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于丹教育講座觀(guān)后感
人要有孝心、孝敬父母、孝敬長(cháng)輩、人也要有善良的心、人要有仁愛(ài)之心，更要有責任心、人要多親近人、人要有自信、人要接受自己的發(fā)現、當然·人要有好的品格、好的態(tài)度、人不能太惡毒、不然會(huì )有報應、人不能太孤僻、不然會(huì )感到孤獨、人不能太自卑、不然什么事都做不成、人的品格一定要好，不然你在別人心里的印象就不會(huì )好。
于丹感恩教育講座觀(guān)后感
今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養，完美的自己的人生!
節目中主要講了四個(gè)方面：一、如何培養孩子的孝心?二、如何培養孩子的愛(ài)心?三、如何讓我們的孩子自立、自強和自信?四、如何培養孩子抵抗挫折的能力? 于丹教授的講話(huà)極富感染力，所說(shuō)的話(huà)出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。她精練的語(yǔ)言和高度的概括能力，使人嘆為觀(guān)止。
于丹教授的字字句句引起了我無(wú)限的思考：孝，是一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì )孝的人吧!
愛(ài)心，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。讓我們做一個(gè)會(huì )愛(ài)的人吧!自尊、自立、自強、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們在面對人生的荊棘時(shí)，揚起自尊、自立、自強、抗挫的風(fēng)帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里!
感恩，是一個(gè)亙古不變的話(huà)題，總能引起人們的遐想，今天我對它有了更深的認識。讓我們做一個(gè)感恩的人吧!
于丹教育講座觀(guān)后感
無(wú)論是小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生還是成年人，人格健康總是人生的基石。人格包含：堅強的意志，敢于拼搏的勇氣，寬容、謙虛、善良、自信心、交往能力，獨立生活能力，自制能力，承受挫折的能力，高尚的品質(zhì)等等。一個(gè)人人格健康，猶如擁有一片沃土，它會(huì )使每一粒知識種子生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。如一個(gè)人人格不健康，它的內心猶如一片荒漠，即是給它栽上艷麗的花朵，隨著(zhù)時(shí)間的推移，它也會(huì )凋謝。所以，一個(gè)人只有擁有健康的人格，才能擁有健康的思想，才會(huì )清楚地認識自己，找準自己的人生位置，才能真正成為對社會(huì )、對人民有用的人。
一碗米的價(jià)值因人而異，一個(gè)孩子的空間大小也因人不同，除了老師和父母能夠幫助他發(fā)現最大的價(jià)值空間，更重要的是他自己來(lái)認知自己的生命。
于丹教授說(shuō)得對，人的一生，不過(guò)是從光陰中借來(lái)的一段時(shí)光，歲月流淌過(guò)去，我們自己也就把生命篆刻成了一個(gè)樣子，它成了我們的不朽，我們的墓志銘。觀(guān)看于丹教授的講座，讓我領(lǐng)悟到的是一種智慧，是對自己得失缺憾的正確對待，是對身邊朋友的理智看待，是融入生活中的一種道德，更是追求自我完善，通向自我幸福的路.
同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì )寬容，寬容是世界上最深沉的美德。寬恕自己，學(xué)會(huì )放棄，坦然與淡定地面對這個(gè)大千世界，可以化解心中很多的遺憾。寬恕他人，更需要一種無(wú)畏的胸懷。這時(shí)，你會(huì )發(fā)現，身邊充滿(mǎn)了真誠、熱情和信賴(lài)。
都說(shuō)半部論語(yǔ)治天下，其實(shí)只要我們從中尋找到了自己想要的，就能終身享用。
于丹老師《中小學(xué)生人格教育》講座觀(guān)后感
今天，我陪女兒一起觀(guān)看了湖北綜合頻道播出的電視專(zhuān)題講座《感恩教育》�！陡卸鹘逃返膬热莺苜N近我們的實(shí)際生活，于丹老師的講解很透徹，除了給了孩子教育外，更給我們家長(cháng)帶來(lái)了啟示。
節目中講到如何培養孩子們的孝心和愛(ài)心，如何培養孩子們自立、自強、自信。提到了我們家庭教育的問(wèn)題。的確，現在獨生子女的年代，我們的孩子就是掌上明珠，就是心肝寶貝。我們的孩子隨時(shí)隨地在我們家長(cháng)的“手掌心中”，在我們家長(cháng)的“精心呵護”之下：體力勞動(dòng)不用做、孩子的事有父母代勞、同學(xué)們有什么我們的孩子就有什么……久而久之，孩子們就只知道索取而不懂得回報。除了對孩子的教育外，我覺(jué)得父母的言傳身教對孩子的影響就更大了。一個(gè)素養好的家庭往往他們的孩子素質(zhì)也高。我們有些家長(cháng)口口聲聲教育孩子講衛生講文明，但是自己卻當著(zhù)孩子的面隨地扔垃圾。你說(shuō)孩子會(huì )怎么做?
現在的孩子，四五歲就開(kāi)始了學(xué)習，家長(cháng)帶著(zhù)孩子參加各種培訓班，教會(huì )他們承受應試的壓力。今天該教孩子學(xué)什么?不是知識，不是技巧，而是樸素的人格和內心道德力量，這些勝過(guò)知識和技巧。
在物質(zhì)生活富足的今天，孩子們得到了很多物質(zhì)上的東西，但是他們卻缺少了最應該得到的東西。我們的孩子還缺少什么呢?相信大家會(huì )領(lǐng)悟得比我更多。
觀(guān)于丹老師《感恩教育》有感
今天早上，我和媽媽一起看了湖北電視綜合頻道的于丹老師的講座。于丹老師主要講了感恩主要有一個(gè)因素，就是孝。
百善孝為先，是于丹老師說(shuō)的。于丹老師還講了一個(gè)故事：從前有一個(gè)小孩，他在學(xué)校里看見(jiàn)別的小朋友都有吃的，而他沒(méi)有。于是，他跑到大樹(shù)跟前，說(shuō)：“大樹(shù)，別的同學(xué)都有吃的，我卻沒(méi)有，你能給我吃的嗎?”大樹(shù)說(shuō)：“你秋天再來(lái)吧!”到了秋天，男孩來(lái)到了樹(shù)下，大樹(shù)也給了他吃的——一堆紅紅的果子。小男孩高興極了。于是，他以后的秋天都到大樹(shù)那，得到一堆果實(shí)。直到小男孩青年時(shí)，他還是悶悶不樂(lè )。于是小男孩對大樹(shù)說(shuō)：“和我同齡的孩子都有了房子，結了婚�？晌夷�?”大樹(shù)說(shuō)：“你把我的樹(shù)枝都砍下來(lái)，足以讓你蓋房子了。”小男孩把樹(shù)枝砍下來(lái)，蓋了一棟房子。
一直到小男孩中年時(shí)，他還是悶悶不樂(lè )，小男孩又對大樹(shù)說(shuō)：“現在和我的同齡人都有一艘小船航海去了，可我卻什么都沒(méi)有。”大樹(shù)又說(shuō)：“你把我的樹(shù)干砍下來(lái)，做一艘船，航海去吧!”于是，小男孩砍下了大樹(shù)的樹(shù)干，做成了一艘小船，走了。
后來(lái)，小男孩到了老年時(shí)期了。他坐在大樹(shù)的樹(shù)墩上。大樹(shù)說(shuō)：“我已經(jīng)什么都沒(méi)有了，你還來(lái)干什么?”已經(jīng)老了的小男孩說(shuō)：“我什么也不想要，只想陪你曬曬太陽(yáng)。”看完后，我知道了，只有學(xué)會(huì )孝，才有可能學(xué)會(huì )感恩。
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