高一關(guān)于班主任的作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的高一關(guān)于班主任的作文，希望能夠幫助到大家。
高一關(guān)于班主任的作文1
記得開(kāi)學(xué)第一天，周老師給我們新生講規章制度，當講到“男生不許留長(cháng)頭發(fā)，女生不許穿高跟鞋、戴飾物”這一條的時(shí)候，周老師稍稍停頓了一下，然后說(shuō)：“你們如果留長(cháng)頭發(fā)、戴飾物給我看見(jiàn)了，我至多也只提醒一下，要給高主任看見(jiàn)了……”老師點(diǎn)著(zhù)頭，像要說(shuō)下去，最后還是沒(méi)有說(shuō)下去。
這就是我初識“高主任”這個(gè)稱(chēng)呼，于是我便想像起來(lái)：一個(gè)六十多歲的老頭，頭一定是禿的一至少是太古時(shí)期的地中海，鼻梁上架著(zhù)一副黑粗框的正方大眼鏡，鏡下是一副瞥察式的臉孔，身穿中山裝，右胸的口袋里插著(zhù)兩支鋼筆……
星期三午睡，十二點(diǎn)十五分的鈴響過(guò)，幾個(gè)室友還在若無(wú)其事地刷牙。這時(shí)候，宿管生急急忙忙走進(jìn)來(lái)喊道：“喂！你們找死呀？老高在樓下，你們還不上床！”幾個(gè)老生連忙吐掉口中的水，以逃難的速度滾上床。一瞬間，宿舍里鴉雀無(wú)聲。
我心里道，有那么可怕嗎？不就是個(gè)老頭兒?jiǎn)�？奇怪，奇怪。我懷�?zhù)滿(mǎn)腹狐疑睡著(zhù)了，一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現下鋪的小F在唉聲嘆氣。我問(wèn)他干嗎，他說(shuō)：“剛才高主任來(lái)過(guò)，他逼我剪掉頭發(fā)，不然下星期就別來(lái)上課�！�
我心中對高主任的認識又添了一分。
第二天，小F又在我面前提起了高主任，說(shuō)他站在功能樓的樓梯旁，雙手交背，兩眼發(fā)出老鷹尋獵物時(shí)射出的光芒，小F不敢走那條樓梯，繞了個(gè)小圈到另一條樓梯下樓走了。
從那以后的每天晚上，宿舍里的同學(xué)就常說(shuō)今天在哪里哪里見(jiàn)到了高主任，他有多么多么厲害。于是我便極想看看這位高主任，瞅一瞅他到底是什么英姿。想著(zhù)想著(zhù)俱怕起來(lái)，覺(jué)得有一股強大無(wú)比的力量支配著(zhù)這所與外界隔絕的學(xué)校。高主任的身影散布在學(xué)校的每一個(gè)角落。
那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)在一條彎彎曲曲的山路的盡頭，有一個(gè)叫“深大附中”的王國，有一個(gè)姓高的國王殘暴地奴役著(zhù)兩千多名可憐的國民……
一覺(jué)醒來(lái)，一身冷汗，自己對高主任又有了一種新的想像：滿(mǎn)臉長(cháng)著(zhù)劊子手的橫肉，拉拉硫碴的胡子布滿(mǎn)了下巴，頭下是一身施瓦辛格的肌肉，一個(gè)魯提轄碗口大的拳頭一雙黃師父的佛山無(wú)影腳……
到了當天的晚上，宿管生說(shuō)高主任今晚又要來(lái)。我想，來(lái)就來(lái)，有什么好害怕！
睡覺(jué)鈴一響，我仍舊開(kāi)著(zhù)廁所燈，慢條斯理地洗著(zhù)臉，門(mén)外忽然出現了一個(gè)身影，我以為又是那個(gè)宿管生，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“搞完我就上床去，別著(zhù)急�！焙鋈婚T(mén)外有人叫道：“不想睡站出來(lái)！"這六個(gè)字一定在一百分貝以上，好像有六顆原子彈同時(shí)在我的耳邊爆炸。這時(shí)候，我才意識到門(mén)外人不是等閑人，正是高主任，我一骨碌跳上床，不知道是睡了還是死了，反正是沒(méi)意識了……
回到家里，我告訴媽媽?zhuān)畲蟾街杏幸粋�(gè)很厲害很厲害的主任，姓高。
高一關(guān)于班主任的作文2
提起我的班主任老師，真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。誰(shuí)都贊嘆不已，她關(guān)心同學(xué)就像關(guān)心自己的兒女一樣，無(wú)微不至地照顧我們，上課幽默風(fēng)趣的的事例直是數不勝數。清晨，她不管刮風(fēng)下雨，嚴寒酷暑總是按時(shí)到校，寫(xiě)著(zhù)詞語(yǔ)，寫(xiě)著(zhù)練習，為上課做準備；中午，她為我們在辦公室打印作文，辦公室不斷傳出“啪啪啪”地按鍵聲；晚上，她批改作業(yè)直到了深夜，眼圈都發(fā)黑了，連燈都累了，別人都進(jìn)入了甜甜地夢(mèng)鄉，只有月亮和星星對她微笑。每當有人問(wèn)她：“為什么對工作這么盡心盡責？”她總是淡淡一笑，雖然她不說(shuō)出來(lái)，但是心里卻想著(zhù)：孩子們是祖國的花朵，我一定要盡我的努力來(lái)培養他們，讓他們茁壯成長(cháng)。
記得有一次，馬上要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，張老師帶著(zhù)我們八名運動(dòng)員，來(lái)到操場(chǎng)上訓練，同學(xué)們各練各的，想不到我在練鉛球的時(shí)候，不小心把手扭了，馬俊杰連忙報告老師，老師聽(tīng)了，連忙三步并作兩步地走過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么樣，叫我把手轉來(lái)轉去，又著(zhù)急地問(wèn)我：“怎么樣，痛不痛？”我說(shuō)有點(diǎn)痛，她又拿出給自己看病的醫�？�，把它給了我說(shuō)：“你拿著(zhù)這張醫�？�，到醫務(wù)室里去買(mǎi)瓶”好得快“吧！”我拿著(zhù)卡到醫務(wù)室買(mǎi)了瓶“好得快”，噴在手上，頓時(shí)，心里酸甜苦辣什么滋味都有，過(guò)了一個(gè)晚上，我的手康復了。
張老師不但關(guān)心我們，也是我們的.“好朋友”。秋游時(shí)，她會(huì )和我們一起玩游戲。她和我們一起度過(guò)了快樂(lè )的時(shí)光，她讓我們知道了學(xué)習的時(shí)候要認認真真，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，那么玩的時(shí)候就可愉快輕松，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩了。
張老師不但是我們的“好朋友”，而且上課幽默風(fēng)趣，教學(xué)方法靈活多變，三十六計，計計精通。記得我們上《桂林山水》這堂課時(shí)，老師問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)讀這篇課文？”但同學(xué)們都鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手，老師靈機一動(dòng)，說(shuō)：“可以得到朗讀星��！”話(huà)音剛落，同學(xué)們就高高地舉起了手，老師的激將法成功了。但同學(xué)們都讀不好，老師叫我們閉著(zhù)眼睛，她讀給我們聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我好像身臨其境，好像在平靜的湖上坐著(zhù)船，看著(zhù)小魚(yú)兒在水里自由的游來(lái)游去，又好像來(lái)到了危峰兀立的山頂上，觀(guān)看著(zhù)四周的美景。張老師飽含感情的范讀讓同學(xué)們愛(ài)上語(yǔ)文，感到了語(yǔ)文的樂(lè )趣。
每當同學(xué)們受傷時(shí)，她都會(huì )親切而又著(zhù)急地關(guān)心他們；每當課文很難搞懂時(shí)，她就會(huì )讓我們來(lái)演戲，體會(huì )到了中間的奧秘；每當同學(xué)們打架時(shí)，她都會(huì )給他們講道理，讓他們知道自己錯了；每當同學(xué)們參加某種比賽時(shí)，老師都會(huì )盡自己所能，讓他們提高水平。
張老師，你雖然沒(méi)有科學(xué)家那樣，沒(méi)有作家那么聞名，但你有著(zhù)像紅燭一樣燃燒自己照亮別人的精神，我敬愛(ài)您——老師，我為你感到自豪。
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