“讓愛(ài)你的人為你自豪”感恩活動(dòng)觀(guān)后感
凋零的花瓣透出的是生命的終結，枯萎的落葉宣告的是生命的停息;雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴，繁盛的大樹(shù)凸現的是生命的粗獷。
“讓愛(ài)你的人為你自豪”感恩活動(dòng)觀(guān)后感一：
讓愛(ài)你的人為你自豪，就必須做出成績(jì)，有所作為。越是成功的人，就越謙虛，就越懂得彎腰。想成功，先去唉別人，幫助別人。在這個(gè)世界上，你付出一份愛(ài)心，就可以獲得了一個(gè)果實(shí)，當你的愛(ài)心樹(shù)碩果累累之時(shí)，也是你站在人生的巔峰，享受人生的壯美。
讓愛(ài)你的人為你自豪，必須自己先有愛(ài)!有愛(ài)，就有意志上的堅持力，就有百折不饒的行動(dòng)力，就有英雄般的責任力。誰(shuí)心中有愛(ài)，誰(shuí)就贏(yíng)!有很多時(shí)候，“智慧”可能失敗，“天才”可能無(wú)能，“棟梁’也許只能凍在一邊涼快，”優(yōu)秀“可能優(yōu)先生銹，甚至”希望“也可能成為絕望。這時(shí)候如果心中走來(lái)“感恩”和“愛(ài)”就能憑借著(zhù)堅強的意志，邁著(zhù)穩定的步伐，懷著(zhù)勇氣和熱忱，朝著(zhù)認定的目標，全力以赴做好，哪怕日復一日，年復一年，永不后退。從不言棄，當別人停止前進(jìn)時(shí)你仍然堅持。當別人失望放棄時(shí)，你仍然進(jìn)行。心中有愛(ài)，懂得感恩，就能讓你的人生轉折，轉敗為勝。于是不可能成為可能，危機成了機會(huì )，生意做成了，事業(yè)成就了，心靈快樂(lè )。
有些人讀懂了財富，卻讀不懂心靈。有些人雖讀懂了心靈，卻只會(huì )獨善其身。我覺(jué)得人生價(jià)值的'體現不在于創(chuàng )造了多少財富，而在于他改變了或改善了多少人的命運與生活。演講者這樣注釋著(zhù)自己的價(jià)值觀(guān)，每個(gè)人在付出愛(ài)心的同時(shí)，其實(shí)也正在幸福著(zhù)自己。如果把這種“感恩”和“愛(ài)心”帶給盡可能多的人，你的幸福指數也會(huì )越來(lái)越高。一個(gè)對愛(ài)心和感恩的理解能夠站在如此高度，不由讓我刮目相看!不懂得感恩的人，不會(huì )擁有幸福的人生!沒(méi)有愛(ài)心的人，就沒(méi)有靈魂!讀懂每一個(gè)愛(ài)你的人的心靈，才會(huì )真正讓愛(ài)你的人為你自豪!
“讓愛(ài)你的人為你自豪”感恩活動(dòng)觀(guān)后感二：
今天，我們觀(guān)看了由劉龍教授為我們演講，劉龍老師以感人肺 腑的演講，讓師生和家長(cháng)受到一次強烈的心靈震撼，接受了一次終生難忘的感恩教育洗禮!
在劉龍老師一聲聲牽動(dòng)靈魂的話(huà)語(yǔ)，富有激情的演講感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。纜繩斷裂，年輕夫婦用生命換取孩子的生還，一個(gè)個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的'事例，加上舒緩深情的音樂(lè )背景渲染下，催人淚下。劉龍老師又組織老師、學(xué)生、家長(cháng)之間進(jìn)行了簡(jiǎn)短而有效的互動(dòng)，更是令全體學(xué)生受到了一次心靈的洗禮。同學(xué)們用心聽(tīng)講，積極配合，參與互動(dòng)!當劉龍老師讓班主任們站在前排，同學(xué)們向老師鞠躬，上前和老師們擁抱并大聲說(shuō)“老師，我愛(ài)你”時(shí);當家長(cháng)站起來(lái)，孩子們跑上前與父母擁抱并用最大音量喊出“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們”時(shí)，全場(chǎng)無(wú)不動(dòng)容，唏噓不已。
我們用高亢的聲音表達了自己的感恩之情和努力學(xué)習回報父母老師的堅定之心，他們整齊一致的聲音響遍了全場(chǎng)!
“讓愛(ài)你的人為你自豪”感恩活動(dòng)觀(guān)后感三：
送走讓人熱血沸騰的秋季運動(dòng)會(huì )，又迎來(lái)了讓人淚流滿(mǎn)面的大型感恩活動(dòng)。
演講活動(dòng)在下午三點(diǎn)如期開(kāi)幕。各位家長(cháng)在簽到后，便搬了張椅子坐在孩子的身邊，認真傾聽(tīng)周先生的傾情演講。演講進(jìn)行到一半的時(shí)候，我看見(jiàn)七班的好多女生都哭了，我卻不以為然：這只不過(guò)是個(gè)活動(dòng)，有什么好哭的'�？墒堑胶髞�(lái)，連平時(shí)從不哭鼻子的我也落淚了。尤其是地震中，一位姓譚的老師用自己偉岸的身軀保護了四個(gè)孩子生命故事。令在場(chǎng)的同學(xué)都感動(dòng)得一把鼻涕一把淚。是的，這位老師與他的學(xué)生毫無(wú)關(guān)系，但在災難來(lái)臨時(shí)，卻不顧一切地撲上去，保護那四個(gè)學(xué)生。多么可敬的精神啊!當周先生講到一個(gè)哲理故事時(shí)，大家都被他吸引住了。故事的大意是：一個(gè)人到森林里，直到傍晚來(lái)臨，他仍沒(méi)有停下前進(jìn)的腳步。這時(shí)，一個(gè)聲音在他耳邊響起：“年輕人撿一些石子吧，將來(lái)會(huì )有用的!”可這個(gè)人并沒(méi)有聽(tīng)，最后終于不耐煩，撿了一些。當他走出森林時(shí)，才發(fā)現這不是石子，而是一把金燦燦的金子。這個(gè)人想回去再撿些時(shí)，卻發(fā)現迷路了。而現在的我們，不就是故事中的主人公嗎?小時(shí)候不聽(tīng)勸，長(cháng)大了，才知道后悔。所以，我們一定要把握學(xué)習的機會(huì )，用功讀書(shū)!
活動(dòng)中，周先生曾讓我們擁抱老師，并對老師說(shuō)”我愛(ài)你”。同學(xué)們一聽(tīng)，都圍上去，與老師抱作一團，失聲痛哭。當老師抬頭拭淚時(shí)，發(fā)現平時(shí)嚴厲的老師，此刻，是這么的溫柔。周先生還讓我們跪在各自父母的旁邊，對他(她)說(shuō)聲對不起。當周先生數到“三”時(shí)，我雙膝跪地，將頭埋進(jìn)媽媽的大腿里，放聲大哭。
媽媽撫摸著(zhù)我的頭發(fā)，好久沒(méi)有這樣了…
…
音樂(lè )響起，場(chǎng)上一片悲然……
活動(dòng)持續了兩個(gè)小時(shí)，直到五點(diǎn)，才結束。這次活動(dòng)，使我明白：不要等到失去，才懂得珍惜，生命是脆弱的，隨時(shí)都有可能失去。
我和媽媽手牽手，迎著(zhù)即將落山的太陽(yáng)，走在回家的路上……
我要珍惜這一刻的幸福……
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