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2017年浙江高考零分作文范文：盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)
今年的浙江高考作文是有關(guān)于書(shū)的作文題目，下面是小編整理的2017年浙江高考零分作文范文：盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，歡迎閱讀。
盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)
首先，我對這位“作家”的作家身份表示懷疑。他說(shuō)人生要讀三本大書(shū)，有字之書(shū)，無(wú)字之書(shū)，心靈之書(shū)。這句話(huà)當中的“本”這個(gè)量詞明顯使用不當，假如只是三本而已，那么在“有字之書(shū)”“無(wú)字之書(shū)”“心靈之書(shū)”這三個(gè)四字短語(yǔ)前后則應該添加書(shū)名號，而本題并沒(méi)有添加本該有的書(shū)名號。于是我便理解成這是這位“作家”使用的某一修辭手法，如果這一假設成立，那么“本”這個(gè)量詞則應該改為“類(lèi)”，較為妥帖。然而，這樣一位邏輯不清，量詞使用不當的人，如何擔得起“作家”這一稱(chēng)謂呢?因此，我認為今年我參加的這次高考作文題本身就充滿(mǎn)漏洞與錯誤。我衷心希望浙江高考命題老師今后可以認真工作，努力像我學(xué)習，這樣就不至于再犯這種低級的貽笑大方的錯誤了。
“富強、民主、文明、和諧， 自由、平等、公正、法治， 愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善。”這簡(jiǎn)短的二十四個(gè)字就是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的全部?jì)热�。我想對此出題老師以及此刻正在閱卷的老師比我更清楚�？墒�，令人寒心的是由于出題者的不負責任導致了我省幾十萬(wàn)考生在寒窗苦讀十來(lái)年之后與“公平”擦肩而過(guò)。這樣一道有著(zhù)多處錯誤的作文題，對于像我這樣的文學(xué)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，實(shí)在太不公平。我甚至不知道應不應該答這道作文題，不寫(xiě)這篇作文我的高考語(yǔ)文滿(mǎn)分自動(dòng)改為90分，而那些將錯就錯的同學(xué)或許還能得上一些分數，這于我而言，公平何在?假如我也將錯就錯，我實(shí)在于心不安，較高的自我道德要求迫使我無(wú)法容忍這樣一件本身就是錯誤的事情。再談“敬業(yè)”，這樣的老師，難道仍然還可以用敬業(yè)來(lái)形容他嗎?毫無(wú)疑問(wèn)是不能的。至于說(shuō)“誠信”“公正”“文明”與“友善”，我就更呵呵噠了，在此我再也無(wú)法忍住要說(shuō)一句MMP，明明是文盲卻要強勢偽裝成作家，偽裝成作家也罷，出題者竟然還縱容這種行為，講這樣一句有著(zhù)文法錯誤的句子作為今年的高考作文題。你們的心不會(huì )痛嗎?你們晚上睡覺(jué)的時(shí)候不會(huì )做噩夢(mèng)嗎?你們對得起全省寒窗苦讀這么多年的`莘莘學(xué)子嗎?嗚呼哀哉。
面對這樣一種行為，此刻對于距離交卷僅剩下不到半個(gè)小時(shí)的我來(lái)說(shuō)，我能做的就是把這樣的錯誤毫不猶豫地予以糾正。我認為正確的，并且和出題者的意圖相吻合的作文題應該是：“有人說(shuō)，人應該讀書(shū)。對此你有怎樣的思考?”但是，問(wèn)題又來(lái)了，出這種作文題，有意義嗎?我想讓老師捫心自問(wèn)一下，真的有意義嗎?對此，我的思考就是，他說(shuō)得對。那今年的出題者意圖是不是想讓我這樣的文學(xué)狂熱愛(ài)好者在無(wú)數次地練習高考作文題之后，面對人生的一道大關(guān)卡時(shí)——高考作文時(shí)，毅然決然地寫(xiě)下四個(gè)大字“他說(shuō)得對”。我想再度請問(wèn)一下老師，除了這蒼白、無(wú)聊的四個(gè)字“他說(shuō)得對”之外，你還有別的思考嗎?如果有，那就是畫(huà)蛇添足。如果老師思考的結果和我不一樣，那就是“他說(shuō)得不對”，可是讀書(shū)有錯嗎?老師如果覺(jué)得“他說(shuō)得不對”才是切題的答案，那么我建議老師重新回過(guò)頭去好好看看本文第二自然段開(kāi)頭寫(xiě)的那二十四個(gè)字，并且認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )黨國領(lǐng)袖提出的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的要義!
盡管我的思考結果就是“他說(shuō)得對”，但我還是愿意在這里講一講我的思考過(guò)程。我作為一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者、未來(lái)的文豪，平時(shí)讀書(shū)自然不敢怠慢，像《讀者》、《故事會(huì )》、《一個(gè)寂寞女人的獨白》等等這樣的文學(xué)巨著(zhù)更是早已爛熟于心。我隔著(zhù)時(shí)空的長(cháng)河和寫(xiě)出這些作品的真正的作家一起相視而笑、莫逆于心。我們就像上帝早已安排好的紅顏或者藍顏不管什么顏的知己一樣，在精神層面彼此交流，彼此欣賞。在這個(gè)過(guò)程中，我的精神世界逐漸變得豐富多彩。你能說(shuō)，我讀書(shū)，有錯嗎?如果讀書(shū)都還有錯的話(huà)，那么會(huì )寫(xiě)字更是一種錯，因為不讀書(shū)必然不會(huì )寫(xiě)字，想要學(xué)會(huì )寫(xiě)字必須先好好讀書(shū)。所以，如果寫(xiě)字是對的，讀書(shū)也是對的;寫(xiě)字如果是錯的，那呼吸也是錯的，因為寫(xiě)字與呼吸都只是人類(lèi)簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作罷了。如果呼吸是錯的，那么這個(gè)世界上還有活人嗎?人生一世草生一秋罷了，短短數十載，我相信我們人類(lèi)無(wú)法瞬間進(jìn)化成厭氧動(dòng)物。況且，呼吸并不等于吸氧，有些厭氧動(dòng)物也有呼吸，只不過(guò)呼吸所需要得到的物質(zhì)不是氧氣罷了。綜上，假如讀書(shū)是錯的，那么這個(gè)世界上還存在著(zhù)像你我這樣的生物更是一種大錯。老師如果您認為讀書(shū)是錯的，那么我請您以身作則，糾正這種錯誤，我建議您觀(guān)看一百種自殺方式。我只是在緊張的高考之余和老師開(kāi)個(gè)小玩笑罷了，老師一定是熱愛(ài)生活的，不可能有與我相左的看法。這就是我對于今年作文題答案是如何得出的一個(gè)過(guò)程。
寫(xiě)到這兒，可能老師會(huì )有一點(diǎn)疑問(wèn)，那就是為什么我要用“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”來(lái)作為本人的題目呢?我在這里做一個(gè)簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)合窠衲旮呖甲魑念}中寫(xiě)的那樣的“作家”寫(xiě)出來(lái)的書(shū)，你敢信嗎?我反正不敢。你信，那是因為你笨。但是讀好書(shū)，比如《震驚，他們居然在大庭廣眾之下做這種事!》這樣的書(shū)籍，那一定是對的。
最后，我還是想修改一下我今年高考作文題的最后答案，“讀好書(shū)，是對的”。
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