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高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭的七大技巧
導語(yǔ)： 高考閱卷時(shí)間短，任務(wù)重，評卷人少，對于閱卷老師來(lái)說(shuō)，電腦評卷下的腦力、視力勞動(dòng)都很繁重，在此情況下，高考作文能否吸引老師的目光，讓他認真仔細地讀你的作文，開(kāi)篇的出語(yǔ)不凡就顯得尤為重要。下面是yuwenmi小編為大家整理的作文素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
修辭開(kāi)篇，展示文采
修辭是語(yǔ)言運用中不可缺少的部分。生動(dòng)而又貼切的修辭手法的運用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在高考作文，你若能熟練運用修辭手法，定能使文章增色添輝。下面舉例中，運用比喻、排比，使語(yǔ)言形象生動(dòng)、氣勢暢達、音韻和諧。
例：千載風(fēng)雨興衰，你，靜靜地貯立于萬(wàn)千蒼生之上，仰天長(cháng)望，唯有無(wú)字碑留下了你的`浩嘆。撫摸著(zhù)那凹凹凸凸的碑身， 滄桑而感慨，你，只是略略揚起那時(shí)柔時(shí)剛的嘴角。此時(shí)，風(fēng)，依舊凜冽;蒼穹，依舊浩渺，你無(wú)語(yǔ)，碑無(wú)字，卻完整地記下了你的不凡，青史依舊為你長(cháng)流，在那 看似空白的無(wú)字碑上，卻無(wú)限延伸著(zhù)你——那個(gè)唐朝女皇的博大與智慧。(福建高考滿(mǎn)分作文*點(diǎn)點(diǎn)空白 悠悠情思*)
懸念導入，吸引讀者
高考作文在開(kāi)始寫(xiě)之前，不妨用3-6分鐘精心構思，用懸念導入，這樣容易抓住人們閱讀時(shí)的.好奇心理，吸引人們閱讀，從而達到良好效果。
例：很小很小的時(shí)候，總是喜愛(ài)看媽媽穿白色的裙子，她那么美，那么快樂(lè )，被媽媽牽著(zhù)小手好幸福好幸福!那時(shí)候，媽媽就是我心中的天使。然而媽媽卻愛(ài)親昵地叫著(zhù)我：“安琪，你是天使!”
我不是天使，要不被接進(jìn)天堂的怎會(huì )是媽媽?zhuān)皇俏夷?(廣東高考滿(mǎn)分作文*我是天使*)
故事先行，引人入勝
高考作文故事先行，能引人入勝。舉例中的“蚌育珍珠”是許多人都知道的故事，它具體形象，引人入勝，包含著(zhù)一個(gè)經(jīng)歷艱辛困苦獲得成功的道理。
作者敘寫(xiě)的這個(gè)故事很好地契合“雨燕減肥”這一話(huà)題的深刻寓意。標題中的“它”，正是困難、挫折、艱難險阻等的代稱(chēng)，突破它們，人生將變得壯美無(wú)比。作者以這故事先行，既能引人入勝，又切合話(huà)題。
例：夏日里的炎熱炙烤著(zhù)大地，不知不覺(jué)中，海邊多起了游泳的人。向遠處望去，幾個(gè)小孩像在搜尋著(zhù) 什么，帶著(zhù)好奇我走了過(guò)去，才知他們是在尋找珍珠……一顆小小的沙礫被蚌無(wú)意識地吞噬在嘴里，蚌覺(jué)得好痛，似乎有一把尖刀刺向它的喉嚨。但一切都無(wú)可奈何，只能日日夜夜地把它磨小、磨亮才能將它吐出。終于有一天，蚌被海水沖上了海灘，一個(gè)小男孩發(fā)現了蚌嘴里的沙礫，把它取了出來(lái)，但它不再是粗糙的沙礫， 而是一顆燦爛奪目的珍珠，蚌感覺(jué)輕松了許多，重新回到了海洋中。蚌育珍珠從此為人們所知，于是它的'故事被人們所傳頌，生命從此有了奪目的光彩，每一次去海邊，我都帶著(zhù)崇高的敬意注視著(zhù)蚌的艱辛。(江西高考滿(mǎn)分作文*穿過(guò)它，生命從此壯美*)
引用開(kāi)頭，突出主題
引用法是一種很常用的文章開(kāi)頭法，巧妙地借用詩(shī)歌、名言、典故、俗諺語(yǔ)開(kāi)篇，能收到很好的藝術(shù)效果。當然，引用要突出主題，要準確、得體，切忌張冠李戴、弄巧成拙。舉例以引用詩(shī)詞名句開(kāi)篇，從多方面多角度論述了“意氣”，增強了論證效果，突出了主題。
例：“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，是青翠的竹在向你昭示著(zhù)它的意氣，昭示著(zhù)一種貫穿生命的.不屈與堅韌;
“不愛(ài)沙灘擢貝子，揚帆擊楫戲中流”，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著(zhù)他的意氣，昭示著(zhù)一種蓬勃于血脈中的勇敢和無(wú)懼;
“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示著(zhù)他的意氣，昭示著(zhù)一種托起生命、托起希望的堅定的信心。
意氣，生命的支撐，成功的基石。(湖南高考滿(mǎn)分作文*談意氣*)
設問(wèn)開(kāi)頭，引人深思
高考作文開(kāi)頭圍繞主題設問(wèn)，有問(wèn)有答，能引人深思，突出主題�？纯聪旅娴睦}開(kāi)頭圍繞“縱然面對的'會(huì )是苦澀，但苦澀之后便會(huì )是甘甜”這一主題，通過(guò)一連串的“問(wèn)”和“答”，開(kāi)啟了思緒，突出了主題。
例：倘若你是一粒種子，告訴我，你會(huì )怎樣?是等待春天的召喚，還是迫于與寒冬掙扎?倘若你是一掬清泉，告訴我，你會(huì ) 怎樣?是任憑風(fēng)兒的吹蕩，還是勇于激起浪花?倘若你是滄海桑田中的一顆沙礫，告訴我，你會(huì )怎樣?是受命于雨打風(fēng)吹化成一縷塵煙，還是敢于摩擦出晶瑩的珍 珠?……大凡成功之士都會(huì )選擇后者，縱然面對的會(huì )是苦澀，但苦澀之后便會(huì )是甘甜。(江西高考滿(mǎn)分作文*磨煉出與成功的默契*)
破“舊”開(kāi)篇，反襯主題
所謂破“舊”，就是用逆向思維，從新的角度打破舊有的思想觀(guān)念，提出新的思想觀(guān)念。破“舊”開(kāi)篇，就是先寫(xiě)出舊有的思想觀(guān)念，然后否定它，并提出新的思想觀(guān)念，從而反襯主題的正確。
下面例題中先寫(xiě)出劉禹錫的觀(guān)點(diǎn)“千淘萬(wàn)路雖辛苦，吹盡狂沙始到金” 。然后否定它，并提出作者新的觀(guān)點(diǎn)“有時(shí)候選擇停止也是好的”，從而反襯了主題的正確，令人耳目一新。
例：劉禹錫說(shuō)：“千淘萬(wàn)路雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”然而現實(shí)生活中真是這樣的'嗎?那可不一定，就算巨輪上的帆任憑它再頑強，再牢固也有被狂風(fēng)襲卷的時(shí)候。人生亦如此，若沿著(zhù)自己的路走下去，只能說(shuō)明你的毅志力比較頑強，并不代表你一定能成功。所以有時(shí)候選擇停止也是好的。(重慶高考滿(mǎn)分作文*走與停*)
比興開(kāi)篇，烘托主題
“比興”是我國詩(shī)歌創(chuàng )作的傳統手法，高考作文也可借他物比興，作為開(kāi)篇之法。當然，所用的他物，必須與“所詠之辭”有內在的*。下面的例題從自然界寫(xiě)起，由物及人，明確提出了自己的觀(guān)點(diǎn)——“做回自己，給自己一方天空”。這里的“比興”與“所詠之辭” ——“做回自己，給自己一方天空”是相吻合的，從而烘托了主題。
例：若生為林木，我當欣欣以向榮;若生為幽草，我當萋萋而搖綠。
如果是小草，就不要羨慕大樹(shù)的偉岸參天，你依然可以長(cháng)成一片翠綠;如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的'搏擊飛翔，你依然可以在枝椏間尋找快樂(lè );如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機，做回自己，給自己一方天空。(全國卷一高考滿(mǎn)分作文*給自己一方天空*)
總之，采用怎樣的文章開(kāi)頭，應根據文章的內容和風(fēng)格來(lái)定�？傇瓌t是用上好的開(kāi)篇，能使文章主旨更鮮明，結構更嚴謹，內容更豐富，材料更新穎，語(yǔ)言更生動(dòng)。
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