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不同高二作文（精選33篇）
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的不同高二作文，歡迎閱讀與收藏。
不同高二作文 1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”隨著(zhù)清脆的上課鈴聲響起，穿著(zhù)格子衣服，土黃色褲子，戴著(zhù)黑框眼鏡的一位叔叔走進(jìn)了蒲州育英四（4）班的教室，他就誰(shuí)��？他呀，就是我的作文老師——小蔡叔叔，他今天來(lái)給我們班同學(xué)們帶來(lái)一堂生動(dòng)風(fēng)趣的公益作文課。
小蔡老師先向同學(xué)們作了自我介紹，告訴同學(xué)們他的真名叫蔡曉敏，但為了讓同學(xué)們感覺(jué)更親切，他更喜歡大家稱(chēng)呼他為“小蔡叔叔”。
開(kāi)始正式上課了，小蔡叔叔先邀請我們班的“小畫(huà)家”王子沐同學(xué)，給他畫(huà)一張肖像。王子沐同學(xué)走上講臺，先觀(guān)察了一會(huì )兒小蔡叔叔，開(kāi)始先畫(huà)小蔡叔叔的大圓臉，再畫(huà)他標志性“西瓜頭”和那黑框眼鏡，然后畫(huà)小蔡叔叔的耳朵和鼻子。這時(shí)下面不斷傳來(lái)同學(xué)們哈哈大笑的聲音。原來(lái)，在王子沐觀(guān)察小蔡叔叔時(shí)，小蔡叔叔像一個(gè)害羞的小姑娘一樣，雙手捂臉正做出“嬌羞狀”。接下來(lái)，王子沐畫(huà)出了小蔡叔叔濃濃的二道粗眉毛和他那河馬一樣的大嘴。最后，王子沐才給這幅畫(huà)添上了一雙小小的眼睛。哈哈！這可真像小蔡叔叔本人！
畫(huà)好小蔡叔叔的畫(huà)像之后，小蔡叔叔讓我們對他的畫(huà)像“說(shuō)三道四”一下，同學(xué)們都爭相發(fā)言，回答雖各有不同，但也有相同之處。大頭、圓臉，濃眉、小眼、大嘴巴，鼻子上架一幅眼鏡，等于一個(gè)完美的小蔡叔叔啦！
接著(zhù)，小蔡叔叔還讓我們來(lái)考考他：“大家現在可以向我提問(wèn)，不管是什么作文的題材，我都可以馬上寫(xiě)好！”大家又驚又疑，紛紛出題想難倒小蔡叔叔，結果，不管我們出什么稀奇古怪的題目，小蔡叔叔果然“不負眾望”能馬上寫(xiě)出來(lái)，這又讓大家驚嘆不已。
最后，小蔡叔叔還給大家分享了他的.寫(xiě)作秘籍之一：“五指寫(xiě)作法”。并告訴大家，這可是他初中老師傳授給他的“祖傳秘方”。大拇指是開(kāi)頭，食指要包括：人物、地點(diǎn)、時(shí)間，事件，中指是具體內容，無(wú)名指是自己的想法，小母指就是結尾了。
“叮鈴鈴~~”，這次的鈴聲似乎不那么清脆了，原來(lái)是下課了，雖然今天的天氣不是特別的好，但今天我們上課的氛圍卻是那么的熱情！
今天這是一堂與眾不同的作文課，小蔡叔叔用他那獨特的幽默語(yǔ)言，親切的互動(dòng)方式，給我們講述了如何寫(xiě)人的好方法，讓同學(xué)們受益匪淺。
不同高二作文 2
青春，一個(gè)多么美好的詞語(yǔ)，很多人回憶起來(lái)，都會(huì )含淚微笑，因為它包含了太多太多。這一路上有酸甜苦辣，但最終都會(huì )在微笑中釋然。青春，因微笑而不同。
記得小時(shí)候，剛剛上學(xué)，每天背著(zhù)小書(shū)包一蹦一跳地去學(xué)校�；丶业臅r(shí)候，把書(shū)包一扔，飛奔到樓下和小伙伴們玩游戲，我們的笑聲飄到了小區的每個(gè)角落。傍晚，我躺在床上，邊聽(tīng)媽媽講故事，邊帶著(zhù)微笑進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。
這是我童年的記憶。然而，青春這個(gè)陌生又熟悉的'字眼，帶給我的記憶，卻完全不同。
初三，教室。
下課鈴響了，我趴在桌子上。聞著(zhù)刺鼻的修正液的味道，耳邊是同學(xué)們課間的吵鬧聲。想想我已經(jīng)在這被題包圍了的狹小空間里呆了一上午了。
我決定到外面走走。
穿過(guò)走廊，沿著(zhù)樓梯走下去，路上遇到了各種人。我與他們擦肩而過(guò)，直徑走到了操場(chǎng)。
午后的陽(yáng)光很溫暖。我帶著(zhù)疲憊的面容，看著(zhù)這被“金光”籠罩著(zhù)的操場(chǎng)。
初三是痛苦的，每天很早起床，到學(xué)校與各種題備戰一天。放學(xué)的時(shí)候，天色已晚，我記得我曾望著(zhù)天上的星星。忽然覺(jué)得好累，忽然很想哭，我想過(guò)放棄。
“嗨！在干嘛��？”一個(gè)聲音打斷了我的思緒。我的好朋友笑瞇瞇地出現在我眼前。她拉著(zhù)我去跟同學(xué)們一起玩。我說(shuō)：“不了。我有點(diǎn)累�！彼f(shuō)：“干嘛每天都那么憂(yōu)郁啊，走啦去玩玩�！彼贿呅σ贿叞盐彝七^(guò)去，那邊很多人在玩“貼人”。
笑聲瞬間淹沒(méi)了我，我看到她們一邊跑一邊笑，似乎沒(méi)有什么煩惱，每個(gè)人臉上都掛有孩子一般的笑容，在陽(yáng)光的照耀下，恍惚間我仿佛看到了她們身后的那雙翅膀，雖然被輕弱的金光包圍著(zhù)，卻也掩飾不了羽毛之間的傷痕累累。在她們眼中，我分明清清楚楚看到了疲憊的影子。
我忽然明白了，生活中會(huì )有很多困難，挫折，學(xué)習也一樣。初三是個(gè)艱難的時(shí)刻，但我不能任由放棄將我吞噬。我要以微笑面對它，即便有再大的風(fēng)雨，也不要忘記微笑。
我看著(zhù)她們，在陽(yáng)光下，笑得如此燦爛，突然一股力量注入我體內。
我重新整理好自己的心情，帶上一個(gè)大大的微笑�；氐浇淌�，我才發(fā)現，哪怕是走廊里，剛剛那些與我擦肩而過(guò)的人，臉上也有或深或淺，或愉悅或憂(yōu)傷的微笑。
所以，即便再累再苦，也不要忘記微笑。
青春因微笑而不同。
不同高二作文 3
在現代社會(huì )中，“和”是社會(huì )生活中的“和睦”、“和氣”，是國家層面的“和諧”、“和平”，也是人與自然眾生共處的一種狀態(tài)，“和”似乎成了追求的主旋律。
《說(shuō)文解字》中如是解釋“和”：“龢，調也。啝，相應也”，造字的初衷是“以聲音相應，協(xié)調地跟唱或伴奏”，繼而引申出“和諧”之意。由此可見(jiàn)，“和”的本意并不是一味應和。正如《論語(yǔ)》中有言“君子和而不同，小人同而不和”——“和”不是隱藏人的缺失而展現出的“一團和氣”；也不是消磨掉個(gè)體的獨特性，將其肢解裝進(jìn)社會(huì )的框架；更不是群體因為心存恐懼或毫無(wú)主見(jiàn)而選擇圓滑附和，造成千人一面的假象。相較一潭死水的庸君盛世，百家爭鳴的戰國才是更加和諧的社會(huì )生態(tài)，個(gè)體的差異帶來(lái)國家的生機和繁榮。
當人們在既定框架中推崇“和”時(shí)，也就從另一方面否定了“不和”的價(jià)值。在固有觀(guān)念中，“不和”代表著(zhù)極端、災難和恐懼，然而，有時(shí)的“不和”即是掙脫時(shí)代和社會(huì )枷鎖的開(kāi)創(chuàng )者。當主張改革者逆先王之道，反時(shí)代之潮流，提出變法而引發(fā)巨大爭議時(shí)，正是這樣的“不和”，推動(dòng)了人類(lèi)文明歷史的進(jìn)步；當人們?yōu)榱松鞆堊约旱恼敊嗔Χ範�，不甘屈服于強權或慣例而因此產(chǎn)生沖突時(shí)，正是這樣的“不和”讓權利有了生命的根基；當個(gè)人以科學(xué)和藝術(shù)的正途去冒犯強勢群體、挑戰權威時(shí)，正是這樣的“不和”讓發(fā)展在逆境中求生。被批判和被攻擊也許是這些“不和”最初難以杜絕的宿命，但它們在血雨腥風(fēng)中重生。
由此可見(jiàn)，“和”與“不和”不是兩個(gè)既定的概念，更不能簡(jiǎn)單地分為非黑即白的兩個(gè)對立面，沒(méi)有了二元對立的`格局和隨之而來(lái)的戾氣，沒(méi)有了阻斷理性思考的高墻，那么就會(huì )形成“不同未必不和，和中自有不同”的社會(huì )。
真正的“和”是與自我和解，人要想走遠就要學(xué)會(huì )卸下包袱，在超越自我、挑戰未來(lái)的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì )悅納不那么完美的自己，正如尼采所言“克制是苦事，不和解的人睡不好”；真正的“和”是社會(huì )形態(tài)的不同，美人之美，共存相生，互學(xué)互鑒，個(gè)體的差異性才能使社會(huì )多姿多彩；真正的“和”是世界的融合多元，百里不同風(fēng)，千里不同俗，只有承認世界的多樣性，才能擁抱世界的和諧統一。
不同未必不和，和中自有不同。
不同高二作文 4
元宵、湯團是兩回事�？梢哉f(shuō)是北方、南方之不同淵源所致。 北京做的元宵，是以餡為基礎制作的。機器做元宵的操作過(guò)程如下：先是拌餡料，和勻后攤成大圓薄片，晾涼后再切成比乒乓球小的立方塊。然后把餡塊放入像大……
元宵、湯團是兩回事�？梢哉f(shuō)是北方、南方之不同淵源所致。
北京做的元宵，是以餡為基礎制作的。機器做元宵的操作過(guò)程如下：先是拌餡料，和勻后攤成大圓薄片，晾涼后再切成比乒乓球小的立方塊。然后把餡塊放入像大篩子似的機器里，倒上江米(南方叫糯米)粉，機器就“篩”起來(lái)了。隨著(zhù)餡料在互相撞擊中變成球狀，江米也沾到餡料表面形成了元宵。做成的元宵江米粉層很薄、表面是干的，下鍋煮時(shí)江米粉才吸收水份變糊。
南方的湯團(北京人按四川習慣叫做湯圓)做法完全不同，倒有點(diǎn)兒像包餃子。先把糯米粉加水和成團(跟做餃子時(shí)和面一樣)，放置幾小時(shí)讓它“醒”透。然后把做餡的各種原料拌勻放在大碗里備用(不須像做元宵那樣切成小塊)。湯團餡含水量比元宵多，這是兩者的'區別之一。包湯團的過(guò)程也像餃子，但不用搟面杖。濕糯米粉粘性極強，只好用手揪一小團濕面，擠壓成圓片形狀。用筷子(或薄竹片狀的工具)挑一團餡放在糯米片上，再用雙手邊轉邊收口做成湯團。做得好的湯團表面光滑發(fā)亮，有的還留一個(gè)尖兒，像桃形。湯團表皮已含有足夠的水份，很粘，不易保存，最好現做現下了吃�，F在有了速凍工藝，湯團才出現在商店里。
南方的湯團有多種“流派”，現在最出名的是寧波的“黑洋酥”湯團。所謂“黑洋酥”就是豬油和黑芝麻粉的混合物，而且豬油不是熬出來(lái)的純油，要用取自豬肚子里的原塊的“板油”。撕去“板油”外面的網(wǎng)膜后用手工擠壓、揉搓它，再一點(diǎn)一點(diǎn)地摻入黑芝麻粉。這東西從現代保健觀(guān)點(diǎn)看是絕對的糟粕，可吃起來(lái)口感極佳：滑糯軟燙，值得一試。
湯團越軟、滑越好，所以對糯米原料很講究。要選粘性特強的品種。加工工藝上也有說(shuō)法，要用“水磨粉”。就是說(shuō)，把糯米粒用水泡過(guò)后，連水帶米一起上磨(象磨豆漿那樣)，而且最好用石磨磨。磨成的粉用紗布袋吊起來(lái)瀝干，可以冷藏三四天(時(shí)間長(cháng)了會(huì )發(fā)酸)�？梢�(jiàn)，好的湯團很難工業(yè)化生產(chǎn)出來(lái)，這又是它與元宵不同的一個(gè)特點(diǎn)。
不同高二作文 5
一盞清茶，半室燈光，伴我在宋詞的美妙境界里遨游。
宋詞，讓我與眾不同。
窗外微風(fēng)陣陣，不禁讓我想起了秦淮兩岸芳幽翠繞。是誰(shuí)獨上西樓對月相思，黯然傷懷于碧水云間的小舟?當歲月的濃霜染上雙鬢，塞外的羌管悠悠吹響，又是誰(shuí)身披蓑笠狂歌大江東去，挑燈醉看吳鉤猶利?
我品宋詞，品它的豪放大氣，讀它如同滾滾逝去的江水，磅礴雄偉，驚心動(dòng)魄。
品蘇軾的《念奴橋·赤壁懷古》，我不禁想到那四面峭壁高插云層，浪花翻滾的壯麗景象。好一句“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！币痪洹傲藚s君王天下事，贏(yíng)得生前生后名,可憐白發(fā)生�！睂�(xiě)盡了1個(gè)將軍的忠義，也說(shuō)出了酒后心中的悲涼。好1個(gè)“蒼勁悲涼，豪視一世”的辛棄疾，總讓我莫名的欽佩。
我品宋詞，品它的婉轉柔美，含蓄動(dòng)人，品它如同潺潺流淌的小溪，百轉千回，欲說(shuō)還休。
每當讀到柳永的《蝶戀花》，我仿佛立于閣樓上靠著(zhù)欄桿，思念著(zhù)遠方的親人�！皬姌�(lè )還無(wú)味”，心中涌起了一些情愫，說(shuō)不出的傷感。讀到《雨霖鈴》，我不禁想象著(zhù)自己正在楊柳岸邊獨品著(zhù)曉風(fēng)殘月，戀人離去，“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)�！皟汕槿羰蔷瞄L(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮�！痹~人們用絕妙的文字詮釋人間的淡淡哀憂(yōu)與深深悲涼。我沉醉其中，憂(yōu)郁的心似乎得到了釋放，在沉思中，變得返璞歸真，變得空靈、平靜。
漸漸地，那激越高亢的《滿(mǎn)江紅》，那豪放悲壯的《破陣子》，那凄清悲苦的《聲聲慢》，那哀婉悱惻的`《雨霖鈴》……都讓我怦然心動(dòng)，沉醉往返。
不知不覺(jué)中，宋詞已經(jīng)融入了我的生活中，看到的東西，腦海里總會(huì )跳出幾句詩(shī)詞;也習慣了靜靜地1個(gè)人思考，品味著(zhù)，探索著(zhù)。
國慶期間去祖母家，看見(jiàn)成片金黃的稻子，聞到了稻子特有的那種香味，我脫口而出：“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！备赣H回過(guò)頭來(lái)略微驚異地看了我一眼，說(shuō)“咦，還真長(cháng)大了，觸景生情，有些與眾不同了呢!“
與眾不同?我微微一怔，是宋詞讓我改變的嗎?也許是吧，宋詞已經(jīng)融入了我的生活，不可分離。
宋詞伴我走過(guò)了無(wú)數的雨夜日夜。我或默誦，或低吟，詞意彌漫，滿(mǎn)室飄香。它帶給我成長(cháng)，使我變得與眾不同。
不同高二作文 6
從小到大，我很少為他人他物停留，甚至對停留不屑。青春在我的印象中大概就是“一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行”“向前走，不停走”停留？一個(gè)我想都不想的詞語(yǔ)，而在我停留下來(lái)后，發(fā)現，青春如此美好。
那時(shí)的我追求一切新奇，快速且會(huì )帶來(lái)刺激的東西，我喜歡上了飛機帶給我的安適與速度�！耙徽臼健钡姆⻊�(wù)讓我榮幸。而爺爺因飛機失事而與世長(cháng)辭的時(shí)候，我才發(fā)現，我需要停留。
我站在機場(chǎng)前，看著(zhù)所有人圍著(zhù)事發(fā)地點(diǎn)不停忙碌，這次我沒(méi)有逃避，我停留下來(lái)，腦海中浮現出從小爺爺對我的愛(ài)：給我買(mǎi)我喜歡的小玩意，背我上下學(xué)，在父母訓斥我時(shí)護著(zhù)我，教我書(shū)法讓我“慢下來(lái)”……再想想我對爺爺的人性……對爺爺的愛(ài)的不珍惜……
我因親情停留下來(lái)，我反思了我對愛(ài)的不珍惜，青春正因這停留而不同。
那時(shí)的我不管在哪都愛(ài)戴著(zhù)耳機，干什么事都很著(zhù)急，很早出門(mén)，坐最早的'公車(chē)，上車(chē)就睡覺(jué)，放學(xué)最早走，每天過(guò)的很匆忙，很少為他人他事停留。而就在那天，睡不著(zhù)的我坐在車(chē)上，無(wú)聊之際看著(zhù)一個(gè)瓶子在過(guò)道上隨著(zhù)車(chē)的啟動(dòng)，停止而滾來(lái)滾去，然而一只手伸出來(lái)，撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶。而這一切，他做的默默無(wú)聞，我才發(fā)現美好就在身邊，我才發(fā)現我的目光需要停留。
我下車(chē)，站在公交站前看著(zhù)眼前匆匆行駛的車(chē)流，這次我沒(méi)有擠進(jìn)匆匆人流，我站在一旁，停留下來(lái)，回想起身邊細微之處的美好與善良：讓座，舉手之勞的幫助，拾金不昧……再想想我對這些美好與善良的忽略和我漸漸冰封起來(lái)的心……
我因善良而停留下來(lái)，我發(fā)現了我身邊美的忽略，青春正因為這停留而不同。
停留后，才會(huì )發(fā)現這青春，我們過(guò)得太匆匆，我們忽略了太多，而正因為這樣，我們才會(huì )改變，我們才會(huì )體驗青春的不同。
因為失去過(guò)，因為遺憾過(guò)，因為忽略過(guò)，因為錯過(guò)，所以在這青春中，我需要停留，我們都需要停留。在我們?yōu)榍啻航?jīng)歷的痛而傷心，后悔的時(shí)候，不妨停留下來(lái)，想想：當初為何出發(fā)？不妨停留下來(lái)，問(wèn)問(wèn)自己：這一路，自己真的努力了嗎？不妨停留下來(lái)，想想：這青春，你珍惜了嗎？不妨停留下來(lái)，問(wèn)問(wèn)自己：這青春，有因停留而不同嗎？
我會(huì )回答“有”，我的青春因停留而不同，所以，這一路，我不后悔。
不同高二作文 7
有一句名言是這么說(shuō)的：世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉。
是的，世界上也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。也就是說(shuō)，世界上的每一個(gè)人都是獨一無(wú)二的。有的很成熟，有的很幼稚，有的很理性，有的很感性。
每一個(gè)人都是一個(gè)故事，我也一樣。
在以前，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，我是不是一個(gè)比其他同學(xué)低下的一個(gè)人嗎？
我不愛(ài)說(shuō)話(huà)，上學(xué)的時(shí)候也不愛(ài)和別人交流，在家里也只是一些必要的事情，才會(huì )說(shuō)說(shuō)話(huà)。以前我就是這么一個(gè)自閉的小孩，這更讓我的心中覺(jué)得自己比其他人要低下，我是一個(gè)比一般還要一般的一個(gè)人。
平凡的面孔，薄薄的嘴唇，稍長(cháng)的頭發(fā)，眼睛里總有著(zhù)孤獨，長(cháng)相平平，成績(jì)平平。
可是，在我的心中，我也想成為一個(gè)和別人不一樣的`人，一個(gè)要比別人要高的一個(gè)人，一個(gè)全身發(fā)著(zhù)光的人。
但，我似乎一無(wú)所有。
我想，也許自己有一個(gè)特長(cháng)，就可以不平凡。
站在教室，對著(zhù)學(xué)校的鏡子。手中拿著(zhù)一篇演講稿，在吞吞吐吐的念著(zhù)。平時(shí)就不愛(ài)說(shuō)話(huà)，更何況是演講？我簡(jiǎn)直可以說(shuō)，這個(gè)世界上已經(jīng)沒(méi)有比我演講還能演講的更爛的人了。這一次，我心中那一份希望自己和別人不一樣的信心徹底消散了。
我果然只是一個(gè)比一般還要一般的一個(gè)人呀。
平凡的度過(guò)一年又一年。
到了六年級，我們學(xué)校要篩選出四個(gè)人進(jìn)行畢業(yè)演講。班中每一個(gè)人都在討論著(zhù)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)好，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)肯定是。
當然，我們班的班長(cháng)，自然成了其中之一的討論對象。而我，與整個(gè)班級脫節了。
但這個(gè)時(shí)候，老師突然說(shuō)：“你行不行？你可不可以替我們班演講�！�
那個(gè)時(shí)候，我瞬間驚呆了，怎么會(huì )是我？我只是一個(gè)比一般還要一般的人。
最后，我咬著(zhù)牙告訴自己，搏一回吧。
我努力的將演講稿背下來(lái)，反反復復的想要做的更好。
排練的時(shí)間一眨眼就過(guò)去啦，終于到啦畢業(yè)會(huì )的時(shí)候啦。
我的手和頭出了汗。但是我對自己說(shuō)，就搏這一回吧。
當我上臺的那一刻，我突然認為我不再平凡，我與眾不同，我是這個(gè)世界上獨一無(wú)二的一個(gè)人。
不同高二作文 8
這里瞧來(lái)，那里看；尋不同來(lái)，尋新鮮；若問(wèn)哪里最特別，獨樹(shù)一幟那湖畔。
盛夏的炎熱已然使人煩躁，總想找一個(gè)清涼的地方，能夠避一避這滾滾熱浪�？上奶煲幌蚴莻�(gè)倔脾氣的少年，偏偏要讓人無(wú)處躲藏，到哪都是滿(mǎn)頭大汗。我同媽媽走在這毫無(wú)特別之處的公園，迎面吹來(lái)的熱風(fēng)使得本應生機勃勃的盛夏褪去了色彩。
緣湖而行數百米，豁然開(kāi)朗，湖面寬闊，水光瀲滟，有蓮葉、水草、柳樹(shù)之屬。面湖臨風(fēng)，煦風(fēng)夾雜著(zhù)兩岸楊柳的清香，風(fēng)清氣爽，竟與別處不同，一掃前時(shí)疲怠。
原來(lái)，這里便是大明湖。眼見(jiàn)為實(shí)，名不虛傳，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，古人誠不欺我。湖面寬闊，整個(gè)的像一塊無(wú)瑕的翡翠，白云飛鳥(niǎo)，疏影橫斜；亦或說(shuō)它是一塊明鏡，瞧——那長(cháng)枝的垂柳正在水面上照著(zhù)影兒呢！
大明湖的與眾不同，不僅在于她風(fēng)光旖旎，更在于她引人入勝，讓人忍不住去探尋，這里到底還有什么與眾不同的.“內涵”。于是，我們登舟徑向湖心島歷下亭駛去。
河畔的柳葉與木質(zhì)小船所散發(fā)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；陽(yáng)光便朦朧在這水氣里。翠綠的平坦的河畔，仿佛是慵懶的可愛(ài)的小蟲(chóng)，都遠遠的向船尾爬去了，但我卻還以為船慢。漸望見(jiàn)久負盛名的歷下亭，而且似乎聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)雀交鳴的聲音，還有幾棵垂柳，料想便是歷下亭所在的湖心島。
遙望，綠樹(shù)迎風(fēng)，白蓮間亭樓影影綽綽，真所謂“垂青岸柳波光里，疊翠蓮荷亭榭間”，心旌亦隨之搖動(dòng)。
上了島，既不聞蛙鳴，也不聞人嚷，只見(jiàn)偌大的歷下亭下，避暑乘涼的、評彈聽(tīng)曲的，兼有飲茶清談?wù)�，好不熱鬧。歷史的印記仿佛已洗禮過(guò)這里的每一個(gè)角落。遙想當年，朱紅梁柱下，李杜曾在此宴飲作詩(shī)。白玉欄桿旁，乾隆皇帝曾在此夏日納涼。幾許嫣然負朱紅，畫(huà)似荷花點(diǎn)亭身，更有多少“大明湖畔夏雨荷”這樣的傳奇故事膾炙人口，流傳古今。
如此與眾不同的美景，如此與眾不同的歷史，如此與眾不同的古韻，讓人流連忘返的大明湖，讓人難以忘懷的歷下亭。
湖心島上，四面蓮葉環(huán)合，望去，朦朧中、絲絲細雨似現雨荷優(yōu)美身影，愈行愈遠，直至柳青草盛，收眼回眸。不舍，至今仍念......
意難忘，常思量，那與眾不同，獨有韻味的大明湖。
不同高二作文 9
與眾不同，那又怎樣？
車(chē)子停在了青海湖附近的油菜花田旁，我跳下車(chē)。清風(fēng)拂過(guò)油菜花田，那清一色的金色花海夾雜著(zhù)新綠的生機，揚起層層的細浪，仿佛能帶走所有的憂(yōu)愁。
我緩步走入那齊膝高的油菜花田中，那一株一株修長(cháng)的油菜花仿佛一位一位天真爛漫的貴族大小姐，隨著(zhù)我的走入輕輕搖晃著(zhù)，似乎是歡迎著(zhù)我的到來(lái)。纖細的嫩綠色的花莖仿佛是她們穿著(zhù)的美麗的連衣裙，旁逸斜出的幾片嫩葉是她們裙擺上的點(diǎn)綴。金色的花朵高傲地仰著(zhù)小臉，仿佛要與太陽(yáng)爭輝。那四片薄如蟬翼的花瓣頂在纖長(cháng)的花徑之上，拼命地展開(kāi)著(zhù)自己的身軀，生怕別人看不到自己似的。
滿(mǎn)眼的金色，使我有些審美疲勞，剛準備離開(kāi)之時(shí)，一抹不易察覺(jué)的純白，掩映在濃綠中，躍入我的眼簾。在好奇心的驅使下，我向那抹純白走去，小心翼翼地撥開(kāi)油菜花那長(cháng)長(cháng)的花莖，一小片白色的野花便展現在我的面前。短短的花莖，素白的，平常的'五片花瓣，小小的嫩綠的花蕊，這是再平常不過(guò)的野花，卻在這金色的油菜花田中，有一種別樣的美麗。它與耀眼的油菜花相比，簡(jiǎn)直要遜色了太多，太多，但卻有一種敬佩的感覺(jué)，在我心頭彌漫開(kāi)來(lái)。
沒(méi)錯，它平凡，它不起眼，它沒(méi)有油菜花那么引人注目。但，它敢于在這么一大片的油菜花叢中盡情的綻放，在這一片同伴極少的天地間生存，哪怕被人們忽視，哪怕它被優(yōu)秀者的光所遮掩，它依然選擇綻放自己的魅力。它是與眾不同的。
與它相比，在生活中因為與他人不一樣而感到難堪甚至拼命改正的我們，是否遜色了太多？與眾不同，需要用與它相稱(chēng)的勇氣去實(shí)現。在人生的道路上，選擇了不平凡，選擇了與眾不同，就意味著(zhù)這條道路必定不會(huì )像別人所走的道路那樣平坦，也許會(huì )有他人驚異的眼光，會(huì )有流言蜚語(yǔ)的阻撓，但當你真正開(kāi)出屬于自己的與眾不同的花朵的那一刻，你會(huì )明白，無(wú)論結果如何，無(wú)論是否被他人的光芒遮掩，無(wú)論成敗如何，你活出了真正的自己。你接觸到了，別人不敢嘗試的那一片天空，那是屬于你自己的天空。
與眾不同，那又怎樣？最起碼，我活出了真正的自己。
不同高二作文 10
再平凡的小花，通過(guò)自己的努力，都會(huì )有璀璨奪目的綻放瞬間。
曾經(jīng)的我，默默無(wú)聞，不積極參加各項活動(dòng)，與人一說(shuō)話(huà)就臉紅，直到小學(xué)三年級才知道全班的同學(xué)的名字，在老師和同學(xué)的眼里我就像路邊那無(wú)名的小花，沉默在灰暗的邊角，被人遺忘。
但那一次的演出，徹底改變了我，我這朵不起眼的小花，也綻放出了別樣的光彩，變得和曾經(jīng)的我迥然不同。
無(wú)法忘記那天，我們班一位同學(xué)登臺演奏鋼琴，當帷幕拉開(kāi)時(shí)，穿著(zhù)白紗裙的她像一只翩翩起舞的白蝴蝶，美妙的音符從她的指尖劃過(guò)，時(shí)快時(shí)慢，那琴聲猶如涓涓的溪流在人們的心間靜靜流淌，又仿佛是現實(shí)與夢(mèng)幻的交織使人忘卻了時(shí)光流逝，陶醉其中，一曲終了，大家連聲叫好，我也是吃驚地望著(zhù)她，眼神里滿(mǎn)是羨慕。
一回到家里，我向媽媽說(shuō)起這件事，媽媽看我一臉羨慕的樣子，便提議讓我也去學(xué)鋼琴，我興奮的一夜未眠，腦袋里幻想著(zhù)我也像那位同學(xué)一樣，能彈出宛轉悠揚的曲子，受大家崇拜。
之后的日子里，媽媽真的遵守了她的諾言，讓我去一位鋼琴老師家學(xué)鋼琴，可到了那里，我才發(fā)現和我想象中的并不一樣，最開(kāi)始，神情嚴肅的老師只教最基本的音符和五線(xiàn)譜，對于急于求成的'我有點(diǎn)不太習慣，而且每次上課彈錯一個(gè)音符就會(huì )被打手，沒(méi)有表?yè)P，只有漫無(wú)止境的訓斥。無(wú)聊和乏味逐漸充斥著(zhù)我的生活，我陷入了厭倦的泥沼。我不學(xué)了！在枯燥琴聲的逼迫下，我喊出了這句在心中隱藏很久的話(huà)，媽媽說(shuō)：你不想在舞臺中間表演了嗎？一句話(huà)讓我陷入了深深的沉思，真的就放棄了嗎？見(jiàn)我有回轉之意，媽媽就苦口婆心的開(kāi)導，耐心的陪伴，我又重新坐到了琴椅上。
終于皇天不負有心人，我的琴技在一天天增長(cháng)。上帝特別垂青我，給了我展露的機會(huì )，我有幸登上了第六屆荷花藝術(shù)節翠湖園的音樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)。
那天當我上臺坐到老朋友的面前時(shí)，取而代之的是自信，愈彈愈自由，我感覺(jué)自己像一只鳥(niǎo)兒在天空中自由的飛翔。雷鳴般的掌聲將我拉回現實(shí)，它告訴我：成功了，你的努力沒(méi)有白費。
演出完，家人和同學(xué)們驚訝于我的巨變，都說(shuō)我與平時(shí)不一樣。
一朵平凡的小花通過(guò)自己的努力，超越了自我，變得與眾不同。
不同高二作文 11
今天看了這幅漫畫(huà)，想到了很多東西。漫畫(huà)中左邊的人只是比滿(mǎn)分低了一點(diǎn)就被打，但右邊的人卻只是考的比及格線(xiàn)高了一點(diǎn)就被獎勵。乍一看可能有些不公，但細細想來(lái)，又確實(shí)是這樣的。畢竟能力不同，要求不同。
一個(gè)能力出眾的人，大家都會(huì )對他有較高的要求，因為大家都希望他能更進(jìn)一步，有更高的成就，而一旦他退步了，人們也都會(huì )失望；但一個(gè)本身就不是那么優(yōu)秀的人，一旦有了進(jìn)步，大家都會(huì )感到驚喜，因為以前沒(méi)有誰(shuí)太過(guò)期望。
就拿古代軍事家來(lái)說(shuō)吧，像白起，孫子，諸葛亮，岳飛這些人都是縱橫一時(shí)，幾乎從未打過(guò)敗仗，但他們一旦打了敗仗，不知道有多少人感到不可思議。他們也會(huì )遭受到貶低和嘲諷。因為人們沒(méi)有想到他們會(huì )打敗仗，自然接受不了。但是如果是一個(gè)好不知名的將領(lǐng)呢，如果打了敗仗別人也不會(huì )有太大的感覺(jué)，但是他打了勝仗，就會(huì )有人稱(chēng)贊他們。這就是他們身份的差距，能力的差距。能力高的人自然要求也高；相反能力低的人自然要求也低。
正如在這幾天中進(jìn)行的NBA總決賽一樣，大家心目中的強悍的騎士隊，強悍的詹姆斯，在賽場(chǎng)上被打得毫無(wú)還手之力，大跌觀(guān)眾眼鏡。不僅2：0輸了，還落后了30多分。大家對于騎士的.表現真是失望至極。這還是大家心目中的騎士嗎？怎么會(huì )打成這樣。很多人都有這樣的想法。因為人們對他們的能力期望太大，要求也高，所以他們的失敗自然會(huì )引來(lái)諸多的議論。如果不是人們認為他們有能力也就不會(huì )失望了。
我們在生活中就要像漫畫(huà)中左邊的人學(xué)習，我們必須有能力，雖然這樣我們會(huì )被更高的要求，但是我們也會(huì )獲得前進(jìn)的動(dòng)力，進(jìn)步的動(dòng)力。就如我們生活中的那些名人一樣，他們雖然被要求得更高，但是恐怕他們也沒(méi)有什么不樂(lè )意的。而且還會(huì )有更多的人羨慕他們。我們在生活中會(huì )被各種人要求，父母，老師，領(lǐng)導；也會(huì )因為各種事被要求，學(xué)習，起居，工作等等。不同的人受到的要求也不同，我們要做的不是抱怨，而是努力提升自己達到他們的要求。
現在，我們最大的被要求是學(xué)習好，讓我們從達到這個(gè)要求開(kāi)始做起。
不同高二作文 12
信念是精神上的支柱。平凡的人因為有信念而偉大，我堅信，我就是那種偉大的人，因為我有著(zhù)自己與眾不同的信念。
我相信理想的力量。一切力量的源泉都來(lái)自于理想，它有著(zhù)使人努力前進(jìn)的目標，有著(zhù)使人走向成功的.決心。
我相信學(xué)習的幫助。學(xué)習知識是每個(gè)人必須要做的，學(xué)習能夠使人不斷地成長(cháng)，走向自己成功的一步。
我相信思想的偉大。有了正直的思想，就會(huì )學(xué)會(huì )做人的道理，正直的思想使你勇往直前，永不退縮。
我相信互助的神圣。同學(xué)之間互幫互助是理所當然的，一切失敗都可以在同學(xué)的幫助下度過(guò)，互助使你戰勝困難。
我相信性格的純潔。一個(gè)人并不是生來(lái)就擁有一個(gè)溫和體貼的相關(guān)的，她是對外界刺激作出的反應，是一個(gè)純潔的性格使你膽怯嗎?不要害怕，快用自己的信念抵壓它。
我們都應該擁有自己與眾不同的信念，有不凡的信心來(lái)戰勝困難。讓我們敞開(kāi)心扉，為自己的信念而奮斗吧!與眾不同作文300字篇4
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙目光炯炯有神的眼睛，加上一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，就構成了與眾不同的我——申張義。
我是一個(gè)粗心大意的男孩。不信，你看我的數學(xué)本，這里題目抄錯了，這里計算出錯誤，這里題目都漏了，還有這里應用題看錯數字，甚至把題意都改了……
我還是一個(gè)愛(ài)玩的人，玩起來(lái)可沒(méi)完沒(méi)了，半夜三更不想不回來(lái)，打撲克牌一直想多玩幾盤(pán)，玩起電腦或看起電視就更不得了了，沒(méi)有任何時(shí)間觀(guān)念，有時(shí)做作業(yè)還在想玩，甚至上廁所也要帶著(zhù)玩具玩。媽媽常常對我說(shuō)：“如果你學(xué)習有這樣認真就好了�！倍覅s常常若無(wú)其事地說(shuō)：“玩和學(xué)習怎么能相提并論呢？如果我沒(méi)玩好，晚上覺(jué)也會(huì )睡不安心。也可以說(shuō)是違背了自然之道（因為我認為小孩子就是應該玩的）�！�
雖然我的缺點(diǎn)多，但優(yōu)點(diǎn)也不少。比如說(shuō)，我從不挑食，凡是有營(yíng)養的，我會(huì )大口大口地吃，媽媽夾菜給我，我會(huì )照單全收，決不挑三撿四。為此，媽媽常常感到自豪。
其次，我的興趣有很多。比如下棋，在圍棋班里，我所向披靡，戰無(wú)不勝。在這次長(cháng)沙市圍棋育苗杯比賽中，我榮獲了銅牌。
這就是我，聰明而大大咧咧的我，機靈而貪玩的我，你們喜歡我嗎？如果喜歡，快來(lái)和我交朋友吧！
不同高二作文 13
青春的道路是坎坷的，是布滿(mǎn)荊棘的；在困難迷惘時(shí)，就仿佛置身于看不到光亮的黑暗中，而她的鼓勵，便是這黑暗中的一束光，將我帶出這青春的荊棘叢。
升入中學(xué)后，我的體育成績(jì)便一落千丈，尤其是在長(cháng)跑成績(jì)上，這讓原本對體育信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我感到無(wú)助，漸漸的開(kāi)始排斥體育，老師布置的跑圈的任務(wù)我是能不跑就不跑，能跑時(shí)也要少跑個(gè)一兩圈，而就在我無(wú)助受挫時(shí)，是她給予我的鼓勵幫我度過(guò)難關(guān)。
又是一節體育課，老師布置了十二圈的任務(wù)，我正準備乘老師不注意時(shí)溜出隊伍，卻被一個(gè)人拽住了，我回頭便看到了她那張嚴肅的臉，那時(shí)我們本沒(méi)有太多交際，對于她伸手拽住我讓我很是詫異，她低下聲音對我說(shuō)：“小芊，別老是逃避跑步，長(cháng)跑并沒(méi)有你想象的那么困難，你要相信自己�！蔽覍λ@種沒(méi)由來(lái)的鼓勵嗤之以鼻，冷哼一聲：“你說(shuō)的容易，像你這種體育特長(cháng)生當然不覺(jué)得長(cháng)跑困難！”她搖了搖頭，便不再說(shuō)話(huà)，但也沒(méi)有松開(kāi)拽著(zhù)我袖子的手，就這樣，我被她生拉硬拽的跑完了十二圈。
后來(lái)，她每天放學(xué)都要拉著(zhù)我進(jìn)行長(cháng)跑練習，每次都跟在我身邊為我打油打氣，最終在學(xué)期末的長(cháng)跑測試中從4分多的成績(jì)提高到了3分40秒，這都要歸功于她的鼓勵，而我的青春也因她的鼓勵而不同。而從那次之后，我們便成為了形影不離的'好閨蜜。
她的鼓勵，不僅僅在體育中使我有了自信，在學(xué)習上也對我有著(zhù)深遠的影響。
對于數學(xué)，我向來(lái)是沒(méi)有自信的，而她的強項正巧是數學(xué)，每每我在與數學(xué)題作斗爭時(shí)，她都會(huì )來(lái)到我身邊，為我講解，末了還會(huì )在加一句：“數學(xué)其實(shí)最關(guān)鍵的是在于邏輯思維，相信自己，你能行的！”于是，在那段時(shí)期，“相信自己”便成了我最常聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)。而也正因為她，我總在70來(lái)分徘徊的成績(jì)提高到了80來(lái)分，每當考完試發(fā)下成績(jì)時(shí)，她總會(huì )給我一個(gè)擁抱并對我說(shuō)：“看吧！我就說(shuō)你能行的！”我的青春因她的鼓勵而不同。
她的鼓勵讓我不在懼怕長(cháng)跑；她的鼓勵讓我不在討厭數學(xué)，她的鼓勵讓我不在恐懼登臺演出，她的鼓勵讓我的青春不同。
不同高二作文 14
在一個(gè)大漠邊上，有一座小花園，主人在里面栽種了一株玫瑰，但它卻遲遲不開(kāi)花。主人問(wèn)它：“你為什么不開(kāi)花呢？”玫瑰反問(wèn)：“為什么要開(kāi)花，那些駱駝刺不也是沒(méi)開(kāi)花？”主人告訴它：“你并不是駱駝刺��！”但玫瑰卻仍堅持自己的觀(guān)點(diǎn)。一日，花園里又種上了一枝玫瑰，它靜靜地綻放著(zhù)，從小小的花苞到鮮紅的花朵，它漸漸成了嬌艷的花朵，在陽(yáng)光和風(fēng)雨的打磨下成長(cháng)著(zhù)，長(cháng)成玫瑰應有的樣子。另一朵玫瑰在一旁震驚了，終于明白自己是一朵玫瑰，于是，不久之后，它也開(kāi)出了花朵，在沙漠里閃閃發(fā)亮。
看了這個(gè)故事，我想：看來(lái)，只有勇于綻放，相信自己與眾不同，才能同那枝玫瑰一樣，找到一個(gè)真實(shí)的自己。
我看到過(guò)這么一個(gè)故事。一個(gè)小女孩，她從小就在農村，每天穿著(zhù)補丁衣服，但她十分熱愛(ài)表演，熱愛(ài)舞臺，舞臺的一切都深深地吸引著(zhù)她。她每天都在努力地練習表演，白天黑夜，她不斷地模仿尋找，找到最好最完美的`自己，但卻遭到周?chē)说男υ?huà)，大家都認為她不可能成功。一有時(shí)間時(shí)，她與同伴們一起到村里的舞臺上表演小品，使村里的人哈哈大笑，經(jīng)過(guò)許久，大家終于信任她的實(shí)力。她如同一縷光，使每個(gè)人都充滿(mǎn)歡樂(lè )。上臺演出的時(shí)候，她多么快樂(lè )，仿佛自己的心也隨著(zhù)情節躍動(dòng)。
終于，上天給了她一個(gè)機會(huì )，她偶然參加了一個(gè)表演大賽，在選拔演員的過(guò)程中，她扮演的是一個(gè)小姑娘，她要與一個(gè)小伙子對話(huà)。那動(dòng)人的情節，那深情地演繹，把許多評委吸引了，如同磁鐵被吸到鐵塊上。但她發(fā)現，到表演的后期，那些評委都開(kāi)始講起了話(huà)，她有些緊張了，到了最后，連臺詞也忘了，慌慌張張地跑下了舞臺。她不停地想著(zhù)那時(shí)的情景，不禁退縮了，她真的這么差嗎？突然，她的心中又浮起了一個(gè)聲音：不，不是的！她不甘心，她付出了那么多，怎能放棄！她一定與眾不同。于是，經(jīng)過(guò)幾次的練習，她成功了。
站在那久違的舞臺上，她不禁淚水漣漣，那舞臺的燈光依然那么閃亮，那一個(gè)個(gè)座位映入她的眼簾，她揮動(dòng)著(zhù)手里的證書(shū)，臉上洋溢著(zhù)微笑，激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。窗外，一只蝴蝶在陽(yáng)光下飛舞，如同在慶祝她的成功，淚水與汗水終于在這一刻得到回報。
這時(shí)，她的心悄然綻放。只要相信自己與眾不同，便能走向心中的舞臺。
不同高二作文 15
閱讀如同是生命這場(chǎng)旅程的相冊，每一頁(yè)都有別樣的風(fēng)景，每一篇都有異樣的情愫。點(diǎn)點(diǎn)墨痕，淺淺地相遇，誰(shuí)披著(zhù)星辰越過(guò)千年款款而來(lái)？讓我與眾不同？
閱讀，我的故土，東關(guān)城樓上的杲杲日出。
揚州，一座因太白送友人寫(xiě)下的詩(shī)句而聞名的老城，守著(zhù)江南的韻味，在江北安安靜靜地待了千百年。多少外來(lái)人也吵不醒他們的黎明時(shí)分，古街，青瓦，小樓，一切在成長(cháng)開(kāi)始的的閱讀中鮮活明媚。故土的清晨天穹泛著(zhù)魚(yú)肚白，頭頂呈半睡半醒的青黛色，不知哪方高人用沾染了朱紅的筆點(diǎn)了水面天境，慢慢地暈染開(kāi)來(lái)，又似乎有調皮的孩童取了油畫(huà)棒，將白云涂得厚厚的。先前是沒(méi)有光亮的`，而眨了眼，錯過(guò)了這個(gè)瞬，萬(wàn)丈光芒從云后滲透出來(lái)，頭頂是水鋪的一層淺淺的湛藍，須臾一線(xiàn)吐復落。閱讀，自然之美，車(chē)水馬龍后的寧靜安然。
閱讀，東坡明月，失意痛苦后的從容不迫。
種地釀酒，夜飲東坡醒夏醉；倚軒聽(tīng)江，高唱著(zhù)大江東去。子瞻受了小人潑來(lái)的污水，笑語(yǔ)：“日啖荔枝三百顆，不辭長(cháng)作嶺南人�！睗M(mǎn)懷豪情，不快拋之腦后�！傲系媚昴昴c斷處，明月夜，短松崗”，一排短松，守候著(zhù)生死離別的深情，“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”，一杯濁酒，凝結了壯志難酬的感慨；“小舟從此逝，江海寄余生”，一只小舟帶走了蛇營(yíng)狗茍的煩懣；“竹杖芒鞋輕勝寫(xiě)，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”，一襲蓑衣，織就了雨打風(fēng)吹后的寧靜。閱讀，宋詞之韻，子瞻墨跡下的一腔豪情。
閱讀，生活之花，盛放于子夜的溫暖真情。
靛色是夜的顏色，和星星交相輝映午夜的黑暗閃亮著(zhù)曜石般的眸子，而那些微弱著(zhù)光輝的星辰在億萬(wàn)年后終被看見(jiàn)，仿佛聽(tīng)透了塵事般露出肅穆的光芒。母親總在這個(gè)時(shí)候一遍一遍不厭其煩地敲打我的房門(mén)催促我休息，我以各種理由搪塞過(guò)去，空調的聲音愈發(fā)的響起，母親走回她的房間，我嘆了口氣。第二天，在凌晨三四點(diǎn)被迷迷糊糊的吵醒，身上蓋著(zhù)毯子，電腦上的文檔早已保存好，一杯開(kāi)水氤氳著(zhù)白霧。我發(fā)問(wèn)我何時(shí)這么關(guān)心我母親？不禁熱淚盈眶，閱讀，生活之情，一個(gè)母親心的切切關(guān)懷。
閱讀尚未完結的人生，站在十三歲，淋一場(chǎng)小雨，靜而感受，閱讀，讓我與眾不同。
不同高二作文 16
學(xué)校附近的小飯館、奶茶店開(kāi)得特別多，大多是賣(mài)吃食的店。在這些店門(mén)口總會(huì )看到?jīng)]吃完的飯，沒(méi)喝完的奶茶聚集在一塊的身影。
記得上個(gè)星期天下午，我陪同學(xué)出去買(mǎi)些水果。從校門(mén)出來(lái)，往右拐，放眼望去，幾乎都是賣(mài)吃的、喝的的店。店鋪與馬路中間是兩排路燈，路燈本是照明道路的工具，此時(shí)卻被人堆滿(mǎn)了垃圾。
我走在同學(xué)的左手邊，剛從一家文具店門(mén)口走過(guò)去，同學(xué)突然伸手將我拽向她那邊。我愣了一下，說(shuō):“怎么了，干嘛突然拉我?”同學(xué)沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是努了努嘴，示意我往前面看。
那是一個(gè)傻子，其他人都是這么說(shuō)的。他頭發(fā)很長(cháng)，到肩膀，發(fā)梢卷曲。絕不是自然卷，而是長(cháng)年沒(méi)有梳頭而變得卷曲的。穿著(zhù)紅色條紋的長(cháng)袖襯衫。下身是一條黑色的牛仔褲，左腿的褲腳老老實(shí)實(shí)地待在腳踝，右腿的褲腳卻挽在膝蓋，露出很細還沾有泥灰的小腿。
他在一家蘭州拉面館停了下來(lái)，轉過(guò)身子將路燈下的幾杯奶茶依次撿起來(lái)，放在耳邊晃晃，可能只有一杯里面有東西，只拿走了一杯，低頭喝奶茶。走了沒(méi)幾步，又放在耳邊晃了幾下，又低頭吸了幾下，也許真沒(méi)有了。他將杯子扔進(jìn)了一旁的垃圾箱里。
等他的身影消失在視線(xiàn)中，我回過(guò)神來(lái)，問(wèn)身旁的同學(xué):“他是誰(shuí)啊?"“一個(gè)傻子吧，經(jīng)常撿路邊的東西吃，其他人都是這么說(shuō)的�！蓖瑢W(xué)也有點(diǎn)不確定的答道。是嗎?一個(gè)懂得喝完之后將剩下的奶茶杯子扔進(jìn)垃圾箱的人會(huì )是個(gè)傻子嗎?
今天，在學(xué)校對面的奶茶店門(mén)口又碰見(jiàn)了他。他對面站著(zhù)四、五個(gè)中學(xué)生模樣的男生，穿得很體面。不知那幾個(gè)男生說(shuō)了些什么，只看見(jiàn)他雙手緊握，推倒了停在路旁的`一排車(chē)，然后拐進(jìn)了一個(gè)巷子里。等我走近那幾個(gè)男生時(shí)隱約聽(tīng)到“不就是個(gè)傻子”，“說(shuō)他傻子怎么了”等字眼。我朝那條隱藏他蹤跡的巷子望去，心里一陣悶痛。
我不明白人為什么總是喜歡站在高處，用一雙自以為高貴的眼俯視周?chē)娜�，總是根據一個(gè)人的衣著(zhù)、外貌就草率認定一個(gè)人的好壞。
或許，傻子是傻，但他更是一個(gè)人，是一個(gè)與我們的本質(zhì)沒(méi)有什么不同的人。在平時(shí)，他是平常的他，我們是平常的我們。
不同高二作文 17
如若與人和諧相處是一片大海，那么你自己的獨特之處將是海塔上的那顆明珠；如若與人和諧相處是湛藍明媚的天空，那么你自己的獨特之處將是那搏擊長(cháng)空的雄鷹……
君子，與人和諧相處，為已鋪上生命之路，君子，不失自我，將在已鋪之路上激起生命之火花！
綠蘿攀繞在頹枯的樹(shù)干上，盡情的綻放鮮花，頹枯的樹(shù)干因之而極顯生機，美麗的綠蘿也可以盡情展示自己的風(fēng)采。
物亦如此，人更是如此。
在儒家的傳統中，孔孟總是形影相隨，既有大成至圣，則有亞圣，既有《論語(yǔ)》，則有《孟子》，孔日“成仁”，孟日“取義”，他們的宗旨也始終相配合。故有人把孔子比作蘇格拉底，把孟子比作柏拉圖，且日：“孟子序詩(shī)書(shū)，述仲尼之意�！比欢鬃又源笾潦�，是由于他能夠以“君子坦蕩蕩”的風(fēng)格，避免“小人長(cháng)戚戚”的態(tài)度去保持他的悠閑。而與這種態(tài)度截然相對的是孟子的“生于優(yōu)患，死于安樂(lè )”的主張�？鬃尤铡帮埐艘龊�，衣服要合式”，而孟子卻毫不忌諱地提出“皰有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓殍”�？酌喜槿寮遗芍�，他們都竭力讓仁政推至民間，然而在他們各直的骨髓中卻又有各自的獨特思想與見(jiàn)解，孔子由他的.：“君子坦蕩蕩”的風(fēng)格而被大成至圣，而孟子也以他的“憂(yōu)國憂(yōu)民”而被尊為圣亞。
古人亦知“君和而不同”的益處，而今人更能領(lǐng)略“君子和而不同”的真諦。
當今世界，可謂五彩繽紛，復雜多變，在這種局勢下，各國以及每個(gè)人都知道世界和諧發(fā)展是最大的關(guān)鍵。于此每個(gè)人都在為這無(wú)形的共同愿望而努力著(zhù)。03年的sars病毒威脅著(zhù)每個(gè)中國人民的生命，然而最終我們戰勝了死亡，為什么呢，因為全國的心連在一起，全世界的心連在一起。與世界各國的和諧發(fā)展是必需的，但同時(shí)，我們更要加速我們自己國家的發(fā)展，以我們獨特的豐姿屹立于世界民族之林。
君子和而不同是我們共同明智的人生準則。
你我的相對微笑與互助構成了和諧的大海，讓你我這顆明珠更加耀眼。
你我的相對微笑與互助構成了和諧的天空，讓你我這雄鷹盡情搏擊長(cháng)空！
不同高二作文 18
大千世界無(wú)奇不有，然而我們都生活在集體中，正是如此，我們應如何做和而不同的君子呢？
待人有原則、有分寸、有底線(xiàn)。這，才是君子。北宋曾經(jīng)有兩個(gè)宰相，一個(gè)叫司馬光，一個(gè)叫王安石。一個(gè)是保守派，一個(gè)是改革派。司馬光和王安石是政治上的死對頭，彼此都認為對方的方針荒謬至極，卻又是生活中的好朋友。既然要改革，司馬光就被從宰相寶座上趕了下來(lái)。王安石大權在握，皇帝詢(xún)問(wèn)他對司馬光的看法，王安石稱(chēng)司馬光為“國之棟梁”。后來(lái)又因為改革失敗被罷官，很多人落井下石，向皇帝告他的黑狀�；实塾謥�(lái)征求司馬光的意見(jiàn)。司馬光懇切地說(shuō)：“王安石疾惡如仇，胸懷坦蕩忠心耿耿，有古君子之風(fēng)。陛下萬(wàn)萬(wàn)不可聽(tīng)信讒言�！被实勐�(tīng)完后說(shuō)了一句：卿等皆君子也！在與人交流學(xué)習的過(guò)程中，要學(xué)會(huì )吸取和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，就事論事，不要為了一時(shí)的心中不快就惡語(yǔ)相攻，最后不了了之。那不是君子的'作態(tài)，只有小人才會(huì )不顧集體的利益，圖一時(shí)之快，不從長(cháng)計議。司馬光與王安石雖都因彼此而失去官職，但并沒(méi)有產(chǎn)生怨恨之心，而是在尊重彼此的前提下評價(jià)對方，而不只是因為你是我的朋友，你的觀(guān)點(diǎn)我一概接受，你是我的敵人，你的觀(guān)點(diǎn)我全盤(pán)否定，這種做法未免太狹隘了。
在我國革命歷史上，劉伯承、鄧小平兩人之間的合作，充分驗證了“君子和而不同”的從政道德。劉、鄧二人都是四川人，但劉伯承生于1892年，鄧小平生于1904年，年齡相差不小。在革命工作中，按照分工，劉伯承主管軍事工作，鄧小平主管政治工作。但是分工不分家，始終在工作互相支持。劉伯承工作態(tài)度是“舉輕若重”，無(wú)論大事小事，事事必恭傾；而鄧小平則是“舉重若輕”，每遇大事，都以輕松態(tài)度對待。但兩人從不固執己見(jiàn)，哪個(gè)意見(jiàn)比較對，就一致地去做。劉鄧團結協(xié)作，配合默契，使劉鄧大軍數十年如一日地無(wú)論遇到多么大的困難，都能百戰百勝。真正的團隊是通過(guò)溝通而交流意見(jiàn)，即使會(huì )意見(jiàn)不同一時(shí)傷了和氣，但也可用短暫的時(shí)間去校驗，起碼彼此都是肝膽相照，赤誠相見(jiàn)，只知道人云亦云，那么集體變不可能有贏(yíng)的時(shí)候。
人各不同，各持己見(jiàn)，所以我們更要學(xué)會(huì )包容他人意見(jiàn)吸取他人優(yōu)點(diǎn)，赤誠相見(jiàn)，坦誠以待。
不同高二作文 19
大千世界，每個(gè)人的吃相各不相同。這回，我就來(lái)介紹一下我們班班長(cháng)的吃相和我那胖胖同桌的吃相。
今天，飯盒中有雞腿。一下課，同桌像風(fēng)一樣跑出去，二話(huà)不說(shuō)，拿起一個(gè)飯盒，又跑回座位上，急不可耐地開(kāi)始吃了。他竟然毫不猶豫，用手直接拿起油膩膩的雞腿，左一口雞肉，右一口飯，把兩個(gè)腮幫子塞得鼓鼓的。還沒(méi)五分鐘，一碗飯就吃完了。而此時(shí)，有的同學(xué)還沒(méi)開(kāi)始吃呢。
但是，你可別以為他吃飽了。我的同桌還能讓你大開(kāi)眼界呢！瞧，他用抹布擦了擦手，又跑了出去。一會(huì )兒工夫，便帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一大碗白飯回來(lái)了。他把湯倒入飯中，還沒(méi)兩分鐘，第二碗飯也全部“消滅”。也許，這就是他肥胖的原因吧！這就是我特能吃的同桌——王浩宇。
我們班長(cháng)——張詩(shī)涵卻截然不同。每天，她都是小心翼翼地端起碗。吃菜也細細慢慢的，先挑幾縷菜葉，再慢慢地送到嘴邊，害羞似地張開(kāi)櫻桃小嘴，又迅速合上，極小幅度地嚼著(zhù)食物，還不時(shí)地擦著(zhù)嘴。吃一口飯，簡(jiǎn)直好像過(guò)去了一個(gè)世紀，文雅極了！
這就是我同桌和我們班長(cháng)截然不同的`吃相。
邵紫瀾
每個(gè)人的吃相都不一樣，今天，我就來(lái)介紹一下表弟和表妹的吃相。
表弟吃起飯來(lái)，就好似一頭餓狼見(jiàn)到美味的食物，雙眼都會(huì )發(fā)出可怕的光芒。比如那天，媽媽做了紅燒排骨，表弟聞到香味之后就一溜煙地跑過(guò)來(lái)，一個(gè)箭步跨上凳子，奪過(guò)飯碗和筷子便開(kāi)始大口大口地吃起來(lái)了。
他先用勺子舀了一大口飯，再塞進(jìn)一塊誘人的排骨，嘴里不時(shí)發(fā)出“吸溜吸溜”的聲音！不一會(huì )兒，一大碗米飯便被吃光了，桌上還有不少飯渣子。他抹抹嘴，打了一個(gè)響亮的飽嗝便走了，真是一點(diǎn)兒紳士風(fēng)范都沒(méi)有，這應該也就是他長(cháng)這么胖的原因吧！
表妹吃飯的特點(diǎn)是：小口吃、慢慢吃、細細吃。還是今天的紅燒排骨，但表妹和表弟吃飯時(shí)的模樣卻截然不同。她小心翼翼地端起碗，就像一只小松鼠，舀起一小口飯慢慢送到嘴邊，再張開(kāi)那櫻桃小嘴，反復地嚼著(zhù)，還不停地用餐巾紙擦去嘴角的余油，生怕毀了形象，和表弟恰恰相反。
這就是他們倆天壤之別的吃相，是不是很有趣呢？
不同高二作文 20
我們的世界并不是單調乏味的，而是多姿多彩的；我們的思想并不是統一簡(jiǎn)單的，而是多樣靈活的。世界因為和平而寧靜，因為有不同的思想才擦出耀眼的火花。
世界因和而貴。調和好人與人之間的矛盾沖突是重要的，因為只有充分調節好各部分的關(guān)系，才能使整體的力量加大。先看戰國時(shí)期，楚國之所以被強秦所滅，是因為楚王聽(tīng)信讒言，輕易地打破與齊國的聯(lián)合，才使秦國有虛可乘�？梢�(jiàn)，和睦共處的作用之大。再看以色列與巴基斯坦，因為種族和地界的'矛盾，導致雙方?jīng)_突不斷，生靈涂炭。因為不和而導致慘劇的例子舉不勝舉。再一次證明和諧相處的重要性。全球經(jīng)濟一體化的產(chǎn)生，令世界經(jīng)濟處于和諧的局面，多方經(jīng)濟唇齒相依，使得經(jīng)濟和諧發(fā)展。所以，和平是重要的，是立身之本，立國之本。
世界因不同而精彩。世界因為存在著(zhù)思想的碰撞，而萌發(fā)許多新思想，發(fā)掘更多真理。諸如我國古代的諸子百家思想，孔子的與民同樂(lè )，莊子的自在消遙，令中國的文化發(fā)展炫麗多彩。還有牛頓和惠靈頓關(guān)于光的波動(dòng)性與粒子性的沖撞討論，讓后世的科學(xué)家探索出事物的真理――光的波粒二象性，使光的運用踏上一個(gè)新臺階，為人類(lèi)創(chuàng )造不少新發(fā)明。達爾文因為破除傳統制畫(huà)壁畫(huà)的限制，研制出新的畫(huà)法，才令驚世杰作《最后的晚餐》如此精細細膩。如果摒棄掉不同，會(huì )帶來(lái)惡果。像邯鄲學(xué)步的人，最終忘記了自己走路的方法。所以，世界因為存在不同而精彩，沒(méi)有了不同的世界，并不耀眼。
要和而不同，就要堅持自己的意見(jiàn)，虛心接納別人的意見(jiàn)。堅持己見(jiàn)的人，有如屈原的“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒�！彼茏龅讲煌骱衔�，最后得到后世的認同，名留千古。要虛心接納他人不同與己的意見(jiàn)，正如魏征進(jìn)諫唐世宗的“謙沖而自牧”、“思江海下百川”。別人的意見(jiàn)是寶貴的，有了它，才看到自己不足；有了它，才能開(kāi)闊自己的眼界�？梢�(jiàn)，要達到和而不同的境界，必須要有堅持自己意見(jiàn)的勇氣，虛心向別人求學(xué)的寬容。
世界因和平而可愛(ài)，因“不同”的存在而精彩。
不同高二作文 21
人們常說(shuō)“父愛(ài)是偉大的，父愛(ài)是無(wú)私的，父愛(ài)是……”以前，我也一直以為父愛(ài)是這樣的，直到發(fā)生了那件事……
又是一年冬天，海寧難得下了一場(chǎng)皚皚的大雪。雙休日到了，我穿上外套，圍上圍巾，帶上手套，激動(dòng)地跑下樓。好耶！終于下雪了！我終于可以下去玩雪了！這次我一定要玩個(gè)痛快！我高興地抓起地上皚皚的白雪，玩了起來(lái)�？墒呛镁安婚L(cháng)，還沒(méi)玩一會(huì )兒，我的`手就凍得通紅，還一直打著(zhù)噴嚏。沒(méi)辦法，我得了重感冒，被爸爸媽媽叫上樓，在屋子里休息。
下午的時(shí)候，我坐在窗前，呆呆地望著(zhù)窗外鵝毛般的大雪，心里很是不舒服：好不容易下了一場(chǎng)雪，我卻只玩了十幾分鐘。都怪這該死的重感冒，什么時(shí)候來(lái)不好，偏偏在這個(gè)時(shí)候來(lái)，唉！樓下，小區里的孩子們和我的同學(xué)們正在下面打著(zhù)雪仗。你一球，他一球，玩得別提有多高興了。而我心里卻沮喪得要命：看他們在下面打雪仗，玩得多開(kāi)心��！要是我也能下去和他們一起玩，那該多好��！
過(guò)了一會(huì )兒，他們在樓下堆雪人。不一會(huì )兒，樓下的雪地上就布滿(mǎn)了一個(gè)又一個(gè)大小不一、姿態(tài)不同的雪人。要是我也能擁有一個(gè)屬于自己的雪人那就好了！這時(shí)，媽媽為我端來(lái)了熱乎乎的姜湯，讓我暖暖身子。爸爸也走了過(guò)來(lái)，他好像看穿了我的心思，拍了拍我的肩膀，說(shuō)道：“兒子，你是不是也想要一個(gè)屬于自己的雪人呢？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！懊魈�，你就會(huì )有一個(gè)屬于自己的雪人的�！蔽腋械饺f(wàn)分疑惑：爸爸這話(huà)是什么意思？我都得了重感冒，還怎么擁有一個(gè)屬于自己的雪人呢？
第二天，也是周末的最后一天。我正坐在窗前，手撐著(zhù)腦袋，望著(zhù)窗外發(fā)呆。突然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字。我向樓下看去，看見(jiàn)了一個(gè)大雪人，爸爸正站在大雪人身旁，用他那凍得通紅的手向我招手。爸爸大聲喊道：“兒子，喜歡嗎？你也擁有一個(gè)屬于自己的雪人了！”我頓時(shí)熱淚盈眶，內心也不再沮喪、失望了。我伸手向窗外探去一片小雪花悄然融化在我的手掌心……
后來(lái)，那個(gè)雪人雖然融化了，但我相信：爸爸對我的那種默默支持的愛(ài)是永遠不會(huì )融化的。
不同高二作文 22
一個(gè)貧困的小男孩和他媽媽經(jīng)過(guò)一家照相館。小男孩說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀冞M(jìn)去拍張照片吧！”媽媽為難地說(shuō)：“可我們沒(méi)有漂亮的衣服來(lái)裝飾�！毙∧泻⑿α耍骸皨寢�?zhuān)覀兛梢杂梦⑿ρb扮自己��！”
微笑，使我們美麗；微笑，讓我們與眾不同！
記得去年，我去希望之星參加英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。賽場(chǎng)的準備區域內，大家都在緊張地忙著(zhù)復習稿子，我更是惴惴不安，心里像壓了一座大山。這里高手如云，巨大的心里壓力讓我喘不過(guò)氣來(lái)，我擔心我是沒(méi)戲了。怎么辦？對，淡定！面對媽媽鼓勵的目光，爸爸親切的.叮嚀：“笑一笑，女兒，微笑最美，自信最美�！蔽遗φ{整著(zhù)心情，默念希望之星的箴言：成長(cháng)比成績(jì)重要，體驗比名次珍貴！不論比賽結果如何，我都要微笑面對，我努力，我自信，我快樂(lè )！
踏上演講臺，面對評委我自信地笑了，我演講的題目是：“笑對所愛(ài)”，整個(gè)過(guò)程中，我一直自信而友好地微笑著(zhù)。結果出來(lái)了，我晉級了！我十分驚訝，評委笑著(zhù)對我說(shuō)：“你或許不是講的最好的那個(gè)，但，你非常大方、自信。你的微笑，讓你與眾不同�！�
運動(dòng)會(huì )上，女子賽跑，我站在終點(diǎn)，參賽選手們站在起點(diǎn)，一個(gè)個(gè)咬緊了牙，似要迸濺出最強的力量。隨著(zhù)發(fā)令槍響，他們的身影越來(lái)越近，臉龐越來(lái)越清晰，我高舉雙手，賣(mài)力地鼓掌，加油，微笑。他們這么努力，希望他們都能發(fā)揮出最好的成績(jì)。第一名沖了過(guò)來(lái)，我微笑拍手，第二名隨即趕到，我繼續微笑著(zhù)拍手，第三名、第四名……我好不吝嗇的為每位選手拍手、微笑和加油。有一天，我在校園里走著(zhù)，一個(gè)女孩拍拍我的肩膀，“hi！”我驚詫地望著(zhù)她，不認識��！“忘了？運動(dòng)會(huì )上，你向我微笑，為我加油的，謝謝你��！”我笑了：微笑成了我的名片，她記住了我，我又多了一位好朋友。
我并不漂亮，但我愛(ài)笑。我愛(ài)笑對老師，同學(xué)；笑對親人，朋友；我愛(ài)笑著(zhù)對朝陽(yáng)說(shuō)今天是個(gè)好日子；我也愛(ài)笑著(zhù)對困難宣戰：我不怕！
我微笑，我快樂(lè )！生活因微笑而更快樂(lè )，生命因微笑而更精彩。
微笑，讓我與眾不同！
不同高二作文 23
我的青春不是奢華不是玩樂(lè )，我的青春是汗水的努力，青春正當時(shí)。
炎炎夏日，許多人都選擇外出游玩，放松，我則在家，操場(chǎng)，課外班三點(diǎn)一線(xiàn)。
你見(jiàn)過(guò)凌晨五點(diǎn)的北京嗎？你見(jiàn)過(guò)凌晨五點(diǎn)的操場(chǎng)嗎？當太陽(yáng)剛露出腦袋，空氣里還有昨夜的寒意，操場(chǎng)上空無(wú)一人時(shí)，我已經(jīng)站在操場(chǎng)門(mén)口了。
打開(kāi)手機，各種消息層出不窮，所有人都在活躍地分享自己的行程或是新衣服，新球鞋再或是喝膩了的心靈雞湯……當所有人都在開(kāi)心地玩樂(lè )時(shí)，我關(guān)上手機放在一旁開(kāi)始一天新的努力。
熱身，運球，投籃，力量……我竭盡全力一絲不茍地完成我的訓練計劃。我在操場(chǎng)上看見(jiàn)太陽(yáng)升起，看見(jiàn)早餐攤的小販準備食物，看見(jiàn)人們揉著(zhù)睡眼匆忙沖出單元門(mén)，看見(jiàn)晨練的老人打太極，看見(jiàn)操場(chǎng)上的人慢慢變多再慢慢變少。我的體溫與氣溫一同慢慢升高，汗水漸漸冒出來(lái)，浸濕了頭發(fā)，打濕了衣服，呼吸開(kāi)始急促，我的肌肉逐漸酸痛但我的運球一次比一次熟練，投籃一次比一次精準，突破一次比一次迅速。有些人或許還溺于溫暖的被窩，不停震動(dòng)的手機，電腦，我則與眾不同地在陽(yáng)光下付出著(zhù)自己的努力。我的'青春屬于汗水屬于付出。
下午的時(shí)光屬于書(shū)本，涼爽的空調降不下我大腦的溫度。我的腦袋飛速運轉，數字，圖形，公式或是文字和詩(shī)句不斷地進(jìn)入我的大腦。不少人可能還在慶幸自己遠離學(xué)業(yè)的煩惱，許多人還在得過(guò)且過(guò)避開(kāi)書(shū)本，我則情愿花上一個(gè)下午的時(shí)間來(lái)做別人不想做的事，付出“無(wú)用”的努力。當我的腦袋在涼爽的房間冒出汗水時(shí)，知識已經(jīng)悄悄進(jìn)入我的腦中了。
終于我可以解出我之前不曾讀懂的題目，理解我從未觸及的思想，再到班級第一，跑出年級第二，在籃球比賽中投入每一記籃筐，這些都曾是我夜晚的美夢(mèng)。
付出讓我不同，青春又何嘗不是如此呢？青春是朝陽(yáng)，朝陽(yáng)只有一次，如果在青春之時(shí)不去努力不去付出而只是沉溺于玩樂(lè )，瘋狂，那豈不是很可惜嗎？“再不瘋狂就老了”，而當你再看看瘋狂后你都要用之后的時(shí)間去填補你之前玩樂(lè )空缺。
不要沉浸在收獲的幻想中，付出與努力才是青春的主旋律。別管結果與回報，只去低頭流汗，剩下的交給時(shí)間。
不同高二作文 24
當我們仰望被漫天明星點(diǎn)綴的夜空時(shí)，是否會(huì )忽略一時(shí)被烏云遮住的皓月？是否會(huì )懷疑皓月的存在增添明亮？
聽(tīng)聞某動(dòng)物園的養猴人每天都會(huì )在同樣的地方放一串鮮美的香蕉，但每當有禁不住美味誘惑的猴子去搶香蕉時(shí)，總會(huì )遭到養猴人的毒打，久而久之，眾猴不再有吃那串香蕉的想法了。一日，有一只不知內情的新猴子來(lái)了，他看到香蕉的時(shí)候就撲了上去，可是它遭到了猴群的圍攻，而在那時(shí)，養猴人卻沒(méi)有看守著(zhù)香蕉。
因為思維被僵化的模式禁錮，面對鮮美的香蕉也只能垂涎三尺。如果沒(méi)有突破禁錮的特別，生活就只不過(guò)是在生存，并平庸下去。
在我們感嘆世風(fēng)日下后，和眾路人一般戴上了冷漠的面具，融化成普通的一滴�？墒�，總要有人站起來(lái)呼喚世人的善良！特蕾莎修女用一生的時(shí)間詮釋了善良與大愛(ài)的本義。她不屑與世人一樣披上偽善的假面具，她敢于用最真的自己去奉獻所有，做那個(gè)與別人不同的自己。
被稱(chēng)為天使的特蕾莎修女用自己與眾不同的愛(ài)去呵護在饑餓與死亡中掙扎的窮人！在車(chē)水馬龍中，她會(huì )跪在人流中為素不相識的死去的窮人虔誠祈禱。在譏笑和白眼中，她依舊為那些圍攻她的窮人謀求生存與幸福。如果所有人都制止她，在這世界上就少了一位偉大的天使去守護窮人。
因為有人支持，特蕾莎修女才能在眾人的不解中淡然處之。因為有理解，她才能勇敢的繼續她愛(ài)的事業(yè)。因為有允許特別的人，她的.光芒才會(huì )如此溫暖。與眾不同的她讓這世界少了冷漠，多了親近。
在那時(shí)，進(jìn)化論還隱匿在神學(xué)的光芒下，日心說(shuō)還沒(méi)有取代地心說(shuō)，無(wú)知又愚蠢的神學(xué)者想用火毀滅這違反自身利益的理論，但歷史的車(chē)輪終于碾碎了錯誤的理論，讓真理在陽(yáng)光下盛開(kāi)。時(shí)光流逝，會(huì )讓滄海變桑田，但也讓真理更加璀璨。
不要制止去拿香蕉的猴子，不爭取不突破又怎么能獲得美味？不要譴責為愛(ài)在冷漠中匍匐前行的特蕾莎修女，因為是你無(wú)法理解她的偉大。不要妄想用烈火泯滅新理論，時(shí)間會(huì )證明誰(shuí)是誰(shuí)非。
允許不同會(huì )讓生活多一份美好，允許特別會(huì )讓心靈的沙漠多一片綠洲，允許與眾不同會(huì )使人類(lèi)的認識更加先進(jìn)。發(fā)展總是新事物的產(chǎn)生與舊事物的滅亡，這是社會(huì )與人生的趨勢，開(kāi)懷擁抱與眾不同，讓生活煥然一新！
不同高二作文 25
若以水濟水，誰(shuí)能食之？若琴瑟專(zhuān)一，誰(shuí)能聽(tīng)之？——題記
如果向水中加水，又有誰(shuí)能食呢？如果只有一種音調，又有誰(shuí)能聽(tīng)呢？晏子這個(gè)淺顯的比喻，卻道出了一個(gè)深奧的道理。用孔子的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“君子和而不同，小人同而不和�！闭\然君子之間就像是陰陽(yáng)八卦圖中的黑白兩魚(yú)，兩魚(yú)有著(zhù)看似截然不同的特征，但他們游動(dòng)的身體卻組成了世間最完美的圖形——圓。
歷史上大凡有所作為的人，都是熟諳這個(gè)道理的。王安石與司馬光同懷著(zhù)“報國濟世”的夢(mèng)想，在面對那個(gè)風(fēng)雨飄搖的宋朝，卻提出了截然不同的見(jiàn)解。王安石認為“今天下之財力日以困窮，風(fēng)俗日以衰敗，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固以合先王之政矣。因天下之力以生天下之財，取天下之財以供天下之費；自古治世，未嘗以財不足為患也，患在治財無(wú)其道耳�！倍抉R光卻認為“祖宗之法有何謬誤，只是現在實(shí)施地太失敗了，只要勵精圖治，就能讓大宋保持千秋萬(wàn)代，為何一定要變祖宗之法。于是兩人成了政見(jiàn)上的.死敵，王安石變法，司馬光就極力反對，甚至不理政治，閉門(mén)寫(xiě)《資治通鑒》。而私底下兩人卻是好友，都是對對方有著(zhù)足夠的敬佩。當王安石臨死前，就告誡葉濤（王安石的弟弟的女婿，很受王安石器重），“若學(xué)詩(shī)，當師蘇子瞻，一點(diǎn)浩然氣，干里快哉風(fēng)。若為政，當師司馬光，葵花向日傾，清廉兩袖風(fēng)……”可惜葉濤最終卻沒(méi)有放過(guò)司馬光，追貶以死的司馬光的官職，不提也罷。
古人堅守和而不同的原則，在我們新中國也不乏遵循這一原則的典范。1955年，周總理在萬(wàn)隆會(huì )議上，面對著(zhù)不同國家間的不同利益，就提出了“求同存異“的立場(chǎng)，使得大會(huì )開(kāi)得異常順利，一致通過(guò)了包括經(jīng)濟合作、文化合作、人權和自決、附屬地人民問(wèn)題、促進(jìn)世界和平和合作的宣言等項內容的《亞非會(huì )議最后公報》。
而今面臨著(zhù)越來(lái)越復雜的國際環(huán)境，和而不同的原則就越來(lái)越顯得重要了。這一準則，會(huì )在歷史長(cháng)河的沖刷中，越磨越亮。
不同高二作文 26
每個(gè)人的青春都是只有一次的花樣年華。在這個(gè)短暫珍貴的青春中，放棄自私，收獲友誼，在青春中放棄虛榮，收獲真實(shí)的自己，在青春中泛起倔強，收獲更廣闊的天地，我的青春因放棄自卑而不同。
接到國旗下演講的任務(wù)時(shí)，我忐忑不安。沒(méi)有絲毫的自豪喜悅，內心卻充斥著(zhù)自卑的恐慌�；卮饐�(wèn)題時(shí)的膽小卻諾，與人交往中的不善言辭，事事中的人云亦云……我過(guò)著(zhù)平凡的生活，有著(zhù)平凡的相貌，講著(zhù)平凡的故事，這些鑄就了一個(gè)平凡而有些自卑的我。我是那個(gè)念成績(jì)總不被人記住的中等生，那個(gè)青春事跡上沒(méi)素材的苦惱小孩，那個(gè)征集意見(jiàn)時(shí)被人遺忘在角落里的一株小小草……而國旗下演講是我這個(gè)自卑懦弱的孩子無(wú)法勝任的。那天，終于以失敗的演講告終，我像落荒而逃的兔子，疾步走下主席臺。我的青春因自卑而黯淡無(wú)光。
回到家，爸爸問(wèn)清緣由，便拿出一部名為《國王的演講》的影片與我一同分享。影片中的主人公英國國王因患有嚴重口吃而自卑且性格孤僻。作為國王卻有許多大大小小的公眾演講，在家人的鼓勵下，國王開(kāi)始刻苦練習�？朔愿竦耐瑫r(shí)發(fā)現了自己的才華并放棄了自卑。影片最終以國王的'一次精彩演講而結束。國王是事跡給我留下了莫大的震撼。放棄自卑，青春因而不同。
每個(gè)人都有發(fā)光的一面，在這個(gè)金色年華，我又何不放棄自卑？我又何要平凡？怎能隨波逐流？于是，熱情燃燒起來(lái)，我的努力嘗試開(kāi)始了。我開(kāi)始嘗試漂亮的衣服，在鏡子前送給自己贊美的話(huà)，我開(kāi)始參加集體活動(dòng)，在各種活動(dòng)中推薦自己，我試著(zhù)找到自己的優(yōu)點(diǎn)，驚喜的發(fā)現原來(lái)我也是個(gè)可愛(ài)的女孩，我不在低著(zhù)頭走路，不在怯懦地藏在人群中……那個(gè)自卑的我正在蛻變。放棄自卑，我的青春因而精彩，因而不同。
又一次機會(huì )降臨——英語(yǔ)演講比賽。我主動(dòng)報名并順利通過(guò)初賽。家中百日的練習到了發(fā)揮的時(shí)候，我胸有成竹地步入考場(chǎng)。我自信，因為我的準備，我自信，因為我的默默付出，我自信，因為我放棄自卑。聲音清澈洪亮，微笑恰到好處，內心陽(yáng)光普照……演講完畢，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)走下講臺。
青春因放棄自卑而不同。
不同高二作文 27
“一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”一滴水不是一方海，一方海是千千萬(wàn)萬(wàn)滴水。
和諧，不是一百個(gè)人發(fā)出同一種聲音，而是當一百個(gè)人發(fā)出一百個(gè)聲音時(shí)，他們同時(shí)彼此尊重。
在時(shí)代的潮流中，總是會(huì )有一些不一樣的聲音，特別是當代的我們，我們有新的思想，對待事物有自己獨特的看法。每個(gè)人都想不一樣，每個(gè)人都很獨特。
和諧不是跟風(fēng)，是一個(gè)人有自己獨特的見(jiàn)解，不是一味的去模仿，而是去超越。
海容千千萬(wàn)萬(wàn)滴水，但每一滴都是獨特的，而不是相同。各種鮮花竟相開(kāi)放，才有了春天的絢爛多姿。和不是異口同聲，而是是彼此之間相互的`尊重和相互的理解，容者達天下。
古人云君子也和而不同，什么是和？和是一個(gè)班里的同學(xué)們和諧相處，和是多個(gè)少數民族和諧相處，但在這和諧之間，我們有自己的特色，我們都不相同。
還記得我第一次來(lái)到新疆，在那之前我無(wú)知的以為世界上只有漢族，我的年齡和思想讓我覺(jué)得世界以我為中心，世界只有我最獨特。第一次聽(tīng)到的話(huà)是，同學(xué)問(wèn)我“你是什么民族”這才讓我忽然想起民族這個(gè)詞，第一次聽(tīng)到一個(gè)四個(gè)字的名字叫阿姿古麗，然后還被告知她的姓也是四個(gè)字，不得不說(shuō)這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新世界。
我很好奇，好奇班里的每一個(gè)人，不同的樣貌，不同的名字，還有不同的性格。但我們可以和諧相處，可以相互了解，有時(shí)我們甚至聽(tīng)不懂對方的語(yǔ)言，我們有自己的方言，他們也有自己民族的語(yǔ)言。但是我們相互學(xué)習，相互借鑒，相互尊重。
中國是一個(gè)大家族，我們有五十六個(gè)民族，他們一個(gè)個(gè)的陽(yáng)光下嬌艷的花，我們在同一個(gè)花園中，襯托出“春”的美麗。
器也，兼容并包。君子也，胸襟寬大。
和，不是一個(gè)人的突出，而是在個(gè)體和集體的沖突中，能夠將這個(gè)沖突完美的解決。相互尊重是和諧的前提，相互理解是海容乃大。
一個(gè)君子不會(huì )去和小人計較，大海不會(huì )因為某一滴水被污染了而不去容納它。
疫情的出現雖然讓我們失去了很多，但也讓我們得到了很多，在這期間我們可以看到我國民眾的團結，可以看到國家的強大，可以看到我們的樂(lè )觀(guān)。
相互尊重，相互理解，那樣才有和諧。
不同高二作文 28
人首先是渺小的，不能扭轉自然規律；然后人才是偉大的，可以讓自然規律更好地為我們服務(wù)。我承認渺小但我絕不拒絕偉大。我堅信：世界因我而不同。
真的，這絕不只是一種豪氣，更是一種信仰，一種強烈的使命感。首先必須得承認一點(diǎn)，“地球缺了誰(shuí)都轉”這是一個(gè)事實(shí)，一個(gè)不可動(dòng)搖的事實(shí)。但作為這個(gè)星球的生靈，我們可以使世界因我而不同。
阿基米德曾說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球�！笔堑�，我們需要這種改變世界的豪氣。君不見(jiàn)，馬丁?路德?金所領(lǐng)導的反對種族歧視運動(dòng)讓黑人的地位得以提升，使整個(gè)世界更加和平與公正。這是一個(gè)個(gè)體的“我”的力量使然。世界因他而更加和諧美好。君不見(jiàn)我們敬愛(ài)的'周恩來(lái)總理去世時(shí)，就連聯(lián)合國都為其去世而降半旗致哀，因其為世界和平所做的巨大努力與貢獻。因了他們的存在，光明與和平的光照耀著(zhù)世界的更多角落。
有人說(shuō)，人活著(zhù)就是為了遇見(jiàn)美好，而我想說(shuō)：人活著(zhù)就要創(chuàng )造美好，讓世界因我而不同。
也許我們不能擁有偉人那般風(fēng)范，但我們可以埋頭于工作，平凡的生活中也能開(kāi)出美麗的花朵。袁隆平一生埋頭于田間地頭，侍弄著(zhù)他的“寶貝”――雜交水稻。是他，實(shí)現了水稻畝產(chǎn)翻番大豐收，是他，培育出來(lái)的水稻救活了無(wú)數在貧困與饑餓線(xiàn)上掙扎的人們。世界因為他更加富足和美好。世界真的可以因你而改變。
當然，創(chuàng )造給世界帶來(lái)應該是美好，而不是罪惡。我們不應去學(xué)那些惡人，那些毀壞美好世界的人。但你也必須承認一點(diǎn)，人的力量是如此偉大。有時(shí)，壞人甚至可以讓這個(gè)世界瀕于毀滅。所以，我們還是應該抱著(zhù)讓世界更加美好的心態(tài)，去踐行信念與真理，當你為這美麗的星球發(fā)出微薄的光芒時(shí)，你定會(huì )欣慰于“世界因我而不同”的那份坦然與自信。
許巍在歌中唱道：“我想超越這平凡的生活�！睓烟倚⊥枳右苍f(shuō)過(guò):“人活著(zhù)就是為了創(chuàng )造美好�！蔽蚁肽峡拼笮ｉL(cháng)朱清時(shí)也應是抱著(zhù)這種想法的吧，不然的話(huà)，本應含飴弄孫的他也不會(huì )在古稀之年又大刀闊斧地開(kāi)始他的改革吧？我相信中國的大學(xué)教育會(huì )因他的出現而發(fā)生轉變，也相信，因他的存在，大學(xué)教育會(huì )擁有一片更藍的天。讓我們拭目以待！
只要你相信，蚍蜉照樣可以撼動(dòng)大樹(shù)，世界也會(huì )因你而不同！
不同高二作文 29
夕陽(yáng)，不緊不慢地，用暖暖的橘色渲染著(zhù)天空，青山邊藏著(zhù)它的半邊臉兒。夏的炎熱，卻依然固執地在空氣中游蕩。踏著(zhù)余暉，我和媽媽來(lái)到城東的禮詩(shī)圩，期待著(zhù)欣賞“接天蓮葉”之韻。
走上木質(zhì)的觀(guān)景小橋，我低頭俯視，不知有沒(méi)有蓮葉將腦袋探上橋來(lái)？但眼前的一切，卻帶給了我一個(gè)意外——貼著(zhù)橋的蓮葉，只剩一根根纖弱的小桿兒，孤獨地立在水面。嬉笑聲從前面飄來(lái)，“叭——”一聲脆響。我抬頭，兩個(gè)孩子從父母手中抓下剛采的荷葉，蹦跳著(zhù)遠去，一會(huì )兒將荷葉戴在頭上，一會(huì )兒舉著(zhù)荷葉揮舞，風(fēng)中又多了幾根孤獨的荷葉桿兒。
環(huán)視身邊，窄小的木橋，早已被干枯的荷葉桿兒緊緊簇擁。賞荷的老老少少，都將帶“紀念品”視為了慣例。那個(gè)妝容精致的女子，接過(guò)男友遞來(lái)的一枝粉荷嬌羞含笑；那位白發(fā)蒼蒼的老人，將蓮蓬湊近鼻尖，正回味著(zhù)蓮子的清香；那邊留影的閨蜜，每人手中都抓著(zhù)一片荷葉，擺出相同的pose……
“叭——”又一聲脆響。兩手空空的我，愣愣地立在橋上望著(zhù)。似有淺淺的好奇，順著(zhù)一些目光，慢慢地向我飄來(lái)。我的目光溫柔地掃過(guò)荷塘，去撫摸每一片荷葉的青翠，每一朵荷花的雅致。靜賞自然，何有必要去破壞這如詩(shī)如畫(huà)的美景？我沒(méi)有權利奪取任何一片荷葉，一朵荷花的青春年華，只愿它們用自己的魅力織起一道迷人的風(fēng)景線(xiàn)。我來(lái)到這里，是為了賞花之韻，葉之靈，聆聽(tīng)風(fēng)拂荷塘。
多少人都湊到橋邊，或伸長(cháng)手臂，或趴在橋上，費力地去摘取塘中更美的荷葉。他們一次次地努力，卻又一次次失敗。那一刻，他們掃興地縮回手，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了悵然若失。而靜站橋邊的我，在這個(gè)群體里，多么與眾不同！我不用花那么多心思去占有，因為荷塘的靈魂已深烙在我的'腦海。
那些好奇的眼神，有的只是輕觸一下，便溜走了，有的則在我的身邊徘徊，磁鐵似的，揮之不去。一片荷葉，來(lái)自于一棵多小的蓮子的力量！它破淤泥而出，經(jīng)歷多少風(fēng)雨，中展開(kāi)身軀，笑傲荷塘？輕折荷葉的人們哪，你們可曾聽(tīng)過(guò)荷葉痛苦的呻吟？不知情的蜻蜓還在空蕩蕩的荷桿上落腳，摘走荷葉的人，可曾問(wèn)過(guò)蜻蜓，是不是在這了無(wú)生機的地方思索孤獨？
靜賞，托著(zhù)我走向一個(gè)新的高度。靜賞，是對美的保護，是對美的尊重，而不應成為人流中的與眾不同！
不同高二作文 30
八月黃昏的暖風(fēng)慢慢地吹過(guò)，我在街上閑逛，數著(zhù)一個(gè)個(gè)電燈，好像能數到永遠。
我是個(gè)閑人，沒(méi)有遠大理想和抱負，直到我遇見(jiàn)了你，賣(mài)泥人的老大爺。
我至今不知道你的名字。第一次見(jiàn)你時(shí)，你盤(pán)腿坐在路口高大的梧桐樹(shù)下，懶懶的暈黃的燈光照到梧桐葉上，在地上投下斑斑陰影。
夏天快過(guò)去了，秋天快到了，我才開(kāi)始注意你。因為你周邊的地攤從賣(mài)桃子的變成賣(mài)印章的，從賣(mài)筆的變成賣(mài)保險的，而你始終未動(dòng)，一直在那里。我注意到你面前的小推車(chē)，上面插著(zhù)形形色色的泥人。不知是暑氣未消，還是其他緣故，其中的仙人、動(dòng)物仿佛活了起來(lái)，分外靈動(dòng)：七仙女飄飛的彩帶仿佛將人帶入天際，孫悟空轉著(zhù)眼珠，不知在打什么主意。
我看見(jiàn)你面前的招牌：張氏泥人。
第二天，我就同你攀談起來(lái)。你慢慢悠悠地搖著(zhù)蒲扇，慢慢悠悠地問(wèn)：“姑娘，你相中哪個(gè)啦？”我心里一驚，搖了搖頭。你眼里的光消失了，“唉，現在的年輕人，都欣賞不了這個(gè)，要什么，皮卡丘？我也是捏得了的`！”“好，如果下回你真能捏出來(lái)，那我一定買(mǎi)一個(gè)！”
又一次來(lái)的時(shí)候，還真的看見(jiàn)一個(gè)皮卡丘立在那里，縱使顏色上得過(guò)深，成了橙色，縱使閃電狀的尾巴過(guò)分造作，大大的眼睛有點(diǎn)呆滯，我還是看得出來(lái)，你用心了。
你問(wèn)我，“你知道我為什么出來(lái)擺地攤嗎？”“不知道�！蔽颐Ｈ坏赝蚰闩莶璧陌状杀�，上面紅字刻著(zhù)“先進(jìn)工作者”字樣。
你抬頭，又低頭�！拔以窃诠S(chǎng)當工人，但這是祖傳的手藝，我跟父親大吵一架后，達成協(xié)議，工作日上班，休息日擺攤賣(mài)泥人，后來(lái)退休了，就天天賣(mài)泥人了！不過(guò)現在，我已經(jīng)帶了三個(gè)徒弟了，哈哈！”
看得出你的幸福與滿(mǎn)足。
我看著(zhù)手中的泥人，內心波濤洶涌，我呢？如此平凡，仿佛一芥小草，每天上學(xué)放學(xué)，回家寫(xiě)作業(yè)，學(xué)生時(shí)代哪來(lái)幸福呢？
同是那一刻，我明白了，平凡就是一種幸福，每天懷著(zhù)熱愛(ài)，做一件平凡的事，把這平凡的事做到極致，就是無(wú)比幸福。
自從遇見(jiàn)你，我變得與以往不同，成為一株能思考、踏踏實(shí)實(shí)的好葦草。
謝謝那個(gè)路口，那個(gè)地攤，謝謝你，大爺。
不同高二作文 31
青春，是人生最美好的時(shí)光，是多姿多彩的，是熱血沸騰的，也是刻苦鉆研的！籃球，使我的青春有了一次巨大的轉折。
因為小時(shí)候整體的游手好閑，整天只會(huì )吃喝玩樂(lè )，每當老師上課時(shí)準備點(diǎn)人回答問(wèn)題時(shí)，心里總是會(huì )默念幾百遍“不要叫我”，寫(xiě)作業(yè)時(shí)總會(huì )想盡一切辦法糊弄過(guò)去，對于學(xué)業(yè)不屑一顧。坐下拿起書(shū)本開(kāi)始學(xué)習后，剛坐沒(méi)幾分鐘，心便飛向了窗外，視書(shū)房為“監獄”，游樂(lè )場(chǎng)便成為了“天堂”，手中的書(shū)本被我一把甩到了一邊，由于內心的浮躁，使我的成績(jì)一直不理想。而籃球，它改變了我的`青春。
漸漸的，籃球走進(jìn)了我們的課堂，最開(kāi)始我對這些運動(dòng)學(xué)習無(wú)動(dòng)于衷，認為這又是一門(mén)老師千方百計為了“折磨”我的方法�？墒堑胶髞�(lái)發(fā)現曾經(jīng)和我瘋鬧的朋友都玩起了這項運動(dòng)，而我在里面只算一個(gè)“菜鳥(niǎo)”我便下定決心去練習這項使我青春發(fā)生巨大改變的運動(dòng)。
興致勃勃的我走向了籃球場(chǎng)，拿出球后便開(kāi)始了訓練，投了幾次籃后球依然彈筐而出，這使我對這項運動(dòng)的興趣大大減弱。無(wú)奈之下我只好從運球開(kāi)始練起，可是球仿佛在跟我作對，不斷地彈在我的腳上便向別處“跑”了，我便怒氣沖沖的回到了家。
打開(kāi)電視后，我看到了球星杜蘭特的精彩錦集，不知不覺(jué)中，我便開(kāi)始因他而喜歡上了打籃球。我的青春因此也將要由籃球而改變。
從此以后，每天我都會(huì )不厭其煩的回想杜蘭特那打球的聲音，分析如何學(xué)會(huì )他似魔鬼的步伐。最后，我從他身上領(lǐng)悟到了做事時(shí)需要的鉆研和冷靜。我的青春也從此因籃球而改變了。
接下來(lái)幾次的籃球訓練，我不再是從前輕易放棄的那個(gè)人了，變得堅持不懈了。每當我球運丟時(shí)會(huì )不知疲倦的去撿，步伐不清時(shí)會(huì )平靜去分析，還會(huì )不斷地檢查動(dòng)作是否正確。每次直到汗流浹背時(shí)才肯回家。最終，我成為了班里的“得分王”�；@球，給我的青春帶來(lái)了天翻地覆的變化。
從此以后，在每次的課堂上老師提問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我不會(huì )再去憂(yōu)慮了，而是會(huì )虛心的去認真傾聽(tīng)。在學(xué)習時(shí)我已經(jīng)變得樂(lè )在其中了，有時(shí)鉆研題目會(huì )進(jìn)行幾個(gè)小時(shí)�；@球，使我的青春而不同了。
現在，每當我看見(jiàn)籃球時(shí)，回想接觸籃球之前和之后的我這天壤之別的對比，我只想說(shuō)：青春，因籃球而不同。
不同高二作文 32
木樁還是當初的木樁，細而短，腐朽且易折，白馬已不是當年的小馬，早已變得高大而有力，然而——心中的那根繩索的羈絆從不曾被擺脫，所以，白馬永遠離不開(kāi)那條形同虛設的木樁。
人，有時(shí)亦如此。有的時(shí)候我們做事不成功，不在于我們不能夠，而在于我們認為自己不能夠，所以，我們被自己束縛著(zhù)，因此，我們要斬斷束縛心靈的繩索……
人與白馬不同，人是有思維的動(dòng)物，所以白馬可以永遠被“木樁”所困，但人卻不可以。為了掙脫那根繩索，我們必須相信自己，并且，全面地認識自己。美國國防部派一隊科學(xué)家執行一頂科研任務(wù)，將現有的電極管的發(fā)光能力擴大為原來(lái)的.1000倍，但同時(shí)命令他們不許查閱相關(guān)資料�？茖W(xué)家們很詫異，但是只得照辦。幾個(gè)月后，電極管研制成功了。雖然他們曾經(jīng)面對很多困難，可是最終都克服了。此時(shí)，好奇的科學(xué)家們一查閱相關(guān)資料，才發(fā)現：書(shū)上說(shuō)電極管發(fā)光能力至多能擴大5倍，然而，他們卻做到了擴大到1000倍！這不是奇跡，只是告訴我們，人類(lèi)自身的潛力比自己想像的要大，所以，別信“你不行”這三個(gè)字！因為，你一定行！
要斬斷，就需要切實(shí)的行動(dòng)了。光沉溺于空想是不可能改變現狀的。白馬也許也曾想過(guò)自己有能力將脫那根大樁，然而，它只是幻想而從不曾實(shí)踐過(guò)。所以，要真正斬斷心靈的繩索，還需要實(shí)踐。讓我們行動(dòng)起來(lái)，在實(shí)踐中樹(shù)立信心，一步一步超越，揮刀斬盡羈絆，創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的心靈的舞臺！
白馬要想自由，必須嘗試。人要想實(shí)現宏偉目標，也必須嘗試，林肯一直都相信自己會(huì )成功，所以一次、二次……十一次地競選，在自我肯定之中，他頑強地堅守了十一次，終于成為美國總統。愛(ài)迪生的實(shí)驗室在一次大火中化為灰燼，所有成果都不復存在，當眾人惋惜，家人痛心，認為晚年的他將不能再有成就之時(shí)，他依舊相信自己，一個(gè)月后，世界上出現了第一部留聲機……
所以我們要斬斷心靈的繩索，相信心有多大，舞臺就有多廣；
所以我們要行動(dòng)起來(lái)，為自己創(chuàng )造一個(gè)舞臺；
所以我們就真地可以擁有一個(gè)廣闊的舞臺！
不同高二作文 33
一提到除夕，大家就會(huì )聯(lián)想到放花炮、吃年夜飯吧�？晌业某s是與眾不同的。
除夕夜，我們一家吃完年夜飯，就坐在一起聊天，聊得正歡的時(shí)候，哥哥突然提議：“我聽(tīng)說(shuō)妹妹非常會(huì )拼魔方，要不今天就給我們展示一下吧！”一家人把目光全聚集在我身上。我頓時(shí)發(fā)現自己被哥哥戲弄了，因為我最不喜歡玩的就是魔方，結果他竟然害我玩這個(gè)。我心里在不停的埋怨哥哥，怪他害我在這么喜慶的節日出丑，怪他害我成為一個(gè)笑柄……
我正想隨便找個(gè)理由糊弄過(guò)去，沒(méi)想到弟弟也隨聲附和：“姐姐，你就展示給我們看看嘛，別這么小氣�！薄笆前�，你就讓大家開(kāi)開(kāi)眼界吧�！备绺绮粦押靡鈳颓坏�。聽(tīng)到他倆的.一唱一和，我差點(diǎn)氣的吐血，但又無(wú)可奈何，因為大家都期待著(zhù)我的表演，而且今天又是除夕，我可不愿掃大家的興。就在這時(shí)，我突然靈光一動(dòng)想出了一個(gè)好點(diǎn)子。我奸笑著(zhù)對大家說(shuō)：“可是可以，但是有一個(gè)條件�！薄笆裁礂l件？”大家異口同聲地問(wèn)�！澳蔷褪恰蔽夜室饫L(cháng)了聲音，“是什么，快說(shuō)啊急死我了�！备绺绮荒蜔┑恼f(shuō)�！熬褪�，如果我拼好了，哥哥就得把他的壓歲錢(qián)獎給我�！眿寢寣Ω绺缯f(shuō)：“你提議的，你就答應妹妹吧！”“是啊，答應吧！”大家一起勸說(shuō)著(zhù)哥哥，哥哥最終還是答應了。我想，哥哥肯定是瞧不起我，不然他這個(gè)“貪財迷”怎么會(huì )舍棄他的最?lèi)?ài)呢。我慢騰騰的將媽媽最近買(mǎi)的一個(gè)找出來(lái)，并“熱情”地對哥哥說(shuō)：“哥哥，你的獎品可要準備好喲！”哥哥也“熱情”的回答我：“你可別變成笑料��！”聽(tīng)了哥哥的話(huà)，心里那叫一個(gè)勁兒的氣啊，竟然還說(shuō)我是一個(gè)笑料，我看你自己才是吧。我在心里罵道。但是為了接下來(lái)的計劃，我也只好暫時(shí)忍耐一下了。
做出正要開(kāi)始拼魔方的樣子，眼珠子突然一轉，對大家說(shuō)“我先去方便一下，我就在廁所里拼吧，免得浪費時(shí)間�！备绺缵s忙說(shuō)：“別啊，別掉在廁所里了！”話(huà)一出口，大家哄然大笑，我氣的臉都綠了，還是媽媽懂我：“你別管他，快去吧！”于是，我飛奔著(zhù)去廁所。不一會(huì )兒，我就把魔方“拼”好了，（其實(shí)我是先拆在拼的）走到哥哥面前，他正以一種不可思議的深情望著(zhù)我，我心里簡(jiǎn)直美翻了！最后，哥哥只能啞巴吃黃蓮，我得到了雙份壓歲錢(qián)。
你說(shuō)這個(gè)除夕是不是與眾不同��？
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