最美鄉村教師觀(guān)后感(精選10篇)
品味完一部作品后,相信大家有很多值得分享的東西吧,很多人觀(guān)看之后都有不一樣的心情。到底應如何寫(xiě)觀(guān)后感呢?以下是小編幫大家整理的最美鄉村教師觀(guān)后感,希望對大家有所幫助。
最美鄉村教師觀(guān)后感 1
頒獎晚會(huì )上的十位鄉村教師用他們的行動(dòng)詮釋著(zhù)對學(xué)生無(wú)私的愛(ài),偉大的愛(ài)。在他們的眼里,他們所做的一切是應該的,是微不足道的,是小美,然而他們給予孩子的溫暖、關(guān)懷、愛(ài)護,是大美。
他們的美是崇高精神。貴州遵義的徐德光用刀砍出一道本沒(méi)有的求學(xué)之路,他和他的白龍馬每天跋涉在崎嶇泥濘的山路接送學(xué)生上學(xué),放學(xué);阿力普夏八年護攀懸崖峭壁護送孩子開(kāi)學(xué)和回家,他冒著(zhù)生命危險,忘記了自己的生命是如此的可貴;青海的馬復興無(wú)雙腳雙臂幾十年如一日擔任著(zhù)任課教師這一角色,寫(xiě)出了比常人漂亮的字。
他們的美是全部責任。湖北的青年教師鄧麗是學(xué)生快樂(lè )的興奮劑,她用她的笑容、肢體語(yǔ)言、歌聲、舞蹈,告訴孩子學(xué)習是如此的快樂(lè );創(chuàng )辦有三百多名留守兒童學(xué)校的陳萬(wàn)霞,她忘記了自己是一位校長(cháng)的身份,每天幫助孩子洗澡,洗衣,告訴孩子離開(kāi)爸爸、媽媽一樣健康成長(cháng),快樂(lè )幸福;孤山小學(xué)的校長(cháng)兼鍋爐工一年如一日“燒”出溫暖,告訴孩子學(xué)校比家更暖和。
他們的美是無(wú)私奉獻。湖南29歲的吳金成,每天清晨要親自碾磨豆腐四個(gè)小時(shí)后賣(mài)到的錢(qián)全部用作學(xué)生的學(xué)習經(jīng)費;漢族青年宋玉剛把根扎在了雪域高原十五年,把青春留給了日多鄉;臺灣青年林子宏放棄年薪20萬(wàn),承擔著(zhù)達祖小學(xué)校長(cháng)的`重任,做了8年的志愿者。
這些鄉村教師有著(zhù)純潔的情感,純凈的心靈,純粹的生命,他們?yōu)榻處熯@個(gè)光榮的稱(chēng)號詮釋著(zhù)當今復雜的社會(huì )中的真實(shí)美。反思自己當了17年的教師,我也有小美但沒(méi)堅守著(zhù)大愛(ài)。我雖在農村小學(xué)任教十年但沒(méi)做出轟轟烈烈的事情。我雖主動(dòng)申請支教但沒(méi)堅持留守。在今后的教育教學(xué)中,但愿我的愛(ài)永遠堅守在三尺講臺,永遠留在孩子們的心中。
最美鄉村教師觀(guān)后感 2
在環(huán)境惡劣的西藏高原,宋玉剛老師幾十年如一日,上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子的起居、個(gè)別輔導、家訪(fǎng)……捍衛了孩子們受教育的權利。
鄧麗老師用自己的青春改變了老山區知識結構老化,教育落后的境況,讓大山的孩子們能感受到先進(jìn)教育。
湖北省農村優(yōu)秀教師鄒桂芬老師,為了讓偏遠的教學(xué)點(diǎn)的孩子能上好學(xué),在湖北省鄖縣南化塘鎮羅堰村這個(gè)貧瘠的山溝里一守就是33年。她將真情和摯愛(ài)無(wú)怨無(wú)悔地獻給了這片深山里的孩子。因為從村里到學(xué)校必經(jīng)一條60米寬的河,為了孩子們的安全,鄒老師34年來(lái)幾乎每天都要背著(zhù)學(xué)生們過(guò)河。落下了嚴重的風(fēng)濕病。
2006年,肖山放棄足球俱樂(lè )部三萬(wàn)元的月薪,來(lái)到國家級貧困縣,建立起海南省第一支業(yè)余女子足球隊,在這里,他的薪水,一個(gè)月只有1500。過(guò)去的六年,他帶著(zhù)大山里的姑娘,從零開(kāi)始,一邊練球,一邊開(kāi)荒種菜、撿破爛籌集資金,克服了來(lái)自各方面的障礙與阻擾,如同一匹橫空出世的黑馬,一度奪取了全國比賽的季軍。
令人難忘的還有四川省涼山州瀘沽湖達祖小學(xué)的支教團隊,一群富有激情的80后和90后,他們用熱情和努力,改變了大山深處孩子的命運,用知識的力量,帶領(lǐng)當地村民致富,打開(kāi)了山里少數民族與外界的一扇窗。在瀘沽湖達祖小學(xué)共有十八位老師,8位當地老師,11位來(lái)自北京全國各地的支教老師。校長(cháng)林子閎來(lái)自臺灣,放棄了優(yōu)越的生活和工作條件,到這里來(lái)支教,而且分文不取……
他們奮斗在最基層,那里有最美的風(fēng)景、最難走的路、最艱苦的條件和最明亮的眼睛!≡诤芫靡郧,他們就在那里,在今天之后,他們依然不會(huì )改變。這是一名教師的責任。生動(dòng)展現“最美鄉村教師”無(wú)私忘我的精神品格。
作為教師隊伍中的一員,我敬佩的同時(shí),更多的是反思。
反思自己的付出。我有著(zhù)比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的堅持;我有著(zhù)比他們強健的體魄,卻沒(méi)有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,卻沒(méi)有他們的身體力行。
反思自己存在的意義。剛進(jìn)初一孩子的知識面有限,教起來(lái)很累,以前的我覺(jué)得自己每天重復簡(jiǎn)單的知識,生活很乏味。我會(huì )抱怨,會(huì )為自己的職業(yè)發(fā)展擔憂(yōu),感嘆英雄無(wú)用武之地,F在我才發(fā)現我的工作很有意義,也許會(huì )因為我的努力,孩子們就不會(huì )誤入歧途,會(huì )成為社會(huì )中的正氣力量。
反思自己的學(xué)生觀(guān)。以前老是覺(jué)得孩子調皮搗蛋,學(xué)習不認真?墒乾F在看來(lái),他們真的很可愛(ài),他們會(huì )大聲地說(shuō)“老師,暑假好久,我想死你了”,以前會(huì )覺(jué)得這樣的.表達方式有些夸張,現在覺(jué)得這樣的方式洋溢著(zhù)青春的氣息。我在想,是孩子變了嗎?沒(méi)有,孩子沒(méi)有變,變的是老師們的心。用愛(ài)他們的心去看他們,便會(huì )發(fā)現這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài),很美好。
我頓悟。我也要做這樣的老師,我也要擁有這樣的人生!我終于明白為什么心中的那個(gè)聲音在看完視頻之后這么響亮。因為我們每個(gè)人心中其實(shí)都充滿(mǎn)愛(ài),都向往著(zhù)美好。只是不經(jīng)意間丟失了,或者不知道用什么樣的方式呈現了。真的非常感謝那些“最美鄉村教師”,他們讓我重拾起了心中的美好,重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著(zhù)我們做老師的心靈。
突然之間,我覺(jué)得自己很有力量,我想做的很多很多,似乎此刻我都不愿再繼續敲打文字,想立刻投入我那可愛(ài)的孩子們中間,感受我們愛(ài)的互相給予。
“最美鄉村教師”,我向你們致敬!我會(huì )走起來(lái),一步步,向你們走去,越走越近!
最美鄉村教師觀(guān)后感 3
感動(dòng),無(wú)時(shí)無(wú)刻。
宋玉剛和父母相擁而泣,見(jiàn)證了人間最樸質(zhì)的真情,我的眼淚奪眶而出。他的付出無(wú)與倫比,不可言說(shuō)。
印象最深的是鄧麗,一身運動(dòng)衣,總是那么健康,那么快樂(lè ),像個(gè)天使,將笑聲帶給每一個(gè)孩子。那個(gè)溫暖的手勢“我們和你在一起”,也讓我久久難以忘懷。是啊,孩子,如果你的腳步慢了些,別怕,我—們—和—你—在—一—起!
徐德光,一匹白馬,敘寫(xiě)了一段傳奇。老徐的肋骨折斷,老馬的'左眼受傷,這是歲月給他們留下的痕跡,更是他們?yōu)楹⒆铀蜕系囊环莩嗾\。這份赤誠,超越了生死,超越了一切。最后一個(gè)鏡頭,徐老師掩面而泣,為何而泣,因愛(ài)縱橫。高山上,一個(gè)人,一匹馬,永遠定格在腦海!
于貴琴,你是老師,是校長(cháng),是鍋爐工,是心懷大愛(ài),是媽媽!
他說(shuō):老師就是學(xué)生的標桿,這標桿立得多高,學(xué)生就能看得更遠。他說(shuō):我永遠記得媽媽說(shuō)過(guò)的那句話(huà):我這個(gè)孩子,將來(lái)肯定肯定會(huì )有出息的。他用雙臂,寫(xiě)下一行行帶血的文字,為孩子撐起一片藍天。他是一個(gè)雖然身有殘疾,但無(wú)所不能的老師,他站在領(lǐng)獎臺上,含淚對媽媽說(shuō)了一句:媽媽?zhuān)惴判陌伞?/p>
陳萬(wàn)霞,她把溫暖的霞光照向每一個(gè)留守兒童的心上。她說(shuō):孩子與父母之間的情感,是老師無(wú)法取代也不能取代的。她盡到了一個(gè)老師恪守的本分,他溫暖了一個(gè)個(gè)殘缺的家。
阿里甫夏,這個(gè)老師,更像是一個(gè)探險家。他跋山涉水,跨越雪山,只為把孩子送到父母身邊,讓他們感受到團圓的幸福;厣淼囊豢,孩子不舍得呼喚就是阿老師守候的幸福。我們每個(gè)人都在追求幸福,然而,這,不就是最美最貼心的幸福嗎?帕米爾高原的花朵,會(huì )因阿老師的澆灌,更加茁壯,美好!
80,90,同樣加入了這樣的團隊。人的一生不能過(guò)得太順遂,你必須要不斷地遇到很辛苦的事情,從困難挫折中得來(lái)的成長(cháng),才是最美好的。幫助別人的同時(shí),我們會(huì )得到很多。這是一次不一樣的經(jīng)歷,不一樣的感受,有一份回憶在那里。人的力量其實(shí)是很大的!青春這樣過(guò),滋味如何?我覺(jué)得做這件事,很辛苦,也很幸福,也最最貼近我們的內心。
路很漫長(cháng),因愛(ài),得以延續……
最美鄉村教師觀(guān)后感 4
最美鄉村教師名不虛傳,他們如鄉村的風(fēng)光一樣,美得自然,美得純樸,原汁原味,芳香醉人,他們燃燒自己的能量點(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想,陪著(zhù)學(xué)生成長(cháng),他們的確是最美的鄉村教師。
理想美。最美鄉村教師都有美好的理想,那就是用自己的智慧與力量守護鄉村教育的基石。據稱(chēng),中國農村中小學(xué)生有6600多萬(wàn)人,這么多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師,需要優(yōu)秀的教育,鄉村最美教師從事的是最平凡卻又非常偉大的堅守工作,傳播文明,開(kāi)啟民智,使鄉村教育薪火相傳。
精神美。鄉村的風(fēng)光美,但很多地方的教學(xué)條件卻無(wú)法與自然風(fēng)景相比,條件很差,教學(xué)硬件奇缺,師資奇缺,面對困難,最美鄉村教師無(wú)一例外地選擇了堅守,有的已長(cháng)達30多年,從滿(mǎn)頭青絲到發(fā)如雪,與學(xué)生相依相伴,呵護學(xué)生成長(cháng),克服了重重困難,把青春和工資投入學(xué)校建設中,有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校,有的甘當學(xué)生的'鍋爐工,有的打著(zhù)赤腳上講臺授課,有的為學(xué)生洗澡補衣,有的為學(xué)生籌集了幾百萬(wàn)資金,而他們自己卻不拿一分錢(qián)的工資……正是他們的奉獻才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善,一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。
情感美。最美鄉村教師懷著(zhù)對教育的無(wú)比忠誠,對學(xué)生的無(wú)比疼愛(ài),他們已然成了學(xué)生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐,他們最牽掛的是學(xué)生,學(xué)生最依戀的是他們,為了共同的夢(mèng)想,師生成了彼此生命中最重要的人物之一,師生一起戰勝了風(fēng)霜雨雪,戰勝了孤獨、寂寞,迎來(lái)了燦爛的明天。
力量美。鄉村最美教師用他們的美散發(fā)出巨大的感召力量,一方面,他們常常一人就是一所學(xué)校,一人肩負學(xué)生所有的課程,一人承受重多的困難;另一方面,他們用行動(dòng)感動(dòng)了千萬(wàn)中國人,最美鄉村教師評選活動(dòng)開(kāi)始以來(lái),相關(guān)微博粉絲多達220萬(wàn)人,評選信息覆蓋人群達5000萬(wàn)人,一些飽含愛(ài)心的個(gè)人或單位紛紛加入到資助鄉村中小學(xué)的活動(dòng)中,頒獎現場(chǎng)就已有一批愛(ài)心企業(yè)表達了自己的援助計劃。同時(shí),會(huì )有更多的教師像他們一樣投身鄉村教育,為鄉村創(chuàng )造更多奇跡。
最美鄉村教師觀(guān)后感 5
《最美鄉村教師》,觸動(dòng)了我的靈魂;十大教育楷模,為我樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。你們,是教師這個(gè)職業(yè)的杰出代表;你們,無(wú)愧于教師這個(gè)職業(yè),更無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號。你們,把學(xué)生看的比自己的孩子還重。你們,不是神,卻做到了神也難以企及的地步。
你,鄉村最美教師阿力甫夏,在孩子剛剛出生時(shí),他們就已經(jīng)在你的學(xué)生記錄冊上,七年之后,你來(lái)到他們家,把孩子從父母手中接到學(xué)校,讓孩子開(kāi)始了學(xué)習生涯,不讓一個(gè)孩子輟學(xué),是你不滅的信念。
在白雪皚皚的帕米爾高原,寒風(fēng)刺骨,道路濕滑,你冒著(zhù)風(fēng)雪,冒著(zhù)被巨石砸昏的危險,趟過(guò)湍急的河流,翻越幾千米的雪山,把孩子一個(gè)個(gè)安全護送回家。吃了多少苦,受了多少累,你無(wú)怨無(wú)悔,只要孩子安全,你就欣慰。
你,鄉村最美教師于貴勤,在北大山堅守了22年,把一個(gè)貧窮落后的學(xué)校建成了設施先進(jìn)的學(xué)校,教學(xué)成績(jì)名列前茅。不是媽媽?zhuān)瑓s勝似媽媽?zhuān)瑩狃B三兄弟14年,這份恩情,比山還重,孩子那一聲“媽媽”,讓你熱淚從橫。
你,馬復興,一個(gè)沒(méi)有雙手的殘疾人,卻憑著(zhù)一份執著(zhù),一份對教育的熱戀,多少次的磨練,粉筆一次次滑落,你用僅存的殘肢一次次夾起,我敢說(shuō),你畫(huà)的圓是最圓的。你為學(xué)生樹(shù)立了堅強的榜樣。
吳金成,一個(gè)年僅29歲的小伙子,在其他同齡人在購房買(mǎi)車(chē),享受生活的時(shí)候,他卻為孩子的生活在打拼。早晨5點(diǎn)鐘起床做豆腐,沿街叫賣(mài),才掙12元,就是用這每天掙的這12元。吳老師全投到了學(xué)校,改善辦學(xué)條件,改善孩子的伙食,他就是48個(gè)孩子的家長(cháng)啊!
張麗莉,一個(gè)陽(yáng)光燦爛的女孩,面對疾馳而來(lái)的汽車(chē),你奮力推開(kāi)了學(xué)生,自己卻被卷入了車(chē)輪之下,永遠失去了雙腿,這對一個(gè)女孩來(lái)說(shuō),是多么的殘酷啊!可是,為了老父親,為了自己的那些學(xué)生們,你仍然笑對人生,你的堅強深深感動(dòng)了我!誰(shuí)說(shuō)80后、90后不能扛起社會(huì )的大梁?
十大教育楷模,最美鄉村教師,在這個(gè)物質(zhì)時(shí)代,你們能夠用純真的情感來(lái)做教育,用純凈的心靈來(lái)引領(lǐng)孩子,你們,面對艱苦的工作環(huán)境,卻不說(shuō)不,而是用自己的雙手,用自己的雙肩,去改變環(huán)境,看了你們的.事跡,我被震撼了,有幾次留下了感動(dòng)的淚水。與你們相比,我們有優(yōu)越的條件,校舍整齊,學(xué)生上學(xué)方便,待遇也不錯,可是為什么就沒(méi)有向你們那樣對教育的無(wú)比熱忱呢?
也許,我們周?chē)刑嗟恼T惑,名與利蒙蔽了我們的雙眼,讓我們看不清方向。甘受清貧,不一直是教師的寫(xiě)照嗎?今后,我應該嚴格要求自己,向你們學(xué)習,靜下心來(lái)做教育,扎扎實(shí)實(shí)教書(shū)育人。
不曾想到我們國家還有那么多貧窮落后的地方,好在《最美鄉村教師頒獎晚會(huì )》及《至高榮耀》的播出,讓社會(huì )的良知再次被喚起,許多好心人、大企業(yè)紛紛伸出了援助之手,來(lái)幫助貧困的學(xué)校,人多力量大,孩子是國家的未來(lái),也希望國家對這些地方加強扶植力度,讓貧困地區的孩子,讓中國所有的孩子都能過(guò)上幸福、充實(shí)的教育生活,讓所有的老師過(guò)上好日子,這是我的希望!
最美鄉村教師觀(guān)后感 6
昨天中午我們觀(guān)看了這個(gè)節目,其中的情節和鏡頭令我深受感動(dòng),心情久久不能平靜,樸實(shí)鄉村教師的執著(zhù)與博愛(ài),印證了平凡中的不平凡,普通中的崇高,為我們廣大教育工作者樹(shù)立了可敬的榜樣。我們應該學(xué)習"最美鄉村教師"那無(wú)私奉獻、甘為人梯的精神品格。
首先我們學(xué)習他們忠于職守精神。在惡劣的環(huán)境下不顧自己的安危,對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度,充分體現了他們敢于擔當的精神。向他們學(xué)習,就是要樹(shù)立強烈的責任心和事業(yè)心,把崗位當作責任,把工作當作事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上實(shí)現自身的價(jià)值。
其次我們學(xué)習他們的大愛(ài)精神。最美教師,美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄。向最美教師學(xué)習,就是要傳承中華的`美德,弘揚大愛(ài)精神,心中有大愛(ài),生活是富足的,工作是愉快的,人生是美麗的。
最后學(xué)習他們甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師,美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結互助的精神,才共同譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的贊歌。向他們學(xué)習,就要增強大局觀(guān)念,強化責任意識,強化我們的團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為我們的教育貢獻智慧和力量。
通過(guò)這次學(xué)習,讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面,在那些條件艱苦的鄉村里,他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅持和守望,"把平凡的事做到極致就是偉大",從一個(gè)個(gè)的故事里,我們看到了"最美鄉村教師"的堅持和責任,體會(huì )到了他們那份始終不變的執著(zhù)情懷。因為心中有信念、有理想,他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。正是這些最美教師的執著(zhù)堅守,照亮了農村孩子們的求學(xué)之路,也照亮了我們每一個(gè)人的心靈。
最美鄉村教師觀(guān)后感 7
11月,我和辦公室同事一起觀(guān)看了"最美鄉村教師"?催^(guò)之后我留下了感動(dòng)的淚水,十位教師的堅守令全國人民震撼,從這些鄉村教師的故事中,我們懂得了原來(lái)他們只是放下了自己。正是這種放下,讓他們擺脫了個(gè)人名利的束縛,而是循著(zhù)人的基本情感需要出發(fā),自然而然地打通了小愛(ài)與大愛(ài)、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而,他們一面給予著(zhù)愛(ài),一面又受愛(ài)的滋養。正是在這愛(ài)的給予與滋養中,他們實(shí)現了一種自我價(jià)值,獲得了愛(ài)的溫暖,成就了他們的"最美"。
最美鄉村教師的.堅守,就像一顆顆黑夜中的明燈,給了孩子光明,也讓所有人都看到了希望。教育是民族發(fā)展的基石,這些奉獻終生的鄉村教師是支撐民族教育的脊梁。晚會(huì )中出現的嘉賓都是重量級的社會(huì )名流,這些淳樸的鄉村教師不但沒(méi)有沒(méi)有被他們的光環(huán)遮住,反而更加令人動(dòng)容。奧運冠軍林丹說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)很多次大賽的考驗,但這顆堅強的心卻為教師們的事跡落淚。老藝術(shù)家閆肅說(shuō)自己八十二歲了,看得事情夠多,此刻卻無(wú)比的感動(dòng)。是的,每一個(gè)電視機前的人都會(huì )有心靈被凈化的感覺(jué)。
是啊,同這些艱苦環(huán)境中堅守講臺的教師相比,誰(shuí)的生活不是幸福的呢?我們習慣于往上比、向前看,人就會(huì )永遠不知足,看到太多的黑暗面。生活中不缺乏真善美,缺少的是發(fā)現,《尋找最美鄉村教師》能給予所有人"正能量"。我相信,這樣一臺節目播出后,鄉村學(xué)校的教育條件會(huì )受到全社會(huì )的關(guān)注,鄉村教師的工作環(huán)境也會(huì )得到相應改善,這些最需要投入的事業(yè)應該被國家高度重視。我們被這些最美鄉村教師感動(dòng),并不一定都要去鄉村教書(shū),應該踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作,在這個(gè)看上去浮躁的時(shí)代有一顆能沉靜下來(lái)的心。如果每一顆心都踏實(shí)了,我們這個(gè)民族就踏實(shí)了。
我也是一名教師,和最美鄉村教師相比,我生活的條件幾乎完美,真的沒(méi)有什么可抱怨的。所以,我必須再接再厲,任勞任怨,繼續踏踏實(shí)實(shí)的工作下去,在教育崗位上貢獻我平淡但不平凡的人生。
最美鄉村教師觀(guān)后感 8
教師節剛過(guò),心中那份感動(dòng)仍然沒(méi)有褪盡。真的,這個(gè)時(shí)候,我們做老師的是幸福的。一條條祝福短信問(wèn)候,讓我們心生溫暖;學(xué)生自制的賀卡,更讓我們動(dòng)容。今年教師節,更讓我動(dòng)容的還是央視《尋找最美鄉村教師》的一幕一幕。
當鄧麗秀氣的臉龐對著(zhù)可愛(ài)的學(xué)生,哭著(zhù)說(shuō):“你們一定要記得鄧老師說(shuō)的話(huà),走出大山!””的時(shí)候,當安和利用音樂(lè )去開(kāi)啟學(xué)生心靈的時(shí)候,當郭普全用并不完全標準的普通話(huà)一字一句地教學(xué)生念書(shū)的時(shí)候,我和現場(chǎng)所有的人一樣——眼睛都紅了!
人生,短短數十載,可以有許多種度過(guò)的方式。他們選擇了一條艱難的路,可就是這條路,照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老,這樣一幅強烈視覺(jué)效果的畫(huà)面呈現著(zhù),深深地震撼著(zhù)每一個(gè)人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”,什么叫“春蠶到死絲方盡”,這些詩(shī)詞在他們的`行為面前,都顯得那么蒼白無(wú)力。作為教師隊伍中的一員,我敬佩的同時(shí),更多的是反思。
在我們抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候,抱怨工作環(huán)境不好的時(shí)候,在工作疲憊喊累的時(shí)候,我們應該意識到在世界的另外一個(gè)角落,還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在,這樣一些感人至深的故事發(fā)生,還有這樣一群奉獻自我的`人存在。
他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ),也沒(méi)有驚天動(dòng)地,但他們用淡泊名利、執著(zhù)堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現了一個(gè)偉大教師的形象,也是對最美鄉村教師最好的詮釋。
真的非常感謝那些“最美鄉村教師”,他們讓我重拾起了心中的美好,重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著(zhù)我們做老師的心靈。作為一個(gè)鄉村教師的我,看了十位老師的事跡,久久不能平靜。什么是最美?那就是用大愛(ài)譜寫(xiě)自己的人生,活的有價(jià)值,這就是最美。用行動(dòng)堅持,用時(shí)間見(jiàn)證,就是最美。
感謝這個(gè)節目,感謝“最美鄉村教師”,我要向你們致敬!我會(huì )用行動(dòng)向你們靠近,拉近與你們的距離。
最美鄉村教師觀(guān)后感 9
觀(guān)看了這個(gè)節目,其中的情節和鏡頭令我深受感動(dòng),留下久久思索。樸實(shí)鄉村教師的執著(zhù)與博愛(ài),印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我們應該學(xué)習“最美鄉村教師”那無(wú)私奉獻、甘為人梯的精神品格:
第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師,美在責任。他們的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度,充分體現了他們敢于負責,敢于擔當的精神。向他們學(xué)習,就是要樹(shù)立強烈的責任心和事業(yè)心,把崗位當作社會(huì )責任,把工作當作一種事業(yè)的追求,滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實(shí)實(shí)地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
第二是樂(lè )于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師,美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著(zhù)可以沒(méi)有大師,沒(méi)有大樓,但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅韌的信念和價(jià)值觀(guān)。向最美教師學(xué)習,就是要傳承中華的美德,弘揚大愛(ài)精神,本著(zhù)愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)他人的博大情懷,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。
第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師,美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結互助的精神,才共同譜寫(xiě)了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習,就要增強大局觀(guān)念,強化責任意識,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為振興永康教育貢獻智慧和力量。
通過(guò)這次學(xué)習,讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面,在那些條件艱苦的鄉村里,他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的.守望者!鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”,從一件件看似平凡的.小事里,我們看到了“最美鄉村教師”的堅持和責任,體會(huì )到了他們那份始終不變的執著(zhù)情懷。在中國大地上其實(shí)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來(lái)、孩子的明天,在平凡的崗位上默默堅守無(wú)私奉獻,像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想,他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。正是有許許多多這些默默無(wú)聞耕耘在中國鄉村教育事業(yè)中的教師,大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來(lái)理想的翅膀。
最美鄉村教師觀(guān)后感 10
在學(xué)校的大禮堂,我第二遍觀(guān)看《最美鄉村教師頒獎晚會(huì )》,淚水依然如第一次看時(shí)肆意地橫流,我知道,淚水里有辛酸,但更多的是感動(dòng)。
感動(dòng)他們美麗的理想。最美鄉村教師都有美好的理想,那就是用自己的智慧與力量守護鄉村教育的基石,傳播文明,開(kāi)啟民智,使鄉村教育薪火相傳。
感動(dòng)他們忠于職守、高度負責的精神。最美老師,美在責任。他們的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度,充分體現了他們敢于負責,敢于擔當的精神。把工作當作一種事業(yè)的追求,滿(mǎn)腔熱情的`、全身心的投入各項工作,踏踏實(shí)實(shí)地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
感動(dòng)他們對孩子無(wú)私的愛(ài)。徐德光和阿力甫夏老師,一個(gè)為孩子們開(kāi)路劈山建學(xué)校,一個(gè)數年如一日地在帕米爾高原間接送孩子,一個(gè)斷了肋骨,斷了手筋,一個(gè)在危險的洪水中抱著(zhù)孩子們過(guò)洪,一個(gè)在肉體上承受巨大痛苦,一個(gè)在生命中安全不保,而他們都日復,年復一年地堅持了下去。貴勤和吳金成老師,在學(xué)校當鍋爐工,建房,照顧孩子,是木工,泥匠,電工,營(yíng)養師,他們?yōu)榱撕⒆拥纳钏奶幈疾,賺了點(diǎn)錢(qián)也只用在孩子們身上,吳金成老師甚至和家中的三兄弟,如同父輩一樣面對走出大山的路,卻又走了回來(lái)……這些,都是源于對孩子的愛(ài),因為愛(ài)所以奉獻。忍受傷與痛的奉獻是因為愛(ài),付出畢生精力奉獻是因為愛(ài),他們深深的扎根于奉獻與愛(ài)中,讓世界更加溫暖。
作為教師隊伍中的一員,我感動(dòng)的同時(shí),更多的.是反思。 反思自己的付出。我有著(zhù)比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的堅持;我有著(zhù)比他們強健的體魄,卻沒(méi)有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,卻沒(méi)有他們的身體力行。
我要做什么樣的教師,我要過(guò)怎樣的人生。這些問(wèn)題在看完央視《尋找最美鄉村教師》之后,都找到了答案,那就是讓愛(ài)成為主旋律,讓生命在愛(ài)中閃光!
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