《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感

　　在看完一部作品以后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，讓我們好好寫(xiě)份觀(guān)后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。你想知道觀(guān)后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感1

　　我們現在當代教育方式就像是有人說(shuō)的教者死教，學(xué)者死學(xué)，這是最聰明也是最笨的方式。我想到了我看過(guò)的一部電影《三傻大鬧寶萊塢》，可能會(huì )有沒(méi)有看過(guò)的朋友問(wèn)這名字不就是喜劇片的名字嗎？怎么就和教育掛鉤了。其實(shí)我也不清楚為什么會(huì )這樣翻譯，這部電影的內容可以算是和名字背道而馳，但是接下來(lái)聽(tīng)我和你說(shuō)…

　　影片開(kāi)始，一架飛機上的一位乘客突然接到了一個(gè)電話(huà)，然后他聽(tīng)到了很緊急的事情，他做了一個(gè)危險的決定，在飛機剛剛起飛的一會(huì )，他突然好像心臟不好捂著(zhù)心口位置倒在了飛機過(guò)道上，在醫務(wù)人員快速送去救醫的途中那位乘客突然從輪椅上跳下來(lái)舒展筋骨和他們說(shuō)我現在好多了，原來(lái)他是在裝�。ìF實(shí)生活中不可以這樣這是違法的），他在出租車(chē)上打通了另外一個(gè)朋友的電話(huà)。這個(gè)裝病的人叫法汗他因為聽(tīng)到了一個(gè)有關(guān)重要朋友蘭徹的消息。他接到了朋友拉朱之后朝著(zhù)印度帝國理工學(xué)院開(kāi)去。到達目的地后卻沒(méi)有看見(jiàn)蘭徹，只有和法汗打電話(huà)的那個(gè)叫查圖爾的人，法汗忍住想打他的沖動(dòng)，拉朱問(wèn)查圖爾為什么，他指向墻上的一處痕跡。查圖爾和蘭徹有個(gè)十年挑戰比誰(shuí)更加成功？

　　到此回憶開(kāi)始，視線(xiàn)轉入校園，主角之一的法汗出生的第一天就被父親宣布要成為工程師，卻從來(lái)沒(méi)有人在意他想做什么。第二個(gè)主角叫拉朱是一個(gè)信教徒期望可以考上好成績(jì)，他的家庭條件很差，父親癱瘓在床母親又要工作還要照顧父親，只能把希望寄托在他身上，蘭徹是一個(gè)很神奇的人聰明過(guò)人還對機械有一股高昂的熱情會(huì )靈活變通會(huì )應用敢于突破常規去思考，關(guān)于他的身世和家庭會(huì )在影片里慢慢揭開(kāi)。查圖爾是一個(gè)追求第一的人關(guān)于他的家庭沒(méi)有細說(shuō)。

　　電影全篇下來(lái)其實(shí)主要講的是主角蘭徹想對印度傳統教育的改變，也展現出了教育的劣根性，讀的死讀教的死教，不懂得變通。蘭徹的演員阿米爾汗也因為他拍的電影而被印度多方攻擊，甚至和父親斷絕關(guān)系�？偟脕�(lái)說(shuō)這是一篇很好的教育電影，可能可以讓你對自己的生活和學(xué)習改觀(guān)（但是要記住，主角他們再差也還是進(jìn)入了印度最高學(xué)府，可以借鑒不能模仿）。

《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感2

　　人活著(zhù)有太多身不由己，能像蘭徹那樣跟著(zhù)感覺(jué)走實(shí)屬不易。法爾漢熱愛(ài)攝影，卻苦于父親的阻攔，只能在帝國學(xué)院攻讀他并不感興趣的工程學(xué)，于是他成了倒數第二，但當他決定從事攝影的時(shí)候，成功向他打開(kāi)了一扇門(mén);拉杜，一個(gè)貧苦學(xué)生，面臨家庭帶來(lái)的各種壓力，只能寄期望于神，他對現實(shí)的畏懼與逃避讓他穩居倒數第一，但當他丟掉畏懼，勇敢應對生活時(shí)，幸運女神真的朝他招手了。也許就如蘭徹所說(shuō):很多時(shí)候，我們由于各種原因，不能選擇做自我喜歡做的事情，可是有時(shí)候，只要你勇于跨出那一步，說(shuō)不定就能夠改變你今后的人生。而我，一名迷惘的大學(xué)新生，看完這部電影的最大感觸就是:

　　在這個(gè)快節奏時(shí)代，生活就像腳底下抹了油一樣根本停不下來(lái)。車(chē)子、房子、票子似千斤鼎重重的砸向人們，而我雖然還算是涉世未深的小姑娘，一只腳卻也踏進(jìn)了社會(huì )的泥淖，漸漸無(wú)法自拔�！安《尽钡慕�(jīng)典臺詞“人生就是賽跑，要么全速向前，要么徹底完蛋”一遍又一遍響徹腦海，其實(shí)院長(cháng)說(shuō)的并沒(méi)有錯，這就是現實(shí)生活的真實(shí)寫(xiě)照�？赡钱吘故请娪�，是虛幻，需要讓我們在一片混沌中看到期望的微光，所以院長(cháng)成了病毒，蘭徹的生活方式則成了一碗心靈雞湯。但愿人們的心智沒(méi)有被現實(shí)徹底荼毒，還能在朦朧中找到心的方向。

　　其實(shí)看這部電影我的內心很糾結，我不得不承認院長(cháng)說(shuō)的，可我同樣佩服蘭徹的生活態(tài)度。就像在現實(shí)里，我深諳現實(shí)的殘酷性，卻幻想能隨心而活，做一個(gè)走心的人�！伴L(cháng)尾杜鵑從來(lái)不自我筑巢，他只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時(shí)候他們會(huì )怎樣?他們會(huì )把其他的誕從巢里擠出去，競爭結束了，他們的生命從謀殺開(kāi)始，這就是大自然——要么競爭，要么死……”。物競天擇，適者生存___達爾文若干年前提出的生物進(jìn)化論已經(jīng)告訴世人優(yōu)勝劣汰的道理，但或許違心的優(yōu)勝者風(fēng)光的活著(zhù)也只是沒(méi)有真性情的尸體。在戲里，法爾漢和拉杜的經(jīng)歷就像死而復生，就像凋零的樹(shù)梢又長(cháng)出了新意。在現實(shí)里，我又能不能朝著(zhù)心之所向，開(kāi)出絢爛的花呢?

　　電影的最終，三傻最終在蘭徹的學(xué)校重聚，而蘭徹與女主的感情也圓滿(mǎn)結局。故事類(lèi)似喜劇，但又并不是順風(fēng)順水，也許就是為了告訴在現實(shí)里起起伏伏的我們:跟著(zhù)感覺(jué)走，終會(huì )等到柳暗花明。

《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感3

　　昨晚，我看了《三傻》，這是我看過(guò)時(shí)間最長(cháng)的一部電影，看完時(shí)已經(jīng)轉鐘了，可看后的想象與回味讓我久久不能入眠。第二天，我有了再看一遍的沖動(dòng)，而這篇有感正是基于看完第二遍之后才寫(xiě)出來(lái)的。

　　之前，書(shū)記說(shuō)這部電影不錯，但我沒(méi)怎么在意，一聽(tīng)這電影名，就讓我不自覺(jué)地以為這是一部單純普通的搞笑片。昨晚實(shí)在是覺(jué)得無(wú)聊，剛好P4里又有這部電影，于是抱著(zhù)打發(fā)時(shí)間的態(tài)度看了看。就這么本不抱任何幻想的一看，足足讓我從昨晚激動(dòng)到現在。我想，如果不寫(xiě)點(diǎn)什么，就真對不住這份激動(dòng)，也對不住那可愛(ài)的三傻。

　　“他像風(fēng)般自由，他像風(fēng)箏般高飛，他去哪兒了……讓我們找他吧”。他——RanCho，一個(gè)敢于譴責制度，一個(gè)知道所有人都知道的物理小常識——鹽水是良好的導體，卻運用了它的人。沒(méi)看過(guò)這部電影的人看到這里，一定會(huì )以為一個(gè)企圖改變制度、改變世界的人必是一本正經(jīng)的，不寫(xiě)與低級趣味打交道，而事實(shí)剛好相反。他的幽默、搞怪給整部電影畫(huà)上了一道絢爛的七彩。正如歌詞里形容的一樣“我們?yōu)槊魅罩畱n(yōu)煩惱，他卻今朝有酒今朝醉，讓每一分鐘活得充實(shí)�！�

　　“我們不會(huì )對你放手，我們還沒(méi)完……這不可能，天堂也許在向你招手，但我們將用雙臂將神阻擋”。你——Raju，一個(gè)家庭貧困、崇尚神靈而內心恐懼的好學(xué)生。如果要給這三傻評一個(gè)最傻出來(lái)，我想這人非你莫屬。你傻得如此單純、逼真。單憑你那比手指還多的圣戒也足以說(shuō)明這點(diǎn)�，F代的大學(xué)生戴戒指多數是為了�？�，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )像你一樣，用它來(lái)禱告神靈：還有你那驚天動(dòng)地最給力的“嗝”：你那酒后膽大的“豪爽”讓我大笑不止。真的是傻得可愛(ài)��！可當你跳樓的那一刻，你是如此淡定，我似乎看到了你身后和老男孩一樣的光輝。這一跳，意義非凡。在錯誤的地點(diǎn)錯誤的時(shí)間跳樓那叫“自殺”；但在恰當的地點(diǎn)恰當的時(shí)間跳樓那叫“智慧的選擇”�！霸谶@趟進(jìn)展寥寥的旅途中，在這個(gè)叫生命的幽徑上，請不要放棄……要歡慶一路，有你共行。請聆聽(tīng)那些深?lèi)?ài)你的人，黑暗過(guò)后總是曙光，不要拒絕深?lèi)?ài)你的人�！�

《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感4

　　可以說(shuō)，不一樣的世界，一樣的父母，每個(gè)國家的父母，都不遺余力的給予孩子最好的教育：提供最好的學(xué)習環(huán)境，如影片中法罕的父親，唯一的空調也要裝在兒子的房間，拉賈的家庭，即使一貧如洗，也要讓兒子讀最好的大學(xué);買(mǎi)學(xué)區房，如北京海淀，如上一篇推文介紹的《起跑線(xiàn)》;請家校;上補習班……可是，家長(cháng)們付出了這么多，有沒(méi)有想過(guò)自己到底在追求什么?我們要把孩子教育成什么樣子?孩子真正喜歡什么?

　　國內情況也差不多：我們隨波逐流的跟著(zhù)社會(huì )上大多數人的腳步，上學(xué)、工作、結婚、生子、升職加薪，從沒(méi)有走進(jìn)過(guò)自己的內心，問(wèn)問(wèn)自己究竟想要什么?這導致很多畢業(yè)生非常迷茫，不知道自己畢業(yè)后想做什么?該做什么?因為我們所謂的教育，只是和大家一起讀書(shū)而已，既然大家都說(shuō)上大學(xué)好好，那我也上大學(xué)，僅此而已。

　　學(xué)習是手段，不是目的，教育的本質(zhì)，是利用國家和社會(huì )資源，讓每個(gè)人都有機會(huì )吸取足夠的知識，發(fā)揮自己的才能，并能從中體驗成就感和幸福感。(筆者定義，不喜勿噴)就如同影片的中的蘭徹，對機械有一種異乎尋常的熱愛(ài)和天賦，學(xué)以致用，幸福異常。

　　影片中最大的轉折恐怕就是法罕和拉賈在查爾圖的帶領(lǐng)下，千辛萬(wàn)苦找到蘭徹后，卻發(fā)現眼前人“改頭換面”了：真正的蘭徹出身于名門(mén)望族，他想要的只是一個(gè)學(xué)歷而已，周?chē)�的人關(guān)注的也只是墻上掛著(zhù)的那張畢業(yè)照而已，至于是誰(shuí)讀的書(shū)，讀了多少，讀的怎樣，沒(méi)有人關(guān)注;影片中除了“冒名蘭徹”，以查爾圖為首的其他人讀書(shū)的目的也是一樣：上好學(xué)校，找好工作，買(mǎi)豪宅名車(chē)，迎娶白富美，走上人生巔峰。在這里，筆者不是完全批判學(xué)習功利性，因為從另一個(gè)方面講，功利心可以督促你更加發(fā)奮和上進(jìn)，取得更好的成就，但是如果既有功利心，又有喜愛(ài)之心，知道自己想要什么，該要什么，不是更好嗎?

《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感5

　　影片中也有一些地方，反映了社會(huì )和人性的一些弱點(diǎn)，在此也簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，例如：

　　第一，財富和快樂(lè )。查爾圖是電影故事的“導火索”，也是電影里一個(gè)反面角色的典型：他學(xué)習很用功，做事情也很刻苦，為了增加記憶力，甚至藥不離手，最后成了諾克基大公司的副總裁，在世人眼中也算是功成名就。

　　他“死讀書(shū)，讀死書(shū)”，在演講中出丑引人發(fā)笑；他問(wèn)路只知道問(wèn)人家識不識字，高分低能；他關(guān)注豪宅名車(chē)，用錢(qián)衡量一切，精神卑微……可以說(shuō)，查爾圖是一個(gè)不好不壞，搞笑悲情的角色，一個(gè)現代青年的悲劇縮影。

　　而蘭徹，就是他的反面：出身卑微，卻聰明好學(xué)；堅持心中所愛(ài)，追求卓越；對待朋友，重情重義；學(xué)以致用，不問(wèn)西東，樂(lè )觀(guān)向上……可以說(shuō)，蘭徹是每個(gè)人心中的“白月光”，是積極向上的正能量代表，是我們追求的目標。

　　第二，羨慕嫉妒恨。影片中有一個(gè)情節對筆者觸動(dòng)很深：期末考試，拉賈和法罕是倒數第一第二，他們沒(méi)有找到蘭徹的名字，感覺(jué)很難過(guò)，可當知道蘭徹考了第一名后，就更難過(guò)了，旁邊臺詞是：“我們上了社會(huì )的第一課，你朋友沒(méi)有及格，你感覺(jué)很早；你的朋友拔尖，你感覺(jué)更糟�！�

　　這簡(jiǎn)直就是赤裸裸的社會(huì )現實(shí)�。何覀儚牟蝗チw慕嫉恨那些離我們很遠的人，但是當我們身邊人的成就高于我們時(shí)，我們就會(huì )非常不服氣，不舒服。

　　第三，宗教是非。印度是世界上受宗教影響最深的國家之一，宗教的影響深入到它的社會(huì )與文化的每一部分，電影中學(xué)生們?yōu)榱似笄罂荚嚦煽?jì)合格，也求了各種各樣的“神靈”，在米叔的另一部電影中《我的個(gè)神啊》，對宗教的諷刺更為明顯和大膽，有興趣的朋友可以看看。

　　求人不如求己，自己的努力和堅持才是到達成功彼岸的唯一鑰匙。

　　第四，脆弱的心�！癆ll iswell”是電影中重要的存在，出現在幾個(gè)重要的節點(diǎn)，特別是影片最后，當蘭徹他們歷盡千辛，接生出了嬰兒之后，嬰兒卻沒(méi)有哭，這時(shí)想必所有觀(guān)眾都揪著(zhù)心，當嬰兒聽(tīng)到“All is well”踢了蘭徹一腳的時(shí)候，我像電影中的所有人一樣，也忍不住哭了出來(lái)。

　　“心很脆弱，你要學(xué)會(huì )哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心：All is well（一切順利）”。愿我們都能在自己的安撫下，有一顆溫柔、善良和強大的心。

《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感6

　　起初是因說(shuō)此電影是印度經(jīng)典電影《三傻大鬧寶萊塢》之二，我果斷忙里偷閑卡點(diǎn)兒看完此電影，感觸很深，個(gè)人角度稍稍作評，《三傻大鬧寶萊塢》是阿米爾汗領(lǐng)銜的三個(gè)幽默搞笑的大學(xué)生用幽默搞笑的方式狠狠地批判了印度本國的教育制度，這顯然是本國今后的教育革命起到不可估量的作用，而這片《我的個(gè)神啊》也是由阿米爾汗飾演外星人來(lái)以幽默的方式批判了印度的信仰與神壇，這無(wú)疑是讓我大跌眼鏡，不可思議的感覺(jué)，誰(shuí)都知道，印度是宗教信仰濃厚，各種教派泛濫的國度，而PK同志無(wú)一例外的把所有的宗教的教義與制度批判了一遍，這算是電影界前無(wú)古人還不知有沒(méi)有后來(lái)者的壯舉，這也是此前電影還未在印度上映就遭官司的原因，戲里戲外如出一轍，在不畏強大的輿論譴責甚至殺身之禍而勇敢的心靈革命隊伍的此電影上下劇組，也真叫人佩服的五體投地。

　　盡管，我自己也是信仰之徒，但我不是要以無(wú)神論為伍，批判宗教與信仰，此前有位臺灣作家，就有深深褻瀆我藏民的愚昧信仰，起初我也是以憤青的身位很想反擊這位作家，可細想，心靜自然涼，我佛本就該寬容一切罪孽。PK說(shuō)的對，我們不是完全不信任和摧毀神論，而是我們相信大神，去詆毀和排斥小神神棍，信仰信仰，就是信真仰理，信真就是唯信宇宙萬(wàn)物的真實(shí)真相本真。仰理即是仰望宇宙萬(wàn)物的規律法則道理。當我們饑渴了，挫折了，困難了，心中默念六字真言，祈禱佛祖保佑，這是我們內心對大神的渴望保佑并精神領(lǐng)域的自我安慰且得到暫時(shí)的精神安慰，這何嘗不好，金錢(qián)買(mǎi)不到的真理，而我們要詆毀和譴責那些仗著(zhù)宗教信仰的尊貴而去欺騙和忽悠人們的神棍，我希望人們有信仰，那樣活的真誠，淳樸，善良，但不希望迷戀又極端，甚至愚昧。

　　今天是藏傳佛教日薩嘎達瓦，祝愿萬(wàn)物生靈皆平安！

《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感7

　　《三傻大鬧寶萊塢》是一部拍攝于十幾年前的印度電影，如今看來(lái)卻仍是深有感觸。

　　這部電影講述的是三兄弟：蘭徹，法涵，拉朱在印度的比較高學(xué)府發(fā)生的一系列的事。

　　蘭徹是這部電影的男一號，他出生于園丁之家，然而他的父母卻在他很小的時(shí)候就去世了，成為孤兒的他只能寄居在其主人的家，后來(lái)又陰差相錯地成為了代替主人兒子上學(xué)的人偶，主人需要一張證書(shū)，而蘭徹熱愛(ài)上學(xué)。在印度，比較重要的就是文憑，而比較受歡迎的職業(yè)就是工程師。因此在孩子剛出生時(shí)父母便會(huì )對孩子予下成為工程師的期望。蘭徹是一個(gè)天才，他反對這種死板的理念，于是他在大學(xué)里經(jīng)常不按套路出牌，同老師對著(zhù)干是常事，于是也就引發(fā)了一系列的“笑話(huà)”。

　　比較令我印象深刻的一件事是老師在問(wèn)機械是什么的那一段，蘭徹用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)描述得到了教授的批評，而“消音器”用極為官方極為啰嗦的語(yǔ)言來(lái)回答卻得到了教授的贊賞，理由為后者可以得分……就這樣一個(gè)“調皮”的人在比較終的考試里得了，十年后他成為了世界的科學(xué)家，有著(zhù)四百多項發(fā)明專(zhuān)利！

　　法涵是一個(gè)十分熱愛(ài)拍攝野生動(dòng)物的人，但是他的父親卻認為這是不務(wù)正業(yè)，于是他不得不放棄拍攝而去學(xué)工程。當蘭徹看到法涵那優(yōu)秀的作品時(shí)便鼓勵他去向父親真誠地談一談，說(shuō)出自己的真實(shí)想法，法涵那樣做了。十年后，他成為了一名的攝影師，出了好幾本書(shū)！

　　兩人看起來(lái)像極了壞孩子，然而一個(gè)成為了科學(xué)家，一個(gè)成為了攝影師。這正應了蘭徹說(shuō)的一句話(huà)“追求，成功就會(huì )在不經(jīng)意間靠近你！”

　　或許很多同學(xué)會(huì )想，那我是不是逆流就能成功呢，不是的。這兩人是有著(zhù)特殊的才能，并且在那一方面是精英，而像我們這種普通的人，順流是比較好的選擇，就像“消音器”那樣，那樣努力，那樣要強，成功也會(huì )靠近你！

　　加油！追求，不負此生！

《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感8

　　影片介紹的是三兄弟發(fā)生在大學(xué)里的故事。大學(xué)的院長(cháng)是一個(gè)十分好勝的人，不允許自己被超過(guò)，也不讓自己的學(xué)生質(zhì)疑自己，然而主人公蘭徹卻質(zhì)疑院長(cháng)的教學(xué)方式，并展開(kāi)了一系列的故事。

　　蘭徹，一個(gè)可以稱(chēng)為天才的人物。一個(gè)敢干挑戰權成的人，法爾漢是一個(gè)執愛(ài)攝影并且有著(zhù)攝影天賦的人。相比之下萊俱就可憐多了，一開(kāi)始，他并不自信，但他卻承載著(zhù)整個(gè)家庭的希望。

　　電影一開(kāi)始就告訴我們：沒(méi)有人會(huì )記住第二。這和中國教育很像。從上學(xué)那一刻起，我的家長(cháng)就告訴我，拿第一。當時(shí)小，不在乎是否贏(yíng)了�？涩F在我面對一場(chǎng)又一場(chǎng)考試，有形的名次，無(wú)形的名次，壓得喘不過(guò)氣。大家平時(shí)和睦相處，可一旦牽扯到考試，不少學(xué)生便爭先恐后的學(xué)習。我挺喜歡這種氛圍，因為它始終我提醒我來(lái)到學(xué)校，是要努力考上高中，之后實(shí)現夢(mèng)想的。而不是后悔昨天而又把期望給明天，我只能做到過(guò)好今天�；钤诋斚�，不抱怨遺憾，也不奢望未來(lái)。

　　劇中最打動(dòng)我的情節還有某俱為了好成績(jì)，為了自己的家庭而與蘭徹這他們分開(kāi)，還有后來(lái)院長(cháng)告訴菜俱既然你不想被開(kāi)除，就把你的名字改成法爾漢。這段讓我覺(jué)得好笑，可這種事情在我們身邊也發(fā)生過(guò)，不過(guò)沒(méi)有那么嚴重。有時(shí)候老師也會(huì )逼我們說(shuō)出同伙，或許對老師未說(shuō)她抓住了真兇，可我們心里總會(huì )有畏罪。但這并不會(huì )影響我們之間的友情，相反，它還會(huì )成為我們笑談內容。因為真正的友誼，是一起變得更好，我們彼此不袒護。

　　最后影片中蘭徹說(shuō)：如果你追求卓越，那么成功就會(huì )在不經(jīng)意間追上你。這句話(huà)和我喜歡的另一句有些像：如果你追的是月亮，你最差也是落入星辰大海。

　　這個(gè)社會(huì )把我們照顧的太好了，好到讓我忘記了這個(gè)世界還有許多值得讓我努力追逐的東西。大家為了不打擊我們的信心，要求放到最低。就連目標也要小一點(diǎn)。我不贊成，至少對于我來(lái)說(shuō)，大目標更能讓我熱血沸騰。對于自己的夢(mèng)想，從現在開(kāi)始便要將每一步都對準它。

　　不畏明天，不懼將來(lái)，努力追夢(mèng)。

《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感9

　　法罕、拉加和蘭徹是同寢的大學(xué)同學(xué)，他們都在印度的著(zhù)名學(xué)府帝國工業(yè)大學(xué)就讀。法罕其實(shí)并不想學(xué)工業(yè)設計，他想成為一名野外攝影師；拉加的家庭十分貧困，他的家人希望萊吉畢業(yè)后能找個(gè)好工作以改善家庭的經(jīng)濟狀況；而蘭徹的身世一直是一個(gè)謎。這個(gè)謎要到他們畢業(yè)十年之后才能揭曉。

　　大學(xué)里的生活總是和學(xué)習、考試、愛(ài)情相伴。蘭徹成績(jì)很好，總是名列前茅，而且他對機械有一種異乎尋常的熱愛(ài)和天賦。而另外兩個(gè)室友法罕和拉加則沒(méi)有這么好的腦子，雖然學(xué)習很努力，但他們總是倒數的學(xué)生。法罕每天惦記著(zhù)攝影，拉加每天畏首畏尾，早晚都要求神告佛以期自己考試通過(guò)。除了成績(jì)出眾之外，蘭徹還是一個(gè)喜歡開(kāi)導別人的人，他似乎是先知、又似乎是上天派來(lái)的神明，每每當他人在無(wú)助、錯誤或者是生活即將步入歧途的時(shí)候，他總是會(huì )恰當地出現，恰當地給予指點(diǎn)。因為他的這種高強的“本領(lǐng)”，他得罪了學(xué)校的院長(cháng)、整蠱了只會(huì )死記硬背的同學(xué)、而且還得到了自己的愛(ài)情。

　　畢業(yè)前夕，院長(cháng)把象征著(zhù)榮譽(yù)的“太空筆”送給了蘭徹，并告訴蘭徹，他是一個(gè)天賦異稟的學(xué)生。畢業(yè)的時(shí)候，法罕得到了一個(gè)匈牙利攝影師的工作邀請，拉加得到了公司的聘用，而蘭徹則一聲不響地離開(kāi)了學(xué)校。他去了哪里，沒(méi)有人知道。

　　十年之后，當年被蘭徹整蠱的“消音器”找了回來(lái)，他要帶著(zhù)拉加和法罕找到蘭徹。在他被整蠱的那個(gè)夜晚，他和蘭徹打了一個(gè)賭，要在十年后的今天一比“事業(yè)的成功”。如今他拿著(zhù)高薪、開(kāi)著(zhù)沃爾沃，自詡為“成功人士”。于是他便帶著(zhù)“兩個(gè)白癡”按照一個(gè)模糊的地址便走上了尋找蘭徹的旅程。也許這更像是一次朝圣之旅。

　　旅途漸次展開(kāi)，他們也在屢屢回憶著(zhù)大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而蘭徹那離奇的身世和經(jīng)歷也將一點(diǎn)一點(diǎn)被揭露開(kāi)來(lái)。結果總是出乎意料的，在一個(gè)碩大的學(xué)校里，在笑瞇瞇的蘭徹面前，那個(gè)“成功人士”也不得不低下了自己高傲的腦袋。而當年和蘭徹一墜愛(ài)河的姑娘最終也找到了自己的幸福。

《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感10

　　“他如風(fēng)一般自由，似風(fēng)箏般翱翔于天際……”

　　這旋律在影片中一遍又一遍的響起，讓我不斷地感受著(zhù)蘭徹非比尋常的魅力。

　　影片中他不像法涵那樣違背自己的興趣做自己不喜歡的事情；也不像萊俱那樣因為家庭的重擔而害怕明天，恐懼未來(lái)；更不像沉默者那樣趨炎附勢、不愛(ài)思考、沒(méi)頭沒(méi)腦的死記硬背而鬧出了很多笑話(huà)。他追求卓越，帶著(zhù)自己的夢(mèng)想和興趣進(jìn)入大學(xué)，他明確地反對著(zhù)填鴨式教育。他是一個(gè)特別的人，質(zhì)疑所有的可疑點(diǎn)，與頑固的思想斗智斗勇。

　　《三傻》就是這樣一部以蘭徹等人的大學(xué)生活為背景的電影，有著(zhù)啼笑皆非的故事，同時(shí)也溫暖感人，向我們講述了一群人感知、改變、成長(cháng)的過(guò)程。

　　“鹽水可以導電”，這是我們自小就了解的，然而只有蘭徹會(huì )靈活的應用，用這個(gè)簡(jiǎn)單的原理應對囂張的人群。多少年來(lái)，無(wú)人反駁院長(cháng)的“太空筆”演說(shuō)，只有蘭徹提出了他的疑問(wèn)。

　　法涵明明喜歡攝影，卻不敢違抗父命，學(xué)著(zhù)自己并無(wú)興趣的工程學(xué)；萊俱信奉各路神仙但卻對自己缺乏信心，縱使喜歡也始終滿(mǎn)懷恐懼；而蘭徹，他熱愛(ài)著(zhù)工程學(xué)，為樂(lè )趣而非學(xué)位進(jìn)入大學(xué)，所以即使從不刻意的追逐成功，成功就隨他而行。

　　學(xué)以致用，敢于質(zhì)疑而不循規蹈矩，只為完善人生而學(xué)習，靈活不刻意，這是蘭徹給我的啟示。

　　“生活是一場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì )被蹂躪�！�

　　這是院長(cháng)每年面對新生必說(shuō)的話(huà)，的確，這是一個(gè)競爭的時(shí)代，我們自生命的起源就在追逐競爭著(zhù)。

　　我們不斷奔跑，甚至朝著(zhù)一個(gè)遠離享受人生的方向前進(jìn)，其實(shí)我們有很多堅持到底的理由，只要我們靈活的思考，淡定的處理，就沒(méi)有什么令人膽怯的，競爭并不可怕，可怕的是在競爭中變得盲目，盲目跟從，迷失了腳步和方向。

　　我們正如蘭徹他們行進(jìn)在大學(xué)里，而蘭徹用他的行為 教 我 們 質(zhì)疑、創(chuàng )新、靈活、卓越，無(wú)束縛地生活。

　　思考如他，生活也會(huì )如他般隨風(fēng)馳騁，在追求卓越中不斷成功著(zhù)！

《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感11

　　電影講述的是主人公旺度以一位富人的兒子的名字“蘭徹”進(jìn)入皇家工程學(xué)院，與另外兩位主人公拉加、法罕的故事。蘭徹以與傳統教育格格不入而不拘一格的學(xué)習方式實(shí)現著(zhù)真正意義上的學(xué)習，同時(shí)他對待生活的積極樂(lè )觀(guān)的精神影響著(zhù)同樣有著(zhù)夢(mèng)想但缺乏自信的拉加和一直按父親想法生活的法罕。經(jīng)過(guò)生活的磨練，最終他們各自都實(shí)現了自己的夢(mèng)想，拉加成為一名大工程師，法罕成為著(zhù)名動(dòng)物攝影師，而蘭徹以自己的真實(shí)身份“旺度”成為一名擁有四百多項專(zhuān)利的大科學(xué)家，同時(shí)成為了一名教師，用他的理念教育和影響著(zhù)更多學(xué)生。輕松、幽默的氛圍貫穿整部電影，但正是這樣一部喜劇電影，帶給了我許多觸動(dòng)。

　　關(guān)于學(xué)習，“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學(xué)過(guò)，只有他會(huì )應用”，當蘭徹用自己制作的簡(jiǎn)單導電裝置捉弄學(xué)長(cháng)時(shí)，我看到的不是有趣的電影情境，而是在我們身上似乎已經(jīng)快消失殆盡的活力�！皩W(xué)以致用”才是學(xué)習的真正目標，當我們一味追求好成績(jì)的時(shí)候，我們是否思考過(guò)我們究竟學(xué)到了什么？ “死記硬背也許能讓你通過(guò)大學(xué)四年，但會(huì )毀掉你接下來(lái)的四十年”，死記硬背扼殺的是我們的獨立思考和理解能力，而生活不是背出來(lái)的，人生也不是靠死記硬背就能夠活得精彩的。

　　關(guān)于生活，“aal izz well”可謂是電影中一句簡(jiǎn)單卻又核心的臺詞，在他們面對生活中各種不順利的情況時(shí)，總能聽(tīng)到這么一句“aal izz well”，或許來(lái)自他人，或許來(lái)自自己。無(wú)論眼前是情況多糟糕，也永遠不要對生活、對自己失去信心，學(xué)會(huì )告訴自己“一切都會(huì )好的”，那么，一切一定會(huì )好。

　　影片不僅值得我們回憶和感動(dòng)，而且給我們更多的.啟發(fā)和指導，讓我們明白怎么可以從容的面對未來(lái)和迷茫。同時(shí)，影片反映的教育制度和社會(huì )問(wèn)題也是值得我們關(guān)注和研究，死記硬背的方式固然可以教育學(xué)生，而活潑的教育方式也可以指導學(xué)生。中國現行的教育制度也存在這樣的問(wèn)題，全部都是看學(xué)習成績(jì)，而學(xué)生的個(gè)性和愛(ài)好都被放置一旁。蘭徹說(shuō)的好，學(xué)習是為了完善人生，而非享樂(lè )人生，追求卓越，成功就會(huì )在不經(jīng)意間追上你。我們只有用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對面對夢(mèng)想，努力奮斗，一定會(huì )成功。

《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感12

　　這是一部印度富有教育意義的電影，有幸在培訓中觀(guān)看了這部電影，感覺(jué)非常不錯。電影中充斥著(zhù)許多幽默搞笑的鏡頭，但是在一片嬉笑怒罵中卻充斥著(zhù)我們的神經(jīng)，怎樣的教育才是正確的，適合的。法蘭、拉杜與蘭喬是皇家工程學(xué)院的學(xué)生，三人共居一室，結為好友。在以嚴格著(zhù)稱(chēng)的學(xué)院里，蘭喬是個(gè)非常與眾不同的學(xué)生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長(cháng)“病毒”，質(zhì)疑他的教學(xué)方法。他不僅鼓動(dòng)法蘭與拉杜去勇敢追尋理想，還勸說(shuō)校長(cháng)的二女兒碧雅離開(kāi)滿(mǎn)眼銅臭的未婚夫。

　　看完整部電影，我們欣賞男主角蘭喬的特立獨行，不走常規模式，感嘆他偉大的成就，當然也為他收獲的美好愛(ài)情所慶幸。但是在這些感動(dòng)的背后，還是會(huì )對教育有著(zhù)深刻的反思。雖然我們和他們處于不同的國度，有著(zhù)不同的教育制度，但是我們所面對的學(xué)生確是有著(zhù)某種相通性的。不同的孩子有不同的個(gè)性特點(diǎn)，對于那幾個(gè)特別調皮、愛(ài)自由、不受約束的孩子該怎么教育呢?我們在某些時(shí)候是不是也充當著(zhù)電影中那位“病毒”校長(cháng)的角色呢?

　　以前的我可能真的也會(huì )很急躁，希望那些不守規矩的孩子馬上改正，所以采取簡(jiǎn)單粗暴的方式，這樣孩子更容易有抗拒心理，更要與你對著(zhù)干。比如碰到過(guò)這樣的一個(gè)孩子，他很有個(gè)性，很有想法，也很聰明，但是自控能力比較差，課后總喜歡在教室里跑動(dòng)。我覺(jué)得這是很危險的行為，對他自己對別人都是不安全的行為，就對他進(jìn)行了嚴厲的批評，但是他卻一副很不服氣，很不在乎的表情。讓我更是氣不打一處來(lái)，晚上放學(xué)時(shí)又將他的不良行為告訴了他的媽媽。在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我發(fā)現他是對我有抵觸情緒的，早上來(lái)班里也不愿意跟我打招呼了。其實(shí)孩子也是有自尊心的，可能我的'做法讓他在同伴和家長(cháng)面前失了面子。

　　通過(guò)這次觀(guān)看的電影，我覺(jué)得自己真的要反思下以往的教育行為，是否真正做到尊重孩子，尊重他們不同性格發(fā)展的特點(diǎn)。以后孩子犯錯了，應該嚴肅處理，但是過(guò)后要像沒(méi)事一樣和他一起玩，讓他知道規矩是規矩，喜歡是喜歡，即使你犯了錯，老師還是很喜歡你的，批評與喜歡是兩回事。

《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感13

　　“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根�！边@句話(huà)可以說(shuō)已經(jīng)充分地詮釋出了應試教育的特點(diǎn)。電影中，蘭徹可以說(shuō)就是沖擊這個(gè)應試教育的領(lǐng)頭人，他認為動(dòng)手能力，比所謂的理論更重要，不要讓學(xué)生束縛于分數，才能做出更好的機器。

　　還有令我形象比較深刻的就是劇中的“消音器”，他那埋頭苦讀的樣子可以說(shuō)正是廣大高中生的縮影，我們在中學(xué)階段又何嘗不是像他這樣，為了提高一分，甚至把書(shū)“吃”了都愿意。

　　誠然書(shū)上的東西，理論確實(shí)也重要，但如果只是一味的追求書(shū)上的理論，在高壓鍋中學(xué)習，這樣的效果并不會(huì )達到最好，動(dòng)手能力也很重要，要不學(xué)生根本沒(méi)有自己思考，什么東西都按著(zhù)書(shū)上來(lái)做，這樣又怎能達到學(xué)業(yè)上的更高的高度呢？

　　以喜劇的形式，折射出社會(huì )的現象。希望同學(xué)們可以在追求分數的道路上，不忘初衷，做好自己想做的。

　　在當今物質(zhì)的社會(huì )，讓自己依然擁有著(zhù)一個(gè)充盈的靈魂。

　　這部電影雖然是一部喜劇，但它并沒(méi)有很刻意地制造笑點(diǎn)，電影呈現出來(lái)的快樂(lè )往往建立在悲傷上，喜劇的內核都是悲劇。在別人的故事里，流著(zhù)自己的淚，不自覺(jué)地思考自己。

　　我們要全心全意去學(xué)習，但不只是為了成績(jì)。我們這一生，很多時(shí)候都在為別人而活，走著(zhù)別人走過(guò)的路，模仿別人的成功。引用一位智者的話(huà)：學(xué)習是為了完善人生，而非享受人生，追求卓越，成功就會(huì )在不經(jīng)意間追上你。

　　蘭徹的出現徹底改變了拉朱與法蘭的一生，同時(shí)改變了“病毒”校長(cháng)的舊觀(guān)念，在蘭徹追求自我、追求創(chuàng )新的渲染下，法蘭為了追求自己的初心與父母交談，內容雖樸素，但真實(shí)有感，拉朱也不愿去不適合他的公司工作，校長(cháng)的二女兒為了蘭徹逃婚等等。我不禁在想自己敢不敢像他們一樣改變。

　　蘭徹對待朋友真實(shí)善良，對待事物敢于探索，這些都令我向往。

　　就以蘭徹的話(huà)結尾吧：我們的心很脆弱，你得學(xué)會(huì )去哄它，不管遇到多大困難，告訴自己的心“一切順利”。

《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感14

　　《三傻大鬧寶萊塢》是一部拍攝于十幾年前的印度電影，如今看來(lái)卻仍是深有感觸。

　　這部電影講述的是三兄弟：蘭徹，法涵，拉朱在印度的最高學(xué)府發(fā)生的一系列的事。

　　蘭徹是這部電影的男一號，他出生于園丁之家，然而他的父母卻在他很小的時(shí)候就去世了，成為孤兒的他只能寄居在其主人的家，后來(lái)又陰差相錯地成為了代替主人兒子上學(xué)的人偶，主人需要一張證書(shū)，而蘭徹熱愛(ài)上學(xué)。在印度，最重要的就是文憑，而最受歡迎的職業(yè)就是工程師。因此在孩子剛出生時(shí)父母便會(huì )對孩子予下成為工程師的期望。蘭徹是一個(gè)天才，他反對這種死板的理念，于是他在大學(xué)里經(jīng)常不按套路出牌，同老師對著(zhù)干是常事，于是也就引發(fā)了一系列的“笑話(huà)”。

　　最令我印象深刻的一件事是老師在問(wèn)機械是什么的那一段，蘭徹用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)描述得到了教授的批評，而“消音器”用極為官方極為啰嗦的語(yǔ)言來(lái)回答卻得到了教授的贊賞，理由為后者可以得分……就這樣一個(gè)“調皮”的人在最終的考試里得了第一名，十年后他成為了世界著(zhù)名的科學(xué)家，有著(zhù)四百多項發(fā)明專(zhuān)利！

　　法涵是一個(gè)十分熱愛(ài)拍攝野生動(dòng)物的人，但是他的父親卻認為這是不務(wù)正業(yè)，于是他不得不放棄拍攝而去學(xué)工程。當蘭徹看到法涵那優(yōu)秀的作品時(shí)便鼓勵他去向父親真誠地談一談，說(shuō)出自己的真實(shí)想法，法涵那樣做了。十年后，他成為了一名著(zhù)名的攝影師，出了好幾本書(shū)！

　　兩人看起來(lái)像極了壞孩子，然而一個(gè)成為了科學(xué)家，一個(gè)成為了攝影師。這正應了蘭徹說(shuō)的一句話(huà)“追求卓越，成功就會(huì )在不經(jīng)意間靠近你！”

　　或許很多同學(xué)會(huì )想，那我是不是逆流就能成功呢，不是的。這兩人是有著(zhù)特殊的才能，并且在那一方面是精英，而像我們這種普通的人，順流是最好的選擇，就像“消音器”那樣，那樣努力，那樣要強，成功也會(huì )靠近你！

　　加油！追求卓越，不負此生！

《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感15

　　對于生活來(lái)說(shuō)并不是為別人而活著(zhù)，在對于被別人而牽制的生活里是很無(wú)助很累很沒(méi)有意義的，但最終活下去又因堅強為了某個(gè)目的而活下去，這是很矛盾的定義，因為人活著(zhù)很難解釋清楚為什么活著(zhù)，當我看了這部影片后，我所感受到的是堅持，是毅力，不怕別人怎樣反對，怎樣去看自我，都要為自我的目標而活下去。

　　影片里的蘭徹頭腦很靈活，很有智商，但他的家庭很是杯具，身在別人家里的仆人，但最終卻得到自我想要的生活，因為他的學(xué)習本事讓主人看到了他的光芒，既是讓他為自我的兒子而上學(xué)，得到學(xué)位證書(shū)，這一路他艱辛的走下去，最終成為科學(xué)家，這或許是他的命運罷了。

　　對于他的另外兩位朋友，那也是在他生命中唯一最真誠的朋友，因為在這個(gè)社會(huì )里要想得到真心的朋友那是比登天還難，而如今都被金錢(qián)利益所蒙蔽而導致麻痹，沒(méi)有任何良知，這部影片反應了在大學(xué)里對自我的夢(mèng)想而堅持著(zhù)，而不怕任何風(fēng)雨，一齊走過(guò)，一齊堅持到最終，我們所學(xué)的是他們的精神，他們的理智，對于很多人來(lái)說(shuō)，都評論這部影片為搞笑電影。

　　其實(shí)這部影片的真正體現并不是搞笑，而是一種感動(dòng)，或許說(shuō)對于生活來(lái)說(shuō)，我卻明白了許多，對于每個(gè)人的生活都有些不太一樣，我總結了一下這部影片的反應出的題材，而并不是單純的感動(dòng)，壓制，得不到自由，得不到自我想要的生活。

　　或許是這樣的一個(gè)結局，如果這一切都變了，人也變了，那么還有些什么能夠值得去珍惜呢，一切都是偽裝，欺騙，殘酷，冷眼，還有些什么呢，他們或許真是累了，看著(zhù)他們的杯具，我心甚是心痛，因為他們的家庭，他們所身在的處境，都有不一樣的表達。

　　在學(xué)校里他的很多同學(xué)都因為壓抑而導致身亡，都自殺而去，但為什么他依然堅持的和校長(cháng)對峙下去呢，那是因為他的機智，而對另外一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，卻跳樓但沒(méi)有逝去，因為他的同學(xué)都在幫忙他，他感覺(jué)這一生活著(zhù)還有很多意義，不能這樣去了，然而活了過(guò)來(lái)，最終每個(gè)人都找到了工作，都實(shí)現了夢(mèng)想，都做了自我想做的事情，就這一樣他們的一生活的很開(kāi)心，就這樣事情慢慢的結束了。