2016年上海高考作文題目及范文：人生中的賽跑

　　導語(yǔ)：今年上海高考的仍然是材料作文，但是命題在形式上向全國高考卷靠攏，出現“任務(wù)驅動(dòng)型作文”的端倪，讓學(xué)生大跌眼鏡。下面是小編收集的2016年上海卷高考作文題目及解析，大家一起看看吧!
 

　　【作文題目】

　　寫(xiě)作(70分)隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評價(jià)他人生活變得越來(lái)越常見(jiàn)，這些評價(jià)對個(gè)人和社會(huì )的影響也越來(lái)越大。人們對“評價(jià)他人的生活”這種現象的看法不盡相同，請寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓�這種現象的思考。要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。

　　命題分析及點(diǎn)評：

　　今年上海高考的仍然是材料作文，但是命題在形式上向全國高考卷靠攏，出現“任務(wù)驅動(dòng)型作文”的端倪，讓學(xué)生大跌眼鏡。冷靜下來(lái)仔細分析，想要寫(xiě)好這篇作文，立意的深度是關(guān)鍵，除了表明自己對社會(huì )現象的看法外，仍需要反思和方法，這和上海老師們一貫訓練的思辨思維、邏輯思維一脈相承。

　　從材料特點(diǎn)來(lái)看，材料立足于社會(huì )現象，是要求學(xué)生對“評價(jià)他人生活”這一社會(huì )現象的再思考。

　　詳細分析材料中的命題邏輯，其實(shí)不難發(fā)現，材料中已經(jīng)隱含了很多可以寫(xiě)作的要點(diǎn)。第一，在開(kāi)頭就提到了“隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展”，標志著(zhù)這是一則非常“接地氣兒”的材料，我們可以回顧一下之前上海高考作文的材料，大部分都是哲人說(shuō)、著(zhù)名影視文學(xué)作品說(shuō)等等，很少立足社會(huì )現象要求學(xué)生分析。第二，接下來(lái)的兩句話(huà)其實(shí)是在說(shuō)“評價(jià)他人生活”的前提條件，一個(gè)是人們的生活更容易被大家看到，一個(gè)是人們的評價(jià)越來(lái)越常見(jiàn)，那這樣的兩種現象是如何導致的呢?同學(xué)可以把它分成如上兩個(gè)層面分析，則更加能夠增強這篇作文的層次感。第三，說(shuō)影響，材料中只是說(shuō)評價(jià)他人生活的現象會(huì )造成越來(lái)越大的影響，但是具體是好的方面還是壞的方面?沒(méi)有說(shuō)，這就給同學(xué)留下了正反兩方面的寫(xiě)作空間，可以讓同學(xué)們自由發(fā)揮自己的思辨性。最后，再給這個(gè)材料冠上“任務(wù)驅動(dòng)”的帽子，體現了高考命題人對全國高考的關(guān)注和借鑒，同時(shí)，讓這則作文更像是一個(gè)給材料的話(huà)題作文，拓展了學(xué)生思考的維度和寫(xiě)作的角度。

　　從命題思維上來(lái)看，其實(shí)，今年的作文命題是有一定的“先兆”的，先是去年全國卷一要求考生針對“女兒舉報父親開(kāi)車(chē)時(shí)打電話(huà)”這一社會(huì )事件進(jìn)行分析評論，設置了“任務(wù)驅動(dòng)”，再是近兩年上海的�？碱}中流露的對社會(huì )現象的關(guān)注，如2015年靜安區一模、2016年浦東新區一模、2016年楊浦區二模等。

　　以往的上海高考強調對人性和個(gè)體生命的關(guān)注，強調個(gè)體的主觀(guān)能動(dòng)性對自身的塑造，體現了哲學(xué)思辨性等等，通常是這種看上去非常“高大上”的話(huà)題。而今年的高考作文題目則更增添了一絲“煙火氣”，從社會(huì )上的熱點(diǎn)話(huà)題入手，從同學(xué)們身邊唾手可接觸到的事物入手，為什么這么說(shuō)呢?材料中說(shuō)的“現代社會(huì )的發(fā)展”，同學(xué)們最容易想到的就是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展吧，也正是這一點(diǎn)為“評價(jià)他人生活”營(yíng)造了“溫床”，繼續想一想互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物，微博、新聞直播、自由評論的環(huán)境等，都是同學(xué)們可以選擇寫(xiě)作的素材。所以對同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這個(gè)作文的寫(xiě)作“門(mén)檻”不高，同學(xué)們都有話(huà)可寫(xiě)，那評分的依據就在于學(xué)生思考力度、語(yǔ)言分析能力和論證思維了，從這一點(diǎn)上來(lái)看，可以看出命題者的匠心別具。

　　材料詳細解讀：

　　1.材料本身的重點(diǎn)詞句及關(guān)鍵信息：

　　【隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評價(jià)他人生活變得越來(lái)越常見(jiàn)，這些評價(jià)對個(gè)人和社會(huì )的影響也越來(lái)越大。人們對“評價(jià)他人的生活”這種現象的看法不盡相同，請寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓�這種現象的思考�！�

　　關(guān)鍵詞就是“評價(jià)他人的生活”，要求考生針對當今社會(huì )的這種現象，提出自己的認識。這個(gè)關(guān)鍵詞非常容易看到，所以今年的材料作文審題難度很低，因此，要與眾不同、要鶴立雞群就需要在立意上下功夫。

　　2.思考材料可以寫(xiě)作的角度：

　　首先要揭示這個(gè)題目考查的本意：這個(gè)題目應該是上海在連續多年高冷之后對人世間的回眸。既然提到“隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展”，講到當下社會(huì )的重要現象，自然是希望同學(xué)能更多地走出自己所埋首的書(shū)堆，睜開(kāi)眼睛仔細、深刻地審視當下的社會(huì )，提出自己的靈思，包括批判與建議。因此，這一點(diǎn)是同學(xué)一定要做到的。

　　然而，如果完全只是立足當下、就事論事，那么，作文容易顯得相對單薄，且時(shí)政評論的氣息會(huì )蓋過(guò)一切。因此，更高妙的立意還應該貫通古今，也面向未來(lái)，才能讓我們的文章更加立體。歸根結底，一篇高考作文，不論題目走的是什么路線(xiàn)，考生文章風(fēng)格走什么路線(xiàn)都是沒(méi)有被限定的，我們還是自由的，只是這片自由更寬大，如果我們可以在思辨上走得比較深遠，在語(yǔ)言和素材的使用上比較文藝，在邏輯結構上非常清晰，那么，我們的考場(chǎng)作文還是所向無(wú)敵。

　　立意角度分析：

　　1一般來(lái)看，我們可以去評價(jià)別人的生活，原因是我們是言論自由的(“我可以不同意你的觀(guān)點(diǎn)，但我誓死捍衛你說(shuō)話(huà)的權力”——伏爾泰)。

　　2高標來(lái)看，我們去評價(jià)他人，需要注意什么(資格為何，條件為何)?

　　A不要“道德綁架”，要去尊重別人

　　有的人去行善去幫助別人，但卻被披上華麗的道德外衣，一旦他停止行善，反而收到譴責(很多被資助的貧困學(xué)生，在長(cháng)久被資助的慣性之下，認為資助者對自己的資助是應該的，資助一旦停止，會(huì )對對方加以漠視或指責叢飛)

　　B不要“說(shuō)風(fēng)涼話(huà)”，自己生活優(yōu)裕，卻指責那些于水深火熱中生活的人

　　“你永遠不懂我傷悲，像白天不懂夜的黑”“子非魚(yú)，焉知魚(yú)之樂(lè )+子非我，焉知我之不知魚(yú)之樂(lè )”

　　C要平靜、理性、負責經(jīng)濟學(xué)家茅于軾在網(wǎng)路上發(fā)表自己的一些特別的看法，幾乎每次都被瘋狂的網(wǎng)友狂轟濫炸，這種狂轟濫炸并非就事論事，而是人身攻擊。就觀(guān)點(diǎn)本身有不同見(jiàn)解，完全可以理性探討，用從眾的情緒淹沒(méi)理智，才是幼稚之至。

　　3評價(jià)他人的影響

　　A個(gè)體

　　可以成就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人

　　B社會(huì )

　　引導社會(huì )輿論，充滿(mǎn)正向的能量。理智、客觀(guān)、公開(kāi)、公平，在思想上，提供建設性的意見(jiàn)，而不是只制造一些讓人絕望、不知所措的廢墟;在審美上，要去欣賞真正的藝術(shù)之美，讓每個(gè)個(gè)體的存在都能充盈美的享受(如魏晉時(shí)代對于外形之美的追求——擲果盈車(chē);對風(fēng)骨之美的推重——顧視日影，廣陵散絕)。

　　此外，馬斯洛人生需求層次的最高層從自我實(shí)現變成了自我超越，從正面來(lái)看，評價(jià)他人是自我超越的重要途徑。

　　可用素材推薦：

　　梭羅：一個(gè)人怎么看待自己，決定了此人的命運，指向了他的歸宿。我們的展望也這樣，當更好的思想注入其中，它便光明起來(lái)。不管你的生命多么卑微，你要勇敢地面對生活，不用逃避，更不要用惡語(yǔ)詛咒它。

　　蕭伯納：諸般美德首選沉默，它能讓你窺見(jiàn)他人的缺點(diǎn)，同時(shí)掩藏自己的不足。

　　言論自由“我不同意你說(shuō)的話(huà)，但我誓死捍衛你說(shuō)話(huà)的權利”

　　道德綁架——前段時(shí)間熱議的高鐵小姑娘讓不讓座的問(wèn)題

　　《了不起的蓋茨比》：這個(gè)世界上的人并非都具備你稟有的條件，就像我們之所以能夠在沙漠里勇敢前行的原因難道不是因為包里還有壺水嗎?

　　《月亮和六便士》：面對地上的6便士，和夜空中最美的月亮該如何選擇。

　　你怎么看待：這個(gè)世界已經(jīng)不缺批判辱罵，不缺弱肉強食，缺的是獨立思考和理解寬容。

　　總的來(lái)說(shuō)，因為本則材料沒(méi)有明顯的觀(guān)點(diǎn)傾向，評價(jià)他人的生活，時(shí)好時(shí)壞，見(jiàn)仁見(jiàn)智，同學(xué)需要做的，依然是從你的思維縱向和文筆橫向上去征服閱卷老師。以上的提綱，可以成為我們寫(xiě)作的思路，同學(xué)可以從里面挑選自己特別有想法的部分展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，注意思想的深廣度，也注意時(shí)空的涵蓋面。如果有特別的思維亮點(diǎn)，一定要清晰顯眼地呈現出來(lái)，奔跑的獨特的又切題的思緒本來(lái)就是加分的利器。

　　只要同學(xué)們能夠準確審題，做到不偏題，并能夠眼觀(guān)社會(huì )，發(fā)掘本質(zhì)，從情感性、思辨性入手寫(xiě)出材料蘊含的深意，做到語(yǔ)言流暢、思維清晰，就能夠寫(xiě)出非常好的考場(chǎng)作文。該從高處出發(fā)比較好。今年的作文題，我覺(jué)得就是一道既從高處出發(fā)，又貼近學(xué)生實(shí)際，充滿(mǎn)思辨因素，又不刻意的好題目。

　　【高分作文】

　　青青子衿悠悠我心

　　“青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷�？v然我不曾去會(huì )你，難道你不能主動(dòng)來(lái)?” 生活是我自己的事情，縱然我做得再好，縱然我待你如已出，你依然會(huì )說(shuō)長(cháng)道短的評價(jià)。我能奈何?

　　現實(shí)的生活，我們總會(huì )被人說(shuō)長(cháng)道短的評價(jià)，某一天，你會(huì )接到小道消息，“你怎么怎么”，你會(huì )驚訝：“你怎么知道?”對方說(shuō)某某人說(shuō)的，哦，某某是誰(shuí)?你或許會(huì )疑惑，因為那個(gè)某某你根本不認識，但你的故事早已經(jīng)被不少不認識的人添油加醋津津樂(lè )道評價(jià)過(guò)。

　　像我等喜歡在微博微信圈曬曬的人，自己曬的時(shí)候想著(zhù)無(wú)非就是給以后的日子留個(gè)念想，但是看你朋友圈的人不一定這么想，他們不一定會(huì )光明磊落的評價(jià)你，而是會(huì )在背后悄悄議論你怎樣怎樣�；蛟S，你知道后會(huì )有所不適會(huì )反感，甚至會(huì )難受。我想說(shuō)，不管別人怎樣的評價(jià)，要一直不卑不亢站在自己的位置，堅持自己的原則，做一個(gè)真正的自己。人生百態(tài)，也注定了眾口難調，一個(gè)人如果沒(méi)有人評價(jià)那才是不正常的。

　　現代科技的發(fā)達，很多不會(huì )電腦的人也都會(huì )上網(wǎng)了，即使不會(huì )打字，只要能識字就可以手寫(xiě)，就可以玩微信微博了。大家的視界開(kāi)闊了，在網(wǎng)上知道的事情多了，現實(shí)生活中聊天的時(shí)候，可以脫口而出這個(gè)明星劈腿了，那個(gè)明星抓進(jìn)去蹲了。然后，一起聊天的就會(huì )深入追問(wèn)“為什么……”，會(huì )玩微信微博的就把網(wǎng)上看到的添油加醋說(shuō)出來(lái)，順便對那個(gè)根本不認識的明星一番評價(jià)。評價(jià)是好是壞，人家明星根本不知道。只因為你評價(jià)得再有勁，你的生活永遠和明星處在不同的層次。你去擁擠的菜場(chǎng)買(mǎi)回幾個(gè)菜滿(mǎn)頭大汗炒好，邊數落孩子的不是同事的不行，邊剔著(zhù)牙縫對明星評頭論足，而那時(shí)候被你說(shuō)得一文不值的明星卻很光彩的在國外逍遙。評價(jià)他人，最多過(guò)個(gè)嘴癮而已。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，現代科技的發(fā)達還營(yíng)造了一批網(wǎng)絡(luò )暴民。他們不僅在現實(shí)中罵罵某些墮落的明星，罵罵那些貪官，他們還會(huì )在網(wǎng)絡(luò )里直接跟帖評價(jià)，在沒(méi)有搞清楚事實(shí)真相的情況下人云亦云罵這個(gè)罵那個(gè)，這種無(wú)腦人所發(fā)出的所謂“評價(jià)”特別讓人討厭。不管你是評價(jià)他人還是被人評價(jià)，要保持自己清醒的頭腦，做一個(gè)有原則的自己。

　　“青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心境�？v然我不曾去會(huì )你，難道你就此斷音信?”

　　生活著(zhù)是我的信念，努力生活讓我縱情，縱然你再喜歡評價(jià)，也妨礙不了我的精彩。

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