老師，我要感謝你作文600字

　　感謝老師孜孜不倦的教誨，感謝老師對我各方面的關(guān)切。今天小編就來(lái)分享老師，我要感謝你作文600字，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　老師，我要感謝你作文600字(一)

　　一年又一年，時(shí)光流逝，我已經(jīng)在宣慶小學(xué)度過(guò)了四年的時(shí)光。四年三班這個(gè)集體是由32名同學(xué)所組成的，這是一個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)心的集體。一直陪伴我們成長(cháng)的是我們的班主任關(guān)晶老師。

　　你看見(jiàn)那橄欖綠色的黑板上漂亮的字體了嗎，那是關(guān)老師在給我們傳授知識;你看見(jiàn)那講臺上玫瑰般美麗的身影了嗎，那是關(guān)老師在給我們細心地批改習題;你看見(jiàn)那燦爛的微笑了嗎，那是關(guān)老師在用心與我們每一個(gè)人對話(huà)。

　　我的每一篇作文都離不開(kāi)老師給我的耐心指導，每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛勤付出。有時(shí)關(guān)老師會(huì )把我擁抱在懷里，那是她給我的安慰和鼓勵;有時(shí)她沖我面帶微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，那是老師在用神情給我贊揚和肯定。我曾經(jīng)得到的四十多個(gè)學(xué)習笑臉，都像是老師在默默地為我鼓掌，向我暗示：“然然，加油!”。

　　我在學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，關(guān)老師總是耐心地給我講解難題，還發(fā)動(dòng)其他同學(xué)幫助我分析難題，所有的這一切都成為我學(xué)習上的信心和勇氣。所以，我才有了今天的進(jìn)步。我的各科成績(jì)都比以前有所提高，我真心的感謝我的老師。

　　愿這些美好幸福的時(shí)光成為我心目中永遠難忘的記憶，愿它伴隨我繼續成長(cháng)前行。“真情時(shí)時(shí)暖人心”，長(cháng)大以后，我也要當一名好老師，把豐富的知識和永恒的愛(ài)傳遞下去。謝謝關(guān)老師，我愛(ài)您。

　　老師，我要感謝你作文600字(二)

　　在我上學(xué)的期間，有很多位老師教過(guò)我，其中我最感謝的是我一年級的劉老師。

　　劉老師很高，有一頭美麗的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去很斯文。雖然老師對我們很?chē)栏�，但我還是喜歡她，因為老師想媽媽一樣對我。 有一次，我的肚子痛了，我想：這可怎么辦呀!于是我趴在桌子上，希望一會(huì )肚子就不痛了。我很難受，臉色很蒼白。是知我的肚子越來(lái)越痛，這時(shí)，劉老師過(guò)來(lái)了，老師看見(jiàn)我捂著(zhù)肚子，就知道我的肚子痛了。就叫了一位同學(xué)送我去醫務(wù)室�？墒�，當時(shí)的校醫不在，我只能捂著(zhù)肚子又回到了教室。老師見(jiàn)我疼的厲害，于是給我倒了一杯水，剛拿到水，我一忍不住就吐了出來(lái)。 老師見(jiàn)我吐了，就一邊拍我的背一邊說(shuō)：“郭環(huán)宇你的肚子還痛不了?”我說(shuō)：“老師我的肚子還痛。”沒(méi)辦法老師通知了我的媽媽。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可是我的媽媽還是沒(méi)來(lái)。老師的樣子很焦急，老師一邊看著(zhù)手表一邊拍著(zhù)我的背。老師嘴里還不停地說(shuō)著(zhù)一句話(huà)：“怎么還不來(lái)呀!這都幾點(diǎn)了。”為了不讓老師太著(zhù)急我只能忍著(zhù)痛和老師說(shuō)：“老師我的肚子不太痛了，您別太著(zhù)急。”只是我的媽媽來(lái)了，老師把我的情況和我的媽媽說(shuō)了，說(shuō)完后就把我接走了。

　　老師是你人生中的引路人，老師是和藹的人，老師像媽媽一樣對你，我們在平常，老師指出你的錯誤，你要虛心接受，不能和老師頂撞。

　　我想對所有的老師說(shuō)：“謝謝您，是您交給了我知識，我以后一定好好學(xué)習，來(lái)報答您。

　　老師，我要感謝你作文600字(三)

　　教室里靜極了，只聽(tīng)到“沙，沙，沙”的寫(xiě)字聲。而哦，看著(zhù)眼前的題目，筆尖已經(jīng)在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級的老老師。 老老師今年大概五十歲，兩鬢已經(jīng)斑白了。

　　老老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問(wèn)同學(xué)。如果同學(xué)回答得準確，深入，他就微笑著(zhù)，仿佛在聽(tīng)著(zhù)一首優(yōu)美樂(lè )樂(lè )曲，然后在記分本上記下分數，興奮.親切地說(shuō)：“好!滿(mǎn)分!”;如果同學(xué)回答得不夠深入，就關(guān)切地對他說(shuō)：“別緊張，坐下想想，再想想。”一邊說(shuō)，一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì )給同學(xué)們一次啟示。

　　老老師是教數學(xué)的，他上課時(shí)很幽默。記得有一節課，那節課是講“倒數的認識”，老老師講得繪聲繪色，講著(zhù)講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們看這個(gè)動(dòng)作是什

　　么?”“顛倒!”“對，倒數就是這個(gè)原理，把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。

　　你別以為老師沒(méi)脾氣。他生氣的時(shí)候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍講臺，;臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發(fā)火的，所以我們一直努力學(xué)習。

　　一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿(mǎn)足我的好奇心，便打開(kāi)看了看。上面寫(xiě)得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學(xué)知識，老師您一定熬夜了吧;為了我們，您不持勞苦地工作。感謝你，我的老師!

　　老師，我要感謝你作文600字(四)

　　如果有人問(wèn)，你最想感謝的人是誰(shuí)?也許有人會(huì )說(shuō)是父母，但我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“是老師。”

　　父母的養育之恩，我當然不會(huì )忘記，但老師教我做人、給我知識的辛勤付出，我更是沒(méi)齒難忘。

　　生病時(shí)，無(wú)微不至照顧我的人是誰(shuí)?是老師。遇到困難時(shí)，給我勇氣，給我鼓勵的是誰(shuí)?是老師。碰到難題時(shí)，一遍一遍給我講解的人是誰(shuí)?是老師……

　　老師啊!您就是我的第二任父母。

　　生病時(shí)，老師您要扮演媽媽的角色照顧我;逆境中，老師您要扮演朋友的角色幫助我;犯錯時(shí)，老師您要扮演爸爸的角色教導我。您的所作所為都印證了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神，是您教會(huì )了我感恩，是您教會(huì )了我獨立自主，是您教會(huì )了我……

　　老師，在我心里除了父母，您就是我最親的人，除了同學(xué)，您就是我最好的朋友。其實(shí)，您比父母給我的愛(ài)還多，比同學(xué)給我的幫助也要多。感謝您的教導，感謝您的照顧……

　　老師，我們在一起的時(shí)光是短暫的，您給我的種種教誨，將永遠印在我的腦海里。我想用一句話(huà)來(lái)表達我對您的感激：愿您一年三百六十五天，天天開(kāi)心，八千七百六十小時(shí)，時(shí)時(shí)快樂(lè )，五百二十五萬(wàn)六千分鐘，分分精彩，三千一百五十三萬(wàn)六千秒，秒秒幸福。

　　最后，讓我深情地道一聲：感謝您，老師!

　　教師點(diǎn)評

　　1.主題明確，開(kāi)頭很明確地說(shuō)出自己最感謝的人是老師。接著(zhù)從生活的平凡小事中從不同方面來(lái)描寫(xiě)老師對自己的愛(ài)：幫助、鼓勵、關(guān)心，師生關(guān)系像朋友、像母女、像父女，特別融洽親密。2.文字優(yōu)美，情感真摯，數字的使用更說(shuō)明小作者對老師的愛(ài)之深、愛(ài)之濃、愛(ài)之烈。

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