談社會(huì )公德作文范文
(一)
社會(huì )公德是人類(lèi)在社會(huì )生活中根據共同生活的需要而形成的,如遵守公共秩序、講文明、講禮貌、誠實(shí)守信、救死扶傷等。
它對維系社會(huì )公共生活和調整人與人之間的關(guān)系具有重要作用。
社會(huì )公德作為一種無(wú)形的力量,約束著(zhù)我們的行為。只有遵守社會(huì )公德的人,才會(huì )被人們所尊重。那些違反社會(huì )公德的人,將被人們所不齒。社會(huì )公德的內容并不是一成不變的,隨著(zhù)歷史的演變也變得更加豐富多彩。
當今構建社會(huì )主義和諧社會(huì )、建立社會(huì )主義核心價(jià)值體系、推進(jìn)社會(huì )建設、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),更少不了我們對社會(huì )公德的重視。
為了更好的融入社會(huì )、處理好人際關(guān)系、減少違法犯罪活動(dòng),我們必須具有良好的個(gè)人修養。什么是個(gè)人修養呢?它就是個(gè)體在心靈深處進(jìn)行的自我認識,自我解剖,自我教育和自我提高。
個(gè)人修養作為一種無(wú)形的力量,約束著(zhù)我們的行為。只有具有良好的個(gè)人修養的人,才會(huì )被人們所尊重。當然,個(gè)人修養的內容并不是一成不變的,它隨著(zhù)實(shí)踐活動(dòng)也變得更加豐富多彩。
中國自古是“禮儀之邦”。關(guān)于個(gè)人修養的研究從古代社會(huì )就開(kāi)始了。古人曾經(jīng)提出過(guò)“修身養性”;近代孫中山建立中華民國時(shí),革除了許多社會(huì )陋習,社會(huì )面貌煥然一新。
新中國把思想品德作為中小學(xué)生的必修課;《思想道德修養與法律基礎》也已經(jīng)成為當今大學(xué)生的思想政治理論必修課之一。
愛(ài)崗敬業(yè)、尊老愛(ài)幼、誠實(shí)守信、夫妻和睦、助人為樂(lè )、勤儉持家、拾金不昧……中華傳統美德深深地影響著(zhù)一代又一代的中華兒女。
當然,我們也應當用與時(shí)俱進(jìn)的眼光來(lái)看待社會(huì )公德,取其精華、去其糟粕。
(二)
每個(gè)人都應該遵守社會(huì )公德,上到領(lǐng)導人,下到幼兒園的小孩。在表面能看出我們這個(gè)社會(huì )是個(gè)有道德有文明的和諧社會(huì ),但是內部還隱藏著(zhù)許多不講文明不講道德的人。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的晴天,我補習完作業(yè)后,走在回家的路上,街上冷冷清清,沒(méi)有那么繁鬧。我走到公園,一個(gè)高大男子,大概30歲左右,嘴里叼著(zhù)煙,“大搖大擺”的走過(guò)。他的旁邊是一位年過(guò)七旬的老人,那位老人沒(méi)看他,只是低著(zhù)頭好像在想著(zhù)什么。眼快抽完了,男子彈了彈煙灰,一甩手,熟練的扔出煙頭。煙頭掉在地上,還有點(diǎn)點(diǎn)的火星,那男子吐了口痰,“澆滅”了煙的火星。那老人看見(jiàn)了,走上前去,摸了摸口袋,好像在找紙巾。他拍了拍手,露出了無(wú)奈的表情。那老人二話(huà)不說(shuō)伸手把煙頭抓住,走到了垃圾桶旁邊,扔進(jìn)了垃圾桶里。老人還是拍了拍手,低著(zhù)頭走了。
這個(gè)世上,人和人都平等,何必要讓一個(gè)老人“幫助”一個(gè)年輕人?為什么現在的年輕人不為大家著(zhù)想?先來(lái)評價(jià)一下這個(gè)年輕人:扔了煙頭,還在上面吐痰。干干凈凈的地被年輕人弄成那樣,他的行為是不是那么惡劣?如果我們都向年輕人一樣,我們的家園會(huì )怎樣?再來(lái)看看這位老人:不嫌骯臟,愛(ài)護環(huán)境。老人的行為和年輕人的行為恰恰相反,被垃圾污染的地,正是有了這些人的品質(zhì)才鑄成一片干凈。舒適的家園。如果我們都向這位老人學(xué)習,那我們的生活環(huán)境會(huì )不會(huì )舒適呢?
以?xún)?yōu)秀的高尚的道德品質(zhì)為榮,向骯臟的低賤的道德品質(zhì)為恥。
(三)
在生活中有一種人很有社會(huì )公德心,如:扶老人過(guò)馬路,不串隊,出口不說(shuō)臟話(huà)等等。而另一種人則恰恰相反沒(méi)有社會(huì )公德心。
今天我看了一幅漫畫(huà)就是在批評及諷刺他們的。
漫畫(huà)中畫(huà)著(zhù)在一塊“母子上車(chē)處”旁卻站著(zhù)四位高大而結實(shí)的青年,其中一個(gè)是富人一個(gè)是軍人一個(gè)是老師一個(gè)是醫生,他們目不斜視,而本應享受這些特權的一對母子卻被擠到一旁,我為之而感到義憤填膺。他們在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,而小孩還一直哭鬧著(zhù)。
看到了這幅漫畫(huà),我為畫(huà)中的男人感到羞恥,(.)他們不僅裝作若無(wú)其事,還在閉目養神,難道他們不會(huì )受到良心的譴責嗎?
我由《假文盲》這幅漫畫(huà)聯(lián)想到了生活中的假文盲如:在一個(gè)周末,我到公園去游玩,看見(jiàn)了一位盲人老爺爺,觀(guān)察了一會(huì )兒,我發(fā)現他總是遠離草坪,就算到了草坪邊際,他也決不會(huì )去踩到小草,他每走一步總是用拐杖試探著(zhù),一試探到是草他就去試探另一個(gè)地方,總是不愿踩到小草,就在這時(shí),對面走來(lái)了兩位年輕人,他們踩著(zhù)草坪,還有說(shuō)有笑的,還歧視那位老爺爺,被他們踩過(guò)的小草都彎下了腰,直不起來(lái),仿佛都在抱怨著(zhù)他們,此時(shí),我心想
。弘y道他們沒(méi)有看到旁邊的牌子嗎?我看,他們才是真正的“盲人”,太沒(méi)有社會(huì )公德心了。
想到這時(shí)我又想到了在網(wǎng)上看到的一段話(huà):在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,一位知識青年在公園里散步,當他感到口渴時(shí),就到對面的小賣(mài)部買(mǎi)了一瓶礦泉水,可是當他把礦泉水喝完后,便隨手扔在了一旁,真是一個(gè)沒(méi)有社會(huì )公德心的知識分子,況且恰恰就在前面不遠處就有一個(gè)垃圾箱,旁邊還立著(zhù)一個(gè)警示牌,上面寫(xiě)著(zhù)“垃圾也有家,請讓它回家”,
他明明看到了,卻無(wú)動(dòng)于衷,依舊漫步在公園,難道他連這幾米的路都懶的走嗎?不,是因為他沒(méi)有社會(huì )公德心。
這種假文盲的例子在我們的身邊數不勝數,如果每一個(gè)人都對提示語(yǔ)或警告語(yǔ)視而不見(jiàn),甘愿做一個(gè)假文盲的話(huà),那么這個(gè)世界將會(huì )變成沒(méi)有道德,沒(méi)禮節的世界;如果每一個(gè)人都能遵守社會(huì )公德,互相尊重,那么這個(gè)世界將會(huì )變得越來(lái)越美麗!愿大家做一個(gè)有社會(huì )公德心的人!
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