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精選江西高考滿(mǎn)分作文:探究植物的生長(cháng)
探究是一種學(xué)習方法,有助于我們更加深刻地了解所學(xué)內容。下面是小編整理的探究植物的生長(cháng)作文,歡迎大家閱讀!
【作文題目】
探究作為我國現行課程標準倡導的學(xué)習方式之一,常常出現在課堂、實(shí)驗以及課外學(xué)習過(guò)程中。有的同學(xué)覺(jué)得,探究給自己留下了一段難忘的學(xué)習經(jīng)歷,有的同學(xué)認為,探究是一種重要的學(xué)習方式,有的同學(xué)則抱怨,探究在教學(xué)活動(dòng)中往往流于形式——
對課內外學(xué)習中的探究,你有何體驗、見(jiàn)聞或思考?請自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。
要求:(1)寫(xiě)記敘文或議論文,(2)不得透露個(gè)人信息。(3)不得抄襲,不得套作。(4)字數不少于700字。
【范文】
探究植物的生長(cháng)
探究是一種學(xué)習方法,有助于我們更加深刻地了解所學(xué)內容。高一時(shí),生物老師就給我們上了一個(gè)學(xué)期的探究課,至今讓我印象深刻。 為了讓我們對生物更加感興趣,老師決定在班上種幾株花生讓我們觀(guān)察,探究植物的生長(cháng)。開(kāi)始的一段時(shí)間,花生籽一點(diǎn)反應都沒(méi)有。
大家不免沮喪。老師看我們一臉失望,便說(shuō):‚這才幾天,要知道媽媽們等你們‘破土而出’可要等十個(gè)月呢!‛我們從這簡(jiǎn)單的一句話(huà)中體味到了母親的偉大,也為自己缺乏耐心而羞愧。不久,有一個(gè)花盆里冒出了小芽,同學(xué)們都興奮地周上去看,大家都忍不住去摸它。結果一個(gè)同學(xué)一摸,小芽竟然斷了,大家紛紛指責他。老師卻阻止我們,說(shuō):‚植物芽的成分大多都是水,本就脆弱。就像嬰兒一樣,需要溫柔細心對待。大家都摸了小芽,所以大家都有錯,不應潑只指責他一個(gè)人。‛ 我們默默低下了頭,沒(méi)有吱聲。
過(guò)了幾個(gè)星期,花生們都長(cháng)大了,開(kāi)出了淡黃色的小花,同學(xué)們更加認真地照顧它們,不讓它們受一點(diǎn)傷害。這時(shí),老師卻提出要將花盆移到操場(chǎng)上去,我們都無(wú)法理解。‚在班上缺乏光照和露水,花生長(cháng)不大,而且沒(méi)有蝴蝶授粉,花生也無(wú)法長(cháng)出果實(shí)。溫室里的花是結小出豐碩的果實(shí)的,這個(gè)道理不儀你們要懂,你們的父母更應該懂。‛老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。我們望著(zhù)淡黃色的小花,深有所思。
花生被放在操場(chǎng)后,果然生長(cháng)得更加茁壯,淡黃色的小花凋落了,我們雖然遺憾,卻也懷著(zhù)等待果實(shí)的期待。‚可是花落后卻沒(méi)有結出果實(shí),而是長(cháng)出綠色的小刺,小刺長(cháng)大了,還不見(jiàn)花生。‚看樣子我們還是失敗了,種花生這種事不是我們能干的呀!‛有同學(xué)感慨道。‚‘山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村’,那小刺雖不起眼,花生看似沒(méi)結出果實(shí),但那小刺落進(jìn)沙土里就是花生。所以不要被表面迷惑,也不要輕易放棄。‛老師眨眨眼睛,告訴了我們真相。
原來(lái)是這樣!對!我們小學(xué)學(xué)過(guò)一篇課文《落花生》就是這樣說(shuō)的!‛一個(gè)同學(xué)恍然大悟。后來(lái)花生成熟了,老師把花生拔出,根部結滿(mǎn)了花生,雖然少,但味道卻很好,香甜可口,因為,那是我們自己的勞動(dòng)成果。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期對花生成長(cháng)的探究,我們不僅了解,植物的生長(cháng),也學(xué)到了許多與生物學(xué)無(wú)關(guān)的東西。 后來(lái)分班了,但我們與高一的同班同學(xué)都沒(méi)有生疏。我們從那一次探究學(xué)會(huì )了相互理解、相互幫助,學(xué)會(huì )了為同一個(gè)目標而奮斗,學(xué)會(huì )了體諒父母,學(xué)會(huì )了自強,學(xué)會(huì )了透過(guò)現象看本質(zhì)。學(xué)會(huì )了太多太多,讓我們終身受用。在探究植物生長(cháng)的同叫我們也探究了自己的成長(cháng)。