關(guān)愛(ài)留守兒童的作文匯總(15篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的關(guān)愛(ài)留守兒童的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)愛(ài)留守兒童的作文1
4月13日，我們跟隨九華晨刊的老師和港華燃氣的義工一起乘坐大巴車(chē)去里山中心學(xué)校俞河小學(xué)，和那里的留守兒童進(jìn)行“手拉手”活動(dòng)。
我們乘坐大巴車(chē)，穿行在崇山峻嶺之中，一路上，群山連綿，峰巒雄偉，樹(shù)木郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，風(fēng)光無(wú)限好。
大約行駛了40分鐘，我們下了車(chē)。鄉村的空氣格外新鮮，水也清澈見(jiàn)底。小記者們得知要和這里的留守兒童進(jìn)行互動(dòng)，格外開(kāi)心，有的小記者還唱起了歡快的歌。
走了一段路，到了俞河小學(xué)的大門(mén)口，校長(cháng)和留守兒童已早早的.等候在那里，見(jiàn)我們來(lái)了，一起鼓掌，熱烈歡迎我們的到來(lái)。進(jìn)了大門(mén)，我看見(jiàn)操場(chǎng)上長(cháng)滿(mǎn)了草，一個(gè)銹跡斑斑的籃球架無(wú)精打采的立在那兒，兩個(gè)水泥砌成的乒乓球臺和一桿國旗真是太簡(jiǎn)陋了，想想自己的學(xué)校，塑膠跑道，人工草坪……差距真是太大了。
歡迎儀式上，楊校長(cháng)進(jìn)行講話(huà)，他非常歡迎我們的到來(lái)，感謝港華燃氣對學(xué)校的幫助。隨后，我們參觀(guān)了學(xué)校。
接下來(lái)的游戲環(huán)節把今天的活動(dòng)推向高潮。游戲的名字叫“反著(zhù)來(lái)”，老師喊向左轉，那就得向右轉。游戲開(kāi)始了，最好笑的是留守兒童俞浩，老師喊向左轉，他居然真向左轉，別的人都是向右轉，形成了一個(gè)對比，俞浩似乎知道了什么，緊張得臉都紅了，最終還是第一個(gè)下場(chǎng)，游戲結束后，勝利者是一個(gè)個(gè)子高高的留守兒童。在玩“熊、獵人、警察”的游戲中，老師喊獵人，一個(gè)個(gè)子矮矮的留守兒童做成了警察的姿態(tài)，逗得大家哈哈大笑，第一個(gè)下場(chǎng)。
互動(dòng)環(huán)節里，我們與留守兒童相互介紹，留下了手機號。接著(zhù)，港華燃氣的義工為留守兒童送了一些學(xué)習用品。
臨走時(shí)，我們在操場(chǎng)上互道珍重，我們都很舍不得。
以后，我還要再來(lái)俞河小學(xué)，和留守兒童一起做游戲。
關(guān)愛(ài)留守兒童的作文2
關(guān)愛(ài)留守兒童，放飛青春魅力。
7月27日，山東師范大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院暑期社會(huì )實(shí)踐前銳小組來(lái)到棗莊市薛城區留守兒童幼兒園了解暑期上課情況，并組織成員義務(wù)支教。
小組成員胡京、王新龍對幼兒園留守兒童開(kāi)展了為期一天的“關(guān)心留守兒童 前銳伴你成長(cháng)”活動(dòng)。
此次教育幫扶活動(dòng)主要由信息科學(xué)與工程學(xué)院XX級通信三班的胡京、王新龍組織進(jìn)行。
7月27日上午，志愿者來(lái)到位于村郊的幼兒園小班教室，實(shí)地考察了當地留守兒童的教育情況。
正值暑假，酷暑當頭，十多個(gè)孩子在稍顯破舊的教室里嬉嬉鬧鬧，為難耐的夏日帶來(lái)一絲清涼，為破舊的教室平添了幾分光彩。
志愿者們親切的與孩子們交談，問(wèn)他們想不想爸爸媽媽?zhuān)膊幌矚g學(xué)校里的生活，天真的孩子們陽(yáng)光的臉上掛上了一絲暗淡。
雖然，每天有老師和小伙伴們的陪伴，可是依然抵不過(guò)對爸爸媽媽的思念。
不過(guò)，充滿(mǎn)活力的孩子們在玩耍的時(shí)刻又忘記了煩惱，重新煥發(fā)活力。
此次活動(dòng)重點(diǎn)之一就是解決他們的預習課業(yè)和暑期學(xué)科興趣指導問(wèn)題，涉及學(xué)科的內容主要是拼音。
志愿者們針對他們的'課業(yè)對他們進(jìn)行了簡(jiǎn)單拼音漢字認讀指導。
孩子們一到教室便投入學(xué)習中，遇到問(wèn)題便向守在旁邊的“老師”求助。
孩子們的好學(xué)感染了志愿者們。
循循善誘，志愿者用邊玩邊學(xué)的方法鼓勵孩子開(kāi)放式地解決難題，在游戲中學(xué)到知識。
課間休息時(shí)間，志愿者與孩子們親密互動(dòng)，講述童話(huà)故事或是室外游戲，在歡聲笑語(yǔ)中，完成了一天的支教活動(dòng)，建立了深厚的感情。
xx說(shuō)：“強國必先強教�！苯逃敲褡逭衽d、社會(huì )進(jìn)步的基石。
暑期“三下鄉”教育幫扶活動(dòng)的開(kāi)展有助于大學(xué)生深入教育教學(xué)實(shí)踐，切身體驗教學(xué)行為，學(xué)高為師，身正為范，山東師范大學(xué)信息學(xué)院XX級通信三班關(guān)注留守兒童幼兒教育，我們在路上。
關(guān)愛(ài)留守兒童的作文3
在我人生的道路上，值得感恩的人有太多太多，但是這次我要感恩的人卻是一位素不相識的阿姨。
有一天晚上，我想下樓玩，便央求媽媽?zhuān)谖业能浤ビ才菹�，媽媽終于同意了。我異常興奮，急忙穿好衣服，打開(kāi)門(mén)剛想沖出去，媽媽追上來(lái)囑咐：“玩的`時(shí)候要小心，早點(diǎn)回來(lái)�！蔽译S口答應著(zhù)，便離開(kāi)了家門(mén)，上了電梯。由于太興奮了，我竟然在電梯里跳了起來(lái)。
蹦著(zhù)蹦著(zhù)，電梯開(kāi)始搖晃了，我也沒(méi)有在意。突然，電梯猛震了一下，停住了。我嚇了一大跳，立刻安靜下來(lái)，驚恐地看著(zhù)電梯的顯示器，身子緊緊貼在電梯壁上，心想：會(huì )不會(huì )被困在電梯里，或是電梯一會(huì )兒會(huì )急速下降？這可怎么辦呀？我一時(shí)驚慌失措，非常害怕，急得哭了起來(lái)。我大喊著(zhù)，希望能有人來(lái)救我，可是現在正是吃飯的時(shí)候，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì )出門(mén)。我使勁地拍打著(zhù)門(mén)，并用力地按著(zhù)電梯里開(kāi)門(mén)的按鈕，希望電梯發(fā)發(fā)善心，可以放我出去，可是它就是冰冷地看著(zhù)我，不開(kāi)門(mén)。
忽然一陣腳步聲傳到耳中，我心里升起了一絲希望，拼命喊了起來(lái)�？晌矣竹R上疑惑了：我們倆又不認識，她會(huì )不會(huì )不管我呢？正在我猶豫之時(shí)，我聽(tīng)到門(mén)外的喊聲，“里面有人嗎？是電梯壞了嗎？”這聲音對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直猶如天籟，我一陣欣喜地大聲說(shuō)：“有，有人！阿姨，我被關(guān)在電梯里了！”“小朋友，你有沒(méi)有受傷？你家的電話(huà)號碼是多少？”我告訴她后，她先打電話(huà)給物業(yè)，說(shuō)：“有一位小姑娘被關(guān)在電梯里了，趕快來(lái)吧！”然后，她又通知了我的父母。之后，她開(kāi)始安慰我：“小姑娘，你不用擔心，修電梯的人和你的父母馬上就會(huì )來(lái)了，我也會(huì )一直陪著(zhù)你的�！甭�(tīng)到這些話(huà)，我心里頓時(shí)踏實(shí)下來(lái)，也不再那么害怕了。
過(guò)了一會(huì )，修電梯的人和我父母都來(lái)了，最后，我終于從電梯里出來(lái)了。阿姨看到我平安地出來(lái)了，才放心的離開(kāi)。我在心里暗暗地感謝這位阿姨，是她在我最需要的時(shí)候給了我幫助和安慰，讓我真正懂得了什么是感恩。
有時(shí)生活中不難發(fā)現，在我們的身邊，時(shí)時(shí)處處洋溢著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的熱情和關(guān)愛(ài)。而我們所能回報的只有用自己的愛(ài)心去關(guān)心和幫助更多的人，讓世界變得充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)留守兒童的作文4
20xx年即將到來(lái)。春節過(guò)后，元宵節就要到了。今天是元宵節后的第一天。幾個(gè)鄰居又要去外面打工了。如果是單身，有幾個(gè)還是已婚。如果他們有孩子，他們會(huì )在節日后留下孩子。夫妻雙方都會(huì )去外地工作，一年回來(lái)一次。就像鄰居張大哥和張大嫂一樣，一般在年底春節前兩天回來(lái)，給奶奶留下一個(gè)四歲的兒子和一個(gè)三歲的女兒。
這次回來(lái)，他們的兒女連父母都不認識。他們每年回來(lái)一次。一年365天怎么樣？這么小的孩子怎么能記住爸爸媽媽的樣子？平時(shí)奶奶帶著(zhù)。他們的世界只有奶奶一個(gè)人。至于爸爸媽媽?zhuān)麄兟?tīng)奶奶說(shuō)什么，讀什么。爸爸媽媽對他們兩個(gè)孩子來(lái)說(shuō)只是一個(gè)象征，就像桌椅一樣，一點(diǎn)也不夸張。終于回來(lái)十幾天，終于混熟了。終于，我愿意給父母打電話(huà)了，今天又要走了。
作為鄰居，我也去給他們送行。我看到張大哥和他老婆手里抱著(zhù)一個(gè)孩子，奶奶跟著(zhù)他們到了車(chē)站。他們夫妻有很多愿望。公交車(chē)快開(kāi)的時(shí)候，孩子們還是不愿意放開(kāi)父母的手，一直喊著(zhù):爸爸媽媽?zhuān)灰�！張大哥一手掙脫了孩子們的手，扶�?zhù)張嫂。張嫂不停地哭。我知道他們很不愿意離開(kāi)孩子們。在這種情況下，任何看到的人都會(huì )感到抱歉。直到車(chē)開(kāi)走，孩子們還在哭。我幫奶奶把孩子帶回來(lái)，眼淚也跟著(zhù)流下來(lái)。我覺(jué)得張哥和他老婆在車(chē)上難免會(huì )難過(guò)。
這就是留守兒童！其實(shí)我知道張大哥和他老婆走這條路是為了賺更多的錢(qián)，但是如果需要一年見(jiàn)一次孩子，價(jià)格就太高了。我也知道世界上有很多留守兒童，他們的父母為了經(jīng)濟離開(kāi)了家，就像他們的鄰居張大哥和他的妻子一樣，他們的孩子有一個(gè)共同的稱(chēng)號“留守兒童”。我不是他們，我控制不了他們的想法，但我很慶幸我沒(méi)有做他們做的事，這樣我的孩子就可以天天和我在一起。也許他們賺的比我多，也許他們比我有錢(qián)，但我不后悔。至少我沒(méi)有讓我的孩子變成留守兒童。我堅信精神貧困比物質(zhì)貧困更可怕。對于孩子來(lái)說(shuō)，精神上的停留其實(shí)更可怕。對于孩子，我相信父母是愛(ài)他們的，是和他們一起成長(cháng)的。比起給他們更多的物質(zhì)，我想很多孩子會(huì )選擇前者。
不知道我說(shuō)的對不對。希望其他家長(cháng)出去打工，讓孩子成為留守兒童。多想想孩子需要什么！童年對一個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，而且是唯一的一次。重新開(kāi)始是不可能的。我覺(jué)得更多的孩子需要父母陪著(zhù)長(cháng)大，需要父母在讀書(shū)寫(xiě)字的時(shí)候引導，需要父母在一起玩耍的記憶伴隨著(zhù)長(cháng)大。通過(guò)這篇文章，我想向更多留守兒童的父母致敬。當你離開(kāi)家鄉，離開(kāi)孩子一年回家一次的時(shí)候，請三思而后行，想想有沒(méi)有更好的辦法，更平衡的辦法！
在這個(gè)快速發(fā)展的中國，城市面臨著(zhù)農民工不斷進(jìn)城的問(wèn)題，偏遠山區有許多留守兒童需要我們的照顧。和城市里的孩子一樣，他們是天真可愛(ài)的孩子，卻缺乏父母的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。這可能會(huì )讓他們早熟，但也可能會(huì )讓他們無(wú)法自信地成長(cháng)。這樣社會(huì )只會(huì )惡性循環(huán)下去，農民工的孩子還是農民工。因此，我們應該鼓勵他們樂(lè )觀(guān)地生活，自信而認真地學(xué)習。
在社工協(xié)會(huì )的海報上，我了解到照顧留守兒童的行動(dòng)。剛步入大學(xué)就有這樣
的實(shí)習，我覺(jué)得很難得。因此，我積極參加培訓和面試。幸運的是，依靠之前一些零散的經(jīng)歷，我成為了這些志愿者中的一員。出發(fā)前，我積極準備，隨時(shí)了解留守兒童和當地情況。一直演戲，才發(fā)現當老師不容易教，注意事項多，課程也不簡(jiǎn)單。然而，為了讓孩子們度過(guò)兩個(gè)快樂(lè )而有意義的日子，我們努力工作，堅持。
進(jìn)入沙田小學(xué)之前，我心目中的“留守兒童”形象是一群憂(yōu)郁自卑的孩子。但是，到了之后，我發(fā)現我的想法很不對！其實(shí)他們挺熱情，挺活潑，挺有禮貌的，一進(jìn)61班，一群可愛(ài)的.小朋友就對我們喊“姐姐你好”。當我們需要幫助時(shí)，他們也會(huì )發(fā)揚助人為樂(lè )的精神。尤其是上課的表現，全班同學(xué)都很活躍，一雙充滿(mǎn)求知欲的大眼睛讓我緊張的心情隨著(zhù)他們的活躍表現而消失。
小強個(gè)子小，但我的目光一直聚焦在他身上。因為，他總是戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，上課的時(shí)候，他會(huì )興奮地起床，舉手回答問(wèn)題。他是個(gè)百分之百的好孩子。小不重要，窮不重要。只要你積極生活，我們一定會(huì )走出困境，得到認可。
有時(shí)候，我甚至覺(jué)得他們比城里的孩子還活潑，我小學(xué)的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)這樣活潑的課，也從來(lái)沒(méi)有在課后十分鐘看到過(guò)這樣活潑的課。我覺(jué)得他們比我們更懂得珍惜。珍惜有限的學(xué)習條件，有限的運動(dòng)器材，珍惜每一個(gè)表達自己的機會(huì )……看到他們天真無(wú)邪的笑臉就像看到了希望，我會(huì )為此而開(kāi)心。
一次教學(xué)活動(dòng)是不夠的！我想繼續走下去。我希望我不僅能成為他們喜歡的姐姐，也能成為他們的知心朋友，和他們分享快樂(lè )，為他們解決困難。
希望能和他們一起成長(cháng)！
關(guān)愛(ài)留守兒童的作文5
對于留守兒童這個(gè)詞語(yǔ)，我是在我們學(xué)校舉辦的一 次活動(dòng)中知道的，他們是和我們一樣的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，還有和我和我一樣大的孩子，不一樣的是，他們不像我們一樣有爸爸、媽媽的呵護和關(guān)愛(ài)，他們只 能通過(guò)電話(huà)聽(tīng)到爸爸媽媽的聲音，他們不能和我們一樣躺在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦�，他們要幫�?zhù)爺爺奶奶干些力所能及的活，來(lái)為爺爺奶奶分擔家務(wù)，雖然他們和年齡和 我們差不多，但是和我們相比，遠遠不如我們受到的來(lái)自家的關(guān)愛(ài)多，和他們相比，我們是幸運的，但是生在新中國的他們也得到了來(lái)自社會(huì )各界的關(guān)愛(ài)，得到了他 們從父母那里缺失的溫暖。
從學(xué)�；貋�(lái)，我查了一些資料，知道我國的留守兒童是那么多，在全部農村兒童中，留守兒童的比例達28.29%，農村留守兒童已非常普遍。相關(guān)調查發(fā) 現，超過(guò)半數的留守兒童不能和父母生活在一起，33%的父親、25%的母親外出5年以上。而且60%—70%以上的父母是在外省打工，30%的`父母每年回 家一次，打電話(huà)成為留守兒童與在外父母聯(lián)系的主要方式，但也有約2%的父母與孩子常年無(wú)聯(lián)系。由于長(cháng)期與父母分離，兒童在面對自身變化、學(xué)習壓力、人際交 往等問(wèn)題時(shí)，缺少父母的關(guān)懷，對他們健康成長(cháng)很不利。
舉個(gè)例子吧，在我的老家，我就認識一位留守兒童，她的名字叫娜娜，按年齡我還該叫她姐姐呢，她爸爸媽媽出去打工了，有的一年也不回來(lái)一次，她沒(méi)有爺 爺，每天和奶奶一起生活，開(kāi)始的時(shí)候，我不愿意和她玩，因為她比我還大呢，但看上去身上的衣服很破舊，有時(shí)候還很臟，后來(lái)媽媽告訴我，她的爸爸媽媽出去打 工了，她的奶奶年齡大了，她因為要幫奶奶干活，所以身上才會(huì )很臟，有一次我看到她為了掙錢(qián)，還去幫人家干活，我真的敬佩她，為我以前的想法感到后悔，后來(lái) 我每次回去，只要能見(jiàn)到她，我總會(huì )和她玩，她很關(guān)心我，還會(huì )拿著(zhù)她幫別人干活掙的錢(qián)買(mǎi)東西給我吃，但是我還是覺(jué)得她沒(méi)我幸福，有時(shí)候也很可憐她，但她每次 都是樂(lè )呵呵的和我玩，有時(shí)候也會(huì )向我投來(lái)羨慕的目光，有一次我問(wèn)她想不想媽媽?zhuān)蘖�，她說(shuō)她很想媽媽?zhuān)菋寢屢蚬赍X(qián)，不能回來(lái)照顧她，所以她要聽(tīng) 奶奶的話(huà)，我聽(tīng)了真是好難過(guò)。
然而最近一次我回老家，我看到她穿上了新衣服，看上去很高興的樣子，我問(wèn)她，她說(shuō)她現在有了新家了，是留守兒童之家，我問(wèn)她那個(gè)家好玩嗎，她說(shuō)好 玩，在里邊可以學(xué)習，可以做游戲，我說(shuō)那你還是見(jiàn)不到你的媽媽呀，她說(shuō)她現在已經(jīng)被一個(gè)媽媽認領(lǐng)了，她對她很好，給她買(mǎi)了新衣服，還有新書(shū)包呢，她還會(huì )定 期來(lái)看她，娜娜說(shuō)這些的時(shí)候眼睛都在放光呢，娜娜還告訴我，她現在通過(guò)幫扶結對子，還認識了一個(gè)城里的朋友，她送給她好多好看的書(shū)，她們經(jīng)常打電話(huà)聊天， 可開(kāi)心了，我聽(tīng)了真替她高興。
后來(lái)媽媽告訴我，現在國家的政策好，留守兒童狀況得到了很大的改善，各地都在建守兒童之家，還有留守兒童代理家長(cháng)，還有就是幫扶結對子等等好的政策 幫助留守兒童，在學(xué)習生活各方面，留守兒童都得到了很好的照顧，我聽(tīng)后真是高興，我想娜娜現在一定在好好學(xué)習，快樂(lè )生活吧，我真想馬上再見(jiàn)到她，聽(tīng)她講講 她在留守兒童之家的故事。
關(guān)愛(ài)留守兒童的作文6
周末，老師給我布置了一篇作文--《關(guān)愛(ài)留守兒童》，剛剛接觸這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，我并不知道這是什么意思，通過(guò)查閱資料，才知道留守兒童是指父母雙方或一方遠離家鄉外出打工，不能和孩子一起生活，這些孩子有的和爺爺奶奶生活在一起，有的寄宿在親戚家。這種情況在農村相對比較普遍，為了能夠養家糊口，大量的外出務(wù)工者把孩子好丟在家里，丟給老人，走上了遠離家鄉，遠離親人的漫漫長(cháng)路。記得有一次，我回老家，看見(jiàn)一個(gè)孩子在路邊挖泥巴，臉頰臟兮兮的，流著(zhù)鼻涕，衣角的線(xiàn)縫都開(kāi)了，雙手已被泥巴完全遮住了原有的膚色，腳上的一雙布鞋破了好幾個(gè)洞。最后才聽(tīng)奶奶說(shuō)：“他的媽媽和爸爸都在外打工，常年不在家，他和爺爺奶奶一起生活”。哦！我明白了，原來(lái)他也是留守兒童的一份子，我的內心生起一絲憐憫。天下最大的幸福莫過(guò)于和自己的爸爸叫媽媽生活在一起，享受著(zhù)合家歡聚的天倫之樂(lè )。而這些留守兒童失去了父母的關(guān)愛(ài)，他們的內心是孤獨的，是恐慌的。他們和爺爺奶奶長(cháng)時(shí)間生活在一起，形成了他們自私、任性的不良性格。
留守兒童從小失去了父母的關(guān)愛(ài)。從小大家都會(huì )唱一首歌“世上只有媽媽好”，就像歌詞中寫(xiě)到的“世上只有媽媽好，有媽的孩子象塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”。而這些孩子少了媽媽和爸爸的疼愛(ài)，不能像我們一樣放學(xué)之后回到家里，偎依在媽媽的懷里，聽(tīng)著(zhù)媽媽講故事或者和爸爸一起下棋，笑著(zhù)、跳著(zhù)、鬧著(zhù)，幸福彌漫了整個(gè)空間，到處都是歡聲笑語(yǔ)。而他們只能孤孤單單的一個(gè)人玩，沒(méi)有父母的噓寒問(wèn)暖，關(guān)心疼愛(ài)，嚴格管教。因此，他們大多數學(xué)習成績(jì)不好，沒(méi)有打好人生的基石。
留守兒童是孤獨的，是恐慌的。記得小時(shí)候，媽媽和爸爸為了鍛煉我的自立性，他們出去買(mǎi)菜，把我一個(gè)人留在家里，我拽著(zhù)媽媽的衣角說(shuō)什么也不肯放手，媽媽低下頭來(lái)問(wèn)我：“為什么”？我說(shuō)：“我一個(gè)人很害怕，很孤單，我不想一個(gè)人呆在家里，我要和爸爸媽媽在一起�！睆哪菚r(shí)起，無(wú)論到什么地方，媽媽都不會(huì )丟下我一個(gè)人在家。離開(kāi)爸爸媽媽沒(méi)有了依靠，沒(méi)有了安全感，就像小草沒(méi)有了根。其實(shí)，那些留守兒童和我小時(shí)候的感覺(jué)一樣，但是為了能夠讓他們更好的生活，父母不得不遠離他們外出打工掙錢(qián)，所以，他們只有去努力適應，而不能改變現實(shí)。這就需要我們伸出友愛(ài)之手，幫助他們趕走內心的孤獨和恐慌，讓他們也像其他孩子有著(zhù)幸�？鞓�(lè )的童年。
留守兒童因為長(cháng)期的隔代教育，使他們變得自私、野蠻。他們只會(huì )向別人索取，而不懂得給予。不懂得“送人玫瑰，手有余香”。有時(shí)他們做錯了事情，爺爺奶奶教育他們，他們置之不理，還滿(mǎn)嘴臟話(huà)予以還擊。他們驕橫、任性，不聽(tīng)勸告。但是在學(xué)校里，老師更加關(guān)注留守兒童，除了給予了他們母愛(ài)的同時(shí)，還教授他們科學(xué)知識和做人的道理。同學(xué)們也主動(dòng)和他們做朋友，與他們溝通交往，讓他們很快融入到這個(gè)大集體中來(lái)，讓他們感覺(jué)到自己有一個(gè)溫暖的家。
與他們相比，我是幸運的，我是幸福的。因為我每天都可以和親愛(ài)的爸爸媽媽生活在一起，可以充分的'享受到父愛(ài)和母愛(ài)。家，是每個(gè)人溫馨的港灣，對于留守兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)校就是他們溫暖的家，老師和同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)他們，他們雖然暫時(shí)的不到父母的愛(ài)，但可以得到老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)們的友愛(ài)。雖然父母不在身邊，但他們一樣可以健康茁壯的成長(cháng)。讓我們?yōu)榱羰貎和喔冻鲆恍⿶?ài)，更好的去幫助他們，為他們撐起一片蔚藍的天空。
關(guān)愛(ài)留守兒童的作文7
×××：
你好！
你們整天的見(jiàn)不到父母，只跟著(zhù)爺爺奶奶一定很孤獨吧？但是不要傷心，他們不是不愛(ài)你，只是在外工作，沒(méi)有時(shí)間回來(lái)看你而已。嗯……你們和爺爺奶奶住的好嗎？穿的暖嗎？吃的好嗎？每天都很都很開(kāi)心嗎？你們一定要聽(tīng)爺爺奶奶的話(huà)，好好學(xué)習，天天向上！呵，總之不要和我一樣，成績(jì)老是在85-97之間晃悠。不要讓在外地打工的爸爸媽媽失望，他們在外面打工也很辛苦的，所以，你們一定要很努力的`學(xué)。
爸爸媽媽在外面打工、賺錢(qián)為的就是給你們交學(xué)費，讓你們好好的學(xué)習，長(cháng)大了考上一所好大學(xué)，有出息。
你們千萬(wàn)不要抱怨他們不回來(lái)看你呦！
祝：你們學(xué)習越來(lái)越好！快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)！
xxx
20xx年11月7日
關(guān)愛(ài)留守兒童的作文8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
又是一年芳草綠，春風(fēng)送暖入永安。今天我們隆重舉行了以“牽手留守兒童，助其健康成長(cháng)”為主題的家長(cháng)會(huì )議，其目的是動(dòng)員和組織社會(huì )力量來(lái)共同關(guān)心留守兒童的健康成長(cháng)問(wèn)題。在此，我代表全校師生向在座的留守兒童的家長(cháng)表示親切的問(wèn)候，對在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加會(huì )議的各位家長(cháng)表示衷心的感謝！近幾年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟飛速發(fā)展，城市化進(jìn)程的加快，大量的農村閑置勞動(dòng)力迅速向城市轉移，這一社會(huì )因素導致在我們的周?chē)嗔诉@樣一群兒童，他們的爸爸媽媽遠離家鄉，遠離親人，為了生活背井離鄉到城市打工，這些留守在家的兒童學(xué)習上。生活上無(wú)形中比起我們那些整日偎依在父母的懷抱撒嬌使小性子的孩子就少了一份關(guān)愛(ài)。一份溫暖，那么我們該如何來(lái)關(guān)心這些孩子的健康成長(cháng)，就成為國家和社會(huì )非常關(guān)注的一件大事。我校已全面實(shí)施了“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”。 我們建立了“留守學(xué)生”檔案，密切注視著(zhù)他們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；我們創(chuàng )辦“留守兒童之家”，讓他們感受和享受家的溫馨和甜蜜。我校全體領(lǐng)導愛(ài)心涌動(dòng)，帶領(lǐng)全體教職工勤奮努力，洋溢著(zhù)濃郁的人文情懷，為了孩子們今天和明天的幸福，要求老師們每天給學(xué)生一聲親切的問(wèn)候，一個(gè)甜蜜的微笑，一句熱忱的話(huà)語(yǔ)，一次表現的機會(huì )，以最直接的言行與身教影響和感染學(xué)生，使學(xué)生如沐春風(fēng)。無(wú)論學(xué)生富貴或貧寒，聰明或愚鈍，老師都會(huì )傾心關(guān)愛(ài)，濃濃的人文情懷流淌在校園�？吹竭@里，也許你們會(huì )有了些安慰，你們可能認為只要努力掙到足夠的金錢(qián)，就能給孩子一個(gè)美好的未來(lái)；你們可能認為，只要把孩子交給學(xué)校，就能讓自己安心離開(kāi)。但是你們忘了，他們畢竟還是未成年人，他們的心靈還很幼小，他們的雙肩還很稚嫩，他們的成長(cháng)不僅需要物質(zhì)上的支持和保障，同時(shí)更需要精神上的關(guān)懷和慰藉，再多的關(guān)注與關(guān)懷也代替不了父母的愛(ài)呀！
開(kāi)展“牽手留守兒童，助其健康成長(cháng)”活動(dòng)是我們關(guān)注留守兒童特殊群體的一項工作，它需要社會(huì )的共同關(guān)心和家長(cháng)的大力支持。同時(shí)我們也呼吁家長(cháng)們，特別是留守兒童要樹(shù)立“自尊。自重。自愛(ài)。自立。自強”的五自精神，爭做“在家做長(cháng)輩的小幫手，在社會(huì )做文明禮貌的小標兵，在學(xué)校做同學(xué)的小伙伴，在公共場(chǎng)所做保護環(huán)境的小衛士，在獨處時(shí)做主宰自己的小主人，在個(gè)人健康成長(cháng)的.道路上做家長(cháng)省心的小強人”，達到讓“父母創(chuàng )業(yè)放心。牽手監護舒心。社會(huì )關(guān)注寬心”的社會(huì )效果。
作為留守兒童父母的監護人，您要做的，就是配合全社會(huì )的行動(dòng)，盡家長(cháng)和社會(huì )人的責任。只要大家都行動(dòng)起來(lái)，“留守兒童”終將成為“快樂(lè )兒童”的代名詞，我們的社會(huì )也將更加和諧！期待有一天，我們能聽(tīng)到更多的留守孩子們自豪地說(shuō)：我們不和別的孩子比吃穿，我們和他們比明天！青春的花朵永遠朝著(zhù)太陽(yáng)的方向，留守的天空，我們也要像鮮花一樣怒放？
最后，祝到會(huì )的同志工作順利。家庭幸福。
謝謝大家！
關(guān)愛(ài)留守兒童的作文9
農村有許多父母不在身邊的留守兒童。而今天，我和媽媽就要去關(guān)愛(ài)留守兒童。
穿過(guò)一道道崎嶇不平的鄉間小路，我看見(jiàn)了一位農民伯伯正在辛勤地勞動(dòng)著(zhù)，路旁盛開(kāi)著(zhù)美麗的花朵，深呼吸一口氣，空氣清新，這就是大自然的氣息呀!過(guò)了好一會(huì )兒，我們來(lái)到一個(gè)到處都是上坡下坡的地方，我擔心地對媽媽說(shuō)：“開(kāi)車(chē)小心一點(diǎn)兒!”
經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)的艱辛，我們終于到達了哥哥們家。媽媽把買(mǎi)的書(shū)送給了兩位哥哥們，我也把我最喜歡的.兩個(gè)本子送給了兩個(gè)哥哥。通過(guò)交流，我了解到他們的爸爸媽媽都在浙江打工，只有每年春節的時(shí)候才回來(lái)一次，平時(shí)的生活費都是父母寄回來(lái)的。他們要自己做飯，自己做家務(wù)，可他們也在努力學(xué)習，我們還照了一張像留戀。最后，媽媽叮囑他們要照顧好自己，我們戀戀不舍地離開(kāi)了。
離開(kāi)后，我心想：一定要向哥哥們學(xué)習，也要珍惜現在的幸福生活，幫助更多的留守兒童，讓他們感受到社會(huì )的溫暖。
關(guān)愛(ài)留守兒童的作文10
現在，有些家長(cháng)們已涌向大城市打工，做生意，好掙錢(qián)，學(xué)生們只好住學(xué)生公寓或寄宿在親戚家，成了留守兒童。
有的學(xué)生因此有些變化。
我有一個(gè)同學(xué)，她就是名留守兒童，父母都去別處做生意，她只好住公寓。
她悄悄告訴我，有些想爸媽?zhuān)瑫?huì )一個(gè)人在被子里偷偷地掉眼淚，父母不在身邊，受了委屈也沒(méi)人傾訴，養成了性格猶豫的現象，從一個(gè)活潑的小姑娘一下子變得安靜了，很猶豫。
成績(jì)也下降不少。
有些父母從外地回家時(shí)，看見(jiàn)孩子，心中就有愧疚感，覺(jué)得虧了孩子，就每次過(guò)節回家，都盡量給孩子買(mǎi)好吃的好穿的，認為這樣就能彌補一些，但，他們正好做錯了。
好吃的，只能讓他們滿(mǎn)足一時(shí)的口福，好穿的，只能讓他們漂亮一點(diǎn)，但吃完了，穿舊了，還有什么?他們需要這些，他們真正想要的，是父母的關(guān)愛(ài)。父母們也許會(huì )想：關(guān)愛(ài)?給他們好吃得好穿的，不是愛(ài)嗎?是，這些的的確確是關(guān)愛(ài)，但這些物質(zhì)上的東西，是不能彌補孩子心靈上的空虛的。
他們是孩子，沒(méi)長(cháng)大的孩子!他們不需要這些所謂的“愛(ài)”，只想讓父母好好疼愛(ài)，親親他們，已經(jīng)夠了，可父母們的一在誤解，就造成太悶有些人任性、灰心、自暴自棄、有叛逆心理，給孩子心靈上蒙上一層抹不去的陰影。
也有的父母舍不得孩子回老家付于他人 ，邊讓孩子跟著(zhù)父母在外地讀書(shū) 。
小學(xué) ，中學(xué)，高中 ，孩子一切都很順利，可考大學(xué)要返回原籍，因為地方課本、課程有差距，孩子名落孫山，父母仰天失聲：是誰(shuí)誤了我們的孩子的前途一生?就拿我來(lái)說(shuō)吧，我父母都在北京工作，把我也帶了過(guò)去上學(xué)，一去十年，五年級 時(shí)因考慮戶(hù)口在江蘇，以后上高中大學(xué)要回老家上，想早些適應，就回老家上學(xué)，到六年級 ，是實(shí)驗班。
在北京當教師的'媽媽深知其重要性，放棄很好的工作來(lái)看我上學(xué)。
要是全國能統一 教材，統一考題，外省的學(xué)生也能考試，取消地區保護主義，那該多好啊!如果這樣，留守兒童也能在父母身邊了。
我深切呼吁，國家關(guān)注留守兒童，其根本必須進(jìn)行教育的改革，時(shí)已刻不容緩，若不采取行動(dòng)，所謂“關(guān)注”只是空話(huà)。
這是我們留守兒童的愿望，是家長(cháng)的愿望，希望這個(gè)愿望早日實(shí)現，留守兒童需要大家的愛(ài)啊!關(guān)注留守兒童，哪怕是一點(diǎn)關(guān)心，一雙援助的手，一對真誠的目光……
關(guān)愛(ài)留守兒童的作文11
當看到留守兒童說(shuō)出“不要書(shū)本，要可以玩游戲的手機”這樣的話(huà)時(shí)，人們的心無(wú)疑受到震動(dòng)，亦引發(fā)了深思：當我們自以為是的給予了孩子們物質(zhì)上的關(guān)懷時(shí)，是不是更應該注重對他們心靈的慰藉與引導，這才是孩子們真正需要的。
孩子們需要更多陪伴。為什么打游戲的手機對他們來(lái)說(shuō)變得重要了呢？因為網(wǎng)游大多是團隊作戰的游戲，留守兒童們在現實(shí)生活中渴望著(zhù)關(guān)懷與陪伴，可是卻只能收獲一些物質(zhì)上的補助。物質(zhì)豐富怎能彌補一顆心靈的空虛呢？因此，心智尚未成熟的孩子們格外容易被虛擬世界中來(lái)自“隊友”的關(guān)懷所吸引，汲取著(zhù)網(wǎng)游中虛幻的溫暖。同時(shí)，無(wú)人陪伴的空虛無(wú)聊，亦將手機推向了孩子們，成為了他們打發(fā)課外時(shí)間的唯一娛樂(lè )項目。因而，在給予留守兒童物質(zhì)上補助的同時(shí)，也應當組織志愿者陪伴孩子們聊天，會(huì )為他們組織豐富的課余活動(dòng)，讓他們的精神世界充實(shí)起來(lái)。
孩子們需要正確的引導。留守兒童提出要錢(qián)而不要書(shū)本文具，說(shuō)不喜歡。顯而易見(jiàn)的是，孩子們并不喜歡閱讀與學(xué)習，這是長(cháng)期以來(lái)缺乏成人教育與引導的'結果。當人們將書(shū)本、文具一批批地塞給留守兒童之時(shí)，是否想過(guò)，這些孩子們還不知道學(xué)習與閱讀是快樂(lè )的，如此這般，物質(zhì)上給予了書(shū)本，可卻并未達到慰藉留守兒童心靈，。事實(shí)上，相比于書(shū)本，孩子們更需要的，或許是耳提面命的引導，是能有人與他們溝通，并告訴他們閱讀的快樂(lè )，引導他們愛(ài)上學(xué)習，這樣，書(shū)的地位才不會(huì )被錢(qián)與其他外物所替代，才能讓留守兒童品嘗更好的精神食糧，走上大家所期盼的，正確的道路。
孩子們需要被培養積極的興趣愛(ài)好。家長(cháng)長(cháng)期不在身邊，從而導致留守兒童在教育上的缺失。作為孩子，他們難以分辨什么樣的興趣是積極的，什么是不利于個(gè)人發(fā)展的，因而容易受到手機游戲等不良愛(ài)好的誘惑。因此，培養良好的興趣愛(ài)好，避免留守兒童誤入歧途顯得尤為重要。對此，政府可以開(kāi)設青少年活動(dòng)中心，供留守兒童學(xué)習新技能，培養個(gè)人興趣，提升素質(zhì)。相比與物質(zhì)補助，精神補助對于留守兒童未來(lái)的發(fā)展更為有利。
留守兒童需要物質(zhì)上的補助，更需要精神上的陪伴、關(guān)愛(ài)與引導。因此，愛(ài)心活動(dòng)更應落到細處，落到實(shí)處，從孩子的角度出發(fā)，給予孩子們真正需要的。
請讓我們關(guān)愛(ài)留守兒童心靈，傾聽(tīng)留守兒童的心聲吧！這樣才能更好地獻愛(ài)心，讓留守兒童真正快樂(lè )起來(lái)。
關(guān)愛(ài)留守兒童的作文12
孩子，是早上初升的太陽(yáng)，是祖國的未來(lái)的花朵，是未來(lái)社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。孩子的衣食住行應由社會(huì )的各個(gè)力量予以保障，其中尤為重要的是孩子的教育。這話(huà)說(shuō)得好，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，為什么這樣子說(shuō)呢?是因為我的一段經(jīng)歷。
那年高一暑假，我報名了由大學(xué)生組成的山區支教行動(dòng)，出發(fā)之前我已經(jīng)做好心理準備，一方面也體驗這樣的生活�？墒�，在我支教的這段日子里，讓我觸目驚心的是，農村的孩子有著(zhù)許多方方面面的問(wèn)題不是我能一個(gè)人可以解決的。首先，他們吃得很差，一頓三餐基本沒(méi)什么肉，面黃肌瘦，估計是營(yíng)養跟不上，有些孩子最基本的體重和升高都沒(méi)有達標。其次，他們有些是住在茅草屋里。天啊!這是原始社會(huì )么?他們父母都到外地打工了，要忍受親情離別的痛苦，還要忍受如此惡劣的.環(huán)境。第三，這些孩子不講衛生，赤著(zhù)腳，不管是冬天還是夏天，身上的衣服就是只有一兩件，衛生習慣有待糾正。第四，孩子上課的時(shí)間在學(xué)習，放學(xué)回家卻要幫助家里面干農活，而且有些家長(cháng)的根本就不重視教育，思想觀(guān)念產(chǎn)生偏差，認為讀書(shū)無(wú)用。還不如出去打工。第五，一些孩子特別自卑，認為自己很差，學(xué)習提不上信心。這是祖國未來(lái)的花朵嗎?為什么他們的條件如此之差，我知道，這不能怪他們，突然間我感到自己很渺小，僅僅是只教會(huì )了他們讀書(shū)識字?而他們的無(wú)助又是誰(shuí)來(lái)解決的呢?因為他們是留守兒童。
當我們享受溫飽生活時(shí)候，你是否忘了有這么一個(gè)弱勢群體—留守兒童。也許他們的茁壯成長(cháng)離不開(kāi)整個(gè)社會(huì )的接濟和救助。因為，他們是下一代，是未來(lái)，是希望。關(guān)注千千萬(wàn)萬(wàn)的留守兒童吧，愿全社會(huì )攜起手來(lái)，共同來(lái)?yè)撈饚椭麄兊呢熑�，讓他們好好成長(cháng)，也許這樣，他們的明天才會(huì )更好。
關(guān)愛(ài)留守兒童的作文13
背景介紹：
眾所周知，關(guān)愛(ài)留守兒童已經(jīng)成為了社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。目前，留守兒童的數量多，且監護人多為孩子的爺爺奶奶等受教育程度較低的一群人。一些孩子們得到的物質(zhì)較為豐富，而精神和心靈層面的關(guān)愛(ài)比較貧乏，而另外一些孩子連最起碼的溫飽都是一個(gè)問(wèn)題。我們要用愛(ài)走進(jìn)孩子們的心里，把更多的愛(ài)和呵護留給這些最可憐的`孩子，讓他們都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。
要點(diǎn)提示：
1、說(shuō)明留守兒童是一個(gè)很?chē)乐氐纳鐣?huì )問(wèn)題和家庭問(wèn)題。
2、提出建議和方法，怎么解決留守兒童的身心健康問(wèn)題。
3、最后總結，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)。
例文參考：
Leftover Children Should Be Loved
Most of us own a simple and good life. City born and city bred, we sometimes imagine the idyllic pastoral scene such as the friendly people, the clean atmosphere, the closeness to nature and the gentle pace of living. In face, everything has its pros and cons. The other side of picture is that leftover children have become a heavy topic nowadays, because most parents of these children consider that to feed their children well and to let them grow up health and safe in body are the most important task.However, as a matter of fact, in addition to provide the basic needs for their children, parents should pay more attention to their children’s psychological needs and their education.
For one thing, parents who cannot accompany their children often need to pay more attention to their children’s psychological needs.Therefore, it seems to me that government can set up a parents school for these children on holidays and organize" hand-in-hand" activity to call on more people to help them. We can also raise money to donate to these children. As the song says:"If everyone gives their love, the world will be better." It's very important for us to pay more attention to these children if we want to build a harmonious society.
For another, education of leftover children is also quite important. As the saying goes, “knowledge can change our fate”, education is an effective way to change the future of those children. In order to make those leftover children grow up in health, therefore, we need to show more concern about their psychological needs and their education.
In my view, leftover children should be encouraged to live with or near their parents, which is very helpful for them to be loved and concerned, they also can have a simple and good life.
關(guān)愛(ài)留守兒童的作文14
如今關(guān)愛(ài)留守兒童已經(jīng)成為一大話(huà)題：政府號召，學(xué)校積極響應，教師走訪(fǎng)、呼吁、關(guān)愛(ài)。然而面對日漸龐大的留守兒童隊伍，教師個(gè)人的微薄之力實(shí)是有限，顧此失彼；社會(huì )的支助，可謂杯水車(chē)薪。
試想有誰(shuí)愿意拋家棄子，遠赴他鄉？誰(shuí)甘愿孤身一人，浪跡天涯？更有甚者魂斷他鄉，死不瞑目！再者：無(wú)論他人怎樣的努力，怎能代替血濃于水的親情，沒(méi)有人能替代父母在孩子心中的地位。真正的關(guān)愛(ài)留守兒童是要想法讓他們不再“留守”。
對策有二：一、政府出臺優(yōu)惠政策，因地制宜，讓農民有較好的就業(yè)條件，可觀(guān)的.月薪（和在外地打工相差無(wú)幾）。二、優(yōu)化民工子女就讀政策，無(wú)論到哪兒都可就近讀書(shū)，和當地的孩子享有同等的讀書(shū)待遇。
現在不乏不同行業(yè)的先進(jìn)個(gè)人感人事跡輪回報道不窮：撿垃圾支助貧困學(xué)生的老人、帶頭背磚修建學(xué)校的校長(cháng)、更有甚者女教師賣(mài)淫支助學(xué)生讀書(shū)……每當看到這些第一反應是：祖國啊，我親愛(ài)的祖國，那些尊敬的當局者、那些地位顯赫的執政者、百姓的衣食父母他們在干嘛呢？
唉，實(shí)話(huà)都不那么好聽(tīng)，真希望在不久的將來(lái)“留守兒童”能成為一個(gè)歷史名詞。
關(guān)愛(ài)留守兒童的作文15
一聲嘹亮的雞鳴，喚醒了關(guān)中平原上的村子。寒冬的清晨格外的冷，烏黑的云層籠罩在村子上空。不久，這個(gè)北方的小村子上空就飄起了鵝毛大雪。
村子的東頭住著(zhù)一個(gè)名叫劉土的男孩，這是一個(gè)平凡的北方少年。此時(shí)，他已經(jīng)走進(jìn)漫天飛雪中，開(kāi)始了一天的勞作�？墒�，他的心中卻充滿(mǎn)了惆悵。
他曾經(jīng)是一個(gè)多么頑皮開(kāi)朗的男孩��！一年四季，他總能想出新鮮的玩法。春天時(shí)，他會(huì )做柳笛，還會(huì )在柳笛上打孔，這樣吹起來(lái)會(huì )發(fā)出不同的聲音。雖說(shuō)吹不出“百鳥(niǎo)朝鳳”，但“十鳥(niǎo)朝鳳”還是可以的。他的柳笛比村里任何孩子吹得都好聽(tīng)。他喜歡躺在柳樹(shù)上吹自己編的小曲。每當這時(shí)，總會(huì )引得田間忙碌的人駐足傾聽(tīng)。
夏天，他會(huì )設陷阱捕鳥(niǎo)。林子里的小野雞，杏樹(shù)上的`小麻雀，甚至母雞身邊的小雞，他都能捕到。用木棍支起鐵鍋，鍋底下放些玉米粒，缺乏經(jīng)驗的幼鳥(niǎo)都會(huì )落入他的陷阱。他還會(huì )叫上小伙伴去“偷”自家的梨……
他是村里人的“開(kāi)心果”，但卻有著(zhù)不為人知的秘密。那是他的心結，是他已經(jīng)結痂的傷疤。他是留守兒童，而他的媽媽則在他十個(gè)月大時(shí)跟人跑了。他知道，自己沒(méi)有媽媽。他的爸爸在200公里外的大城市里打工，很久才回來(lái)看他一次。
在200公里外的那個(gè)城市里，還住著(zhù)他的表妹。
立冬后的一天，表妹來(lái)看他了，還捎來(lái)了他爸爸的消息。他爸爸說(shuō)今年不回來(lái)看他了。他表面上平靜，心里卻非常難過(guò)。他表妹還小，不知道自己的哥哥為何難過(guò)，還不停地向他炫耀什么是媽媽給她買(mǎi)的，什么是爸爸給她買(mǎi)的。
那些都是他沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，他不羨慕，除了一樣東西。那東西裝在一個(gè)方盒子里，類(lèi)似于手表，還可以打電話(huà)。他想，如果他也有這樣的手表，能向小伙伴炫耀一年呢，還能隨時(shí)給爸爸打電話(huà)。
于是，他的雙眼直勾勾地盯著(zhù)那塊手表，總想戴上試一下�？擅慨斔麑⑹稚煜蚰菈K手表時(shí)，表妹就甩開(kāi)他的手，一臉嫌棄地看著(zhù)他。
那晚，表妹坐著(zhù)她媽媽的車(chē)走了之后，一向孝順的他向外婆發(fā)了很大一通火。
他跑出家門(mén)，坐在柳樹(shù)上，對著(zhù)月亮嚎啕大哭。他把積攢了很久的怨氣全都發(fā)泄了出來(lái)。他恨，恨媽媽拋下他，恨爸爸不回來(lái)看他。他一直覺(jué)得自己很堅強，可是他還不夠堅強，誰(shuí)讓他還是個(gè)孩子呢！
第二天早上，下雪了。雪很大，他卻不在乎。他已經(jīng)打定主意，要好好學(xué)習，要多干農活，照顧好外婆。等長(cháng)大了，去大城市找爸爸……
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