愛(ài)的感悟作文(精選11篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的愛(ài)的感悟作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)的感悟作文1
小時(shí)候，我常常問(wèn)媽媽?zhuān)骸皭?ài)是什么？”媽媽說(shuō)：”愛(ài)是看不見(jiàn)也摸不著(zhù)的，但你會(huì )感受到它的溫暖……“媽媽的話(huà)真奇怪，既然看不見(jiàn)，也摸不著(zhù)，怎么感受呢？
記得我五歲的時(shí)候，有一次我問(wèn)媽媽?zhuān)骸蹦愫桶职謵?ài)我嗎？“媽媽說(shuō)：”愛(ài)�！拔医又�(zhù)問(wèn)：”那哥哥呢？他也愛(ài)我嗎？“媽媽說(shuō)：”當然愛(ài)了，哪有哥哥不愛(ài)妹妹的�！拔艺f(shuō)：”那他為什么總是不把好吃的好玩的給我呢？“媽媽說(shuō)：”哥哥還不懂事呢，他長(cháng)大了就會(huì )讓著(zhù)你了�！拔也⒉幌嘈艐寢尩脑�(huà)，我說(shuō)：'騙人，他才不愛(ài)呢！“哥哥看了我一眼，說(shuō)：'我不愛(ài)妹妹，長(cháng)大了我也不讓著(zhù)她……“我當時(shí)十分生氣，也大聲的說(shuō)：“我也不愛(ài)你，你是個(gè)大壞蛋！”那天晚上，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽對哥哥說(shuō)：“佳明，你怎么這么不懂事呢，你這樣說(shuō)妹妹有多傷心��！佳盈她畢竟不懂事，就算你不愛(ài)她，你也不可以這樣說(shuō)呀，你太讓我失望了！”哥哥說(shuō)；“我讓你失望，那妹妹呢？他不讓你失望嗎？“說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，哥哥哭了起來(lái)。他斷斷續續的說(shuō)：我其實(shí)……超級愛(ài)妹妹，只是她有時(shí)……她有時(shí)太任性了，總是欺負我……害……我被你……罵……“媽媽嘆了一口氣，說(shuō)：”佳明，對不起，我不是故意要說(shuō)你的。她是妹妹，你是哥哥，你忍讓著(zhù)她點(diǎn)吧。你畢竟是哥哥呀！“我聽(tīng)了，心想：哼，你才不愛(ài)我呢！我不相信！
那時(shí)我才五歲，哥哥才七歲。
今天早上，爸爸媽媽竟然破天荒地的回來(lái)了。他們在外工作幾乎幾年才會(huì )有一次呀！我和哥哥特別開(kāi)心，但媽媽對我們說(shuō)：“我們這次回來(lái)是要把你們帶到城里去上學(xué)�？墒悄銈冎荒芤粋�(gè)人去……“爸爸接著(zhù)說(shuō)：”我們不好決定你們的未來(lái)，你們兄妹倆自己說(shuō)吧�！拔覐氐追艞壛�，我爭不過(guò)哥哥的，我也相信哥哥不會(huì )把這種機會(huì )讓給我。我望了望哥哥，他低著(zhù)頭。許久，我聽(tīng)到了一個(gè)堅定的聲音：“妹妹去……”我不敢相信眼前的這一切，但哥哥只是對我說(shuō)：“妹妹，你在城里要好好學(xué)習，不準再這么調皮了，知道嗎？“哥哥始終沒(méi)有哭，而我卻已經(jīng)了流滿(mǎn)面。哥哥只大我兩歲呀！他愿意為了妹妹放棄一切，甚至他的未來(lái)。
“誰(shuí)說(shuō)哥哥不愛(ài)我的？”我問(wèn)自己。往事又一件件在我腦海里閃過(guò)：那個(gè)男孩，為了讓他妹妹好好睡覺(jué)，去山頂為他妹妹采野果；她妹妹生病時(shí)，是那個(gè)男孩一直徹夜未眠的守護著(zhù)妹妹……
現在我九歲，哥哥十一歲。
于是，我耳畔邊又響起小時(shí)候媽媽對我說(shuō)的話(huà)：“愛(ài)是看不見(jiàn)也摸不著(zhù)的，但你會(huì )感受到它的溫暖……”“哪有哥哥不愛(ài)妹妹的“
哥哥，原諒我曾經(jīng)的不懂事。因為我知道你是愛(ài)我的，還有，我……也愛(ài)你！
點(diǎn)評：文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞哥哥的愛(ài)進(jìn)行。結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。
美中不足的是：語(yǔ)言比較直白，未見(jiàn)有修辭的使用，文章所敘述的故事不夠完整。
作者可以多使用些修辭，使文章更鮮活立體。需將故事刻畫(huà)的更加詳細些，繼續加油。
愛(ài)的感悟作文2
親人們的愛(ài)啊，是一壇陳年老酒，你那甜美醇香久久縈繞鼻中；親人們的愛(ài)啊，是一首經(jīng)典老歌，你那輕柔溫婉一直回蕩耳畔；親人們的愛(ài)啊，是一方名貴絲綢，你那細膩光滑永遠銘刻心間！
在第一次遠行的前一天，我和媽媽吵翻了，我指著(zhù)她大吼道：“為什么我和你說(shuō)話(huà)那么累？我不想再見(jiàn)你了！”然后把自己鎖進(jìn)房間里，傷心地哭著(zhù)。生氣中，不知什么時(shí)候我咽著(zhù)眼淚，迷迷糊糊地睡著(zhù)了……
睡夢(mèng)中，我朦朧朧地聽(tīng)到父母的對話(huà)。
“去送送她，這一去要一個(gè)月呢�！边@是爸爸的聲音。
“不去，你沒(méi)聽(tīng)她說(shuō)的……還有沒(méi)有良心？我把她養這么大，她……”媽媽的聲音有些哽咽。
我猛的將被子捂住頭，心想，不去就不去，有什么了不起！去了我還氣……
第二天中午，車(chē)站里人很多，爸爸艱難地幫我把行李扛上車(chē)，然后在人堆中反復地叮囑那些瑣碎的事。一會(huì )兒，車(chē)慢慢起動(dòng)了，那些人、花、草、樹(shù)、木、房屋，全都緩緩地向后移動(dòng)。我望著(zhù)那些稍縱即逝的事物，心里不覺(jué)地泛起一陣陣酸痛――為什么她要這樣對我？我腦中不�？M繞著(zhù)昨天與母親爭吵的場(chǎng)面，我不想回憶，不想記著(zhù)這傷心事�？闪Σ粡男陌�。我越掙扎越痛苦，越掙扎越心越酸。最終眼淚被我逼得如雨般“刷刷”直下。
我不想讓別人看見(jiàn)我哭的樣子，也不愿意他們發(fā)現。于是似乎很“隨意”地將頭偏向窗戶(hù)，失落地看著(zhù)窗外稍縱即逝的風(fēng)景。有點(diǎn)害怕，有點(diǎn)急。是怕被他人發(fā)現我在哭吧？
我想偏偏頭。忽然，透過(guò)窗戶(hù)，眼角似乎閃過(guò)一個(gè)熟悉的身影……誰(shuí)？我連忙趴在窗戶(hù)上朝回望。她，她好像……是……是媽媽?zhuān)∷舸舻卣驹谲?chē)站旁的一棵樹(shù)邊上，癡癡地目送著(zhù)車(chē)離去，臉上閃著(zhù)晶瑩……
我的心霎時(shí)被什么東西觸動(dòng)了痛楚，原先“刷刷”的淚，瞬間成了“嘩嘩”直下的瀑布！我用手緊緊地捂著(zhù)眼睛，希望能夠使淚水少流點(diǎn)，也希望能夠停止對母親的回想�？墒�，可是從前的一起散步，從前的一起旅游，從前的歡聲笑語(yǔ)……卻一一如放電影般閃現。我的心再也承受不了壓抑的痛了，“媽媽――”我將頭伸出窗外，大聲喊道，可媽媽卻聽(tīng)不見(jiàn)了……我好后悔，好后悔啊……
“日日夜夜獻種種關(guān)懷，親情無(wú)處不現。就像春風(fēng)吹遍身心，去我滿(mǎn)懷倦……”哦。山水重重，何以付出？親情深深，何以為報？母親的樣子一直不斷的閃現在眼前；感覺(jué)在逐漸靠攏朱自清，他的《背影》如果說(shuō)是從前打下的烙印，還不如說(shuō)是父母、親人們喚醒了我沉睡已久的感動(dòng)，感動(dòng)！
“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏�！惫艜r(shí)將士背井離鄉，馳騁戰場(chǎng)，而當衣錦還鄉時(shí)，卻物是人非；我長(cháng)大了，親人們漸漸老了，當青春期遇上更年期，其過(guò)程也猶如人生之戰場(chǎng)。
離開(kāi)親情的日子對我來(lái)說(shuō)很長(cháng)，很長(cháng)。得不到的東西在思念的浸泡下變得閃閃發(fā)光。在不能相見(jiàn)的日子里，我靠相聚時(shí)的片段打發(fā)時(shí)光。才發(fā)現，原來(lái)刻骨銘心的體會(huì )竟是原先最微不足道的言行舉止！
愛(ài)的感悟作文3
昨天語(yǔ)文課，楊老師帶我們玩起了游戲。按照老師的游戲要求，我在紙上工工整整地寫(xiě)下了我最?lèi)?ài)的五個(gè)人：爸爸、媽媽、奶奶、外婆、外公。
“同學(xué)們，靜一靜！”老師看我們一個(gè)個(gè)在嘰嘰喳喳地興奮著(zhù)，用手拍了一下桌子提醒著(zhù)我們，“同學(xué)們記下的五個(gè)人，相信都是你們經(jīng)過(guò)慎重考慮才記下的。應該說(shuō)，他們愛(ài)你，你更愛(ài)他們�！�
老師看了一下我們，用不容置疑的語(yǔ)氣接著(zhù)說(shuō)：“下面，請同學(xué)們劃去一個(gè)你認為可以舍棄的人，時(shí)間一分鐘！超時(shí)的同學(xué)將淘汰出局�！卑�？同學(xué)們頓時(shí)都愣住了，教室里也鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)也沒(méi)想到老師會(huì )來(lái)這一招。我看著(zhù)自己寫(xiě)的五個(gè)人，心里有點(diǎn)不愉快，他們對于我來(lái)說(shuō)都是生命里最親的人，舍棄他們任何一個(gè)我都會(huì )不忍心�！袄钇浜�，這只是游戲，沒(méi)什么�！蔽野蛋祵ψ约赫f(shuō)。一咬牙，劃去了奶奶！誰(shuí)讓這么多人中，我跟奶奶在一起的時(shí)間最短呢？誰(shuí)讓奶奶對我最嚴厲呢？
剛慶幸自己沒(méi)超時(shí)，還沒(méi)等我弄明白怎么回事，楊老師又讓我們再劃去一個(gè)人。當然，也加上了如果你不想就此淘汰，請抓緊時(shí)間……容不得我多想，我在矛盾與稀里糊涂中劃掉了外公！
“同學(xué)們，應該說(shuō)我們每個(gè)人都是幸福的，那是因為我們有著(zhù)許多愛(ài)我們的人。我們應該懂得珍惜。但現實(shí)生活中，有時(shí)候許多事情也不是我們所能決定的。就像剛才，你們親手劃掉了你最?lèi)?ài)的兩個(gè)人一樣�！崩蠋熞�(jiàn)我們劃完了，不失時(shí)機地說(shuō)著(zhù)。聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，我心中有種說(shuō)不出的傷感。沒(méi)想到老師又用命令的語(yǔ)氣說(shuō)：“現在，請你們用心看著(zhù)剩下的三個(gè)人，留下一個(gè)你最?lèi)?ài)的人，劃去另外兩個(gè)！你也只有一分鐘的時(shí)間！”啊，不會(huì )吧？全班同學(xué)一陣驚呼。我更是猶豫不決，劃去奶奶與外公本就不是我所愿，而現在，又要一次劃去兩個(gè)人，這可怎么辦？老師，你怎么能這樣？我的心里頓時(shí)沉重起來(lái)，似乎握在手里的筆有千斤重。劃去婆婆，不行！婆婆那么愛(ài)我，無(wú)論我要什么她都會(huì )給我買(mǎi)，每年的生日，她還會(huì )送我超級大的生日蛋糕，這樣的婆婆，我怎能把她舍棄？劃去爸爸，也不行！爸爸可是我們家的一家之主，沒(méi)了他，我得不到父母給予我的完整的愛(ài)，那樣的生活還有什么意思？劃去媽媽?zhuān)恍�！這么多人當中，媽媽為我付出得最多，冷了，是她提醒我加衣；渴了，是她給我端上一杯水；病了，依舊是她沒(méi)日沒(méi)夜地照顧我……
此時(shí)此刻，我心中仿佛壓著(zhù)一塊石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我還聽(tīng)見(jiàn)，班里的某個(gè)角落有陣陣女同學(xué)哭泣的聲音，想必她也和我一樣為要做出抉擇而痛苦。聽(tīng)著(zhù)她的哭泣，我的心里更加難受。我悄悄地收起筆，決心不劃了，即使淘汰，我也要放棄這個(gè)游戲！
到這時(shí)，我才明白：每一個(gè)親人都是我們不能舍棄的，他們愛(ài)我，我也愛(ài)著(zhù)他們，只不過(guò)有時(shí)候我們在他們的關(guān)懷下忘記了要回報他們愛(ài)，而僅僅記住了他們的嚴厲！殊不知，嚴也是一種愛(ài)呀！
看著(zhù)紙上那兩道清晰的劃痕，我的眼睛濕潤了……
愛(ài)的感悟作文4
愛(ài)，無(wú)聲無(wú)息；愛(ài)，沉默無(wú)言；愛(ài)，人心暖被……愛(ài)是什么？
愛(ài)是工人叔叔們的汗水；是清潔工阿姨們的雙手；是殘疾人的微笑；是老師們的臺燈；也是媽媽的白發(fā)……愛(ài)不僅僅是正能量，也是伴我們成長(cháng)的伙伴。因為愛(ài)，摔跤時(shí)有了勵字；因為愛(ài)，傷心時(shí)有了慰字因為愛(ài)，無(wú)畏時(shí)，有了勇字……。
這天中午，我在公交車(chē)站上等車(chē)。車(chē)站上人來(lái)人往，大家都在各顧各的：有的在低頭玩手機，有的在看書(shū)，看報紙，也有的把雙手插進(jìn)口袋里，彎著(zhù)腰，伸著(zhù)頭，盼著(zhù)公交車(chē)的到來(lái)……而我在椅子上靜靜的坐著(zhù)。突然哎呦的一聲打破了寧靜。我猛地一站，與大家聞聲望去，只見(jiàn)一位老太太臥倒在地，她一只手扶著(zhù)腰，一只手撐著(zhù)地面，吃力的想要站起來(lái)，可那九牛二虎之力最終抵不過(guò)身體上的壓力。這里的婦女們摟著(zhù)自己幼小的孩子嚴厲地說(shuō)道別靠近她，離遠點(diǎn)！而男人們在竊竊私語(yǔ)，不知該扶不該扶。一切來(lái)源于：最近，碰瓷事件源源不斷。所謂的碰瓷就是泛指一些投機取巧，敲詐勒索的行為。例如故意撞車(chē)，被狗咬……這些種種沒(méi)有信任，沒(méi)有同情，更沒(méi)有愛(ài)的碰瓷事件，使人們有了警惕，有了疑心，有了憎恨�！畤}噠噠’我的腳步聲穿過(guò)人群，三步并做二步的走到老太太的面前，拒絕了一次次勸說(shuō)后，我一手攬著(zhù)老太太的腰，一手輕握著(zhù)老太太年老的手，小心翼翼的扶起她的身子。這時(shí)隱隱約約能感覺(jué)到老太太腰間的暖流，穿過(guò)手甲間，透過(guò)手指里……最后流進(jìn)心中。扶起老太太，那粉嫩的小手仍然戀戀不舍地離開(kāi)她雖爬滿(mǎn)皺紋，卻帶著(zhù)絲絲溫暖的手掌。謝謝你啊，小姑娘！一聲親切的聲音如陽(yáng)光溫暖地撒在我的臉龐上。不客氣。我低著(zhù)羞紅的臉說(shuō)道。周?chē)娜藗円布娂娬f(shuō)道對不起，我們侮辱了您。怕什么，不用太客氣，誰(shuí)不會(huì )有警惕的時(shí)候？老太太和諧地說(shuō)。猛然間，陽(yáng)光一點(diǎn)一點(diǎn)地從彩云中透露出來(lái)。公共汽車(chē)來(lái)了不知誰(shuí)的一聲，大家把注意力轉走了。次-----公共汽車(chē)打開(kāi)依依呀呀的門(mén)，大家要上車(chē)了，都爭著(zhù)要攙扶老太太，可老太太一聲我不坐這輛車(chē)。大家都滿(mǎn)懷惋惜地上車(chē)了。正當我準備上車(chē)時(shí)，又猶豫了一會(huì )兒，放棄了坐車(chē)的機會(huì )，下車(chē)了。老太太好奇地問(wèn)為什么。我說(shuō)：我做錯車(chē)了，我要坐的不是這輛�！D了一會(huì )兒后，我問(wèn)：奶奶，您坐哪輛？29路巧。我是您的下一班，咱們一起等吧�！�，好��！我撒下了一句善意的謊言。
于是，我們像姐妹一樣聊了起來(lái)。奶奶問(wèn)：幾歲了。
我說(shuō)：12了。
年輕啊。
不比您年輕。
呵呵
送奶奶上車(chē)完，經(jīng)過(guò)一路又一路，一班又一班公共汽車(chē)，終于等到了。那時(shí)夜幕拉下了，但遮不住心里的那股暖流；遮不住奶奶陽(yáng)光般的微笑；也遮不住我與奶奶之間的愛(ài)。有人問(wèn)我過(guò)愛(ài)的滋味如何？我會(huì )說(shuō)，它的滋味是獨特的，它比蜜甜，比飯香，比夢(mèng)美……它是唯一的，它是永恒的。它是人生中最美的旅程。
愛(ài)的感悟作文5
“愛(ài)”到底是什么？寥寥數筆又該用怎樣的語(yǔ)言去詮釋它呢？
南斯拉夫大使館被炸時(shí)，愛(ài)是氣憤；李靜老師拖著(zhù)病危的身子到學(xué)校為孩子們上最后一堂課時(shí)，愛(ài)是奉獻；看到汶川地震中那托舉狀的手，那俯撐著(zhù)的身軀時(shí)，愛(ài)是犧牲。愛(ài)，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)字，它卻包含著(zhù)太多的感動(dòng)，孕育了太多的奇跡。
愛(ài)有太多的表現形式——一聲歡呼，一個(gè)眼神，一抹眼淚，一絲微笑……可是因為簡(jiǎn)單，它往往不容易被被愛(ài)者發(fā)現。
作為一個(gè)孩子，一個(gè)中學(xué)生我們擁有太多的愛(ài)。愛(ài)是空氣，時(shí)刻彌漫在我們的周?chē)�；�?ài)是水，永遠支持著(zhù)我們生存下去；愛(ài)是陽(yáng)光，在我們最需要的時(shí)候給我們溫暖與希望�？諝�、水、陽(yáng)光我們很少去注意它們理所當然的存在，但它們確實(shí)是真實(shí)的。愛(ài)又何嘗不是呢？我們總說(shuō)自己是沒(méi)人愛(ài)的小孩，總說(shuō)老師不注意自己�？墒悄憧稍滥愕母改笧楹卧谔炖鋾r(shí)，不辭勞苦為你送衣？你可曾知道在你生病時(shí)，老師為什么經(jīng)常出現在窗口關(guān)注著(zhù)你？你可曾知道在你傷心時(shí)，你的同學(xué)為什么愿意放下手頭緊急的作業(yè)來(lái)安慰你？這都是因為愛(ài)呀！
愛(ài)是無(wú)處不在，愛(ài)也是需要回報的。接受的越多，回報的也應該越豐盛。我們要學(xué)會(huì )去表達愛(ài)。愛(ài)并不是美酒，越陳越好。愛(ài)是水果，講究的是新鮮，是時(shí)效性，是在成熟時(shí)馬上奉獻出來(lái)，這樣才會(huì )更美好。
做為一個(gè)中國人，我們是幸福的。我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)了人性與愛(ài)的溫暖國度。祖國愛(ài)我們，為我們提供了優(yōu)質(zhì)的生活，我們也要回報祖國。也許我們不能像董存瑞、黃繼光那樣為保護祖國的大好河山而獻出自己的生命；也許我們不能像劉翔、鄧亞萍那樣在體育競技場(chǎng)上給祖國爭光。但是我們可以愛(ài)我們的祖國，好好學(xué)習，為祖國的經(jīng)濟、科技事業(yè)盡一點(diǎn)綿薄之力。愛(ài)是不去傷害，我們可以在保護祖國優(yōu)美環(huán)境方面來(lái)表現我們對祖國的愛(ài)。
作為一個(gè)學(xué)生，我們是幸福的。我們擁有將我們視為己出的老師。老師愛(ài)我們，為了我們的將來(lái)他們在三尺講臺上奉獻了他們的一生。我們要去回報老師。也許我們無(wú)法像他們的孩子那樣終生侍奉他們；也許我們不能像毛澤東、鄧小平那樣以自己卓越的成就來(lái)為他們添光。但是我們可以愛(ài)老師，積極配合他們的工作。好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師。愛(ài)是理解，我們要理解老師的嚴厲，理解他們的斥責。
作為一個(gè)孩子，我們是幸福的。我們享受著(zhù)父母給我們的無(wú)私的愛(ài)，我們享受著(zhù)在父母心中比他們生命更重要的地位。父母為了我們放棄了太多，而我們唯一能做的就是去回報他們。也許我們不用像黃香那樣為父母驅蚊暖被；也許我們不用臥冰求鯉。但是我們可以在下雨天為在外勞做的父母送把傘；可以在父母勞累一天回家時(shí)為他們送上一杯熱茶；可以為父母洗洗腳……愛(ài)是去注意每一個(gè)細節，我們要在生活的每一個(gè)角落里，讓父母感受到我們的愛(ài)。不要羞于表達，等到“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”時(shí)后悔已晚矣。
沒(méi)有植物的世界是荒蕪的，沒(méi)有愛(ài)的世界就是地獄。只要人人大膽地獻出自己的愛(ài)，世界將變成美好的人間。
愛(ài)的感悟作文6
記得我曾看過(guò)一部叫《冰雪奇緣》的電影，其中提到了親情和愛(ài)情。當災難將臨的時(shí)候姐姐給妹妹的一個(gè)吻融化了所有的冰雪。他們的親情感天動(dòng)地，讓我相信在我身處困境時(shí)總會(huì )有一個(gè)人懷揣著(zhù)親情走進(jìn)我，擁抱我，溫暖我。
在網(wǎng)�？锤咔逭n堂的時(shí)候，我看了一篇課文——《致女兒的信》，在這里老師給我們介紹了來(lái)自朦朧詩(shī)派舒婷的《致橡樹(shù)》。舒婷告訴我們愛(ài)情不是凌霄花借著(zhù)丈夫的高枝來(lái)炫耀自己，不是像癡情的鳥(niǎo)兒為綠蔭重復單調的歌曲，也不只是像泉眼那樣長(cháng)年送來(lái)清涼的慰藉，而是做為樹(shù)的形象和你站在一起。我們都知道在古代男女之間是不平等的，然而舒婷的這首詩(shī)可以說(shuō)是具有劃時(shí)代的意義。男女之間是平等的，不是借助丈夫的力量，而是像樹(shù)一樣有著(zhù)屬于他們獨特的語(yǔ)言共同面對困難，一起戰勝挫折。
然而現在有很多中學(xué)生把擁有多少個(gè)男朋友、女朋友作為炫耀自己的資本�？墒�，這到底是不是愛(ài)情？愛(ài)情是神圣的，或許現在的我們都太年輕根本不能闡述愛(ài)情這個(gè)神秘的話(huà)題，但是，有一點(diǎn)我們是可以確定的，你不能拿別人的愛(ài)情當玩笑，也不能拿自己的愛(ài)情開(kāi)玩笑。
抬頭看看天，我想起了那些讓我感動(dòng)的日子。有一次考得實(shí)在太差，心里特難受，但我不想在她們面前哭，放學(xué)的時(shí)候自己就去操場(chǎng)蹲在一個(gè)角落里哭了好久�？尥耆ト≤�(chē)的時(shí)候我以為她們早就走了，沒(méi)想到她們坐在后面的車(chē)座向我招手說(shuō)：“快點(diǎn)兒過(guò)來(lái)，等你好久了�！蔽胰讨�(zhù)眼里的淚水抿了抿嘴推車(chē)往出走，世靈突然拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“好啦，別難過(guò)了，我們倆那會(huì )兒分析了一下你的試卷，這次你主要還是英語(yǔ)和歷史拉分了，你不喜歡聽(tīng)英語(yǔ)老師講課，那我教你，反正你基礎都差下了，等我幫你把基礎搞上去了，你對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣再報幾個(gè)補課班肯定能提上去！”嘉妮也對我說(shuō)：“你的歷史這次主要是沒(méi)記住發(fā)生的時(shí)間及意義，你來(lái)我家我好好給你講講歷史這門(mén)學(xué)科怎么背，不過(guò)你可得教我們數學(xué)啊�！币魂嚺髁鬟^(guò)心頭，她們這么幫我，我的眼淚又不爭氣的流了下來(lái)，我用手抹了抹說(shuō)：“那是，你們待我這么好，我一定把你們的數學(xué)成績(jì)拽上來(lái)！”我們又說(shuō)了很多掏心窩子的話(huà)，說(shuō)完都笑了。皎潔的月光映在她們的臉上是那么的美好，就像撲了一層銀粉一樣那么美。夜晚的路燈下是她們讓我又重新找到了方向，有了前進(jìn)的動(dòng)力，讓我感受到愛(ài)的力量。
在家里，我們有父母對我們的愛(ài)，在學(xué)校里我們又有同學(xué)之間友誼的愛(ài)。我們是愛(ài)著(zhù)別人并被別人愛(ài)著(zhù)的。我們是幸福的。有多少人還沒(méi)有表達自己對他們的愛(ài)就已經(jīng)與世長(cháng)辭了。趁著(zhù)我們還年輕，向我們的父母和朋友說(shuō)清楚，告訴她們我們很愛(ài)他們，感謝她們在我們成長(cháng)的路上幫助我們，讓我們感受生命的美好。
愛(ài)為我譜了一首歌，那么就用我的目標為它添上裝飾音，用行動(dòng)來(lái)輕輕吟唱它吧。
時(shí)光因有愛(ài)而更加絢爛，我的生活因為愛(ài)讓它不再單調充滿(mǎn)色彩。
讓我們學(xué)會(huì )感悟愛(ài)，表達愛(ài)！
愛(ài)的感悟作文7
有人說(shuō)，教育是一首詩(shī)，一首激情澎湃的詩(shī)，詩(shī)的名字叫熱愛(ài)；有人說(shuō)，教育是一幅畫(huà)，一幅色彩斑斕的畫(huà)，畫(huà)的主題是未來(lái)；也有人說(shuō)，教育是一首歌，一首常唱常新的歌，歌中唱的是奉獻。而我卻說(shuō)，教育可濃縮成一個(gè)“愛(ài)”字。愛(ài)是它的靈魂所在。
冰心老人說(shuō)過(guò)，“有了愛(ài)，就有了一切”。做為一名教育者，首先是對學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)是寬容。愛(ài)讓我們睜大一只眼睛看孩子的優(yōu)點(diǎn)，瞇著(zhù)一只眼睛看孩子的缺點(diǎn)。要相信每個(gè)孩子都是一道“獨特的風(fēng)景”，要允許他們犯錯誤，更要指點(diǎn)他們認識正確的方向。
愛(ài)是信任。教育家蘇霍姆林斯基指出：“有時(shí)寬容引起的震撼比懲罰更強，而信任則是扣開(kāi)心靈的鑰匙�！迸c孩子朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份批評，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份疼愛(ài)。當我發(fā)現孩子們把一個(gè)小小的秘密和我分享，把一段段心事向我訴說(shuō)，我深深的感到了信任帶給我的力量。
愛(ài)是耐心。每個(gè)學(xué)生都有不同的缺點(diǎn)和長(cháng)處，對于孩子們的優(yōu)點(diǎn)要不吝的提出表?yè)P和稱(chēng)贊，哪怕日復一日。當面對行為有偏差的學(xué)生時(shí)，正所謂“冰凍三尺非一日之寒”，這些學(xué)生的習慣都是多年養成的，此時(shí)教師必須付出持久而真誠的愛(ài)，去感化他們，使他們逐步改正缺點(diǎn)，直至養成良好的行為習慣，而這是一個(gè)長(cháng)久的過(guò)程，貴在堅持
愛(ài)是謙虛�？鬃诱f(shuō)，“三人行，必有吾師”。教師和學(xué)生之間也可以教學(xué)相長(cháng)，教師只有細心地看學(xué)生，才能發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，才能建立民主、平等、相互尊重的和諧課堂。要善于蹲下來(lái)看待孩子們的世界，才能發(fā)現他們異于成人世界的多姿多彩。
教師對學(xué)生的愛(ài)，是心靈與心靈的溝通，是思想與思想的碰撞，是眸子與眸子的交流。師愛(ài)無(wú)言，他是尋常的、質(zhì)樸的、平淡的、也是無(wú)私的寬容的瑰麗的。
再有，是對教育事業(yè)的愛(ài)。教育生涯也許缺少起伏的波瀾，也許沒(méi)有驚天的駭浪，但就是在這平平淡淡辛苦的耕耘中，芬芳的桃李下，盛滿(mǎn)了對教育事業(yè)濃濃的愛(ài)。
孔子說(shuō)，教育是“仁者愛(ài)人”；
夏丐尊老先生說(shuō)：“教育方式是水池，愛(ài)心則是水池中的水”
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，
陶行知說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著(zhù)把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認識他們是你當年的小學(xué)生”
而我認為，真正的對教育事業(yè)的愛(ài)是以人格塑造人格，以靈魂孕育靈魂，以情感培育情感的愛(ài)。它是一次沒(méi)有盡頭的旅行，邊走邊看，你就會(huì )因沿途美麗的風(fēng)景感悟到更多生活的美好。就想繼續走下去，甚至投入更多的熱情，因而不在乎前面是否有高山有險灘，是否有荊棘有障礙。而此時(shí)，這種情懷已升華為另一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。也只有充盈和浸潤著(zhù)對學(xué)生對教育事業(yè)對生活的愛(ài)，我們的才能感受到春天的鮮花、夏日的溪水、秋天的明月、冬日的陽(yáng)光。才能感受到真心的微笑和誠摯的關(guān)愛(ài)。才能溫潤著(zhù)心靈間無(wú)言的感動(dòng)，積淀著(zhù)人生幸福與憧憬。
愛(ài)的感悟作文8
20xx年1月18日星期六陰
早上，奶奶起得很早，起來(lái)就開(kāi)始做一切家務(wù)活——洗鍋、切肉等等事。而這時(shí)的我卻在呼呼大睡，只隱約聽(tīng)見(jiàn)切肉的聲音，那時(shí)候我睡得正香，而這個(gè)聲音卻讓我怎么睡也睡不著(zhù)，雖然醒了，但依舊賴(lài)床，只因外面太冷了。
過(guò)了一會(huì )兒，切肉的聲音漸漸停了，又回到那個(gè)適合睡覺(jué)的寂靜環(huán)境了，我又逐漸睡著(zhù)了。大約又過(guò)了20多分鐘，我睡得正在做夢(mèng)的時(shí)刻，一股香味悄然飄進(jìn)了我的鼻子里，就像懶羊羊聞到青草蛋糕、熊二聞到蜂蜜似的能飛起來(lái)，雖然我不能飛起來(lái)，但我再也睡不著(zhù)了，實(shí)在是太香了，而且我現在又非常？餓！
我馬上穿好衣服褲子，立刻沖下床，洗漱完畢，我就朝炸酥肉的廚房去了�！巴�，碗里都炸好了那么多酥肉�！蔽倚睦飿�(lè )滋滋地想著(zhù)。然而手早已送一個(gè)酥肉進(jìn)口了，剛吃下去脆脆的酥肉，那肉、那面粉、那雞蛋的香味在我的嘴里互相碰撞，吃進(jìn)心里暖暖的。
此時(shí)奶奶用眼斜視了我一眼，那時(shí)的我也尷尬得很，我也沒(méi)有在吃酥肉了，而是積極地幫奶奶炸酥肉。因為今天實(shí)在睡得太多了，沒(méi)有早點(diǎn)起床了，如果在不幫忙炸酥肉，只顧著(zhù)吃酥肉的話(huà)，我也挺尷尬的，而我只能乖乖和奶奶炸酥肉，我才好意思吃了。
我也學(xué)著(zhù)奶奶的樣子炸酥肉，奶奶的動(dòng)作很嫻熟，而我卻把酥肉弄得到處都是，奶奶笑了一下，我用手摸了摸頭也笑了一下。過(guò)了一會(huì )兒一鍋酥肉又炸好了，奶奶小心翼翼地把酥肉夾在碗里，而我?jiàn)A起一個(gè)酥肉悠哉悠哉的、吹一吹順利的送入了嘴里。
奶奶這時(shí)笑得樂(lè )開(kāi)了花說(shuō)：“江云兒，你要是覺(jué)得好吃就全部把它吃了，那樣我才高興�！�
奶奶說(shuō)這句話(huà)時(shí)，我的眼里出現了淚花，心覺(jué)得很痛。想想幾天前奶奶說(shuō)：“江云兒，過(guò)幾天我要炸酥肉了，你要不要吃呀……”我拍拍胸口信心十足地說(shuō)：“奶奶，過(guò)年不用那么麻煩，輕松一點(diǎn)不好嗎？我不想吃酥肉，您也別炸了……”奶奶沒(méi)了原來(lái)的笑容，出去走了走。
現在的我覺(jué)得我對不起奶奶，前幾天不應該那樣說(shuō)的，傷奶奶的心的，而奶奶這時(shí)專(zhuān)心致志地炸著(zhù)酥肉，前幾天的話(huà)再奶奶心中早已煙消云散了。而過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我和奶奶也把酥肉全部炸炸完了。
酥肉吃在嘴里，它是脆脆的非常好吃，雖然它沒(méi)有美味佳肴那么鮮美、那么給人食欲，但它里面卻包含了愛(ài)，家人的愛(ài)，這種味道是任何美味佳肴都不能代替的。這種愛(ài)是暖暖的愛(ài)，是家人的愛(ài)，是家的味道。
每逢團圓的日子后春節前后為什么會(huì )有那么多的人要回家鄉呢？難道異鄉沒(méi)有山珍海味、沒(méi)有山珍海味嗎？不是，因為異鄉沒(méi)有自己的親人，沒(méi)有媽媽的嘮叨，沒(méi)有爸爸平凡做魚(yú)殺雞忙碌的樣子，而這個(gè)是在異鄉卻是沒(méi)有的呀！
再過(guò)幾天，除夕、春節就要來(lái)臨了，而堅守在崗位上的——許許多多的人卻不能回家團圓，雖然您們的工作是平凡的，但您們卻是不平凡的。是您們，我們的祖國才那么強大，那么繁榮昌盛的。
而您們卻要日日夜夜守護在工作崗位上，為我們團圓的人保駕護航，謝謝您們，那些我還不知道名字的您們。祝您們這個(gè)春節快樂(lè )，健健康康平平安安地度過(guò)每一天。
愛(ài)的感悟作文9
“愛(ài)是你我，用心交織的生活，愛(ài)是你我，在患難之中不變的承諾，愛(ài)是你的手，把我的傷痛撫摸，愛(ài)是用我的心，傾聽(tīng)你的憂(yōu)傷歡樂(lè )。
----題記
愛(ài)是什么
愛(ài)是父母的呵護，愛(ài)是朋友關(guān)愛(ài)，愛(ài)是社會(huì )溫暖，愛(ài)，無(wú)處不在。媽媽說(shuō)，人的生命，不應該僅僅只是一個(gè)新陳代謝的過(guò)程 ，還有更加重要的意義——承上啟下，我當時(shí)很不理解，承上啟下不是一個(gè)寫(xiě)作的方法嗎？媽媽讓我想一想，每一個(gè)人都是銜愛(ài)而生，在愛(ài)中成長(cháng)，上孝父母下愛(ài)子女，慈烏反哺，羔羊跪足，愛(ài)是孝。
愛(ài)在哪里
愛(ài)粘在讓生命延續的父子間，愛(ài)溶在超越血緣的母愛(ài)中，愛(ài)凝聚在“簽語(yǔ)餅”、愛(ài)爆發(fā)在吳菊萍奮不顧身的伸手一接、愛(ài)集結在婉婷撐開(kāi)的傘下、愛(ài)綻放在呂希慶的“腿”、愛(ài)升華在曹秋芳的“背”、愛(ài)隱藏在莉莉善意的“糊涂”、愛(ài)升華在雷鋒助人為樂(lè )精神中……愛(ài)無(wú)處不在,愛(ài)融化在我們生活里。
愛(ài)的詮釋
我家對門(mén)住著(zhù)的吳爺爺和老伴早就退休了，唯一的兒子遠在法國，平時(shí)家里搬個(gè)大花盆，換個(gè)保險絲什么的都是我爸爸在做，而媽媽上班忙，偶爾沒(méi)時(shí)間買(mǎi)菜，吳奶奶就包攬了，突然下雨，我們從來(lái)不用擔心曬在外面的衣服被子，吳奶奶早早就收回了家，她是北方人，特別愛(ài)吃手搟皮兒包的餃子，媽媽休息時(shí)就經(jīng)常多做些讓我給奶奶送去。媽媽平時(shí)上班其實(shí)特別地忙，我心疼她，特別不情愿，但爸爸總是說(shuō)“遠親不如近鄰”，慢慢地我也就習慣了。但有一次，終于讓我忍無(wú)可忍了！那是一個(gè)特別特別寒冷的雪夜，吳爺爺因為多吃了幾個(gè)湯圓，半夜三更時(shí)突然膽結石發(fā)作，疼得死去活來(lái)，一開(kāi)始他不讓奶奶來(lái)敲我家的門(mén)，他也理解我們白天要上班、上學(xué)，可是后來(lái)疼得實(shí)在支持不住了，萬(wàn)般無(wú)奈的吳奶奶只好叫醒了我爸媽?zhuān)职侄?huà)沒(méi)說(shuō)就背起爺爺，讓媽媽開(kāi)著(zhù)車(chē)去了醫院，他們！他們！他們竟然把我反鎖在了家里！也許是他們下樓聲影響了我，我醒來(lái)發(fā)現家里沒(méi)大人時(shí)，就驚恐萬(wàn)狀撕心裂肺地大哭起來(lái)，哭聲吵醒了樓上的鄰居，但是也只能隔著(zhù)門(mén)和窗安慰我，這絲毫減輕不了我的恐懼，因為我根本不知道爸媽去了哪里！
等到他們回到家時(shí)，我已經(jīng)哭得筋疲力盡了，我毫不理會(huì )爸爸媽媽的疲憊不堪，轉而對吳爺爺憤怒起來(lái)：“他又不是我的親爺爺，你們怎么對他比對你們的親生女兒還要好？”委屈讓我失去了理智，媽媽把我緊緊抱在懷里，輕輕拍著(zhù)我的后背：“寶貝兒，你要知道，每一個(gè)人都不能獨立地活在這個(gè)世界上，當別人需要你的幫助時(shí)你縮回了手，以后，你需要別人幫助時(shí)，怎么辦？你看，你的哭聲吵醒了鄰居，這么冷的天，樓上的胡叔叔為了你不害怕，披件棉衣隔著(zhù)門(mén)陪你說(shuō)了一個(gè)多小時(shí)的話(huà)呢！樓道里沒(méi)有空調，他在門(mén)外剁著(zhù)腳搓著(zhù)手，鼻子都凍紅了�！睂ρ�，怎么沒(méi)有想到這些呢？羞愧讓我的臉頓時(shí)紅到了脖子，好在天黑，爸爸媽媽沒(méi)有看到。
佛說(shuō)：即使沒(méi)錢(qián)，也有七種給予。顏施，微笑處事；言施，誠懇地說(shuō)鼓勵贊美的話(huà)；心施，敞開(kāi)心扉對人；眼施，給別人善意的眼光；身施，以行動(dòng)幫助別人；座施，即謙讓座位；房施，有容人之心。大愛(ài)無(wú)言，大愛(ài)無(wú)邊，大愛(ài)無(wú)形，大愛(ài)無(wú)疆。
愛(ài)的'感悟作文10
愛(ài)是一架古老而珍貴的鋼琴彈奏出的旋律，是快樂(lè )的享受；愛(ài)是一杯苦咖啡，品嘗到由苦澀變成香醇后的驚喜；愛(ài)是一雙隱形的翅膀，在不知不覺(jué)中帶到給你力量和勇氣，飛往幸福的彼岸。我們的生活離不開(kāi)愛(ài)與被愛(ài)，我們沐浴在愛(ài)的雨露中，茁壯成長(cháng)。但是愛(ài)與被愛(ài)是相互的，只有真心去領(lǐng)悟愛(ài)了的人，才會(huì )懂得愛(ài)。從而學(xué)會(huì )去愛(ài)惜他人，才會(huì )得到他人更多的愛(ài)。
本學(xué)期國家“感恩勵志教育演講團”來(lái)我校舉辦了一次感恩勵志教育演講。目的讓更多無(wú)知、迷茫的人真正去了解環(huán)繞在我們身邊卻不被我們所重視，甚至無(wú)視的愛(ài)。這次的教育演講的主講是高教授，高教授戴著(zhù)一副眼鏡、身材單薄，加上他的談吐不凡就讓人對他更添加了幾分尊敬，所以當他在講述有關(guān)愛(ài)的內容時(shí)，下面幾乎是鴉雀無(wú)聲。高教授用他那宏亮的聲音和十分富有感情色彩與激情的語(yǔ)言陳述著(zhù)一個(gè)個(gè)感動(dòng)并讓人反思的小故事。高教授說(shuō)到這樣一個(gè)小故事，從前有一位小女孩因為不聽(tīng)老師的話(huà)沒(méi)有完成作業(yè)，被家長(cháng)知道了，于是小女孩的媽媽便用批評的語(yǔ)氣說(shuō)了小女孩幾句，過(guò)于敏感的小女孩認為媽媽的批評已經(jīng)嚴重的傷害到了她的自尊心，一怒之下便頭也不回的離開(kāi)了家門(mén)。小女孩出來(lái)時(shí)身無(wú)分文，當她走到一家面館前忍不住停下了腳步，她兩眼發(fā)直的盯著(zhù)這家面館，眼神中透露著(zhù)難以言語(yǔ)的饑餓和熱切的渴望。這時(shí)面館的老板突然走了出來(lái)，他似乎在小女孩的眼神中讀懂了什么，他手里還捧著(zhù)一大碗熱氣騰騰的面，他親切的注視著(zhù)小女孩，用溫柔的聲音輕輕的對小女孩說(shuō)到：“孩子是不是跟家人產(chǎn)生什么矛盾了？大晚上的跑到外面來(lái)不安全，我這兒有碗面你趕快吃吧！吃完趕緊回家，不然你的父母改著(zhù)急了！”小女孩狼吞虎咽的吃了幾口后，用十分感激和激動(dòng)的眼神盯著(zhù)這位素不相識的好心人，她不禁淚眼朦朧，眼眶里淚花不覺(jué)地在打轉。突然小女孩撲通一聲跪在了地上，對老板說(shuō)：“對您的感激之情似乎用言語(yǔ)來(lái)表達太過(guò)輕描淡寫(xiě)了，您比我的父母對我都還要好�！甭�(tīng)到這句話(huà)，老板有些生氣又有些失望的說(shuō)：“孩子，你這么說(shuō)，早知道我就不該把這碗面給你，你想想要是你的父母聽(tīng)到這話(huà)該有多傷心？我只是送給了你一碗面你都能如此的感激我，可是你父母把你生下來(lái)又把你帶大，供你吃穿，他們有多么不容易你想過(guò)嗎？”此時(shí)小女孩陷入了沉思……
這時(shí)看到臺下有許多的家長(cháng)和學(xué)生都紛紛落淚了，家長(cháng)也許是因為像這故事中的一樣始終得不到孩子的理解而哭泣，學(xué)生也許是因為通過(guò)這個(gè)故事對自己所做所為的反思感到愧疚而落淚。
是��！當別人關(guān)心我們哪怕就只有一點(diǎn)時(shí)，我們都是心存感激的，但父母對我們的愛(ài)我們總是當成是一種理所應當，總是不理解父母，沒(méi)有真正的領(lǐng)悟到父母對我們的愛(ài)。所以我要真心的去感悟身邊所有的愛(ài)。只有理解愛(ài)才能讓我們更加快樂(lè )。只有相信愛(ài)，才能讓心靈得到更好的寬慰。
當我們真心地感悟愛(ài)的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現：愛(ài)并不遙遠，其實(shí)它就在我們身邊。只有真正懂得愛(ài)的人，才會(huì )擁有開(kāi)心與尊重，“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間”。
愛(ài)的感悟作文11
有一道風(fēng)景，在我心中它是最美的，那便是母愛(ài)。
去年暑假，媽媽帶我們游南山寨，一大早就被媽媽叫醒，我迷迷糊糊地跟著(zhù)上路了，遠處的稻谷金黃金黃的，微風(fēng)浮動(dòng)，金燦燦的稻谷一浪接一浪，發(fā)出美妙?lèi)偠囊魳?lè )。河邊的柳樹(shù)擺動(dòng)著(zhù)下垂的柳枝，在微風(fēng)中起舞，淡淡的泥土清香迎面撲來(lái)，一掃睡意馬上來(lái)了精神，心情甭提有多高興了。不知不覺(jué)來(lái)到半山腰，突然“轟隆，轟隆……”陣陣雷鳴響起，要下雨了，還沒(méi)說(shuō)完，“啪”一滴水珠打在我的臉頰上�！安粫�(huì )吧！”聽(tīng)人說(shuō)：三月天孩子臉，可這七月天也說(shuō)變就變，頃刻間，就下起了大雨。
我們趕緊跑到了最近的一家農戶(hù)家，農戶(hù)的主人是一個(gè)30多歲的農婦，她的黑發(fā)上用繩子干練的綁在頭上，一件干凈整齊的襯衫穿在身上，懷中抱著(zhù)一個(gè)一歲半左右的小孩，坐在那里喂牛奶，見(jiàn)我們走過(guò)來(lái)，忙把孩子放在椅子上，熱情的去為我們搬凳子。那小孩見(jiàn)媽媽走了，小手小腳不安分的亂動(dòng)起來(lái)，眼看就要摔下來(lái)了，媽媽見(jiàn)了連忙去接那小孩，可腳一打滑自己先摔倒了�！芭椤焙⒆铀ぴ诹说厣�，“啊哇！”孩子哇哇大哭，我們還沒(méi)反映過(guò)來(lái)，婦女已放下凳子，飛快地跑過(guò)來(lái)抱起孩子。媽媽趕忙道歉：“對不起，害著(zhù)孩子摔了，沒(méi)事吧！”婦女搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)事的，小孩愛(ài)動(dòng)摔跤正常，不用在意�！闭惺质疽庖覀冏�，媽媽聞言更加慚愧，我在一旁也不知所措。
只見(jiàn)小孩額上瞬間鼓起一個(gè)大包，她又反復檢查孩子的身體，發(fā)現孩子沒(méi)事，婦女忙取來(lái)冷敷袋，一邊用手溫柔地拍著(zhù)孩子的背，一邊輕輕地為孩子按著(zhù)冷敷袋。嘴里不停地哄著(zhù)孩子，“寶寶不哭，媽媽在這里，男子漢怎么能哭呢�！币苍S是孩子哭累了，或許是孩子吃飽了，小寶寶竟然酣睡起來(lái)。婦女把他放在堂屋的小竹床上，蓋上毛巾被，愛(ài)撫地摸了摸孩子的額頭，隨后，拿著(zhù)藥均勻地涂在孩子的額上。那慈愛(ài)的目光片刻不離地留在孩子身上，詮釋著(zhù)一位母親樸實(shí)而又細膩的愛(ài)。
突然發(fā)現眼前的一幕勝過(guò)所有的風(fēng)景。而我的心也顫抖了一下，有一種前所未有的感悟，想著(zhù)媽媽這些年來(lái)對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，良苦的教導，無(wú)止境的索取，我都把它當理所當然，有時(shí)還為媽媽的嘮叨而反感。卻忽略了媽媽任勞任怨忙碌的身影；忽略了她病痛期間的感受；忽略了她的用心良苦…。。。。想到這些真為自己感到羞愧。
我走上前去，深情的看著(zhù)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝您！您的腳沒(méi)事吧！”媽媽搖搖頭用無(wú)聲的彼此明白的眼神告訴我：終于懂了。媽媽緊緊地擁著(zhù)我，臉上綻開(kāi)了幸福的笑容。
那一刻，如溫暖的陽(yáng)光照在我的心間。那一刻，是那樣的溫暖，那樣的耀眼。那一刻，讓我深深領(lǐng)悟到最美的風(fēng)景——母愛(ài)。
五年級：何偲銘
點(diǎn)評：文章對氣氛的渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細膩而傳神的刻畫(huà)。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，層次清晰，語(yǔ)句流暢。值得借鑒。
美中不足的是：母愛(ài)的表現不夠細膩溫柔，語(yǔ)言比較樸實(shí)。繼續加油喔~
作者的故事很容易抓住讀者的眼球，可以多多讀些好的文章優(yōu)化語(yǔ)言，會(huì )大有裨益。
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