教師關(guān)愛(ài)學(xué)生典型作文材料
教師關(guān)愛(ài)學(xué)生典型作文材料
XXX，XXXX年生，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。參加工作以來(lái)，一直擔任中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作，潛心研究中學(xué)語(yǔ)文。他忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的歡迎。在教育學(xué)生方面，他一直認為對學(xué)生的熱愛(ài)是順利開(kāi)展班級工作，教育好每一位學(xué)生的重要前提。因此姚源友老師從中學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規律出發(fā)，從多方面，一如既往的用他自己對學(xué)生真摯的，博大的愛(ài)，去培養學(xué)生健康成長(cháng)。他堅信：“只有用愛(ài)才能教育好學(xué)生�！�
一．以關(guān)愛(ài)之心對待學(xué)生。作為班主任，姚源友老師愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子。工作中注重與學(xué)生心靈的溝通，生活中給予他們細致的關(guān)懷。在她所教班級的學(xué)生中，有一個(gè)男同學(xué)是住校生，上課總是無(wú)精打采，課后也總是獨自一人默默無(wú)語(yǔ)，顯得心事重重的樣子。經(jīng)過(guò)了解得知，原來(lái)該生母親去世，心情悲痛，再加上姐妹眾多，父親又身有殘疾，無(wú)力扶養。明白事情經(jīng)過(guò)后姚老師馬上組織全班同學(xué)為他捐款捐物，并叫同學(xué)們課后多和他交流，并把200元的資助住宿生救助款送給了他。當他拿著(zhù)同學(xué)們帶著(zhù)愛(ài)心的捐款時(shí)，頓時(shí)淚如泉涌。此后，上課也積極多了。課后也能主動(dòng)和同學(xué)們交流了，而且只要班級哪個(gè)同學(xué)需要幫助他總是第一個(gè)站出來(lái)。事后，他在日記中寫(xiě)道：這次的經(jīng)歷將教會(huì )我在以后的人生旅途中永懷一顆感恩的心，關(guān)愛(ài)他人，報效社會(huì )。
二．關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，善于引導指南。該班有一個(gè)性格外向的男生，熱愛(ài)集體，樂(lè )于助人，很受老師喜歡，但是家庭背景卻比較復雜。而且他非常厭學(xué)，學(xué)習成績(jì)也一直不理想，每次考試總在班級倒數幾名。一次他在日記里寫(xiě)道：“別人為了理想而努力學(xué)習，而我是為了爸爸媽媽被關(guān)在學(xué)校，對于我來(lái)說(shuō)我的理想就是長(cháng)大了去打工�！痹诖蠹铱磥�(lái)，他是屬于“無(wú)可救藥”了，但是姚源友老師始終認為他的本質(zhì)還是好的，趁著(zhù)他年紀還小叫他改掉缺點(diǎn)，努力學(xué)習，對他以后一定會(huì )產(chǎn)生重要影響的。為此，姚老師多次和該生促膝談心，以許多名人的成長(cháng)經(jīng)歷幫他重新樹(shù)立信心。同時(shí)又通過(guò)多次家訪(fǎng)，讓學(xué)生感受到教師對他的關(guān)愛(ài)。工夫不負有心人，該男生終于慢慢改掉了自己的`缺點(diǎn)，認真學(xué)習，成績(jì)有了較大的進(jìn)步。每每講到這些事情，姚老師總會(huì )說(shuō)：“我是他們的班主任，我要對我的每一個(gè)學(xué)生負責�！�
三．關(guān)愛(ài)學(xué)生，更尊重學(xué)生。姚老師在教育學(xué)生時(shí)，把學(xué)生視為與自己地位平等的人，尊重他們的權利、意愿和情感，熱情為他們服務(wù)。該班有一個(gè)全校聞名的“多動(dòng)癥”---吳亮同學(xué)，上課坐不住，學(xué)習成績(jì)差，課后總是把這個(gè)同學(xué)來(lái)一拳，那個(gè)同學(xué)踢一腳，而且剛開(kāi)學(xué)就和老師頂撞，同學(xué)們不愿和他接觸，老師們也都不喜歡他。經(jīng)過(guò)多次教育還是秉性不改�？墒墙�(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，姚老師發(fā)現他既勇敢又魯莽，既愛(ài)勞動(dòng)又不會(huì )勞動(dòng)；既聰明靈活又粗心大意。于是姚老師針對他的特點(diǎn)就進(jìn)行了一系列訓練：有時(shí)叫他幫老師拿杯子倒荼，訓練他的認真態(tài)度；有時(shí)讓他整理作業(yè)，改錯別字來(lái)培養他做事要細心的習慣終于，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，他進(jìn)步很快，增強了學(xué)習的自信心和積極性，成了一個(gè)有禮貌，愛(ài)學(xué)習的好孩子。
師愛(ài)是教書(shū)育人的靈魂，沒(méi)有對學(xué)生真正的愛(ài)，便沒(méi)有真的教育。然而，真愛(ài)學(xué)生并不是那么簡(jiǎn)單，需要教師用自己的人格，真才，真情，真心去引導去教育。一句話(huà)，兩件事，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)簡(jiǎn)單，但對學(xué)生的影響是很大的，也許會(huì )影響學(xué)生一生，關(guān)鍵是我們要持關(guān)愛(ài)之心，去做有心人。若我們都能像姚源友老師一樣用真愛(ài)去感動(dòng)學(xué)生，相信師愛(ài)之花一定會(huì )在學(xué)生心中綻放
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