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高三教師節的文章

時(shí)間:2022-01-26 19:24:16 高三作文 我要投稿
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高三關(guān)于教師節的文章

  老師,您是人類(lèi)靈魂的工程師,您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁,您是傳授我們知識,讓我們茁壯成長(cháng)的慈母,您是……下面是小編整理的教師節的文章,歡迎大家閱讀!
 

高三關(guān)于教師節的文章

  【教師節的文章1】

  清晨,天空中已泛起了魚(yú)肚白幾顆小星星揉了揉雙眼,依依不舍地離去,小鳥(niǎo)早在大樹(shù)上擺開(kāi)了擂臺賽,花兒們也爭芳斗艷地盛開(kāi)了。為何小鳥(niǎo)叫得這么歡暢?為何花兒開(kāi)得這么鮮艷?哦!原來(lái)它們正在迎接今天這個(gè)不平凡的日子——教師節。

  清晨,我早早地起來(lái)了,一個(gè)勁兒往后山跑,一路上,小草為我鼓勁:“快跑快跑!”花兒為我助威:“加油加油!”終于,我來(lái)到了后山,哇!漫山遍野的野菊花開(kāi)得多鮮美啊!讓人看得眼花繚亂,不知該采哪一朵,看看這朵,真美,聞聞那朵,真香。我精挑細選,好不容易才選了一束最香最美的野菊花,,便欣喜若狂地奔向學(xué)校。

  我來(lái)到學(xué)校,悄悄地走近老師的辦公室,可門(mén)緊鎖著(zhù),便輕輕地推開(kāi)虛掩著(zhù)的窗戶(hù),趁老師不在,我趕緊把花小心翼翼的插進(jìn)了筆筒,我笑了,笑得那么燦爛,那么甜美。我看了看老師的書(shū)桌,左上角放著(zhù)一本臺歷,上面正好翻到了九月十日,“中國教師節”幾個(gè)大字特別引人注目。右上角放著(zhù)一個(gè)地球儀,下面有一瓶沒(méi)蓋蓋子的墨水瓶,可能是老師太忙了,一時(shí)疏忽忘蓋了吧!那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開(kāi)的教科書(shū)上,看到那幾疊厚厚的作業(yè)本,我的眼睛濕潤了,老師一定又送走了一個(gè)不眠之夜,她為了我們的學(xué)習,花了多少心血啊,她熬白了頭發(fā),憔悴的臉上布滿(mǎn)了皺紋,學(xué)生們的成績(jì)是她最好的安慰,多好的老師啊!

  老師,您是人類(lèi)靈魂的工程師,您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁,您是傳授我們知識,讓我們茁壯成長(cháng)的慈母,您是……我敬佩您!我贊美您!我愛(ài)您!一陣瑟瑟的風(fēng)吹來(lái),濃濃的花香彌漫了整個(gè)辦公室,整個(gè)學(xué)校。

  金色的野菊花啊,請帶去我最真誠的祝福:“老師,您辛苦了,祝您身體健康,節日快樂(lè )!”

  曾幾何時(shí),漫步于楊柳依依的河畔;曾幾何時(shí),奔跑在綠草茵茵的原野;曾幾何時(shí),靜坐在燈光柔柔的咖啡屋;曾幾何時(shí),流浪在春雨淅淅的街頭……諸多的曾經(jīng)都是為了追求那海闊天空的胸懷,都是為了蘊造那敞仰已久的氣質(zhì),但是面處勾心斗角、爾虞我詐的復雜的社會(huì ),我不得不敗下陣來(lái)。但是,就是那多情的目光,那美麗的微笑,否定了我以前荒謬可笑的論斷,增強了我的信心,指明了我前進(jìn)的方向。

  老師,您辛苦了!

  【教師節的文章2】

  有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

  老師,我崇拜您,我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情,看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調,聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,一聽(tīng)到這種聲音,就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái),走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

  老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當我迷失方向時(shí),只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候,(轉載自第一范文網(wǎng),請保留此標記。)把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們在享受著(zhù)自己的成功,享受自己的快樂(lè )時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說(shuō)的那句話(huà),“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人隨隨便便成功。”是啊,成功與困難是相對存在的,如果沒(méi)有了困難,成功又何從談起呢。

  老師,您是茂盛的葉子,您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠。

  老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話(huà)。

  【教師節的文章3】

  在記憶的長(cháng)河中,有許多值得回憶的人和事。每當秋天來(lái)臨,每當涼涼的秋雨無(wú)聲地打濕我的窗簾,一個(gè)熟悉的身影便映入我的腦海里,那個(gè)人就是我四年級時(shí)的班主任楊**老師。雖然在小學(xué)的過(guò)程上,換過(guò)很多老師,但唯一使我今生難忘的就是這位老師。

  記憶中,那是一個(gè)秋天的下午,結束了一天的課程,我收拾書(shū)包準備回家,可是偏偏天公不作美,原本晴朗的天空來(lái)了個(gè)大變臉,突然飄來(lái)了幾朵可惡的烏云,接著(zhù)便下起了毛毛細雨。我拎著(zhù)書(shū)包走到樓下,心想:“反正雨下得不大,走吧!”可是天公好像是聽(tīng)到了我心里的僥幸,潑向人間的天河之水更多了,毛毛細雨漸漸地變成了傾盆大雨。“這可怎么辦?如果這樣回家的話(huà),不生病才怪呢!怎么辦啊?”我望著(zhù)越下越大的雨,很著(zhù)急。轉眼間,二十五分鐘過(guò)去了,雨仍然不停地下著(zhù),看著(zhù)別的學(xué)生都陸陸續續地被家長(cháng)接走了,我急得像熱鍋上的螞蟻,“爸馬都要七、八點(diǎn)鐘才下班呢!我該怎么辦?”“雨怎么還不停?我還有很多作業(yè)呢!”......我不停得抱怨著(zhù)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,都五點(diǎn)半了,可是雨沒(méi)有絲毫停止的意思,仍拼命地下著(zhù)。夜幕降臨了,整個(gè)學(xué)校都靜悄悄的,似乎一個(gè)人也沒(méi)有了,我獨自站在走廊上,又害怕又著(zhù)急,“天都黑了,雨怎么還不停啊?”我抱怨到。

  “**麗,怎么還不走啊?”忽然從身后傳來(lái)一個(gè)聲音,我猛地一回頭,原來(lái)是班主任楊老師啊。“下這么大的雨,我家人沒(méi)來(lái)接,我又沒(méi)有傘,所以......”我支支吾吾的。“原來(lái)是這樣啊!來(lái),我送你回家。”楊老師和藹地說(shuō)。“不用了,你家那么遠,你還是先走吧,我再等一會(huì )兒,我爸媽會(huì )來(lái)接的。”我說(shuō)到。“沒(méi)事的,反正我沒(méi)什么事,你這么晚不回家,你家長(cháng)會(huì )著(zhù)急的,再說(shuō),你站在這兒會(huì )著(zhù)涼的,來(lái)吧!”老師仍很和藹地說(shuō)。“可是......”“別可是了,上吧!”我還沒(méi)說(shuō)完,楊老師就打斷了我的話(huà),并把自行車(chē)推了過(guò)來(lái)。我見(jiàn)推辭不掉了,就說(shuō):“好吧!”

  在路上,老師把傘全都打在我的身上,雨水無(wú)情地打在了楊老師身上,可她沒(méi)有一句怨言。在崎嶇的小路上,楊老師艱難地騎著(zhù)自行車(chē),看著(zhù)楊老師濕透了的衣服和不住發(fā)抖的身體,我悄悄地把傘向她移了移,可是楊老師立即發(fā)覺(jué)了,說(shuō):“小麗啊,打好傘別著(zhù)涼了。”我不敢再動(dòng)了,可又不忍心看到楊老師為了我而生病,就說(shuō):“楊老師別送了,我家不遠了,我自己走吧。”“那怎么行,萬(wàn)一遇到壞人怎么辦?還是送到家吧。”楊老師說(shuō)到。突然,我覺(jué)得鼻子一酸,頓時(shí),一種苦澀的液體流進(jìn)了嘴里。這時(shí),我看見(jiàn)前面有一棟房子,頓時(shí)計上心頭,對楊老師說(shuō):“老師,那兒就是我家,停吧。”老師好像聽(tīng)出了我聲音里的虛假,便說(shuō):“小麗啊,撒謊可不是好孩子啊。”聽(tīng)了這句話(huà),我再也不敢耍什么花招了,乖乖地讓楊老師送回家。望著(zhù)楊老師滴水的衣服,我默默地流淚......

  也不知過(guò)了多久,終于到我家了,楊老師把車(chē)停在走廊上,讓我下來(lái),然后對我:“小麗啊,趕快進(jìn)屋吧,換上身干凈的衣服。”此時(shí)此刻,我不知說(shuō)什么好,知識默默地點(diǎn)頭。老師把車(chē)子調了個(gè)頭,騎著(zhù)自行車(chē)匆匆忙忙地走了?粗(zhù)老師遠去的背影,我淚如雨下。

  第二天,楊老師沒(méi)來(lái)學(xué)校,聽(tīng)別的老師說(shuō),楊老師昨天晚上發(fā)高燒,住院了。我急忙向別的老師詢(xún)問(wèn)醫院的地址。放了學(xué),我用自己的零用錢(qián)買(mǎi)了一些水果,并利用課余時(shí)間親手制作的一張賀卡,來(lái)到了醫院。走進(jìn)了病房,楊老師看我來(lái)了,熱情地叫我坐下,我望著(zhù)楊老師蒼白的臉頰,淚水止不住地往下流。楊老師見(jiàn)我哭了,急忙安慰道:“小麗,別哭,老師沒(méi)事的,明天就可以出院了。”現在,我什么都聽(tīng)不進(jìn)去了,我扔下手中的東西,一頭撲進(jìn)了楊老師的懷抱......

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