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魔幻魅力三年級觀(guān)后感（通用17篇）
認真觀(guān)看完一部影視作品以后，這次觀(guān)看讓你有什么領(lǐng)悟呢？透過(guò)觀(guān)影，我們可以發(fā)現一些深刻的感悟。那么我們如何去寫(xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編整理的魔幻魅力三年級觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
魔幻魅力三年級觀(guān)后感 1
今天，我們去電影院看了電影，那電影放的是《魔幻魅力》，一進(jìn)入口，看見(jiàn)那整整齊齊的桌椅，我心頭感到一整溫馨，當電影開(kāi)始，在做的同學(xué)們大聲尖叫，期盼著(zhù)這次電影的精彩，正看著(zhù)津津有味的時(shí)候，突然，天上從“天晴”到了“下雪”從“下雪”又到了“下雨”，看著(zhù)那刷刷的“雨水”直落我的頭發(fā)上，天哪，我全身濕透了，我不經(jīng)的打了個(gè)寒戰，我唉聲嘆氣的叫道：“到底是誰(shuí)這么不懂規矩，沒(méi)有原則嗎？”我怒氣紛紛。
還好這電影不會(huì )讓我傷心，看到了主人公依豪的故事：蘋(píng)果小學(xué)有史以來(lái)最牛最差的班級被老師和其余班級取了個(gè)響亮的名字—“牛一班”。為了讓這個(gè)班級可以有良好的秩序，胡子校長(cháng)召開(kāi)緊急會(huì )議，和各位老師商討關(guān)于整頓牛一班的良策。聽(tīng)說(shuō)有個(gè)“轟隆機器人公司”很火爆，于是準備為“牛一班”定制一個(gè)長(cháng)得跟普通人一模一樣的機器人班長(cháng)。然而，機器人班長(cháng)上任的后果卻大出校長(cháng)老師們的預料。
《魔幻魅力》從形式和內涵上都在呼吁人們不要用成人世界的思維模式去思考兒童的.五彩世界，用他們的語(yǔ)言和可以接受的方法，對他們的未來(lái)進(jìn)行引導和描繪，讓他們自然而然地去做應該做的事情，快樂(lè )成長(cháng)。
魔幻魅力三年級觀(guān)后感 2
今天，我們學(xué)校在一年級的教室里，播放了電影――《魔幻魅力》。主要講了：一個(gè)學(xué)校中，有一個(gè)班級，因為班里的學(xué)生都很調皮，所以校長(cháng)和老師買(mǎi)了一個(gè)機器人班長(cháng)。因為這個(gè)機器人班長(cháng)的到來(lái)，這個(gè)班級的同學(xué)都變得溫柔善良了。
等這個(gè)電影看完的時(shí)候，我們所有人都流淚了。
看完這個(gè)電影，我的啟發(fā)是：我以后也要像電影中的機器人班長(cháng)伊豪一樣，樂(lè )于助人，盡量每天做善事，比如：假如放學(xué)時(shí)下雨了，有的同學(xué)沒(méi)有帶雨傘，我就會(huì )把雨傘借給同學(xué)；假如同學(xué)忘了帶某種學(xué)習用品，我就會(huì )把自己的借給他，別人需要幫助時(shí)，必須盡量幫助他，就像雷鋒說(shuō)過(guò)的。自己活著(zhù)，就是使別人活得更美好一樣。
看完這部電影，我便想當一名志愿者，在別人失望的時(shí)候，送去一份信心；在別人悲傷的時(shí)候，送去一份關(guān)懷；在別人冷落的'時(shí)候，送去一份溫暖；在別人傷心的時(shí)候，送去一份歡樂(lè )；在別人郁悶的時(shí)候，送去一份陽(yáng)光；在別人……我一定會(huì )讓善良發(fā)揚光大，我一定會(huì )把熱心散播世界各地；我一定會(huì )在善良中尋找新的自己，在善良中完善自己。
魔幻魅力三年級觀(guān)后感 3
“媽媽快來(lái)！我在這里可以和外星人握手，快給我拍照……”一位小朋友在3D魔幻藝術(shù)展上激動(dòng)地喊道。
“這些場(chǎng)景和角色，平時(shí)我們只能通過(guò)電影才能看到，但不能與之互動(dòng)，難免有些遺憾。3D畫(huà)展就是要讓特效場(chǎng)面走出銀屏與藝術(shù)畫(huà)作，走進(jìn)生活�！比珖�3D魔幻藝術(shù)巡展的一位負責人介紹說(shuō)，“在這里，觀(guān)眾可以在畫(huà)展現場(chǎng)與外星人親密“接觸”、爬懸崖走鋼絲、瞬間變成巨人、體驗被鯊魚(yú)“攻擊”的驚險場(chǎng)面……雖然這些都只是人的視覺(jué)錯覺(jué)，但卻能讓觀(guān)眾身臨其境的'感受，仿佛真正走進(jìn)了畫(huà)里的世界�！�
據了解，全國3D魔幻藝術(shù)巡展呼和浩特站于2013年11月30日~2014年3月3日在內蒙古民族商場(chǎng)舉行。本次藝術(shù)展共展出70多幅3D藝術(shù)作品，來(lái)觀(guān)展的首府市民被這些美妙的立體畫(huà)面所吸引，紛紛擺出各種有趣的姿勢與畫(huà)面融為一體。
魔幻魅力三年級觀(guān)后感 4
在這個(gè)寒假里，我看了《魔幻魅力》這部電影，這部電影主要講述了一位名叫伊豪的小男孩夢(mèng)見(jiàn)他是一個(gè)機器人，來(lái)到牛一班班級，幫助同學(xué)們進(jìn)步，最后與同學(xué)分離的場(chǎng)景。
看完了這部電影，我知道了真正的友誼不是一瞬間就可以形成的，而要通過(guò)長(cháng)久的交往，互相體諒、互相包容。
理想是美好的，但我們要通過(guò)努力才能實(shí)現自己的理想。正如電影中的主人公一樣，有偉大的理想，自己學(xué)習成績(jì)本來(lái)就很差，還做夢(mèng)自己改變自己班上的`同學(xué)，結果一醒來(lái)卻只一場(chǎng)夢(mèng)，所以我希望我們每一個(gè)同學(xué)有理想就要努力地去追求。
這場(chǎng)電影既好看還能使用在生活當中，而且可以針對于那些差學(xué)生，讓他們有一個(gè)偉大的理想，也讓他們更努力地去追求他們偉大的理想。當然，下面這個(gè)也是我的一個(gè)理想：讓我們班的差生也變成成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，不過(guò)，這還需要差生們自己努力地去學(xué)習，才能完成我這個(gè)偉大的理想！
這部電影教會(huì )了我許多道理，這還是我看過(guò)最好看的電影，我建議大家一定要看看。
魔幻魅力三年級觀(guān)后感 5
今天我看了一部電影《魔幻魅力》，這部電影對我有很大的啟發(fā)。
這部電影主要講述的是：最糟糕的班級“牛一班”，讓老師和校長(cháng)透過(guò)心，讓他們無(wú)助。為了在這個(gè)班上有一個(gè)良好的秩序和環(huán)境，校長(cháng)決定定制一個(gè)叫“轟隆機器人公司”的機器人，最后選擇了一個(gè)看起來(lái)和普通人一模一樣的“機器人”。班長(cháng)機器人采取了各種手段，讓“牛一班”的孩子逐漸團結善良。
這部電影對我有很大的好處，尤其是主人公伊豪，他勤勞、善良、樂(lè )于助人。雖然他只是一個(gè)機器人，但他和人一樣重情重義。尤其是當我看到“謝蒙奇掉進(jìn)水里，機器人伊豪把自己的生命放在一邊，盡力救謝蒙奇，卻又暈倒了”這一幕時(shí)，我對伊豪的敬佩油然而生。他是一個(gè)機器人，不能碰水，但他不顧自己的生命，試圖拯救他的同學(xué)，這是多么寶貴的樂(lè )于助人的.精神��！
看完這部電影，我也明白了很多道理:同學(xué)要和睦相處，不要為了一點(diǎn)小事斤斤計較，要樂(lè )于助人，像機器人伊豪一樣把自己的生命放在一邊。同時(shí)，我也明白什么是真正友誼的價(jià)值。
在未來(lái)的生活中，我也想學(xué)習伊豪樂(lè )于助人的高貴品質(zhì)。只有你幫助別人，別人才會(huì )幫助你。別人得到了溫暖，他們也得到了幸福，不是嗎？
魔幻魅力三年級觀(guān)后感 6
就在昨天，我看了一部名字很吸引人的電影，那就是《魔幻魅力》，我本以為這是一部科幻片，但事實(shí)與我想象的完全兩樣，里面是一個(gè)經(jīng)過(guò)三次升級后的機器人和一群二年級學(xué)生之間發(fā)生的感人故事。
在一所學(xué)校里，二年級班是全校最調皮的班，因為那個(gè)班有好幾個(gè)特殊的.任務(wù)，連校長(cháng)都幫不上。
后來(lái)，校長(cháng)和那個(gè)班的老師買(mǎi)了一個(gè)機器人，叫做“伊豪”，讓它到班上壓一壓不良作風(fēng)。但是由于太暴躁了，對它進(jìn)行了一次升級。
伊豪升級后，性格發(fā)生了巨大的變化，由暴躁變得溫柔起來(lái)，以理服人，但是這樣根本管不住那些學(xué)生，于是又進(jìn)行了一次升級。
雖然ihao已經(jīng)升級了兩次，但它畢竟是一個(gè)機器人。它看不見(jiàn)水。在一次打掃教室時(shí)，一位同學(xué)惡作劇把伊豪澆成了落湯雞，因此，伊豪必須再次升級。
三次升級后的伊豪基本上是完美了。在一次外出郊游時(shí)，一個(gè)同學(xué)不慎掉入了水中，伊豪不顧一切地跳入水中，救了那個(gè)男孩，雖然它要再次維修，但是和那個(gè)男孩從此成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
伊豪學(xué)習好，喜歡幫助別人，所以同學(xué)們都很信任。學(xué)校舉行了伊次運動(dòng)會(huì )，全體學(xué)生一致選擇參加比賽。然而，當高年級學(xué)生發(fā)現伊豪是機器人時(shí)，他們通知老師取消伊豪的參賽資格，學(xué)生們對此表示抗議。
伊豪的任務(wù)完成了，全校最淘氣的班紀律變得好起來(lái)。伊豪要走了。那時(shí)正在下雨。所有的學(xué)生都給了伊豪一把紅傘。紅傘是城市里一顆大紅心，訴說(shuō)著(zhù)學(xué)生們對伊豪的摯愛(ài)。
伊豪醒來(lái)。原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。他多么希望它能成真！
看完這部電影，我意識到友誼是最寶貴的，團結的力量可以持續一天，只要你有友誼，你就會(huì )有萬(wàn)貫
魔幻魅力三年級觀(guān)后感 7
上周星期四的晚上，學(xué)校組織我們觀(guān)看了電影《魔幻魅力》。我一聽(tīng)這個(gè)名字，就充滿(mǎn)了期待，電影開(kāi)始了，果然不出我所料，精彩紛呈。
在某市的蘋(píng)果學(xué)校，二年級中出了個(gè)有名的班級，那個(gè)班的學(xué)生脾氣牛，紀律差，他們有一個(gè)響亮的名字——牛一班。校長(cháng)為了整頓“牛一班”，在機器人公司訂購了一個(gè)機器人，取名“伊豪”。剛開(kāi)始，伊豪不受大家的歡迎，可日子久了，伊豪漸漸地成了班級同學(xué)學(xué)習的榜樣。伊豪的同桌故意將一盆水放在門(mén)框上，捉弄張妮妮，伊豪走在張妮妮發(fā)后面，他發(fā)現的異樣，于是，他用力推開(kāi)張妮妮，而自己卻被澆成了落湯雞，可不幸的是伊豪當場(chǎng)暈倒了，這件事感動(dòng)了他們班的張嬌嬌，也深深地感動(dòng)了我，由此，我又想到了我的班級，同學(xué)之間相處地那么和諧，真的像一個(gè)大家庭一樣，我的思緒又回到了一年前那個(gè)火辣辣的夏天。
那天，太陽(yáng)像一個(gè)大火球一般炙烤著(zhù)大地，我們在田徑場(chǎng)上體育課，沒(méi)有一絲風(fēng)，我感覺(jué)周?chē)囊磺蟹路鹨诨艘话悖?0米短跑正在激烈地進(jìn)行著(zhù)，這是本學(xué)期的體育測試，所以每位同學(xué)都在拼盡全力，輪到我了，我使出渾身的力氣向前沖，可能是因為沖得太猛，到終點(diǎn)時(shí)剎不住“車(chē)”，我直感覺(jué)身體的中心已嚴重偏離了雙腿，眼看著(zhù)就要跌倒，要知道，那一跤跌下去，我肯定要破相。就在這危急關(guān)頭，站在旁邊的`王琪一把抓住了我后背的衣服，但由于我用力過(guò)猛，我們兩個(gè)都跌了下去，但由于他的幫助，我只是腿上蹭紅了一點(diǎn)，但王琪的腿上、手上都蹭破了皮，他到那血淋淋的樣子，我好心疼，也好感動(dòng)。這就是同學(xué)情。 影片中的伊豪，明知道自己不能見(jiàn)水，卻還是在危急關(guān)頭幫助同學(xué)，他的這種舍己為人的精神又怎能不讓人感動(dòng)呢？當然，影片中，伊豪還做了許多讓同學(xué)感動(dòng)的事，這些事也深深地觸動(dòng)著(zhù)我的心靈，我也明白了，要想得到同學(xué)的認可，就必須要有實(shí)際行動(dòng)，只有真心的付出，才會(huì )收獲幸福的種子。
魔幻魅力三年級觀(guān)后感 8
今天，我們看了一部電影，名字叫做《魔幻魅力》，電影剛開(kāi)始我懷著(zhù)好奇和期待，一起進(jìn)入電影。
這部電影又名《機器人班長(cháng)》，是一部?jì)和娪�，影片從孩子的視角，用兒童的語(yǔ)言，描述了一個(gè)發(fā)生在孩子世界里的奇妙故事，通過(guò)對優(yōu)秀機器人班長(cháng)形象塑造，對孩子們如何才能做一名還學(xué)生啟迪，避免說(shuō)教。
那么，下面我給大家講一下這部電影吧!
蘋(píng)果小學(xué)又是以來(lái)最差的班級，被老師和其余班級的`學(xué)生封了個(gè)響亮的名字：牛一班。胡子校長(cháng)召開(kāi)緊急會(huì )議，和各位老師商討關(guān)于整頓牛一班的兩側。聽(tīng)說(shuō)有個(gè)“轟隆機器人公司”很火爆，于是準備為“牛一班”定制一個(gè)長(cháng)得跟普通人一模一樣的機器人班長(cháng)。
“機器人一號”是個(gè)鐵腕班長(cháng)，手段強硬，不講究方法，在這種方法管理下“牛一班”看似恢復了平靜。但這群機靈鬼，也發(fā)現所謂的班長(cháng)是個(gè)“機器人”，想盡辦法損壞了“機器人一號”。后來(lái)拖回“轟隆機器人公司”維修升級了愛(ài)嘮叨的“機器人二號”，它講究方法，教育方式也很民主，可對這幫孩子跟們起不了作用，反倒是激勵了他們，更加無(wú)法無(wú)天，最后在升級版“機器人三號”的帶領(lǐng)下，發(fā)生了一系列故事�！芭Ｒ话唷焙汀皺C器人班長(cháng)”成了朋友。
最終“牛一班”變成了“乖一班”。
魔幻魅力三年級觀(guān)后感 9
愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻就在我們的身邊，在我們的班級中，只要用心體會(huì )，就能發(fā)現它的存在。愛(ài)讓我們懂得了團結，懂得了互相幫助。電影《魔幻魅力》中，正是這樣訴說(shuō)的。雖然影片中的主人翁是伊豪夢(mèng)中的機器人伊豪，但他也懂得愛(ài)，懂得感情的真諦。
影片中的“牛一班”是一個(gè)調皮搗蛋的班級，很多老師都拿他們沒(méi)辦法。于是牛一班的新班主任和校長(cháng)買(mǎi)來(lái)了一個(gè)智能機器人，想用機器人來(lái)帶動(dòng)班里的孩子。機器人伊豪的到來(lái)給這個(gè)班級注入了一股正能量，在機器人兩次升級，不斷完善自己，各方面能力提升后，變成了一個(gè)全才，各科成績(jì)都很優(yōu)秀，各種活動(dòng)都有他的身影，特別是關(guān)心每個(gè)同學(xué)、舍己救人的'精神深深打動(dòng)了牛一班的每個(gè)孩子。這個(gè)班的孩子都變得愛(ài)學(xué)習了，懂事了，再也不調皮搗蛋沒(méi)禮貌了。伊豪圓滿(mǎn)的完成了帶動(dòng)牛一班的使命，要離開(kāi)牛一班了。班主任和班中所有的孩子都舍不得伊豪，都哭了，他們生怕伊豪被雨淋壞了，都拿來(lái)雨傘為伊豪送行，在雨中站成了一個(gè)紅色的愛(ài)心。我也被他們感動(dòng)的哭了。
看完電影，我暗暗地想，我以后也要向機器人伊豪一樣，樂(lè )于助人，從身邊小事做起，假如有同學(xué)下雨天沒(méi)帶雨傘，我就把我的雨傘借給他打；假如那個(gè)同學(xué)忘帶了某種學(xué)習工具，我一定主動(dòng)借給他用……別人需要幫助時(shí)，我會(huì )盡自己的力量幫助別人，我一定會(huì )讓善良發(fā)揚光大，讓愛(ài)心播撒全世界。做一個(gè)像伊豪一樣的好學(xué)生，是我的夢(mèng)想。我會(huì )朝著(zhù)我的夢(mèng)想，努力奮斗！
魔幻魅力三年級觀(guān)后感 10
《魔幻魅力》是一部宣傳快樂(lè )教育、快樂(lè )成長(cháng)的益智電影，故事通過(guò)三代機器人班長(cháng)分別用不同的方法對孩子們進(jìn)行幫助和教育，產(chǎn)生了完全不同的效果，啟發(fā)了成人對兒童教育模式的思考。
通過(guò)對優(yōu)秀機器人班長(cháng)的形象塑造，對孩子們如何才能做一名好學(xué)生進(jìn)行啟迪，避免說(shuō)教�？苹妙�(lèi)型的故事講述手法，與孩子們豐富的想象力和好奇心的特質(zhì)高度吻合，非常容易引起他們的共鳴。
今天，我們去電影院看了電影，那電影放的是《魔幻魅力》，一進(jìn)入口，看見(jiàn)那整整齊齊的桌椅，我心頭感到一整溫馨，當電影開(kāi)始，在做的同學(xué)們大聲尖叫，期盼著(zhù)這次電影的精彩。
蘋(píng)果小學(xué)有史以來(lái)最亂最差的一個(gè)班被老師和其余班級的`學(xué)生封了個(gè)響亮的名字：牛一班。為整頓牛一班，胡子校長(cháng)通過(guò)“轟隆機器人公司”定制了一個(gè)跟普通人一模一樣的機器人出任牛一班班長(cháng)�！皺C器人一號”是個(gè)鐵腕班長(cháng)，手段強硬，不講究方法，在這種方法管理下，牛一班看似恢復了平靜，但很快班上的幾個(gè)機靈鬼就把“機器人一號”弄壞了。拖回公司維修后升級成了愛(ài)嘮叨的“機器人二號”，對牛一班也根本不起作用，最后在升級版“機器人三號”的帶領(lǐng)下，牛一班發(fā)生了翻天覆地的變化。
觀(guān)看了這部電影，我懂得了許多道理：同學(xué)之間要和睦相處，要助人為樂(lè )，同時(shí)我也明白了友誼的可貴。人之所以由一撇一捺組成，就是要互相支撐。多給別人一些幫助，多給他人一些關(guān)愛(ài)，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)。
魔幻魅力三年級觀(guān)后感 11
今天我觀(guān)看了一部電影《魔幻魅力》，這部電影對我有著(zhù)很大的啟發(fā)。
這部電影主要講的是：一個(gè)最差的班級“牛一班”，讓老師和校長(cháng)操透了心，讓他們也無(wú)可奈何。為了這個(gè)班級有良好的秩序和環(huán)境，校長(cháng)決定到一個(gè)叫“轟隆機器人公司”定制一個(gè)機器人，最后選中了一個(gè)和普同人長(cháng)得一模一樣的機器人“伊豪”。這個(gè)班長(cháng)機器人使出了個(gè)種手段讓“牛一班”的孩子們漸漸變得團結、善良起來(lái)。
這部電影對我的受益很大，特別是主人公“伊豪”，他勤勞、善良、樂(lè )于助人。盡管他只是一個(gè)機器人，但他卻和人一樣重情重義。尤其是看到“謝蒙奇跌進(jìn)水里，機器人伊豪將自己的生命置之度外，盡自己的努力救下了謝蒙奇，自己卻再次暈倒”這一幕的時(shí)候，我對伊豪的敬佩之情油然而生。他是一個(gè)機器人，是不能碰水的`，他卻不顧自己的生命，奮力救下了他的同學(xué)，這是一種多么可貴的樂(lè )于助人的精神��！
觀(guān)看了這部電影，我也明白了許多道理：同學(xué)之間要和睦相處，不要為了一點(diǎn)小事就斤斤計較，還要樂(lè )于助人，像機器人伊豪那樣將他的生命置之度外，同時(shí)，我還明白了什么是真正的友誼的友誼的可貴。
在以后的生活中，我也要學(xué)習伊豪的那種樂(lè )于助人的高貴品質(zhì)。只有你幫助了別人，別人才會(huì )幫助你。別人得到了溫暖，自己也得到了快樂(lè )，不是嗎？
魔幻魅力三年級觀(guān)后感 12
早上，老師給我們播放了一部科幻電影《魔幻魅力》，整部電影長(cháng)達一個(gè)多小時(shí)，但觀(guān)看結束，我們全部都熱淚盈眶......
這部由酈虹導演的電影主要講了在蘋(píng)果小學(xué)有一個(gè)班，這個(gè)班的同學(xué)非常調皮，其他老師和同學(xué)都把這個(gè)班叫做“牛(1)班”，其中有幾位重要人物：謝蒙齊，性格活潑開(kāi)朗，但總愛(ài)搞惡作劇。章妮妮，性格溫柔善良，但發(fā)脾氣后無(wú)人能敵。牛小強，性格暴躁，仗著(zhù)他有個(gè)會(huì )武功的舅舅便在牛(一)班稱(chēng)霸。夏天，牛小強的同桌，身為班長(cháng)，經(jīng)常管制牛小強。鑒于牛(一)班這么調皮搗蛋，校長(cháng)召開(kāi)緊急會(huì )議，商討方案，聽(tīng)說(shuō)有家“克隆機器人公司”生意火爆，校長(cháng)決定購買(mǎi)一個(gè)機器人班長(cháng)來(lái)管教他們，這個(gè)機器人叫伊豪，他前后改造了三次，卻出現了令人始料未及的意外，最讓我大跌眼鏡的是操控伊豪的'1號設計師并沒(méi)有給伊豪輸入游泳程序，但伊豪卻毫不猶豫的跳進(jìn)水里去救謝蒙齊，這說(shuō)明伊豪擁有人類(lèi)的情感，這讓勵志要創(chuàng )造出跟人類(lèi)相差無(wú)幾的情感機器人的一號設計師很興奮，他開(kāi)啟了伊豪的生命程序，他身上的按鈕是臉、手、屁股，只要拍打一下這三個(gè)部位，伊豪便琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，可是在一次跑步接力賽中，伊豪正跑得起勁，牛(1)班的學(xué)生也都為伊豪加油，這時(shí)廣播響起了，是校長(cháng)“伊豪，你被證實(shí)為機器人，為了保證公平，請你停止比賽�！痹O計師卻把生命按鈕按了一下，只要按一下，伊豪的生命便終結了。于是伊豪倒在地上了，章妮妮跑過(guò)去，發(fā)瘋地叫著(zhù)他的名字，大家也全部跑過(guò)去了，但伊豪再也沒(méi)醒過(guò)來(lái)......看到這兒，我熱淚盈眶，無(wú)法控制自己的情緒，這時(shí)，出現了設計師的圖像，伊豪睜開(kāi)眼，去上學(xué)了，原來(lái)，這是一場(chǎng)夢(mèng)啊。我真佩服酈虹阿姨能把一場(chǎng)夢(mèng)描寫(xiě)的淋漓盡致，電影結束了，此時(shí)我心里卻感慨萬(wàn)千......
在這部電影中，我明白了一個(gè)深刻的道理：做人只要樂(lè )于助人，堅持不懈，任何東西都有可能被撼動(dòng)。
魔幻魅力三年級觀(guān)后感 13
今天，我們學(xué)校的學(xué)生在操場(chǎng)簡(jiǎn)易電影棚里，觀(guān)看了電影《魔幻魅力》。電影主要講了：一所學(xué)校中，有一個(gè)班級，因為班里的學(xué)生都很調皮，所以校長(cháng)和老師買(mǎi)了一個(gè)機器人班長(cháng)。因為這個(gè)機器人班長(cháng)的到來(lái)，這個(gè)班級的同學(xué)都變得乖巧了。
看完這部電影，我便想當一名志愿者，像機器人班長(cháng)一樣，在別人失望的'時(shí)候，送去一份信心;在別人悲傷的時(shí)候，送去一份關(guān)懷;在別人受冷落的時(shí)候，送去一份溫暖;在別人傷心的時(shí)候，送去一份歡樂(lè );在別人郁悶的時(shí)候，送去一份陽(yáng)光……我一定會(huì )讓善良發(fā)揚光大，我一定會(huì )把熱心散播到世界各地;我一定會(huì )在善良中尋找新的自己，在善良中完善自己。
魔幻魅力三年級觀(guān)后感 14
《魔幻魅力》故事通過(guò)三代機器人班長(cháng)分別用不同的方法對孩子們進(jìn)行幫助和教育，產(chǎn)生了完全不同的效果，啟發(fā)了成人對兒童教育模式的思考。
上午，學(xué)校組織我們四、五、六年級看電影，電影的名字叫《魔幻魅力》。
這部電影的主人公是一個(gè)“機器人”，他的'名字叫伊豪，之所以來(lái)到牛一班，是因為這個(gè)班的同學(xué)都很調皮，不怕老師，居然連校長(cháng)也敢捉弄。學(xué)校也拿這個(gè)班沒(méi)辦法。終于有一天，一位老師提出購買(mǎi)一臺機器人來(lái)管理牛一班，校長(cháng)抱著(zhù)試試看的態(tài)度來(lái)到了機器人公司。校長(cháng)一眼就看中了這個(gè)機器人班長(cháng)——————也就是伊豪。自從伊豪來(lái)到牛一班，牛一班的同學(xué)慢慢變得善良，團結了�？墒且梁劳瓿闪俗约旱娜蝿�(wù)，需要離開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都非常傷心，每一位同學(xué)都舍不得離開(kāi)伊豪。由此看來(lái)，伊豪與同學(xué)們的相處使大家變得重情義了。
這部電影讓我很受啟發(fā)。第一：我要學(xué)習伊豪，做個(gè)正直善良的人，一旦看到有人做得不對，就要及時(shí)幫助他糾正錯誤，而不是漠視不理。第二：牛一班的同學(xué)各個(gè)變得真誠，重情重義，我也要像他們學(xué)習，當有人來(lái)幫助自己不斷提高時(shí)，一定要虛心接受，因為我知道這樣的幫助會(huì )讓我終生受益，第三：在電影結束時(shí)，牛一班班主任的一句話(huà)直觸我心�！疤煜聸](méi)有不散的宴席”。是啊，人與人之間相處時(shí)間或長(cháng)，或短，感情或深或淺，愛(ài)恨情仇不過(guò)如此。然而最終都要分離，因此我們更應珍惜在一起的時(shí)光，不要等著(zhù)失去了，才想著(zhù)挽留。
看完電影，每個(gè)人的眼角都泛著(zhù)一絲淚光，這些淚光似乎是一個(gè)個(gè)讓人受益終生的啟示，我清清楚楚的知道，每一個(gè)啟示都會(huì )使我變得更優(yōu)秀，都會(huì )帶著(zhù)我走向成功。我還有什么理由不用心學(xué)習呢？同學(xué)們，讓我們一起努力，提升自己，超越自己吧！
魔幻魅力三年級觀(guān)后感 15
“奇幻，想象，希望，感動(dòng)”，這便是《魔幻魅力》這部影片給我留下的深刻印象。
電影講述了一個(gè)扣人心弦又奇特的故事：蘋(píng)果小學(xué)有史以來(lái)最差的班級，人稱(chēng)“牛一班”，學(xué)生十分調皮，于是校長(cháng)買(mǎi)了一臺機器人班長(cháng)。經(jīng)過(guò)三次升級，機器人班長(cháng)帶領(lǐng)同學(xué)們改掉了壞習慣，“牛一班”成了“乖一班”！
整部電影一波三折，當同學(xué)們都沉浸于機器人班長(cháng)伊豪的巨大魅力時(shí)，最后方知，這原來(lái)是一個(gè)叫伊豪的調皮學(xué)生做的一場(chǎng)夢(mèng)。電影結尾是伊豪背著(zhù)書(shū)包，開(kāi)心地走在上學(xué)路上，給觀(guān)眾留下無(wú)盡遐想。我猜，伊豪一定會(huì )像夢(mèng)到的`那個(gè)班長(cháng)，助人為樂(lè )、遵守紀律、刻苦學(xué)習，最終成為一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，實(shí)現他當一名班長(cháng)的夢(mèng)想。
電影中，伊豪將要離開(kāi)“牛一班”的場(chǎng)景最令人感動(dòng)：當同學(xué)們與他有了很深的友情時(shí)，才得知伊豪是機器人，伊豪也完成了任務(wù)，要離開(kāi)“牛一班”了。正當全班同學(xué)依依不舍地與伊豪告別時(shí)，一場(chǎng)暴雨從天而降。伊豪是機器人，不能著(zhù)水，同學(xué)們便舉著(zhù)各自的小紅傘，為伊豪遮雨。遠遠看去，就如一條條紅色的長(cháng)河，融匯成一個(gè)大紅心，在那里發(fā)著(zhù)光……我佩服其中的伊豪，他雖然是一個(gè)機器人，卻能得到同學(xué)的喜愛(ài)，有很大威望。
在生活中，我也是一位班長(cháng)。面對如此善良、能干的人，我不禁有些慚愧。我不能將班級管理得那么井然有序，不能使班級成為最乖的班，更不能讓同學(xué)如此聽(tīng)話(huà)……但我相信，在我的努力下，我終會(huì )像伊豪一樣善良、善于引導、善于管理班級中的同學(xué)，成為一位優(yōu)秀的班長(cháng)！
影片結束后，我沉思良久，得到了許多啟示：學(xué)生應該把學(xué)校當做學(xué)習知識的地方，而不是游樂(lè )場(chǎng)。雖然我們不可能像機器人一樣升級，但我們有目標，只要努力，樂(lè )觀(guān)地解決那些通往目標路上的障礙，就可以取得成功。我想，除了學(xué)習，做人，甚至人生又何嘗不是如此？
魔幻魅力三年級觀(guān)后感 16
今天，我們四年級在體育場(chǎng)，觀(guān)看了一部電影——《魔幻魅力》。電影講述的是：一個(gè)學(xué)校，有一個(gè)班級，因為班里的學(xué)生很調皮，所以校長(cháng)何老師決定買(mǎi)一個(gè)機器人當班長(cháng)。因為這個(gè)班長(cháng)的到來(lái)，這個(gè)班級的同學(xué)都變得善良溫柔了。
等到這部電影看完的時(shí)候，我們所有人都流下了淚�？赐赀@場(chǎng)電影，我的'啟示是：我以后也要像電影中的機器人班長(cháng)伊豪一樣，樂(lè )于助人，盡量每天做好事，比如：放學(xué)時(shí)下雨，同學(xué)沒(méi)帶傘，我就會(huì )把傘借給那一位同學(xué);假如同學(xué)忘帶某種學(xué)習用品，我就會(huì )把自己的學(xué)具借給他;別人需要幫助時(shí)，我盡量幫助他，就像雷鋒說(shuō)過(guò)的，“自己活著(zhù)，就是為了讓別人活得更美好”一樣。
有一次，我放學(xué)回家，突然，下起了傾盆大雨，我準備打傘回家。卻看見(jiàn)我們班的一名同學(xué)沒(méi)帶雨傘。我就對她說(shuō)：“你打我的傘回家吧!”同學(xué)說(shuō)：“你怎么辦呢?”我回答說(shuō)：“不用擔心!”同學(xué)連聲說(shuō)：“謝謝你，太謝謝你了!”我笑瞇瞇地說(shuō)：“不用謝，這是我應該做的，同學(xué)之間應該互相幫助!”等到回家時(shí)，我全身都淋濕了。媽媽非常驚訝地對我說(shuō)：“你不是帶了雨傘嗎?怎么會(huì )淋濕呢?”我說(shuō)：“我把雨傘借給我的同學(xué)了�！眿寢尶洫勎艺f(shuō)：“你真是個(gè)樂(lè )于助人的好孩子!”
我要繼續學(xué)習電影中的伊豪樂(lè )于助人的精神。如果大家都能這樣，世界將變得更美好!
魔幻魅力三年級觀(guān)后感 17
昨天，學(xué)校組織我們觀(guān)看了一場(chǎng)電影，名叫《魔幻魅力》。電影主要講述的是：蘋(píng)果學(xué)校有了一幫史上最調皮的學(xué)生，校長(cháng)為了能夠更好的管理好這些學(xué)生，于是，他和代班老師來(lái)到了最有名氣的“轟隆隆機器人”制造館，他們看中了一號機器人，取名為依豪，還讓他當牛一班的班長(cháng)。因為這個(gè)機器人班長(cháng)的到來(lái)，這個(gè)班級的同學(xué)都變得乖巧了。
依豪不僅為班級做出貢獻，還把一個(gè)落水的`小朋友救了上來(lái)�？吹竭@里，淚水模糊了我的眼睛，他明知道自己是機器人，不能沾一滴水，但他還是義無(wú)返顧地下水救了孩子。如果世間的人們都能像依豪這樣，那么世界不會(huì )更加美好么？
依豪參加了接力賽，廣播上通知依豪：“如果你是機器人，你就停下來(lái)”，他的好朋友一再請求他不要停下來(lái)，但依豪卻說(shuō)：“可是我不能騙人呀”，這一聲聲稚雅的聲音在我耳邊回蕩，敲碎了我的心。我陷入了沉思：一個(gè)沒(méi)有思維的機器人都如此誠實(shí)、坦白。社會(huì )上那些欺上瞞下的人還會(huì )做一些無(wú)力的狡辯嗎？
助人為樂(lè )，誠實(shí)守信的機器人依豪只是現實(shí)中依豪的一個(gè)夢(mèng)，當他醒來(lái)之后，又被父母為他所安排滿(mǎn)的輔導課所重重包圍，但他并沒(méi)有像以前那樣如此厭煩，而是像夢(mèng)中的機器人依豪那樣積極進(jìn)取，做著(zhù)機器人招牌動(dòng)作，迎接美好的一天，向著(zhù)他的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。
少年強則國強，少年智則國智，我們現在的青少年，正是風(fēng)華正茂的時(shí)期，是祖國的未來(lái)和希望。我們要向依豪學(xué)習，心中時(shí)時(shí)要有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，并向著(zhù)未來(lái)的朝陽(yáng)不斷努力，不斷進(jìn)取。你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，合起來(lái)就是我們偉大的祖國夢(mèng)！讓我們?yōu)閷?shí)現偉大的祖國夢(mèng)而努力奮斗吧！
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