感謝師恩
感謝師恩1
鳥(niǎo)兒感恩翅膀，是翅膀帶它飛上藍天；小草感恩陽(yáng)光雨露，是陽(yáng)光雨露滋潤了它成長(cháng)；人類(lèi)感恩氧氣，是氧氣讓我們生存；我要感恩老師，是老師讓我走向知識的道路，開(kāi)啟智慧的大門(mén)。老師，我感激您！“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！�
千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在您的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！又有誰(shuí)知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水！也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無(wú)窮的疑惑。是您，是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè )的心情學(xué)到了知識。
您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè )趣，帶給我們無(wú)限的想象。還有我們的班主任梁老師，把我從一個(gè)愛(ài)打架、愛(ài)逃課、愛(ài)說(shuō)話(huà)的一個(gè)男孩用心和語(yǔ)言來(lái)感化我和引導我，讓我變成一個(gè)上課認真聽(tīng)講，不打架，不逃課，把那些壞習慣都改掉的男孩。
而且，老師的課也講得非常精彩，和風(fēng)細雨，猶如一只動(dòng)聽(tīng)的曲子娓娓道，使人聽(tīng)得入迷。當她講到可憐的賣(mài)火柴的小女孩時(shí)，她眼神里露出對小女孩深切的同情；而當她講到一個(gè)孩子面臨著(zhù)死亡的危險時(shí)，她又是驚恐激動(dòng)；當她講到我國古代人民的勤勞與智慧時(shí)，她的語(yǔ)氣中又流露出了自豪驕傲。她每天講課時(shí)，講得是口干舌燥，她每天批改作業(yè)時(shí)，又是那樣認真。每天，我看見(jiàn)老師——您迎著(zhù)初升的太陽(yáng)來(lái)到學(xué)校陪伴著(zhù)我們讀書(shū)；每天也是您伴著(zhù)夕陽(yáng)的腳步匆匆回家；每天晚上當我們在香甜的夢(mèng)中的時(shí)候，您卻在燈光下認真備課。您所作的這一切都是為了我們。
今后，不管我是長(cháng)成參天大樹(shù)，還是矮墻的灌木。老師，我在這里要虔誠地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，我們感激您！”
感謝師恩2
遇見(jiàn)你是我的榮幸，也是我學(xué)習生涯中的一個(gè)轉折點(diǎn)。
開(kāi)學(xué)初見(jiàn)，您身著(zhù)一件黑襯衫，風(fēng)風(fēng)火火進(jìn)了我們六（1）班。剛進(jìn)門(mén)，您就把教案“啪”的一聲扔在講臺上，嚴肅地說(shuō)：“從今天開(kāi)始，哪個(gè)人敢不完成我的作業(yè)，我就讓‘漏網(wǎng)之魚(yú)’‘自投羅網(wǎng)’！一個(gè)也逃不掉！”剛說(shuō)完，您就頭也不回地走了。金老師，您嚴肅的形象給我留下了深刻的印象。
開(kāi)學(xué)后，我們都發(fā)現您的嚴厲是“名副其實(shí)”的。您總是板著(zhù)一張臉給我們上課，因而我們在您的課上不敢“輕舉妄動(dòng)”。課堂上，除了您的講話(huà)聲，就是死一般的寂靜。還記得一次自習課，有兩個(gè)同學(xué)躁動(dòng)起來(lái)，剛要動(dòng)手動(dòng)腳，您一聲怒吼：“哎！干什么？��！”頓時(shí)讓他倆“熄火”了。
您不放過(guò)班級里面任何一位同學(xué)，每天都孜孜不倦地為我們批改作業(yè)。再后來(lái)，只要有任何一位老師請假，您就會(huì )“搶”下這節課。為了班里的“尾巴生”，您每天都加班加點(diǎn)地為他們輔導語(yǔ)文，往往拖到晚上7點(diǎn)才回家。
畢業(yè)考前一段時(shí)間，您在課間常找人出去談話(huà)。您幫助同學(xué)們分析考試，尋找合適的學(xué)習方法，對成績(jì)好的同學(xué)加以表?yè)P，對后進(jìn)的同學(xué)進(jìn)行鼓勵。正是因為您與同學(xué)們的談話(huà)，我們班原來(lái)一塌糊涂的成績(jì)開(kāi)始突飛猛進(jìn)……
您“愛(ài)”我更是“愛(ài)”得深沉。我也接受過(guò)您的教誨：“老師很欣賞你現在的學(xué)習勁頭，希望你繼續努力，超過(guò)你的競爭對手！老師相信你！”我望著(zhù)您信任的目光，心里暖洋洋的。更忘不了，畢業(yè)考前一天傍晚，您悄悄把我叫進(jìn)辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你是我們班很有希望考進(jìn)95分的同學(xué)，明天考試，一定要好好考哦！”您的話(huà)仿佛一杯甘霖，滋潤了我的心，我甚至覺(jué)得，您是我永遠的知音！
金老師，您像一座燈塔，為我指引正確的路；您像一根鞭子，抽打著(zhù)我們的意志。金老師，有您真好！
感謝師恩3
無(wú)可置疑的是，人生來(lái)就要感恩，但并不代表人生來(lái)就已經(jīng)學(xué)會(huì )感恩。剛剛降臨人世的娃娃，應該要感恩，應該要感恩他的媽媽十月懷胎辛辛苦苦地把他生下來(lái)，但那時(shí)的娃娃，根本不知道什么叫感恩，怎么感恩?
小學(xué)的時(shí)候，常聽(tīng)老師說(shuō)要感恩，要感恩老師，要感恩父母，以“感恩”為話(huà)題，也不知道開(kāi)了多少次主題班會(huì )。每每要開(kāi)班會(huì )，同學(xué)們總是很開(kāi)心，都積極地收集資料，配合老師，這一切的原因卻只是因為開(kāi)主題班會(huì )不用上課，只要坐著(zhù)聽(tīng)老師講講故事，看同學(xué)表一下演，一節課便過(guò)去了，當然很輕松�？晒适轮v完了，表演看完了，感恩的真諦有領(lǐng)悟到嗎?感恩的重要性，有記住嗎?我可以坦白地說(shuō)，我沒(méi)有。以前，我是真的從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)“感恩”這兩個(gè)字的真諦。從來(lái)沒(méi)有用心去回報爸爸媽媽和老師對我的付出和關(guān)懷。直到一次，看到媽媽在房間悄悄地落淚，我才真正地學(xué)會(huì )了感恩。媽媽一向很疼我，這點(diǎn)我是知道的。然而，我卻總是對媽媽提些無(wú)理的要求，總是不顧媽媽的感受對她大呼小叫，總是無(wú)理取鬧地責備媽媽偏袒著(zhù)妹妹。媽媽工作很辛苦，回到家本應該好好休息，可我卻傷透了媽媽的心，雖然如此，媽媽卻絲毫沒(méi)有在我面前表現出一丁點(diǎn)兒的難過(guò)和傷心，我一直認為媽媽是女強人，她不會(huì )哭�？僧斘铱吹綃寢屧诜块g哭泣的那一刻，我才發(fā)現我錯了，錯得如此離譜。媽媽不是女強人，她只是一個(gè)普通的女人，她會(huì )傷心，她也會(huì )難過(guò)，她像天下所有的母親一樣，默默地保護著(zhù)自己的孩子，默默地承受孩子的一切。她像天下所有母親一樣，在等待著(zhù)孩子懂事，在等待著(zhù)孩子長(cháng)大，在等待著(zhù)孩子學(xué)會(huì )感恩。
因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦，學(xué)會(huì )感恩，領(lǐng)悟感恩的真諦才是我們真正應該做的。
感謝師恩4
至今仍很難忘記那個(gè)夜晚，仍銘記著(zhù)老師燈光下的語(yǔ)重心長(cháng)：“把握今天，努力不使它成為帶有遺憾的昨天……”
那是剛進(jìn)行完一次考試。我因為考得很糟糕，心情非常煩躁，灰心喪氣，整天只覺(jué)得昏昏沉沉，無(wú)所事事。
那天是周日晚上，我們剛剛到校。隨著(zhù)晚自習的鈴聲落下，教室里頓時(shí)一片寂靜。我坐在座位上，手中拿著(zhù)一本書(shū)，翻來(lái)翻去的什么也看不進(jìn)去�！靶氯A，你出來(lái)一下�！边@一聲打斷了我的遐想，我急步走出教室。
當走到教室門(mén)口的時(shí)候，一股涼風(fēng)撲面吹來(lái)，使我的身體直發(fā)抖，我想退回來(lái)，但是看到老師那單薄的身體在風(fēng)中晃動(dòng)，我把腳邁出了教室，走到了老師的面前。
老師用手理了理她那被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，清了清嗓子，開(kāi)始和我談話(huà)�！靶氯A，你覺(jué)得這一陣子的學(xué)習怎么樣？”我把頭低下，默默無(wú)語(yǔ)。老師緊接著(zhù)又追問(wèn)了一句：“是不是這次考試給你很大打擊？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把頭扎得更低了，不爭氣的淚水也涌出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又說(shuō)：“一次失敗決定不了什么，失敗只是暫時(shí)的，要敢于面對失敗。失敗了要找到失敗的原因，找到原因，要對癥下藥，這樣才會(huì )有進(jìn)步。把頭抬起來(lái)，敢天面對生活！”
我抬起頭，遠處黑暗的天空中有一顆閃閃發(fā)光的星星。我和老師面對面站著(zhù)，昏暗的燈光撒在我們的身上，我們的影子投射在墻上，勾勒出了一幅人生最美的圖畫(huà)。這時(shí)老師又開(kāi)口了：“生命的意義在于過(guò)程，只要付出了，努力了，又何必太在乎結果呢？”
就是在我極度的想得到別人安慰的時(shí)候，老師，是您給了我安慰，使我重新燃起了心中的夢(mèng)想，重新開(kāi)始把奮斗的道路確定。
感恩您，老師！
感謝師恩5
清晨，天空早已泛起了魚(yú)肚白，窗外的小鳥(niǎo)零零散散的站在電線(xiàn)桿上，嘰嘰喳喳的好像在討論著(zhù)什么，對了，它們應該是在討論今天是個(gè)特殊的日子——教師節。一年一度的教師節來(lái)到了。作為學(xué)生，我們都應該感謝師恩，在教師節送上最誠摯的祝福。
清晨，我早早地起來(lái)了，一個(gè)勁兒往后山跑，一路上，小草為我鼓勁：“快跑快跑!”花兒為我助威：“加油加油!”終于，我來(lái)到了后山，哇!漫山遍野的野菊花開(kāi)得多鮮美啊!讓人看得眼花繚亂，不知該采哪一朵，看看這朵，真美，聞聞那朵，真香。我精挑細選，好不容易才選了一束最香最美的野菊花，，便欣喜若狂地奔向學(xué)校。
我來(lái)到學(xué)校，悄悄地走近老師的辦公室，可門(mén)緊鎖著(zhù)，便輕輕地推開(kāi)虛掩著(zhù)的窗戶(hù)，趁老師不在，我趕緊把花小心翼翼的插進(jìn)了筆筒，我笑了，笑得那么燦爛，那么甜美。我看了看老師的書(shū)桌，左上角放著(zhù)一本臺歷，上面正好翻到了九月十日，“中國教師節”幾個(gè)大字特別引人注目。右上角放著(zhù)一個(gè)地球儀，下面有一瓶沒(méi)蓋蓋子的墨水瓶，可能是老師太忙了，一時(shí)疏忽忘蓋了吧!那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開(kāi)的教科書(shū)上，看到那幾疊厚厚的作業(yè)本，我的眼睛濕潤了，老師一定又送走了一個(gè)不眠之夜，她為了我們的學(xué)習，花了多少心血啊，她熬白了頭發(fā)，憔悴的臉上布滿(mǎn)了皺紋，學(xué)生們的成績(jì)是她最好的安慰，多好的老師啊!
老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是傳授我們知識，讓我們茁壯成長(cháng)的慈母，您是……我敬佩您!我贊美您!我愛(ài)您!一陣瑟瑟的風(fēng)吹來(lái)，濃濃的花香彌漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)學(xué)校。
金色的野菊花啊，請帶去我最真誠的祝福：“老師，您辛苦了，祝您身體健康，教師節快樂(lè )!”
感謝師恩6
您是我們的啟明星，在迷茫的黑夜里給我們指引前進(jìn)的方向，您是嚴寒之中的柴火，在我們遇到困難時(shí)毫不猶豫地伸出救援之手誰(shuí)我們消滅困難。您就是打開(kāi)我知識之門(mén)的鑰匙，您就是我困倦時(shí)的桂花香。我的班主任——潘老師。
我性格內向，上課不愛(ài)舉手，您從來(lái)不會(huì )強求，只會(huì )向我投來(lái)期盼的目光。我想參加校園活動(dòng)，但又不敢報名，您總會(huì )看穿我的心思，推薦我去參加，有時(shí)我會(huì )覺(jué)得您親切的像我的媽媽?zhuān)挥袝r(shí)我會(huì )感到您兇得像只豹子。您在我成長(cháng)的路上耐心做我的導師，謝謝您潘老師。
在一次班會(huì )，我們舉行了一次小型演講大會(huì )，每一組都要去演講，我帶著(zhù)我悉心準備的演講稿膽戰心驚地走向講臺，把目光投向您，您用您那慈母般的笑容和目光告訴我不要緊張，我深吸了一口氣，開(kāi)始了我的演講，這期間，我的腦海中一直出現您的笑容所以也忘記了剛才的緊張和膽怯。結束后，同學(xué)們便給了我一陣又一陣的鼓掌，讓我不禁有了一些激動(dòng)和迫切的想得到您贊許的目光：潘老師，我做到了。我暗暗喜悅著(zhù)。
演講結束后，您走上講臺，宣布這次的獲獎名單，放我知道一等獎只有三個(gè)，而那其中一個(gè)就有我時(shí)，我的心是多么的緊張迫切，激動(dòng)�；貞浧疬^(guò)去你培養我有良好閱讀習慣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
您上課時(shí)，經(jīng)常叫我起來(lái)朗讀課文，不管我有多么的表現出無(wú)可奈何，煩躁、厭惡，你總會(huì )用微笑化解我復雜的心情。我讀的好時(shí)，您會(huì )帶領(lǐng)全班同學(xué)給我熱烈地掌聲，我讀的不好時(shí)，您也沒(méi)有責備我，只是讓我再接再厲，不要灰心。
您從單年吉就一直帶著(zhù)我們班，不斷前行、風(fēng)雨無(wú)阻，而您從來(lái)沒(méi)有露出絲毫不滿(mǎn)和抱怨，您一直幫助我們每個(gè)人改掉小毛病，您就是我們的冬陽(yáng)，照耀著(zhù)我們，再過(guò)半年，我們就將離開(kāi)您，但我會(huì )永遠記住您對我的恩情，永遠感恩這份濃濃的師恩。
感謝師恩7
有一群人，他們用雙手撐起浩闊的天空，用辛酸的汗水匯成江河，用生命點(diǎn)亮未來(lái)的曙光。他們都擁有一個(gè)美麗的名字——老師。
老師是一個(gè)讓人充滿(mǎn)敬意的稱(chēng)呼。人們常說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
03年，是我踏入小學(xué)的第一年。記得以前總幻想自己戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾站在飄揚的五星紅旗下，而我終于做到�？粗�(zhù)和藹的陳老師把血一樣紅的紅領(lǐng)巾發(fā)下來(lái)，我愛(ài)憐的撫摸著(zhù)，陳老師疑惑的看了我一眼，我回了一記傻傻的微笑。而陳老師也回饋了我一抹溫柔的微笑。那種感覺(jué)就像是一位母親對待一位孩子……
第二天，我便迫不及待的把期待已久的紅領(lǐng)巾戴上了，微風(fēng)吹來(lái)在胸前飄揚就像是一只欲飛的蝴蝶，很美很美。然而在吃早餐時(shí)一位同學(xué)不小心的把粥灑在了我的紅領(lǐng)巾上，原本鮮艷的紅領(lǐng)巾此時(shí)變得黯然失色了。我“哇”的哭了，也許是哭聲太大了所以連陳老師都給引了過(guò)來(lái)，陳老師年輕而溫柔的臉出現在我的面前。我驀然停止了哭泣，也許是因為她那溫柔的臉容吧，可是下一刻我又“嘩”的哭了，因為這個(gè)時(shí)候什么也比不上我的紅領(lǐng)巾，陳老師一聲聲溫暖的溫柔的哄聲傳入我的耳際，而我也奇跡般的停止了哭泣，因為這時(shí)的陳老師好像媽媽。仿佛一直以來(lái)陳老師都像媽媽一樣照顧著(zhù)我們，當我們這些不懂事的小孩子在人生道路中迷途了她會(huì )指點(diǎn)我們，當我們受到傷害她會(huì )像媽媽一樣照顧我們，當我們的學(xué)習受到了障礙她會(huì )給我們啟示。
感謝您，敬愛(ài)的老師。記得冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的'兩旁，隨時(shí)撒種隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫。這是您的真實(shí)寫(xiě)照也是每一位老師的真實(shí)寫(xiě)照。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。大愛(ài)是無(wú)言，但師恩永難忘！感謝您，我最?lèi)?ài)的老師。
感謝師恩8
英語(yǔ)老師給我的印象最深。她是一位女教師，姓左，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫她：“左老師！”
笑，是美好的。但我的心目中，左老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！左老師的笑給她形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)她講課。
但左老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà)；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，左老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。左老師嚴厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答�！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是左老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節省時(shí)間，又能提高學(xué)習效率�！卑�，這是左老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話(huà)激勵自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識。 說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不愿結交這樣的良師呢？愿左老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見(jiàn)她那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對左老師的愛(ài)戴之情！
感謝師恩9
一時(shí)間過(guò)去了，我從一位懵懵懂懂的小學(xué)生蛻變到了一位有能力擔任事物的中學(xué)生了。但即使我已經(jīng)升入中學(xué)，認識了許多同學(xué)，我都不會(huì )忘記小學(xué)畢業(yè)會(huì )時(shí)老師看我們依依不舍的情緒。
您陪伴我們至小學(xué)完成學(xué)業(yè)，一齊經(jīng)歷了許多，同悲同樂(lè )。您知道了我們的苦惱，第一時(shí)間安慰我們;您看到我們受苦，微笑鼓勵著(zhù)我們：您看見(jiàn)同學(xué)發(fā)生了矛盾，您會(huì )嚴肅的更我們講道理，會(huì )絮絮叨叨說(shuō)：“你們要大事化小，小事化無(wú)�！薄菚r(shí)，我們也就左耳進(jìn)右耳出，卻不了解您不止為我們做了那么多。
有次我背誦課文時(shí)沒(méi)過(guò)關(guān)，您叫我抄3遍，這篇課文很多，我抄了很久愣是沒(méi)有抄完，已經(jīng)很晚了，晚回家還會(huì )被說(shuō)，我越想越心急，最終哭了出來(lái)，拿著(zhù)紙一把鼻涕一把淚的擦，卻還是一個(gè)大花臉樣。您看到了耐心地問(wèn)道：“課文是不是沒(méi)去背?”我只得一邊抽噎一邊心驚膽戰地說(shuō)：“是的�！薄斑@是我布置過(guò)的作業(yè)，可是你卻沒(méi)去背這樣好子是對的?”您皺起眉頭，您的氣魄壓力讓我不由得沉默了，因為回家時(shí)看電視看到很晚，而且我把默寫(xiě)的事忘得一干二凈!我心里打著(zhù)鼓，‘砰砰砰’沉重的聲音響起，這時(shí)教室變得寂靜起來(lái)，只剩下風(fēng)聲。您見(jiàn)我不語(yǔ)便好像看出了我的心虛，便嘆氣說(shuō)：“唉，好吧，抄完這個(gè)，你明天再考一遍，如果明天沒(méi)有全對，你就又要背了……”我感激的點(diǎn)頭，您又唉一聲，愁容便現出，語(yǔ)重心長(cháng)道：“我們不能隨波逐流，反之要走出自己的一道路�！碑敃r(shí)我只有不明其意地點(diǎn)頭。
老師，我為我那時(shí)沒(méi)有好好聽(tīng)您的話(huà)道歉;對您對我們的良苦用心感觸深多，最后只能總結成謝謝二字。
感謝師恩10
教師節，對于老師們來(lái)說(shuō)，是個(gè)神圣的日子，對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)訴說(shuō)，卻對老師們充滿(mǎn)情感的日子。老師是園丁，我們是花朵，是老師們不厭其煩地灌溉，我們才能夠茁壯的生長(cháng)。但，歲月不留人，不知不覺(jué)中老師那嫩滑的臉開(kāi)始有了幾條皺紋，烏黑發(fā)亮的黑發(fā)也添上了幾根銀絲�，F在的我，因為身為學(xué)生而無(wú)法送到貴重的禮物給老師您，我只能用言語(yǔ)來(lái)述說(shuō)我的心情。
感恩
我想對所有教育過(guò)我的老師真誠的說(shuō)聲“謝謝”。而我印象最深刻的就是教會(huì )我感恩的陳老師。
陳老師是我小學(xué)的啟蒙老師。那時(shí)的我太小了，所以比較好玩，而且經(jīng)常頂撞父母。父母也不罵我，所以我的脾氣越來(lái)越不好。三年級的時(shí)候，老師來(lái)我家家訪(fǎng)，我當著(zhù)老師的面罵父母粗口，只見(jiàn)老師對我說(shuō)：“我想跟你單獨談?wù)��！?/p>
在房間里，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“小杏，你知道么？老師想你這么大的時(shí)候已經(jīng)會(huì )做飯洗衣服了，而且老師也會(huì )尊重父母，從不會(huì )這樣對父母說(shuō)話(huà)的。你明白我的意思嗎？做人要懷著(zhù)一顆感恩的心，你對別人好，別人也會(huì )對你好，何況對方是你的父母的！”這番話(huà)至今仍深深的留在我的心中，時(shí)刻提醒我要懷著(zhù)一顆感恩的心。
教誨
說(shuō)起教誨啊，老師教得還真多啊，比如，做人的道理，什么是做人的道理呢？老師曾告訴我：“要做一個(gè)有自尊，誠實(shí)，踏實(shí)的人，這樣你會(huì )前途無(wú)量的！”老師，我都有按照你的話(huà)，在學(xué)著(zhù)做人的道理呢。
啟迪
老師，你對我的啟迪實(shí)在太多了，我無(wú)法一一去解釋了。老師，祝您教師節快樂(lè )！雖然語(yǔ)句簡(jiǎn)短，卻包含著(zhù)我深深的情意。
感謝師恩11
就我個(gè)人而言，我似乎對數學(xué)有點(diǎn)“過(guò)敏”。
從小學(xué)開(kāi)始，我的數學(xué)就不好。如果我不是認真的，我是認真的。如果我不勤奮，我會(huì )買(mǎi)材料去做。但換來(lái)的卻是5、60分，可悲��！但我知道父母和老師更傷心。
我還記得進(jìn)入初中前的暑假，我下定決心要求補課。在此之前，媽媽還讓我補課，讓我努力學(xué)習。但是，為了補課的同學(xué)，我說(shuō)補課沒(méi)用。相反，情況會(huì )越來(lái)越糟，我不同意。但這次，我想試試。果然，補課對我有一定的影響。從初中一年級開(kāi)始，我的數學(xué)成績(jì)進(jìn)步很快。我的成績(jì)與那五六十分相差甚遠，很快就被列為尖子生了。
我的數學(xué)老師是朱松堅。他是一位男教師。事實(shí)上，我害怕男老師。我覺(jué)得他很兇，臉上很兇，這讓我想逃跑。尤其是當老師讓我回答問(wèn)題時(shí)，我不能回答或回答錯誤，而且我總是被老師責罵，所以我立即坐下。即使你能回答問(wèn)題，你也會(huì )被老師“嚇壞”的。如果是女老師，她會(huì )讓我來(lái)考慮的。
但是漸漸地，我發(fā)現我的數學(xué)老師不是這樣的。在我的印象中，他似乎有兩個(gè)角色。他在課堂上和課后都是兩個(gè)人。在教室里，當鈴聲響起時(shí)，老師走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦，臉上流露出一種非�！袄淠钡膰烂C。他給我們唱了一首“看問(wèn)題”。他會(huì )仔細地解釋每一個(gè)問(wèn)題，并給我們很多方法來(lái)選擇適合我們的問(wèn)題。當我們回答問(wèn)題時(shí)，他會(huì )給我們時(shí)間去思考，仔細思考，你也會(huì )用一些容易記住的方法讓我們記住。
鈴聲一響，他就開(kāi)始和我們混在一起了。數學(xué)老師不高。他就像我們中間的朋友，和我們一起跳舞，和我們一起笑，和我們一起“玩�！�。在體育課上，他經(jīng)常和我們一起打羽毛球，我們玩得很開(kāi)心。但我似乎不敢面對老師，似乎心里還有陰影，但我從心里佩服老師。他的用心和關(guān)懷一直在感動(dòng)著(zhù)我，就像一種磨礪，一直在拉著(zhù)我刻苦認真地學(xué)習。
我不能說(shuō)我學(xué)到了很多知識，但我知道這些看似微不足道的知識是老師傳授的。我不想說(shuō)太多大的理由，但我知道老師所做的一切都是為了我好。我真想表?yè)P老師！
感謝師恩12
那年，身邊的小朋友們紛紛擇校，我則順其自然、上了這所家門(mén)口的學(xué)�！湟晃娜A。幾年下來(lái)，我常常感嘆，自己真的是太幸運了！我有幸分到了二班，遇見(jiàn)了一幫愛(ài)我們、陪伴我們長(cháng)大并傳授我們知識的老師們。
感謝高老師！她不僅教會(huì )我們書(shū)本上的知識，而且還教給我們不少做人的道理；我喜歡她笑中略含羞澀的模樣，喜歡她的冷幽默，喜歡看到她很自然地從口袋中掏出梳子給頭發(fā)凌亂的女孩子扎好頭發(fā)的那一瞬間。雖然她有時(shí)很?chē)绤�，但我看到更多的是高老師對我們的�?ài)。我們班同學(xué)的皮，在學(xué)校算是小有名氣，但高老師很有招兒。我們二班能夠年年被評為校（區）先進(jìn)班級離不開(kāi)高老師與所有任課老師的辛勤付出。
感謝毛老師！她思維清晰、邏輯性強，在她的教導與鼓勵下，我愛(ài)上了數學(xué)。像大多數老師一樣，毛老師看起來(lái)也很?chē)烂C，但我知道，其實(shí)她時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)人，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，她都看在眼里，喜在心頭。其實(shí)，課余時(shí)候的毛老師一點(diǎn)兒都不嚴肅，她會(huì )跟我們不時(shí)地開(kāi)著(zhù)玩笑；走進(jìn)她的辦公室，她會(huì )像變戲法似的，掏出一些小點(diǎn)心給我們吃。我開(kāi)心極了，常常是捂著(zhù)小點(diǎn)心，回到家還不舍得吃一口。
感謝MissYu！她的聲音宏亮、比常人能夠高出八度。上課時(shí)，她的聲音時(shí)而激昂、時(shí)而婉轉，把我們帶進(jìn)了一個(gè)神奇、互動(dòng)的英語(yǔ)世界。雖然MissYu兼任數班的英語(yǔ)老師，教學(xué)任務(wù)很重，但她從來(lái)都沒(méi)有忽略過(guò)我們每個(gè)學(xué)生。對于學(xué)習有困難的同學(xué)，在課余時(shí)間，她一定會(huì )耐心地輔導并常常與家長(cháng)進(jìn)行溝通。
感謝勵老師！因為她的信任，我們可以大膽地動(dòng)手、通過(guò)實(shí)驗去探索科學(xué)的奧秘。實(shí)驗課就是我們全班人的節日！
我還要感謝丁老師、趙老師、金老師、許老師、陳老師……因為您們，我愛(ài)上了學(xué)校、愛(ài)上了學(xué)習。謝謝您們！
感謝師恩13
這是第36個(gè)教師節，也是小學(xué)生涯里最后一個(gè)教師節，回想前面五年，還真有許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得懷念。
教師節當天，我如往常那般走進(jìn)校門(mén)。發(fā)現，學(xué)校的裝扮果然有點(diǎn)不一樣，在公告欄上各式各樣的鮮花，紅的、紫的、藍的……被包裝在漂亮的包裝紙里，格外好看，校長(cháng)站在桌子后面，嘴里念著(zhù)祝福的話(huà)語(yǔ)。老師滿(mǎn)臉笑容的接過(guò)花，臉上那表情透出來(lái)的高興用欣喜萬(wàn)分形容也不為過(guò)我忽然想起幾件事。
那是五年前生活中平常的不能在平常的一天。我們有使出了什么“能把人氣上西天的技術(shù)”把“陳姥姥”又整火了�！瓣惱牙选鳖櫭剂x，啰嗦，暴躁，發(fā)起火來(lái)一發(fā)不可收拾�？窗伞瓣惱牙选庇秩缤０l(fā)火那樣把語(yǔ)文書(shū)狠狠的丟了出去，只有某位人士默默撿起來(lái)，鼓起勇氣放了回去，我們都在心里默默為那本可憐的語(yǔ)文書(shū)點(diǎn)了根蠟燭�！瓣惱牙选庇趾芡蝗坏拇蛄艘幌伦雷�，發(fā)出震天動(dòng)地的聲音，但緊跟著(zhù)傳來(lái)的聲音比一比，就是大巫見(jiàn)小巫：“你們是要干嘛呢？干啥啥不行，最差的一屆”莫得話(huà)筒，莫得無(wú)線(xiàn)電廣播，莫得擴音器，卻已經(jīng)得到了這般沖天吼，一吼嚇死人的效果，也是非常牛的。他一邊揉著(zhù)肚子，一邊破口大罵：“我真是倒了八輩子霉了……”哦~我看到了唾沫星子在空中旋轉，跳躍，贊同那般似的�！白畈畹囊粚脋”尾音剛落，鈴聲響起，他罵罵咧咧的走出教室。
晚上的晚自習是“陳姥姥”的課。大家都端正的坐好，生怕“陳姥姥”不滿(mǎn)似的。還是那么熟悉的車(chē)鑰匙聲，那牛仔褲，那發(fā)白的頭發(fā)，意外的溫和。他打開(kāi)電腦，迎著(zhù)38雙眼睛點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)文件。那個(gè)晚上我忘也忘不了，那天“陳姥姥”給我們講了很多，我們也聽(tīng)了很多，一碗碗溫和的雞湯灌入心田，還是一個(gè)男聲，真正的讓我感受到，來(lái)自來(lái)老師的期待，老師的良苦用心。
又一個(gè)教師節過(guò)了，我又想起來(lái)那個(gè)晚上。
感謝師恩14
老師，像春雨一樣，把世界染成綠色，卻悄悄地消失在泥土里；老師，像蠟燭一樣驅走了黑暗，卻走到了盡頭；老師，你是照亮我們心靈的蠟燭；栽培了許多花朵的園丁，不知不覺(jué)地死去了；老師，你就像栽培祖國花朵的園丁。謝謝你，老師。
從我第一天，邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)開(kāi)始，我對這里總感到很陌生，還有一點(diǎn)害怕，是張老師的一個(gè)微笑讓我不再陌生，張老師總能讓我們認清那一個(gè)個(gè)陌生的拼音字母，把它們變成熟悉的音節；總能讓方塊漢字排成隊，編著(zhù)有趣的兒歌，講有趣的故事，唱優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲；總能讓一個(gè)個(gè)淘氣調皮的孩子，變成一個(gè)乖巧懂事的乖乖女。張老師教會(huì )了我許多許多……
楊先生，正是你教會(huì )了我們聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，聞草香，感受大自然的善良，給我們帶來(lái)了寫(xiě)作的靈感。如果你指指點(diǎn)點(diǎn)，我樸素的構圖就會(huì )變得生動(dòng)、有趣、栩栩如生。更讓我的構圖出小花，種草，大樹(shù)，魚(yú)在里面游，鳥(niǎo)在里面飛，老虎在里面跑，有我的笑臉為好人脫險；我為兔子的死流下了傷心的眼淚。
楊老師會(huì )成為一個(gè)親戚，在我們有困難的時(shí)候幫助我們。當我們遇到困難，認真思考時(shí)，你會(huì )出現在我們面前，對我們說(shuō)：“不要灰心。如果回憶起上課的內容，就一定能克服困難，解決問(wèn)題�！崩蠋煹穆暻椴⒚�，耐心指導，大家會(huì )突然敞開(kāi)心扉，浮躁的情緒也平息下來(lái)，很快就找到了解決辦法。
楊先生不僅在我們有困難的時(shí)候幫助我們，而且在我們犯錯誤的時(shí)候要求我們改正。
有一次，我也犯了一個(gè)嚴重的錯誤。老師把我叫到辦公室，認真地說(shuō)：“如果你知道什么不對，你可以改正它。通過(guò)老師的教學(xué)，我深刻理解了自己的錯誤，并立即糾正了自己的不良習慣，培養了良好的學(xué)習質(zhì)量，取得了各方面的優(yōu)異成績(jì)。
講臺是老師的深淺講解，課堂是老師在課后精心指導的身影。晚上，星星伴隨著(zhù)老師睡得很晚，月亮在試驗，老師起得很早。
老師，如一艘穩健的大輪，載我們前進(jìn)，像一曲絕妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，讓我們百聽(tīng)不厭。
老師，謝謝您。
感謝師恩15
在生活中肯定有個(gè)啟迪你的人，這個(gè)人或許是你的老師，或許是你的朋友，或許是你的同學(xué)，我們都應該學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，多聽(tīng)聽(tīng)別人對自己的意見(jiàn)，要好好的改正壞毛病，不要不聽(tīng)別人對你的意見(jiàn)。
在我上四年級的時(shí)候，我的數學(xué)在班里是數一數二的，在班里的名字次也是前幾名的，不過(guò)就是有一個(gè)壞毛病，驕傲。
毛主席說(shuō)過(guò)，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我一直覺(jué)得這都是不正確的，一直認為著(zhù)虛心使人落后，驕傲使人進(jìn)步。
剛上四年級時(shí)，誰(shuí)沒(méi)個(gè)正經(jīng)，我是第三的，哈哈，我覺(jué)得我是天才，覺(jué)得有資格玩兒，在班里上課的時(shí)候，總喜歡表現表現自己，讓全班的同學(xué)都認識認識我，教我的每個(gè)老師都說(shuō)我太驕傲了。
由于這個(gè)毛病，班主任不下五次，讓我上他辦公室里給我講這個(gè)毛病，我呢，總是一個(gè)耳朵聽(tīng)一個(gè)耳朵扔，覺(jué)得無(wú)所謂，但是哪一次的考試讓我頓時(shí)傻眼了。
那是岳陽(yáng)舉行的第一次越高，我覺(jué)得那次的題都非常的簡(jiǎn)單，覺(jué)得考前一名輕輕松松的，可是呀，我錯了，我只考了15名，看到這個(gè)成績(jì)，我心里特別傷心，覺(jué)得特別恥辱，我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么垃圾的成績(jì)，心里非常的煩。
啊，這次考了之后，班主任對我說(shuō)，你心里可美了吧，傻眼了吧，不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前，驕傲是不對的，交兵是必敗的，你難道不能理解嗎？我低下了頭，接著(zhù)老師又說(shuō)這次考試失利沒(méi)關(guān)系，以后你就會(huì )記得這個(gè)教訓了。從那次以后，我努力的改掉這個(gè)壞毛病。
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，我再也沒(méi)有炫耀自己了，我變得更努力起來(lái)希望到下次考試，名次更高一些。
皇天不負有心人，經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的努力等到期中考試的時(shí)候，成績(jì)又慢慢的上去了。老師說(shuō)你這人那就是驕傲，如果把這個(gè)毛病改了，你就能將輕松名列前茅。
聆聽(tīng)別人給自己提出的意見(jiàn)，對自己是非常有好處的，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，可以使生活更加的美好，聆聽(tīng)，其實(shí)也是一面鏡子，可以體現出你在對面眼中是一個(gè)怎樣的人。
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