高中一年級寫(xiě)景作文：校園一角

　　走在開(kāi)始，卻看不清盡頭。停住腳步，那盡頭悠長(cháng)地伸向遠方；那盡頭似霧，似香彌漫在這長(cháng)廊，讓我迷戀又有些許迷茫。

　　雨后的長(cháng)廊，散發(fā)著(zhù)木質(zhì)的清香，倚在夢(mèng)湖旁。似剛睡醒的孩子，懶懶的，不想起床。漫步在這長(cháng)廊，看到了一湖碧水。走進(jìn)看，那是一群群金色的，紅色的魚(yú)兒，它們暢游在這水中，成群的順著(zhù)一個(gè)方向游動(dòng)，我跟著(zhù)它們一起走，似乎我也是一條小魚(yú)了。偶爾會(huì )有小魚(yú)跟不上，被落下，然后向相反的方向游去，就這樣它們被拋棄了�；仡^望著(zhù)那幾條孤零零地遠去的身影，頓了頓腳步……轉過(guò)頭，繼續向前走。

　　隨著(zhù)魚(yú)群，我恍然看到了一片荷：荷葉、荷花。那朵朵精致小巧的睡蓮臥在湖面上，“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”，它不受外界的影響，依舊是那樣純潔、美麗。再看荷葉，如綠盤(pán)貼在湖面上，盤(pán)里還有一顆珍珠，隨風(fēng)在綠盤(pán)里滾動(dòng)，搖來(lái)?yè)u去，活像個(gè)頑皮的孩子，一不小心跌進(jìn)了湖里，泛起了陣陣漣漪。

　　我追尋著(zhù)泛起的陣陣漣漪，直到一圈一圈的水紋消失，再也找不到當初的痕跡，水珠落入了湖中，那又是誰(shuí)的眼淚……·。

　　抬眼，這是一個(gè)岔口。一個(gè)很短，也許很快就能走出長(cháng)廊；而另一條路，似乎看不到盡頭。徘徊過(guò)后，我決定沿著(zhù)長(cháng)廊繼續走，去追尋它的盡頭。

　　路越來(lái)越陡，越來(lái)越高，一階又一階的臺階在等著(zhù)我，即使走的慢，我也要走完，因為長(cháng)廊的盡頭在呼喚我。抬頭一看，我已經(jīng)走過(guò)了那段崎嶇險路，眼前剩下的只是一條悠長(cháng)的路，沒(méi)有了樹(shù)的遮蔽，陽(yáng)光充滿(mǎn)了長(cháng)廊，顯得神圣，長(cháng)廊像是被無(wú)數扇門(mén)拼成的，就這樣簡(jiǎn)單的重復著(zhù)，一直重復著(zhù)——就是長(cháng)廊，而我也在一直簡(jiǎn)單地重復著(zhù)——就是學(xué)習。

　　未曾觸碰你的盡頭，而我卻一直走在這路上。你是這美麗校園的一角，挺立在夢(mèng)湖上。歲月也未曾消了你的顏色、散了你的芬芳，那也只能讓你不朽，讓你發(fā)光。

　　一切都就像我所希望的那樣，這是我們的校園，這就是夢(mèng)湖上的長(cháng)廊。

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