2015快樂(lè )語(yǔ)文征文選登
快樂(lè )語(yǔ)文
"第一課，一，二，三，齊.""第一課，憶讀書(shū)..."
我又想起了小時(shí)候讀課文的情景.
想起以前，我還不認識幾個(gè)字，看著(zhù)桌上那本我念也不會(huì )念幾個(gè)字的<三國演義>發(fā)愣.經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的讀寫(xiě)，不只是<三國演義>，<水滸傳>和<西游記>我都看過(guò)了，有時(shí)甚至能在生活中糾錯呢.有時(shí)，我在書(shū)上也能找到些錯誤.比如，有的書(shū)會(huì )把"長(cháng)年累月"寫(xiě)成"常年累月"，"蜂擁"寫(xiě)成"蜂涌".每次找到這些錯誤，我總要高興半天，并會(huì )把這些錯誤當作一種警惕，提醒自己不要犯這種錯誤.
認識字之后，自然也喜歡上了作文，和作文交上了朋友.每次執筆寫(xiě)作，作文這個(gè)朋友總會(huì )不知不覺(jué)地"偷走"我的心里話(huà)，無(wú)論什么事，是開(kāi)心也好，難過(guò)的也好，總是會(huì )向"作文"這個(gè)知己傾訴，它也很愿意地默默地傾聽(tīng)著(zhù).于是乎，作文便成了我生活中不可或缺的"大人物".
但"語(yǔ)文"這個(gè)詞的含義太深奧了，絕對不僅僅是漢字和作文，何況，語(yǔ)文的全部?jì)群菃螁斡脦讉�(gè)優(yōu)美的文字能表達出來(lái)的嗎?
語(yǔ)文的含義其實(shí)也并不深奧，在生活中隨處可見(jiàn).大街上，各色各樣的廣告語(yǔ)也都充分運用了語(yǔ)文知識."如果你的汽車(chē)會(huì )跳傘的話(huà)，請照直開(kāi)，不必剎車(chē)"，這則公益廣告讓人忍不住發(fā)笑，它話(huà)中有話(huà)，意在言外，用詼諧幽默的語(yǔ)言，給人帶來(lái)了審美的愉悅，又給人啟迪：一定要做到"必剎車(chē)";"世界沒(méi)有了聯(lián)想，將會(huì )怎樣"，它運用了“一語(yǔ)雙關(guān)”的寫(xiě)作技巧，既點(diǎn)明了人類(lèi)思維的重要性，又起到了宣傳“聯(lián)想”牌產(chǎn)品的目的，而且語(yǔ)言瑯瑯上口、十分好記.語(yǔ)文在生活的處處都可以用到，可見(jiàn)，語(yǔ)文多么好，多么有用啊!
正是因為語(yǔ)文那么可以讓人快樂(lè )，那么實(shí)用，所以我迷上了語(yǔ)文.學(xué)習語(yǔ)文讓我快樂(lè )，了教語(yǔ)文讓我快樂(lè )，使用語(yǔ)文更讓我快樂(lè ).
總之，語(yǔ)文，讓我快樂(lè ).
快樂(lè )語(yǔ)文課
今天的語(yǔ)文課上，姜老師帶著(zhù)我們玩“畫(huà)鼻子”的游戲，真是有趣極了。
付老師首先到黑板上畫(huà)了一個(gè)沒(méi)有鼻子的怪孩子的臉。然后宣布了游戲規則。她笑容可掬地說(shuō)：“現在我要請一位同學(xué)，用紅領(lǐng)巾把她們的眼睛蒙上，然后在原地轉三圈，過(guò)后到黑板上給孩子的臉上添上鼻子。”
話(huà)音剛落，同學(xué)們都迫不及待地把手舉得高高的，“我來(lái)!我來(lái)!”付老師左右為難了，都不知道請誰(shuí)好。她首先請了周宇，然后把他的眼睛蒙上，他自覺(jué)地在原地轉了三圈，接著(zhù)搖搖晃晃地向黑板走去。不一會(huì )兒，就畫(huà)好了。嘿，周宇把鼻子畫(huà)在了嘴巴里。這下子，同學(xué)們哄堂大笑，她們拿下紅領(lǐng)巾一看，也哈哈大笑起來(lái)。
接下來(lái)終于輪到我畫(huà)了，我不慌不忙地先用手算了一下位置。然后付老師把我的眼睛蒙上了，在原地轉了三圈。我摸索著(zhù)向黑板走去，估計差不多摸到黑板中央那可愛(ài)的小臉了。我胸有成竹地拿起粉筆剛準備畫(huà)。下面的同學(xué)紛紛叫道：“往左……”、“往右……”、“快點(diǎn)畫(huà)……”我心慌意亂了，不管三七二十一，隨意畫(huà)了一個(gè)。“哈哈哈，哈哈哈……”教室里像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們笑得前仰后合，眼淚都快流出來(lái)了。我不知所措，解下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)把鼻子畫(huà)在耳朵上了，我不好意思地笑了。
“鈴鈴……”下課鈴響了，快樂(lè )的時(shí)間總是短暫的，在歡聲笑語(yǔ)中，我們結束了這次有趣的游戲，真希望付老師以后再給我們玩這個(gè)游戲。
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