精選江西高考滿(mǎn)分作文：探究植物的生長(cháng)

　　探究是一種學(xué)習方法，有助于我們更加深刻地了解所學(xué)內容。下面是小編整理的探究植物的生長(cháng)作文，歡迎大家閱讀!
 

　　【作文題目】

　　探究作為我國現行課程標準倡導的學(xué)習方式之一，常常出現在課堂、實(shí)驗以及課外學(xué)習過(guò)程中。有的同學(xué)覺(jué)得，探究給自己留下了一段難忘的學(xué)習經(jīng)歷，有的同學(xué)認為，探究是一種重要的學(xué)習方式，有的同學(xué)則抱怨，探究在教學(xué)活動(dòng)中往往流于形式——

　　對課內外學(xué)習中的探究，你有何體驗、見(jiàn)聞或思考?請自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：(1)寫(xiě)記敘文或議論文，(2)不得透露個(gè)人信息。(3)不得抄襲，不得套作。(4)字數不少于700字。

　　【范文】

　　探究植物的生長(cháng)

　　探究是一種學(xué)習方法，有助于我們更加深刻地了解所學(xué)內容。高一時(shí)，生物老師就給我們上了一個(gè)學(xué)期的探究課，至今讓我印象深刻。 為了讓我們對生物更加感興趣，老師決定在班上種幾株花生讓我們觀(guān)察，探究植物的生長(cháng)。開(kāi)始的一段時(shí)間，花生籽一點(diǎn)反應都沒(méi)有。

　　大家不免沮喪。老師看我們一臉失望，便說(shuō)：‚這才幾天，要知道媽媽們等你們‘破土而出’可要等十個(gè)月呢!‛我們從這簡(jiǎn)單的一句話(huà)中體味到了母親的偉大，也為自己缺乏耐心而羞愧。不久，有一個(gè)花盆里冒出了小芽，同學(xué)們都興奮地周上去看，大家都忍不住去摸它。結果一個(gè)同學(xué)一摸，小芽竟然斷了，大家紛紛指責他。老師卻阻止我們，說(shuō)：‚植物芽的成分大多都是水，本就脆弱。就像嬰兒一樣，需要溫柔細心對待。大家都摸了小芽，所以大家都有錯，不應潑只指責他一個(gè)人。‛ 我們默默低下了頭，沒(méi)有吱聲。

　　過(guò)了幾個(gè)星期，花生們都長(cháng)大了，開(kāi)出了淡黃色的小花，同學(xué)們更加認真地照顧它們，不讓它們受一點(diǎn)傷害。這時(shí)，老師卻提出要將花盆移到操場(chǎng)上去，我們都無(wú)法理解。‚在班上缺乏光照和露水，花生長(cháng)不大，而且沒(méi)有蝴蝶授粉，花生也無(wú)法長(cháng)出果實(shí)。溫室里的花是結小出豐碩的果實(shí)的，這個(gè)道理不儀你們要懂，你們的父母更應該懂。‛老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。我們望著(zhù)淡黃色的小花，深有所思。

　　花生被放在操場(chǎng)后，果然生長(cháng)得更加茁壯，淡黃色的小花凋落了，我們雖然遺憾，卻也懷著(zhù)等待果實(shí)的期待。‚可是花落后卻沒(méi)有結出果實(shí)，而是長(cháng)出綠色的小刺，小刺長(cháng)大了，還不見(jiàn)花生。‚看樣子我們還是失敗了，種花生這種事不是我們能干的呀!‛有同學(xué)感慨道。‚‘山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村’，那小刺雖不起眼，花生看似沒(méi)結出果實(shí)，但那小刺落進(jìn)沙土里就是花生。所以不要被表面迷惑，也不要輕易放棄。‛老師眨眨眼睛，告訴了我們真相。

　　原來(lái)是這樣!對!我們小學(xué)學(xué)過(guò)一篇課文《落花生》就是這樣說(shuō)的!‛一個(gè)同學(xué)恍然大悟。后來(lái)花生成熟了，老師把花生拔出，根部結滿(mǎn)了花生，雖然少，但味道卻很好，香甜可口，因為，那是我們自己的勞動(dòng)成果。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期對花生成長(cháng)的探究，我們不僅了解，植物的生長(cháng)，也學(xué)到了許多與生物學(xué)無(wú)關(guān)的東西。 后來(lái)分班了，但我們與高一的同班同學(xué)都沒(méi)有生疏。我們從那一次探究學(xué)會(huì )了相互理解、相互幫助，學(xué)會(huì )了為同一個(gè)目標而奮斗，學(xué)會(huì )了體諒父母，學(xué)會(huì )了自強，學(xué)會(huì )了透過(guò)現象看本質(zhì)。學(xué)會(huì )了太多太多，讓我們終身受用。在探究植物生長(cháng)的同叫我們也探究了自己的成長(cháng)。