之需。
二、不要往摸電器的開(kāi)關(guān)，插頭，更不可將手指等放進(jìn)插座，以免觸電。
三、在家中不要在窗邊及樓梯口嬉戲，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯等事故。
四、告訴孩子不能開(kāi)啟煤氣開(kāi)關(guān)，更不能用手往摸明火。
五、不要用塑料袋蒙頭，不要把繩索繞在脖子上，也不可把花生、紐扣等小東西放進(jìn)鼻孔或嘴里，以免不小心吸進(jìn)或吞到氣管里。
六、告訴孩子吃任何東西，一定要先征的大人同意，地上或桌上的`東西不可隨便撿來(lái)吃，吃東西不要邊跑邊吃，否則食品易吸到氣管里。
七、讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。
八、清潔用品或殺蟲(chóng)劑不可拿來(lái)噴著(zhù)玩，捉迷躲時(shí)不要躺到柜子，箱子里。
九、不要自己進(jìn)浴室玩水，更不可在浴室里推，拉，打，跳，隨意開(kāi)啟熱水龍頭。
十、在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，要在父母視線(xiàn)范圍內活動(dòng)，奔跑，跳躍，攀爬都要實(shí)事求是。
我始終以為，孩子要平平安安地度過(guò)一個(gè)美好幸福的童年，僅僅靠家長(cháng)庇護是遠遠不夠的。孩子不可能永遠生活在父母的羽翼下，他們始終要長(cháng)大、獨立。因此，家長(cháng)不僅要細心的愛(ài)護孩子，更要留意培養孩子的自我保護能力，這樣才能真正保證孩子的安全和健康。
家校共育生命教育觀(guān)后感 16
家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母的德行是孩子的榜樣。因為幼兒的心靈象一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都會(huì )耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良，給孩子一種潛移默化帶動(dòng)作用。
1.父母首先要培養孩子的.德行。正因為父母的德行、一舉一動(dòng)、一顰一笑都會(huì )影響、熏陶孩子的行為，所以父母首先應加強自身的品行與素養。要經(jīng)常教育孩子，別人的東西不能拿，拾到不屬于自己的物品要交給老師，要懂得關(guān)心、愛(ài)護、幫助他人，要樂(lè )善好施、助人為樂(lè )。
2.父母要教育孩子有禮貌，要文明用語(yǔ)及如何接人待物，如何與人相處。比如見(jiàn)到老師、同學(xué)、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問(wèn)“好”，在和別人分別時(shí)要說(shuō)“bye-bye”，別人幫助自已，要說(shuō)“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，如果做錯了事要主動(dòng)認錯，并且要道歉，說(shuō)“對不起”，在和他人相處時(shí)要笑容可掬、和藹可親、兼容并包，千萬(wàn)不能打人、罵人、說(shuō)臟話(huà)和與他人頂嘴等行為。在日常學(xué)習與生活過(guò)程中要遵守各種規則，自己的行為千萬(wàn)不能干擾或影響他人的學(xué)習與生活。
3.要引導孩子認知事物、辨明是非。社會(huì )是一個(gè)紛繁復雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，總之要多做對他人、對集體、對社會(huì )有益的事。
家校共育生命教育觀(guān)后感 17
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，人們越來(lái)越注重兒童的安全教育。作為父母，我們應該認識到安全教育的重要性，并加強對孩子們的安全意識和能力的培養。在過(guò)去的幾年里，我通過(guò)學(xué)習安全教育，積累了一些心得體會(huì )，我愿意與大家分享。
首先，作為家長(cháng)，我們要為孩子們創(chuàng )造一個(gè)安全的環(huán)境。這是孩子們成長(cháng)的基本保障。在家中，我們應該將危險物品放置在孩子們不能觸及的地方，比如清潔劑、刀具等等。同時(shí)，我們還要經(jīng)常檢查家中的電器設施，確保沒(méi)有安全隱患。此外，我們可以為孩子們設立一個(gè)角落，讓他們在這個(gè)區域內自由活動(dòng)，而不必擔心他們會(huì )四處亂跑。通過(guò)這樣的措施，我們能夠讓孩子們在一個(gè)相對安全的環(huán)境中成長(cháng)，并培養他們主動(dòng)防范意識。
其次，我們要通過(guò)與孩子們進(jìn)行有效的溝通，提高他們的安全意識。這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們要耐心地與孩子們交流，讓他們明白何為安全，何為危險。在孩子們身處某一種潛在危險中時(shí)，我們應該教育他們如何應對。比如，在看到陌生人時(shí)，我們要告訴他們不可隨便與陌生人說(shuō)話(huà)或跟隨他們。我們可以通過(guò)角色扮演的方式，讓孩子們模擬遇到陌生人的情況，從而提高他們的應對能力。此外，我們還要教育孩子們如何在火災、地震等突發(fā)事件中保護自己，避免損失。讓孩子們知道如何報警、逃生等，這樣他們在面對危險時(shí)便能夠應對自如。
再次，我們要培養孩子們的自我保護能力。這是安全教育最核心的一點(diǎn)。當孩子們獨自外出時(shí)，我們要告訴他們一些基本的自我保護方法。比如，不要隨意接受陌生人的禮物或上車(chē)，不要告訴陌生人個(gè)人信息等等。此外，我們還要鼓勵孩子們參加一些自我防衛的'培訓，如武術(shù)、體育等課程。通過(guò)這樣的訓練，孩子們能夠提高自己的身體素質(zhì)，增強抵抗能力，更好地保護自己。
最后，我們要樹(shù)立正確的安全觀(guān)念，做出正確的示范。孩子們的學(xué)習能力是天馬行空的，他們往往通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習。因此，我們要成為孩子們的榜樣，在他們面前展示正確的安全行為。我們要學(xué)會(huì )正確使用安全帶、遵守交通規則等等。同時(shí)我們還要教育孩子們尊重他人、愛(ài)護他人。只有通過(guò)這樣的示范，他們才能感知到安全的重要性，才能真正學(xué)會(huì )保護自己和他人的安全。
總之，學(xué)習安全教育是每位家長(cháng)的責任和義務(wù)。通過(guò)為孩子們創(chuàng )造安全的環(huán)境、提高他們的安全意識、培養他們的自我保護能力、樹(shù)立正確的安全觀(guān)念，我們能夠有效地保護他們免受外界的傷害。與此同時(shí)，我們還應該與學(xué)校和社區共同合作，共同致力于兒童安全教育的推廣。相信在大家的共同努力下，我們可以讓每一個(gè)孩子在一個(gè)安全的環(huán)境中健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
家校共育生命教育觀(guān)后感 18
首先感謝老師給我這一個(gè)機會(huì )，能讓我和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，為此我感到十分榮幸。我認為孩子從小養成好的習慣最重要。
1、讓讀書(shū)成為孩子的生活方式。
讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。對于孩子的成長(cháng)而言，主要任務(wù)就是讀書(shū)。但現在學(xué)生除了讀教科書(shū)之外恰恰很少讀書(shū)。凡是讀書(shū)多的孩子，一般來(lái)說(shuō)，其表達能力強，用詞方面更準確，想象力也會(huì )更加豐富。
2、讓日記伴隨孩子成長(cháng)。
寫(xiě)日記是個(gè)好習慣。通過(guò)寫(xiě)日記，可以鍛煉他們觀(guān)察生活的能力和語(yǔ)言組織的能力，能夠提高他們的寫(xiě)作水平，傾訴自己的情感，調節自己的情緒；可以培養他們獨立處理事情的能力;可以開(kāi)闊他們的眼界，拓寬他們的知識面。
3、給孩子一片健康快樂(lè )的'成長(cháng)空間，不要總在學(xué)校生活以外給孩子增加太多的心理壓力，讓他們擁有自主支配時(shí)間、自由活動(dòng)的權利,給孩子屬于自己的空間，學(xué)習前后可以適當做些其他娛樂(lè )活動(dòng)，這樣有助于緩和學(xué)習的疲勞程度，勞逸結合，才能端正孩子對學(xué)習的態(tài)度。
4、培養孩子自理、主動(dòng)學(xué)習的好習慣，家長(cháng)一定要給孩子講明白在課堂上專(zhuān)心認真聽(tīng)講的好處，因為老師是受過(guò)專(zhuān)業(yè)系統的培訓，利用科學(xué)經(jīng)驗的方法在授課，老師對知識的教育才是最正規而精確的,而孩子的認真程度完全可以反映在成績(jì)當中。 這是我在教育孩子的過(guò)程中一些親身體會(huì )，謝謝大家。
家校共育生命教育觀(guān)后感 19
“媽媽?zhuān)阒?19是干什么的嗎?”，稚嫩的聲音傳入我的耳朵，放學(xué)回家的女兒抬著(zhù)小腦袋眨巴著(zhù)小眼睛站在廚房門(mén)口問(wèn)我，放下手中的鍋鏟，我拉著(zhù)女兒的手準備去到客廳�！皠e忘了先要關(guān)掉煤氣灶喲!”，小嘴巴一本正經(jīng)地對著(zhù)我教訓道。我只得聽(tīng)令，心里挺納悶：她哪里學(xué)來(lái)的?到客廳摟住女兒坐下后，我笑著(zhù)問(wèn)女兒“寶貝，那你說(shuō)119是干什么的啊?”“119是消防的，救火的'，還有家里有人生病了就撥打120，要是遇到壞人或者需要幫助就撥打110�！迸畠阂豢跉庹f(shuō)了三個(gè)緊急求助電話(huà)。我聽(tīng)著(zhù)，心里驚訝，也驚喜，“你怎么知道的呀”?”哈哈!是老師告訴我們的，我們今天還做了安全逃生演練呢”!女兒很神氣的回答。
是的，“安全”關(guān)系到人的生死存亡，關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福，甚至關(guān)系到一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì )的穩定。安全從娃娃抓起，從家長(cháng)抓起。華農幼兒園本星期一所有的班級做了一次逃生演練，每個(gè)班級圍繞如何安全用電，預防觸電;如何自覺(jué)遵守交通法規，確保出行安全;如何做好家庭防火，遇到火災如何逃生;如何提高警惕，防范詐騙;地震發(fā)生時(shí)如何逃生等方面逐層展開(kāi)討論，老師根據討論情況結合生活實(shí)際正確加以引導，并分角色扮演具體安全技能應用。這些安全知識看似細小瑣碎，卻是我們日常生活中經(jīng)常碰到又最容易被忽視的。通過(guò)老師具體的講解，曉之于理，動(dòng)之于情，給孩子們灌輸了安全的重要性�；顒�(dòng)過(guò)程中，孩子們認真、仔細聆聽(tīng)著(zhù)，而且還積極的配合動(dòng)作，有序的跑，濕毛巾捂嘴，半蹲著(zhù)身體，有模有樣，直到圓滿(mǎn)的結束活動(dòng)，作為我們家長(cháng)也應該積極的配合學(xué)校在孩子回家后繼續加強孩子們的安全意識和各種自救的方法，因為安全意識是受用一生相伴一生的。
生命無(wú)價(jià)，珍愛(ài)生命，從我做起，從身邊做起。華農幼兒園通過(guò)本次活動(dòng)，幫助家長(cháng)了解、回顧了日常生活中的安全知識，也在幼小的心靈里播下了一顆“安全”的種子!
家校共育生命教育觀(guān)后感 20
今日我給孩子上了一堂平安課。下面我就說(shuō)說(shuō)我自己的一些感觸。
說(shuō)到平安，這是一個(gè)多么重要的字眼��！凡是有一點(diǎn)兒的疏忽，就會(huì )威逼到我們的`生命，迷路走失，交通事故，高樓墜落，校內暴力，綁架訛詐等等，由于我們的天真無(wú)邪與無(wú)知，這些危機隨時(shí)都圍繞在我們四周。我們都有愛(ài)自己的家人，一旦危機發(fā)生，就會(huì )給整個(gè)家庭造成無(wú)法估量的損害與損失。 針對日常生活中的種種擔心全，我們必需時(shí)刻防備著(zhù)，因而，平安的意識是十分重要的。使我們跨出自我庇護的第一步。
但是僅有平安的意識是不夠的，我們還必需要學(xué)會(huì )正確的處理辦法，惟獨這樣才干遠離危機，培養我們抗拒各種危急誘惑的自制力，是我們必備的防備武器。
我們在生活中肯定要留意安全，多少社會(huì )新聞和實(shí)際案例都充分表明做到平安并非易事，這些血與淚的閱歷教訓讓我們在腦海中形成了平安的意識。遠離恐慌，拒絕暴力，真正學(xué)會(huì )自我庇護是每個(gè)人必需具備的根本能力。
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