2016年榜樣支月英觀(guān)后感
以某個(gè)人為榜樣，就是領(lǐng)會(huì )運用某個(gè)人的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法，把榜樣人物同主觀(guān)自我高度融合，在具體問(wèn)題面前，運用榜樣人物的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法來(lái)認識問(wèn)題、形成觀(guān)念設想，從而指導支配自身的言行。yuwenmi小編整理了相關(guān)的觀(guān)后感范文，歡迎欣賞與借鑒。
2016年榜樣支月英觀(guān)后感一：
36年前，19歲的進(jìn)賢縣姑娘支月英告別家人，挑著(zhù)被褥行李，來(lái)到海拔近千米、離家數百公里的山旮旯奉新縣澡下鎮泥洋村小學(xué)當教師。36年來(lái)，她像一棵樹(shù)，守望著(zhù)這片山區，送走了一撥又一撥學(xué)生。
剛到泥洋村，支月英發(fā)現，條件比預想的還要艱苦。當地人煙稀少，不通班車(chē)，孩子們上學(xué)全靠?jì)蓷l腿在崇山峻嶺間走10多公里，單程就要兩個(gè)多小時(shí)。惡劣的條件嚇跑了前來(lái)任教的外地教師，他們像走馬燈似的來(lái)了又走了。
看著(zhù)年輕的支月英，當地村民都笑笑：要不了幾天，這姑娘就會(huì )像別的老師一樣，哭著(zhù)跑掉�？芍г掠⒎堑珱](méi)跑，還把根深深地扎在了這山旮旯里。無(wú)論刮風(fēng)下雨，結冰打霜，她都一個(gè)一個(gè)送學(xué)生們回家，和他們談心，教給他們知識、教他們唱歌跳舞。學(xué)校年久未修，窗戶(hù)四處漏風(fēng)，她買(mǎi)來(lái)薄膜、釘子，把窗戶(hù)釘好。有些孩子交不起學(xué)費，她就掏錢(qián)墊上。有的家長(cháng)重男輕女，想讓女孩輟學(xué)，她便帶領(lǐng)老師走門(mén)串戶(hù)，與家長(cháng)促膝談心，直到工作做通。
學(xué)校不通班車(chē)，每逢開(kāi)學(xué)，孩子們的`課本、粉筆等都是她和同事挑著(zhù)三四十公斤的擔子，走10多公里的山路挑上山。
由于長(cháng)期高負荷工作，支月英視網(wǎng)膜出血，嚴重影響視力，只有一只眼睛能夠正常使用。組織上幾次找到她，要給她調換崗位，安排輕松一點(diǎn)的工作，可支月英婉言謝絕了，她說(shuō)：“我舍不得這些山里的娃娃，能堅持一天就再干一天。”
2012年2月，澡下鎮最偏遠的白洋村群眾聯(lián)名請支月英到該村教學(xué)點(diǎn)任教。家人考慮到她年齡大了，身體又不好，都不贊同她去。她苦口婆心說(shuō)服家人：“那么多山里的孩子等著(zhù)我，那是他們對我信任!”那年春天起，支月英接送學(xué)生的身影就出現在白洋村泥濘的山路上。村民們喜笑顏開(kāi)白洋村教學(xué)點(diǎn)從來(lái)沒(méi)來(lái)過(guò)公辦老師，現在有了支老師，孩子讀書(shū)不用愁了!
為解決白洋村教學(xué)點(diǎn)校舍破舊問(wèn)題，支月英積極爭取各級政府的支持。在她任教的當年，新校舍開(kāi)工了，支月英起早貪黑，一邊教學(xué)，一邊協(xié)調工程中的困難，并幫施工人員做飯。3個(gè)月后，學(xué)生們在嶄新的校舍迎來(lái)了新學(xué)期。
年過(guò)半百的支月英感到很滿(mǎn)足，她說(shuō)：“山里的孩子獲得了知識，而我也享受到了一名教育工作者的快樂(lè )。”
2016年榜樣支月英觀(guān)后感二：
她是燃燒的紅燭，閃耀著(zhù)燦爛的光輝;她是護花的春泥，浸潤著(zhù)土地的芬芳;她和千千萬(wàn)萬(wàn)山村教師一起，托起了深山孩子夢(mèng)想的翅膀。36年的山村教育夢(mèng)，載滿(mǎn)了支月英滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
事跡說(shuō)明
36年，她走得最多的路，是崎嶇、坎坷的山旮旯的小路;
36年，她想得最多的人，是天真、可愛(ài)的山旮旯的孩子;
36年，她做得最多的事，是寂寞、艱苦的山旮旯的教學(xué);
36年，她心中始終篤定的一個(gè)目標，那就是堅持在山旮旯里教孩子，教好孩子，教好每一個(gè)孩子······
她就是2011年中央文明辦授予的“中國好人”、2012年江西省“五一”勞動(dòng)獎?wù)芦@得者、2014年“全國模范教師”、2015年“全國師德楷模”——江西省奉新縣澡下鎮泥洋村白洋組教學(xué)點(diǎn)的女教師支月英。
堅定的信念，執著(zhù)的'追求
在白洋山村，支月英與一雙雙渴望知識眼睛相伴。她教孩子們讀書(shū)識字，唱歌跳舞，認識大千世界。但貧窮的山村并不是世外桃源，山村的教育更顯落后。但艱苦的條件并沒(méi)有難倒支月英。剛參加工作時(shí)，她的工資只有幾十塊錢(qián)，有些孩子交不起學(xué)費，家長(cháng)不讓孩子上學(xué)，支月英經(jīng)常為學(xué)生墊付學(xué)費，墊著(zhù)墊著(zhù)，有時(shí)買(mǎi)米買(mǎi)菜的錢(qián)都不夠，她只得去借，家人不理解，勸她趕緊離開(kāi)，她總是笑著(zhù)說(shuō)：“日子會(huì )好起來(lái)的!”后來(lái)，支月英被任命為校長(cháng)，肩上的擔子更重了，工作也更忙了。她既要承擔教育教學(xué)任務(wù)，還要做好教學(xué)點(diǎn)的管理服務(wù)工作。
窮山村的學(xué)校破爛不堪，她買(mǎi)了材料，把教室修好，把冬日刺骨的寒風(fēng)拒之窗外，學(xué)生在教室里暖洋洋的。學(xué)校不通班車(chē)，每逢開(kāi)學(xué)，孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運上山的，一趟下來(lái)，腰酸腿疼，筋疲力盡，渾身酥軟。山村的家長(cháng)重男輕女，不讓女孩讀書(shū)，支老師走門(mén)串戶(hù)，與家長(cháng)促膝談心，動(dòng)員家長(cháng)把孩子送來(lái)學(xué)校，沒(méi)讓一個(gè)山村孩子輟學(xué)在家。
母親從老家來(lái)學(xué)�？此�，看到女兒步行二十多里到山下接自己，心疼不已。支月英對母親說(shuō)：“這里山好，水好，村民樸實(shí)善良”。母親心疼地說(shuō)：“你就凈說(shuō)好!”她只是望著(zhù)母親笑。其實(shí)她心里裝滿(mǎn)了對親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂(lè )，但她更愿意把愛(ài)意播撒在這青山綠水，讓這份愛(ài)生根發(fā)芽，承載起貧瘠山村的綠色希望。
神圣的使命，動(dòng)力的源泉
領(lǐng)導的關(guān)心讓支月英感受到組織的溫暖。奉新縣委書(shū)記張家良，奉新縣教育局長(cháng)黃曉珍，澡下鎮黨委書(shū)記李百強等領(lǐng)導多次親臨教學(xué)點(diǎn)慰問(wèn)支月英�？紤]到支月英的困難，組織上多次給她調動(dòng)的機會(huì )，但支月英都婉拒了，她何嘗不想過(guò)上舒適的生活，但她的心里舍不得山里的娃娃，他們聰明活潑，對知識如饑似渴;她舍不得這里的鄉親，村里人把她當成了自己的女兒;孩子們只要聽(tīng)說(shuō)支月英會(huì )走，便會(huì )抱住她，眼眶里噙滿(mǎn)淚水問(wèn)，“支老師，您不要走吧!”，支月英摸著(zhù)他們的小腦袋說(shuō)：“不會(huì )，我怎么舍得你們?”孩子們臉上才洋溢著(zhù)甜蜜的微笑;有時(shí)鄉親們看到支月英下山開(kāi)會(huì )，擔心她離開(kāi)這里，總會(huì )問(wèn)“支校長(cháng)，你還會(huì )回來(lái)嗎?”她告訴他們，“開(kāi)完會(huì )，我立即就回來(lái)!”鄉親們臉上才燦爛起來(lái)。
一人一校的工作特別辛苦，支月英經(jīng)常累得頭暈眼花。她血壓偏高，導致視網(wǎng)膜出血，只有一只眼睛正常。更讓人揪心的是，2003年10月18日上午，正在講課的她身體劇烈疼痛，幾位家長(cháng)迅速把她送往醫院，醫生診斷她身患膽總管膽囊結石，并馬上進(jìn)行了手術(shù)。住院的幾天，她心里一直惦記著(zhù)她的學(xué)生。剛剛出院，就立刻回到了學(xué)校。
艱苦的環(huán)境，樸實(shí)的擔當
2012年2月，組織上考慮到支月英年紀偏大，身體欠佳，決定調她下山到中心小學(xué)任教。正在此時(shí)，一個(gè)距離泥洋村十多里的更偏遠山村—白洋村(澡下鎮最遠山村)群眾聯(lián)名請支月英到白洋村任教。她的家人考慮到她年齡大了，身體又不好，不贊同她去更遠更艱苦的地方，她苦口婆心說(shuō)服家人：“白洋村的家長(cháng)要求我去那兒當老師，我不能讓白洋村的孩子不讀書(shū)!”在家人的理解和支持下，她打著(zhù)行李奔赴大山更偏遠的山村白洋教學(xué)點(diǎn)任教。
2012年春，久雨低溫，支老師一到那兒，就在泥濘的山路上接送學(xué)生，學(xué)生李小軍上學(xué)困難，她每天去接送，還要輔導他做作業(yè)。孩子們進(jìn)步很快，令家長(cháng)們贊嘆不已。
2012年暑假，為了解決白洋村教學(xué)點(diǎn)校舍破舊問(wèn)題，上級教育部門(mén)決定新建校舍。支月英就起早摸黑，一邊教學(xué)，一邊照料施工，幫工人做飯，將丈夫也拉來(lái)幫忙。整個(gè)暑假，支月英都是在校建工地度過(guò)的。如今嶄新的校舍寬敞明亮。鄉親們看到嶄新的校舍，感動(dòng)不已。
既是校長(cháng)、老師，又是保姆，上課教書(shū)、下課照應學(xué)生玩耍。家里人擔心他的身體，總是說(shuō)：“你也年過(guò)半百了，身體又不好，別的老師都往山外調，而你還往更遠的深山里鉆。”她樂(lè )呵呵地說(shuō)：“如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子誰(shuí)來(lái)教育，山區教育誰(shuí)來(lái)支撐?”各級領(lǐng)導關(guān)心她，幾次要給她調換工作，但她每次都婉言拒絕。
大山的女兒，赤誠的守望
36年前，從支月英站上講臺的第一天，就篤定一個(gè)理想：做一棵大樹(shù)，守望這片山區，教好每一個(gè)孩子。支月英常常思量人生的價(jià)值，得失兩衡，她覺(jué)得自己雖然沒(méi)有別墅，沒(méi)有寶馬，但她感到自己活著(zhù)心底比千萬(wàn)富翁還舒坦，當在千里之外創(chuàng )業(yè)的學(xué)子來(lái)看望她，親切擁抱她的時(shí)候，這種幸福感有多少人能夠品味到，這才是價(jià)值無(wú)限的享受，這才是永動(dòng)心弦的韻律，這才是青春奉獻的報償!
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。”支老師雖然身體狀況有時(shí)力不從心，但她還是執著(zhù)堅守崗位，她沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的奇跡，只是在山旮旯的小學(xué)平平凡凡地工作了36個(gè)春秋，支月英的故事感動(dòng)著(zhù)大家，她先后獲得全國模范教師、全國師德楷模、全國崗位學(xué)雷鋒標兵、中國好人，省師德標兵、“三八紅旗手”標兵等榮譽(yù)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，她是山村老鄉的女兒，像一支燃燒火焰的山村紅燭，閃耀著(zhù)燦爛的光輝。
2016年榜樣支月英觀(guān)后感三：
《榜樣》專(zhuān)題節目的播出，集中展現近年來(lái)各行各業(yè)涌現的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進(jìn)基層黨組織事跡。樹(shù)立什么樣的榜樣，就體現什么樣的導向。讓鄉親們荷包里有錢(qián)的“退休縣官”羅官章、在深山播撒希望的支教老師支月英、為人民綻放的“警界之花”李貝、甘愿犧牲奉獻永遠為黨爭光的苗振水、“工人院士”李萬(wàn)君……榜樣，亮如明燭，燦若星斗。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”青少年，是家庭興盛的關(guān)鍵，是國家繁榮的源力，是社會(huì )延續的希望;青少年強則家庭興，青少年強則國家雄，青少年強則社會(huì )昌。青少年處在人生的十字路口，他們對于家庭、國家、社會(huì )影響甚大，因此對于青少年的成長(cháng)，應當給予更多的關(guān)注和培養。做為青年一代，觀(guān)看《榜樣》后我們該反思些什么?
當下，有的青少年把年輕的資本當成揮霍的本錢(qián)。在學(xué)習上敷于表面，僅停留在完成作業(yè)的.層面，不能靜下心來(lái)刻苦專(zhuān)研。在工作上浮浮躁躁，缺乏吃苦耐勞的精神，遲到早退，工作期間玩游戲、逛淘寶、聊天。在生活上也是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，更有甚者把學(xué)校里換下來(lái)的臟衣服拿回家里讓父母幫忙洗。以上這些年輕人正是缺少對優(yōu)秀榜樣的學(xué)習和認知，才在人生的道路上失去方向、失去力量，怎能挑起建設美麗強國的使命擔當?《榜樣》無(wú)疑是激發(fā)青年人奮進(jìn)的“新教材”。
古人云“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。”讓這些“榜樣”成為青年一代前進(jìn)路上的引領(lǐng)者，助力青少年前行，引導青年一代樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。開(kāi)拓創(chuàng )新，大國工匠為 “中國夢(mèng)”提速，李萬(wàn)君的精神值得青年一代學(xué)習;扎根深山，為孩子們播撒知識的種子，支月英的品格值得青年一代繼承;甘為帶路人，讓黨員有個(gè)流動(dòng)的家，苗振水的情懷值得青年一代敬仰……
“青年的思想愈被榜樣的力量所激勵，就愈會(huì )發(fā)出強烈的光輝。”蘇聯(lián)著(zhù)名作家法捷耶夫的話(huà)，激勵了一代又一代青年。榜樣的力量是無(wú)窮的，榜樣讓青少年在學(xué)習、工作和生活中中有了一面“鏡子”，放在推進(jìn)“四個(gè)全面”戰略布局、決勝小康社會(huì )階段的今天，我們更加需要用榜樣的力量為青年“護航”，讓更多青年投身社會(huì )主義建設，以“工匠精神”干好崗位工作，為集體、為社會(huì )、為國家、為民族發(fā)展貢獻出自己的一份力量。
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