感謝恩師1200作文

　　有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡"老師"這兩個(gè)字……下面是小編整理的感謝恩師1200作文，歡迎大家閱讀參考。

　　【篇一】感謝恩師1200作文

　　假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮……

　　每當想起這段話(huà)我就會(huì )想起辛勤培育我們的園丁，心底就會(huì )升起一種特別的感情，腦海中自然會(huì )跳出教我初中的陳樹(shù)紅老師的身影……

　　那一年，我剛升入初二，陳樹(shù)紅老師教我們物理。她高高的個(gè)兒，一張充滿(mǎn)自信的臉上鑲著(zhù)一對炯炯有神的眼睛，看上去非常有學(xué)問(wèn)。那時(shí)，由于我的認真，我的細致，我的誠實(shí)，被陳老師選為班委，從那次開(kāi)始，我便成為老師最得力的小助手。

　　記得有一天下午，所有的老師都在開(kāi)會(huì )，班里的紀律很亂，就連班長(cháng)也在左顧右盼，大聲說(shuō)話(huà)。而就在這時(shí)，班主任就站在教室后門(mén)處，親眼目睹了教室里的一切。

　　當時(shí)，我就坐在靠著(zhù)后門(mén)的倒數第二排。我回頭正好看見(jiàn)班主任站在后門(mén)口看著(zhù)我們，我站起來(lái)掃視了一下全班同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人是真正做到遵守紀律。此時(shí)我突然意識到了自己的責任，作為班委不但自己要做好，而且還要盡到一個(gè)班委應盡的責任。這時(shí)，班主任用最快的速度走進(jìn)教室把班長(cháng)叫起來(lái)，語(yǔ)氣嚴厲地問(wèn)：“你剛才在干什么?”班長(cháng)低著(zhù)頭一句話(huà)也不說(shuō)。老師又問(wèn)：“都是哪些人在說(shuō)話(huà)?”她還是一句話(huà)也不說(shuō)。此時(shí)，教室里靜的就連一根針掉在地下都能聽(tīng)的一清二楚。于是老師讓所有的班委都站起來(lái)，問(wèn)誰(shuí)誰(shuí)都不說(shuō)，大家都低著(zhù)頭一聲不吭地站在那里。這時(shí)，老師用從未有過(guò)的最嚴厲的語(yǔ)氣批評著(zhù)我們：“這么多班委連課堂紀律都維持不了嗎?先不要說(shuō)管好班級，你們自己做好了嗎?”雖然老師批評的不只我一個(gè)，可字字都撞擊著(zhù)我的心。因為我從來(lái)沒(méi)有被老師這樣批評過(guò)，這還是第一次。

　　此時(shí)，只有我的目光一直注視著(zhù)陳老師，她好像看出了我的心思，把我叫出教室，我剛走到教室門(mén)口，所有的同學(xué)都在小聲地叫著(zhù)我的名字向我搖頭，意思就是讓我不要向老師說(shuō)，因為他們知道我肯定對老師說(shuō)實(shí)話(huà)，我回頭看了看大家，便滿(mǎn)不在乎地答應了一聲。然后低著(zhù)頭跟在老師后面走出教室來(lái)到過(guò)道里。老師用既嚴肅又肯定的口氣對我說(shuō)：“你一定知道剛才都是誰(shuí)在違反紀律，因為我看到只有你在學(xué)習，而且你還是班委中的一員，可以說(shuō)你是我最信任的一個(gè)學(xué)生，希望你能說(shuō)實(shí)話(huà)�！笨粗�(zhù)老師嚴肅的神情我不敢回答她。最后慢吞吞地對老師說(shuō)：“就只有幾個(gè)人在說(shuō)話(huà)�！薄爸皇菐讉�(gè)人嗎?”老師用懷疑的口氣問(wèn)。這時(shí)我心里也很矛盾，一面是老師，一面是經(jīng)常幫助我的同學(xué)，我也不知道該怎么辦;心想：說(shuō)……不說(shuō)……說(shuō)……不說(shuō)……如果說(shuō)，就出賣(mài)了朋友，如果不說(shuō)，又對不起老師對我的那份信任。我內心在做著(zhù)激烈的斗爭，便一直沉默著(zhù)，一分鐘，兩分鐘……下課鈴聲響了，老師終于忍不住了對我說(shuō)：“難道你對老師連句實(shí)話(huà)也沒(méi)有嗎?”然后她搖了搖頭慢慢地轉過(guò)身離開(kāi)了。雖然我留住了我和同學(xué)的友誼，可失去了老師對我的那份信任�？粗�(zhù)老師失望地離去的背影，我后悔地流下了眼淚，腦海里不斷地浮現出老師對我的鼓勵與幫助�？晌矣质窃鯓踊貓罄蠋煹哪�?

　　從那次開(kāi)始，老師從來(lái)沒(méi)有對我多說(shuō)一句話(huà)。一天，兩天，三天……我終于忍不住了，鼓起勇氣走向老師辦公室，因為我不想失去老師對我的信任。我低著(zhù)頭站在老師面前，老師邊寫(xiě)材料邊問(wèn)：“有事嗎?”“老師，就是上次的事，我……我……沒(méi)有說(shuō)實(shí)話(huà)，心里一直……都……都很難受，”我吞吞吐吐地說(shuō)�！捌鋵�(shí)那天誰(shuí)違反了紀律我都知道，我讓班委站起來(lái)是因為他們在帶頭擾亂課堂紀律，我單獨問(wèn)你就是想看你能不能維護正義……”“其實(shí)你袒護他們就是在縱容他們，反而讓他們感覺(jué)你很無(wú)能，而且老師也會(huì )對你失去信任�！甭�(tīng)了這些話(huà)我終于明白了老師的用意。

　　有一次期中考完試后，我心里很不是滋味，便給陳老師寫(xiě)了一封長(cháng)長(cháng)的'信，向她訴說(shuō)著(zhù)我成績(jì)不好的痛苦心情，她看完后用欣賞的眼光看著(zhù)我，鼓勵我說(shuō)：“這次的你有進(jìn)步，繼續努力，相信你會(huì )讓老師看到驚喜，其實(shí)你很優(yōu)秀�！�

　　那段時(shí)間，我一直在默默地努力，不管是學(xué)習還是工作，我從來(lái)沒(méi)讓老師說(shuō)過(guò)一句，因為我想為自己的初中生活留下一段美好的回憶。

　　老師，如果沒(méi)有您的支持，我不會(huì )對自己充滿(mǎn)信心;如果沒(méi)有您的教導，我永遠看不到自己的缺點(diǎn)。老師，您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。您的恩情，永遠銘記在我心中。

　　【篇二】感謝恩師1200作文

　　“鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它有翱翔的勇氣;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;你們給了我們這個(gè)小小的契機,我們要感謝我們辛勤的導師!”20**年6月,哈爾濱商業(yè)大學(xué)在全國高校中較早地實(shí)行了本科生導師制度。時(shí)隔5年之后,導師制的情況究竟如何?教師節前夕,記者深入該校,與師生們共同座談,傾聽(tīng)他們的心聲。

　　有您在燈亮著(zhù)

　　“有您在,燈亮著(zhù),我們不在黑暗中,我們放心了。我是一名來(lái)自青海省互助土族自治縣一個(gè)鄉村的藏族特困生。20**年9月11日,我坐了4天3夜的火車(chē),又累又餓終于到了哈爾濱。當時(shí)我身上只剩了二十塊錢(qián),學(xué)費、住宿費、書(shū)費全都沒(méi)交,我抱著(zhù)試探的心情走到會(huì )計學(xué)院的迎新臺。當我把情況向學(xué)院的領(lǐng)導說(shuō)明之后,陳慧華書(shū)記立刻讓人給我買(mǎi)了盒飯,安排好了住宿。我懸著(zhù)的心終于落了下來(lái)�！�

　　“開(kāi)學(xué)后的第一周,陳書(shū)記給了我一百塊錢(qián),院學(xué)生會(huì )捐了二百塊錢(qián)給我,解決了我的軍訓服裝和吃飯問(wèn)題。因為長(cháng)期營(yíng)養不良,我患有缺營(yíng)養性貧血,所以在學(xué)校里,究竟暈倒多少次,自己都記不清了。但是每一次都是那些關(guān)心我的導師和同學(xué)們把我送去醫院,送回寢室。忘不了20**年的6月8號,那天的雨特別大,我勤工助學(xué)正在教學(xué)樓大廳賣(mài)報紙,因為饑餓和勞累又一次暈倒。當我醒來(lái)的時(shí)候正躺在院團委趙世杰老師的懷里,看著(zhù)她那疼惜的眼神,我想到了母愛(ài),那是只有媽媽才會(huì )有的眼神�！�

　　“現在,我通過(guò)在圖書(shū)館打掃衛生、賣(mài)報紙等形式進(jìn)行勤工助學(xué),再加上學(xué)院的導師同學(xué)們還時(shí)常捐給我衣物,沒(méi)有他們我就不可能在商大活下去,就不可能圓我的大學(xué)夢(mèng),是他們在我最無(wú)助最絕望的時(shí)刻拉了我一把,他們就是我的親人我的父母,我將懷著(zhù)一顆感恩的心永遠感激他們�！�

　　您就是我們的主心骨

　　“趙秋林老師讓我獲益匪淺,她的言行令我終身難忘。20**年初,按照學(xué)校的慣例,大三的'時(shí)候,學(xué)院的教學(xué)秘書(shū)把導師的資料掛在網(wǎng)上,讓我們去選擇適合自己的導師�？促Y料的時(shí)候,我覺(jué)得年輕的老師可能更容易溝通,再說(shuō)她指導方向是體驗式學(xué)習,和我的想法一致。正好,趙老師對我的興趣愛(ài)好和成績(jì)都很滿(mǎn)意,就這樣我們結成了‘對子’�！闭勂鹱约旱膶�師,會(huì )計學(xué)院的呂藍藍同學(xué)十分激動(dòng)。

　　選趙老師當導師的還有5位同學(xué)。20**年暑假,趙秋林老師提議參加第26屆大學(xué)生國際管理挑戰賽,并為她所負責的同學(xué)分配角色。許亮亮專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí),尤其是對數字特別敏感,趙老師就讓他做財務(wù)總監;郭俊做事、作決策很謹慎,但他時(shí)不時(shí)會(huì )冒出許多的鬼點(diǎn)子,還有冒險精神,所以讓他做CEO。呂雙濤是班里的學(xué)習委員,他說(shuō)話(huà)總能切中要害,就讓他做采購。整個(gè)暑假趙老師和這六位同學(xué)天天泡在培訓室。

　　呂藍藍回憶說(shuō):“當我們聽(tīng)說(shuō)全國有872支隊伍參加比賽時(shí),覺(jué)得根本沒(méi)法和那些高校比,努力也是徒勞的,趙老師生氣了。她說(shuō),想不到你們這樣沒(méi)有信心,現在都做了這么久了,你們想半途而廢嗎?在老師的激勵下,我們努力解決了不少管理和技術(shù)問(wèn)題。我們時(shí)常為在培訓過(guò)程中遇到的問(wèn)題爭吵得面紅耳赤;時(shí)常為了解決企業(yè)的管理問(wèn)題而泡圖書(shū)館。初賽,我們取得了小組第二。遺憾的是在復賽中我們居小組第三而沒(méi)能進(jìn)入復賽。但我覺(jué)得,在整個(gè)過(guò)程中,我們得到的遠遠超過(guò)了比賽本身�！�

　　老師您讓我學(xué)會(huì )了自信

　　“我的情況比較特殊,導師對我的幫助是從心理上的�！睍�(huì )計學(xué)院的李同學(xué)告訴記者,“我是一名特困生,我很羨慕其他同學(xué)的生活,他們可以在沒(méi)課的時(shí)候去逛街,去看電影,而我的生活中卻只有枯燥的課本和奔波的打工。我常常感覺(jué),我的大學(xué)是灰色的。為此我變得謹小慎微、多愁善感,常產(chǎn)生疑忌心理,行為畏縮、瞻前顧后。我的導師唐現杰知道后,經(jīng)常利用晚上的時(shí)間到寢室開(kāi)導我,給我講人生的道理,當時(shí)唐老師的母親還生病住在醫院里,每次想起這些我都感激不盡。通過(guò)唐老師的開(kāi)導,我放下了思想的包袱,投入到緊張有序的學(xué)習生活中,并且擔任了班級的團支書(shū)。畢業(yè)時(shí)唐老師還動(dòng)用各方關(guān)系幫我聯(lián)系工作,現在我已經(jīng)在佛山一家很有名氣的公司上班了�！�

　　哈爾濱商業(yè)大學(xué)黨委副書(shū)記、副校長(cháng)楊名鐸告訴記者:導師制的實(shí)行,很好地解決了學(xué)生學(xué)習的熱情長(cháng)時(shí)間得不到提高;大部分獨生子女學(xué)生遠離父母,世界觀(guān)不成熟;近40%的學(xué)生心理脆弱,需要人給以引導等諸多問(wèn)題。同時(shí)也解決了學(xué)校班主任、輔導員工作的縱向管理不足,班主任只能從“面”上,輔導員從“線(xiàn)”上的集體式管理,大的院系很多的學(xué)生得不到與班主任和輔導員溝通的機會(huì )等難題�，F在,哈爾濱商業(yè)大學(xué)又在開(kāi)始嘗試讓高年級的優(yōu)秀學(xué)生給低年級的學(xué)生做導生。校長(cháng)曲振濤說(shuō):“選拔優(yōu)秀的高年級學(xué)生做導生,是我們創(chuàng )新思想教育工作的一個(gè)嘗試。一方面可以讓他們將對導師的感恩之心化作熱情施于學(xué)妹學(xué)弟們,一方面還可以讓他們得到更好的鍛煉,盡快成才!這條路我們要一直堅持下去�！�

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