校長(cháng)爸爸莫振高觀(guān)后感

　　莫振高，廣西都安瑤族自治縣高中校長(cháng)。一位平凡的校長(cháng)一生堅守了一件事，也感動(dòng)了一座城。

　　生前，他用自己微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們順利考入大學(xué)。10年“化緣”3000多萬(wàn)元幫助近2萬(wàn)名貧困學(xué)子圓大學(xué)夢(mèng)。在他的感召下，一代代瑤鄉山里娃走出大山、勤奮求學(xué)，用知識改變了自己和家人的命運。他，是大瑤山中筑夢(mèng)人，是瑤鄉師生的“化緣校長(cháng)”。

　　身后，一公里的隊伍，數千學(xué)生不遠千里從各地趕回，送他最后一程，465個(gè)花圈，以至縣城花圈脫銷(xiāo)。去世當晚，4600多名在校學(xué)生自發(fā)舉行“停電”儀式，數十間教室同時(shí)熄燈，時(shí)間長(cháng)達3分鐘，他們這樣做只是為莫校長(cháng)默哀。校友群、朋友圈、網(wǎng)絡(luò )論壇，懷念、追憶如潮……他，是瑤鄉學(xué)子的“校長(cháng)爸爸”。

　　莫振高，一位普通的中學(xué)校長(cháng)，生前曾獲諸多官方的榮譽(yù)，但對于他來(lái)說(shuō)，身后來(lái)自學(xué)生的如潮哀思，或許才是至高無(wú)上的榮耀。

　　2015年3月15日早晨，廣西都安瑤族自治縣縣城。數千人自發(fā)前來(lái)，人們抹著(zhù)眼淚，送別離世的都安瑤族自治縣高中校長(cháng)莫振高。

　　一雙拖鞋穿7年 工資微薄卻資助近300名貧困生

　　1954年11月12日，莫振高出生在都安縣高嶺鎮加全村一個(gè)普通的農民家庭。1972年高中畢業(yè)后，他在高嶺擔任初中民辦教師，1974年加入中國共產(chǎn)黨，后到廣西民族大學(xué)中文系就讀。1978年畢業(yè)后分配到都安高中任教。1979年擔任都安高中團委書(shū)記，1996年起擔任都安高中校長(cháng)。

　　出身貧寒的莫振高經(jīng)常說(shuō)，貧窮不見(jiàn)得就是一件壞事，它可以鍛造一個(gè)人的品格，可以鍛造一個(gè)人的毅力。

　　莫振高的家，位于都安高中后面，是一棟普普通通的居民樓。他的家里，裝修得很簡(jiǎn)單，記者沒(méi)有看到一件值錢(qián)的家什，一些家具看起來(lái)還非常老舊。他的臥室只是簡(jiǎn)單地批灰刷白，擺放著(zhù)一張簡(jiǎn)易床，對著(zhù)床頭的，擺放著(zhù)一個(gè)上世紀80年代的木柜，柜門(mén)已經(jīng)損壞。

　　記者在莫校長(cháng)家二樓的墻角看到了一雙黃里透黑的塑料拖鞋，上面寫(xiě)著(zhù)“2008”幾個(gè)字。這是莫校長(cháng)在北京奧運會(huì )的時(shí)候買(mǎi)下的，鞋子質(zhì)量不錯，在家里他已經(jīng)穿了7年。不過(guò)，鞋子已經(jīng)從當初的黃色差不多變成了如今的黑色。在一樓的廚房里，使用多年的一個(gè)老舊得變形的鋁制水瓢，也見(jiàn)證了莫校長(cháng)簡(jiǎn)樸的一生。

　　妻子黃西彥說(shuō)，雖然水瓢難看點(diǎn)，反正還能用，就繼續用著(zhù)。他的辦公室，刷藍色油漆的木門(mén)，留下了歲月的痕跡。一張坐了十幾年的木凳子，掛著(zhù)一條毛巾。因為身高體壯，他經(jīng)常出汗，這條毛巾也陪伴了他好幾年。

　　30多年來(lái)，夫妻倆工資微薄，但也都把省吃?xún)�用下來(lái)的錢(qián)，先后資助了周艷時(shí)、藍錦娜、唐金色、黃茜等近300多名學(xué)生，使他們完成學(xué)業(yè)，考上了大學(xué)。

　　10年“化緣”常吃閉門(mén)羹 籌集3000多萬(wàn)元資助近2萬(wàn)名學(xué)子

　　莫振高曾說(shuō)，一些貧困家庭的孩子，自尊心強、內心脆弱而敏感，遇到困難時(shí)不善于向他人求助，而是選擇自己默默承受。曾有一名學(xué)生，在高考前夕把10元報名費借給同學(xué)，因同學(xué)沒(méi)有按時(shí)還錢(qián)而放棄了高考。還有一些考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，因籌不到上大學(xué)的路費和學(xué)費，竟連來(lái)領(lǐng)通知書(shū)的勇氣都沒(méi)有。擔心這些孩子因為貧窮而永遠走不出困境，莫振高決心靠自己的力量，為他們籌集助學(xué)金。

　　“我們學(xué)校學(xué)生的貧困面大，貧困學(xué)生很多，光靠政府和學(xué)校不能完全解決。沒(méi)辦法，我只有發(fā)動(dòng)全校所有的班主任、行政領(lǐng)導出動(dòng)，爭取外援。”莫振高說(shuō)，為籌集善款，他們最初是在金城江、南寧這些附近的城市，后來(lái)去過(guò)江蘇、浙江，甚至到過(guò)深圳、香港、澳門(mén)。

　　都安高中資助辦負責人韋喜鳳回憶說(shuō)，出去籌款，都是吃閉門(mén)羹的多。有的企業(yè)直接叫門(mén)衛打發(fā)他們;有的則讓他們在校門(mén)外等，門(mén)衛進(jìn)去半天才出來(lái)說(shuō)他們的領(lǐng)導不在，有時(shí)還會(huì )遭到一些人的奚落和誤解。不管是出去籌款，還是平時(shí)出差，但凡遇到校友請吃飯，莫校長(cháng)的口頭禪總是“能不能把飯錢(qián)折成現金，給我的學(xué)生?”

　　莫振高的“化緣路”始于1995年。當時(shí)，在都安一家水泥廠(chǎng)工作的一位校友主動(dòng)跟莫振高聯(lián)系，說(shuō)他們廠(chǎng)可以為貧困學(xué)生提供助學(xué)金。然而，當莫振高帶了幾個(gè)學(xué)生的檔案去到那家水泥廠(chǎng)時(shí)，卻被告知企業(yè)目前很困難，沒(méi)辦法拿出錢(qián)來(lái)，只是對校長(cháng)的做法表示理解。

　　第二次，莫振高去到南寧，約了一家企業(yè)的項目負責人到學(xué)校來(lái)，希望他們能扶助3—5個(gè)孩子，也沒(méi)有成功。

　　莫振高說(shuō)，盡管屢次遭到拒絕，但他從不放棄希望。在十余年的“化緣路”上，他得到的不僅僅是3000余萬(wàn)元的善款，更有許多內心深處的感動(dòng)。他向記者述說(shuō)了一次至今想起仍讓他感動(dòng)不已的經(jīng)歷。

　　那是上個(gè)世紀90年代初期，莫振高帶著(zhù)他的“籌款團隊”到南寧一家化學(xué)公司籌集善款。莫振高作完貧困學(xué)生的情況匯報后，公司老總沒(méi)有當即表態(tài)，而是提出要親自到學(xué)�？纯磳W(xué)生。之后，公司老總兌現了諾言，帶著(zhù)家人和副總一行十幾人，開(kāi)著(zhù)一輛面包車(chē)來(lái)到都安，在莫校長(cháng)的帶領(lǐng)下去看望家住東廟鄉的一位姓唐的孤兒。

　　當時(shí)是數九寒天，車(chē)子剛開(kāi)到村口，他們就遠遠看見(jiàn)3個(gè)孩子在一個(gè)用彩布條圍成的木棚下生火，凍得瑟瑟發(fā)抖。這3個(gè)孩子在父親因病去世、母親在縣城附近燒石灰時(shí)又被滾落的山石壓死之后，便失去了依靠，只好相依為命。最大的女孩，就是他們專(zhuān)程要來(lái)看望的那名學(xué)生。老總下車(chē)看了3個(gè)孩子，問(wèn)了問(wèn)孩子的情況，沒(méi)有再多說(shuō)什么�；氐綄W(xué)校后，他對莫校長(cháng)說(shuō)，他不但要資助這名姓唐的學(xué)生，這一家人他都包了。不管以后這3個(gè)孩子在哪里讀書(shū)，他都會(huì )一直包到他們上完大學(xué)。

　　這件事讓莫振高相信，社會(huì )上像這位公司老總的愛(ài)心人士一定還有很多，更堅定了他在“化緣路”上走下去的信心和決心。

　　為讓千萬(wàn)山里娃走出大山 他把自己“鎖”在瑤山一輩子

　　“讓瑤寨兒女走向世界”，走進(jìn)都安高中大門(mén)，一塊大理石上，9個(gè)燙金大字格外耀眼。這是都高的辦學(xué)理念，也是莫振高的畢生心愿。為了讓孩子們“進(jìn)得來(lái)，學(xué)得好，考得上，出得去，成得才”，莫振高費盡思量。

　　上個(gè)世紀80年代，都安高中校舍基本上都是瓦房，只有一棟宿舍樓和三棟小教學(xué)樓。每逢下大雨，房子里就漏水，這時(shí)莫振高都要冒雨，親自登著(zhù)梯子，上房去檢修。

　　一個(gè)大雨滂沱的夜晚，一個(gè)學(xué)生睡不著(zhù)，爬起來(lái)透過(guò)窗戶(hù)，看見(jiàn)莫振高正蹲在水溝邊專(zhuān)注地掏樹(shù)葉，雨傘歪斜在一邊，大雨把莫振高全身都淋濕了，可他全然不顧。原來(lái)，水溝被樹(shù)葉堵了，如果不及時(shí)疏通，宿舍一樓的孩子就要被淹。

　　從當校長(cháng)的那一天起，學(xué)校的壓力讓莫振高在做老師的同時(shí)，多年從沒(méi)有離開(kāi)“化緣”的角色。學(xué)校沒(méi)有錢(qián)，他一點(diǎn)點(diǎn)向社會(huì )籌資，就這樣左一個(gè)5萬(wàn)元、右一個(gè)10萬(wàn)元“化緣”湊夠修樓的錢(qián)。

　　對新建的樓，他的要求很?chē)�，因為都安縣在地震帶上，他知道，教學(xué)樓不建結實(shí)，出了事，沒(méi)法向孩子家長(cháng)和社會(huì )交代。為此，他時(shí)常蹲在工地上與工人們討論樓要怎么建……

　　就這樣，一點(diǎn)點(diǎn)將五層的學(xué)生飯堂、學(xué)校圖書(shū)館、教學(xué)綜合樓和三棟學(xué)生宿舍樓建了起來(lái)。

　　除了學(xué)校的硬件設施，現代教育技術(shù)也必須跟上。

　　莫振高說(shuō)：“雖然生活在大山里，但學(xué)生必須不斷吸收新知識、新技術(shù)，我們培養的不是‘死讀書(shū)，讀死書(shū)’的學(xué)生，而要培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，讓他們跟上時(shí)代的步伐。”

　　接著(zhù)一棟科技大樓拔地而起，教室里都配了兩臺29英寸的閉路電視、一臺高亮度的投影儀和100臺電腦……

　　從此，瑤山的孩子知道了什么是互聯(lián)網(wǎng)。

　　知識，改變了一代代山里娃的命運。如今，都安高中的學(xué)生遍布國內多個(gè)城市及美國、澳大利亞、德國、新加坡等國家，有上千名校友在北京工作。“讓瑤寨兒女走向世界”的目標正慢慢實(shí)現。

　　由于治校有方、成績(jì)突出，莫振高多次被推薦到黨政機關(guān)任職，也有外地學(xué)校拋出高薪橄欖枝。但莫振高都婉拒了。“我走了，娃娃們怎么辦?”執此一念，莫振高在都安高中一呆就是30多年。

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