【熱門(mén)】感悟作文匯總九篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的感悟作文9篇，希望能夠幫助到大家。
感悟作文 篇1
煩悶的天氣，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地。我們頂著(zhù)一頭汗水站在陽(yáng)光里，腿繃得筆直，昂首挺胸，目光炯炯有神，頭微抬高，一動(dòng)也不動(dòng)。
“手夾緊大腿，腰挺直嘍！”然而你卻似不理解我們的苦，還在那里“不依不饒”得告誡提醒著(zhù)我們。讓我們不由得誹謗：這個(gè)教官好嚴厲！
“好啦，休息一會(huì )�！边@個(gè)聲音仿佛是最美的天籟，直接停止我們的痛苦。然而接著(zhù)便傳來(lái)一陣陣壓抑的呼痛聲。一動(dòng)不動(dòng)，把腿繃直半個(gè)小時(shí)之久，腿都彎不起來(lái)了。那種痛楚只有親身經(jīng)歷了才會(huì )體會(huì )到。但在親眼見(jiàn)證了自己的現狀之后，我們才了解，軍人真的了不起！頓時(shí)，一股尊敬之情溢滿(mǎn)胸襟。
軍訓雖苦，但也有開(kāi)心的時(shí)刻。但最開(kāi)心的莫過(guò)于晚上的拉歌活動(dòng)啦。兩個(gè)連隊面對面吆喝對面的來(lái)一首，簡(jiǎn)單順口的拉歌詞在我們上空來(lái)回激蕩。在一來(lái)一往之間，不僅將白天的疲憊一掃而空，還體驗了連隊的團結，加強了我們之間的友誼。那是多么快樂(lè )而又熱鬧的畫(huà)面啊，那畫(huà)面里，有著(zhù)一張張青春勃發(fā)，洋溢著(zhù)陽(yáng)光快樂(lè )的笑臉！
我要感謝你們，你們帶給我太多感動(dòng)。謝謝教官，是你們教會(huì )了我們擔當，教會(huì )了我們忍耐和吃苦耐勞，是你們教會(huì )我們正確的站姿和坐姿，讓現在的我們看起來(lái)英姿颯爽，頗有英氣。是你們一掃暑假帶來(lái)的慵懶和貪玩，將精氣神帶回給我們。謝謝隊友，是你們讓我感到了友誼的美好，是你們讓我體驗了團結的力量，是你們讓我在軍訓期間苦中作樂(lè )，讓我感到溫馨和由衷的快樂(lè )。
那些時(shí)光那么美好，讓我不能忘懷。我想我會(huì )一直記得，將它深藏心底，永記心間！
感悟作文 篇2
人間處處有真情，愛(ài)心事件暖人心。溫暖在生活中無(wú)處不在，如父母關(guān)心我們，對我們溫暖；太陽(yáng)滋潤我們，對我們溫暖；老師給予我們知識，對我們溫暖。
溫暖，顧名思義就是表示溫度冷與熱之間的一種中性溫度。給予我們溫暖，就等于給予我們財富；給予我們溫暖，就等于基于我們一份愛(ài)心；給予我們溫暖，就等于在炎熱的夏天，置于我們一瓶可樂(lè )；給予我們溫暖，就等于在雨天遞給我們一把雨傘。
在我們城市里發(fā)生過(guò)這樣一起事件。讓我們無(wú)比受益：一位女子正悠閑地走在路上，當時(shí)正值下班時(shí)間是個(gè)高峰期，人非常多。
當她再回家的時(shí)候，她在一個(gè)巷道里瞅見(jiàn)了一個(gè)老頭正在鬼怪的發(fā)出嚎叫，從他面部表情上看上去非常難受。盡管這里有人經(jīng)過(guò)，可是人們都十分匆忙，看都不看他一眼。只有她無(wú)意間瞅到了她在電視上看到過(guò)的，肺炎病癥發(fā)生的情景正如老人這樣。她立馬斷定老人的病癥突發(fā)了。她毫不猶豫地撥通了120將老人及時(shí)的送到了醫院，獲救成功。
雖然他們素不相識，但她卻具有一顆樂(lè )于助人的愛(ài)心。這激勵著(zhù)我們去幫助別人，為社會(huì )獻出一份愛(ài)心。
這件事情，溫暖著(zhù)我們。促使著(zhù)我們去感悟溫暖，我們應主動(dòng)去溫暖他人，接受他人的溫暖。讓溫暖在人間永遠存在下去。
感悟作文 篇3
給學(xué)生布置作文題，一直發(fā)現學(xué)生“假大空”，隔靴撓癢，無(wú)病呻吟，矯揉造作，矯情虛飾，甚至“滿(mǎn)紙荒唐言”。我把這種現象歸結為兩個(gè)原因，第一，學(xué)生的問(wèn)題。讀書(shū)少，思想單��；社會(huì )閱歷少，看問(wèn)題膚淺。第二，命題人跟學(xué)生有代溝，命題人感興趣的問(wèn)題未必是學(xué)生產(chǎn)生共鳴的事情。而且學(xué)生感興趣的事情都很直接，太表面化，都是生活中的“熱點(diǎn)”，“熱點(diǎn)”問(wèn)題往往又是高考作文盡量回避的。
于是，我的結論就是：你別期望考試作文題目會(huì )讓你一眼看上去心潮澎湃，感慨萬(wàn)千，文思泉涌，下筆千言。你遇到的作文題目一定讓你啃不動(dòng)，無(wú)滋味，無(wú)話(huà)說(shuō)，無(wú)情緒。所以，為了寫(xiě)好作文，你一定練好這個(gè)本事：哪怕題目是一塊石頭，你也得把它暖熱，你也得讓它把你的腦袋敲出火花。于是，我就反反復復講解操練：如何打開(kāi)思維的大閘。
前幾天做練習，發(fā)現作文題目實(shí)在太爛，就隨意編了兩個(gè)題目：說(shuō)“忙”/說(shuō)“敢”。然后給學(xué)生簡(jiǎn)單地談了談命題的初衷。
“忙”這個(gè)字拆開(kāi)來(lái)看，一個(gè)是“心”，一個(gè)是“亡”，也可讀作“無(wú)”。你不去看朋友，不去看老人，不去參加集體活動(dòng)，常常以“忙”為借口，其實(shí)就是“你心里頭已經(jīng)沒(méi)有了”，也就是說(shuō)對方在你看來(lái)已經(jīng)不重要了。我舉了一個(gè)例子：縣城里有我一個(gè)高中是很好的同學(xué)，年輕時(shí)在一起曾經(jīng)天昏地暗，但每次回故鄉，想到去他家里看看，轉念一想，這幾天太忙，以后有的是機會(huì )。就這樣一次又一次錯過(guò)，知道前年冬天，他患病突然離世……
這個(gè)“忙”，又可以理解為“無(wú)心”，就是做事不專(zhuān)注，不經(jīng)心，無(wú)計劃，無(wú)條理，頭疼顧頭，腳冷顧腳，像無(wú)頭蒼蠅，手忙腳亂。
關(guān)于“敢”，我講了網(wǎng)絡(luò )上報道幾個(gè)實(shí)例：其一，幾個(gè)在美國讀書(shū)的中國女孩子，圍毆另一個(gè)女孩，被法院審判，卻在法庭上嬉笑自若，但如果罪名成立，以及美國法律，有可能重判十幾年徒刑。其二，一個(gè)在美留學(xué)的中學(xué)生，跟外籍學(xué)生沖突，拿水果刀對著(zhù)人家比劃；被叫到辦公室，踢桌子打板凳，“驚嚇了老師”，學(xué)校報警，直接開(kāi)除遣返回國。其三，《中國青年報》的報道：中國粒子加速器之父謝家麟回國后接受任務(wù)，研制加速器。譚老說(shuō)，當時(shí)他們一無(wú)所有，一無(wú)所知，就上馬了。譚老笑稱(chēng)：自己就是膽子大。
結果卷子交上來(lái)，我一讀作文，發(fā)現滿(mǎn)眼都是錦繡佳作，有些感情真摯，講因“忙”錯過(guò)的親情友情，讀來(lái)讓人鼻酸眼熱；有的講“敢為天下先”的種種壯烈，讀來(lái)讓人熱血沸騰。
于是予有嘆焉：命題人也能找到與學(xué)生的共鳴點(diǎn)，契合點(diǎn)。
于是我又想，下次再找什么樣的契合點(diǎn)呢？有了，就問(wèn)一問(wèn)：出了理想事業(yè)，你有沒(méi)有安放你的心靈，讓你魂牽夢(mèng)繞的精神家園？
感悟作文 篇4
逗號，代表著(zhù)較短的停頓，一句話(huà)之間的暫停。而生活中會(huì )有很多逗號，一個(gè)個(gè)逗號是人生路上的轉折，經(jīng)歷，這些逗號，告訴我們要臨危不懼、奮勇直前。
小是大的逗號。瞧自然界的種種動(dòng)植物，都會(huì )經(jīng)歷由小到大的過(guò)程，在這過(guò)程中，必定也有短暫的停頓，好像是旅人中途休息一樣，為下一個(gè)目標做準備。小，是往大的逗號。
淺是深的逗號。我們認識食物時(shí)，永遠是由外到內，從表面潛入核心。就像挖土，開(kāi)始是淺淺一鍬，可慢慢就形成了一個(gè)坑，淺就是為引入深處兒做的開(kāi)頭、鋪墊。淺，是通往深的逗號。
少是多的逗號。自然界的廣袤，都是小小的事物匯聚而成，一點(diǎn)點(diǎn)地積少成多。滴滴水珠，就匯成了汪洋，棵棵小草，就聚成了草原；片片樹(shù)葉，就合成了大樹(shù)。少，是多的泉源，也是通往多的逗號。
失敗是成功的逗號。誰(shuí)不是經(jīng)歷失敗后才能成功？只有受挫后再努力，才可完全品味出成功的喜悅。我國體操運動(dòng)員楊威練習體操二十多年，多次與奧運個(gè)人金牌，世錦賽全能王擦肩而過(guò)，但他從不放棄。十年磨一劍，終成王者。失敗后，不要在它后面畫(huà)上句號，因為你會(huì )抱憾，不如打個(gè)逗號吧！告訴別人你不會(huì )放棄。失敗，是通往成功的逗號。
人生中我們會(huì )有很多逗號，也會(huì )有是否要打上逗號的選擇，但請注意，逗號只是停頓，不是終點(diǎn)，請認真做出決定，使人生更豐富多彩。
感悟作文 篇5
曾聽(tīng)一位奧數老師說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：學(xué)數學(xué)，就猶如魚(yú)與網(wǎng)；會(huì )解一道題，就猶如捕捉到了一條魚(yú)，掌握了一種解題方法，就猶如擁有了一張網(wǎng)；所以，“學(xué)數學(xué)”與“學(xué)好數學(xué)”的區別就在與你是擁有了一條魚(yú)，還是擁有了一張網(wǎng)。
數學(xué)，是一門(mén)非常講究思考的課程，邏輯性很強，所以，總會(huì )讓人產(chǎn)生錯覺(jué)。
數學(xué)中的幾何圖形是很有趣的，每一個(gè)圖形都互相依存，但也各有千秋。例如圓。計算圓的面積的公式是S=r，因為半徑不同，所以我們經(jīng)常會(huì )犯一些錯。例如，“一個(gè)半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅”，在命題上，這道題目先迷惑大家，讓人產(chǎn)生錯覺(jué)，巧妙地運用了圓的面積公式，讓人產(chǎn)生了一個(gè)錯誤的天平。
其實(shí)，半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅并不等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅，因為半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅的面積是S=r=9+6=117，而半徑為15厘米的比薩餅的面積是S=r=15=225，所以，半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅是不等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅的。
數學(xué)，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開(kāi)始攀登時(shí)，感覺(jué)很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時(shí)候，只有真正喜愛(ài)數學(xué)的人才會(huì )有勇氣繼續攀登下去，所以，站在數學(xué)的高峰上的人，都是發(fā)自?xún)刃南矚g數學(xué)的。
記住，站在峰腳的人是望不到峰頂的。
感悟作文 篇6
從我踏入中學(xué)校門(mén)的那一刻起，我也不再是曾經(jīng)那懵懂無(wú)知的小孩子了，而是一名心智逐漸成熟的少年了。步入初中，軍訓當然是必不可少的。
初到時(shí)，對于新環(huán)境、新學(xué)校、新同學(xué)，我們每個(gè)人還都是很期待的，畢竟踏入中學(xué)的大門(mén)，就意味著(zhù)我們長(cháng)大了，可以獨自面對很多事情了。當然，期待的還有這次“特殊”的軍訓，為什么說(shuō)它“特殊”呢，那是因為這次軍訓與之前不同的就是：受疫情影響，我們在學(xué)校軍訓。畢竟這是史無(wú)前例的一次，所以我們還是很期待的。
收拾好東西，我們先來(lái)到報告廳進(jìn)行入校課程儀式，課程開(kāi)始后，就開(kāi)始分教官。我們的教官是一個(gè)身高不算太高，皮膚黝黑的教官。他說(shuō)他姓李，我們都喊他“李教官”。接著(zhù)便開(kāi)始軍訓。
軍訓的第一個(gè)內容是站軍姿，要求：腳尖張開(kāi)60度，兩腳跟并攏，膝蓋向后頂，兩眼目視前方，五指貼近大拇指放在食指第二關(guān)節處，下顎微收�？蓜e小看這站軍姿，雖然聽(tīng)著(zhù)很容易，但真正站起來(lái)還是很難的。有些體質(zhì)差的，堅持不下去就直接暈倒了，體質(zhì)好的也已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)候我真的挺感謝老爸之前強拉著(zhù)我去跑步，鍛煉身體。接著(zhù)，我們又訓練了蹲姿、立正、稍息、三面轉體......
火熱的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，像一團熊熊燃燒的烈火無(wú)情地燃燒著(zhù)。我們在操場(chǎng)上揮汗如雨，盡心地練習。不斷重復著(zhù)枯燥無(wú)味的訓練。有時(shí)站軍姿，站到頭腳發(fā)軟，眼冒金星。我們也會(huì )咬牙堅持下去。
經(jīng)過(guò)我們這幾天的共同努力，我們四班獲得了軍訓二等獎的好成績(jì)。也許對很多人來(lái)說(shuō)，軍訓是一種折磨。但對我來(lái)說(shuō)，它是一種自我的磨煉，能讓我提高自己的.身體素質(zhì)。
感悟作文 篇7
在人類(lèi)還沒(méi)有出現的時(shí)候，大自然就已經(jīng)以她獨特的方式存在了：山峰無(wú)序地排列，河流隨意地流淌，生物不斷地繁衍……一直到人類(lèi)出現，人類(lèi)按自己的意愿改變著(zhù)自然，大自然被抹上了一層揮之不去的色彩，被賦予了人類(lèi)的智慧。
大自然的喜怒哀樂(lè )人類(lèi)怎會(huì )知道？她深沉時(shí)是平靜深邃的大海，把無(wú)限心事都埋藏于緩緩的浪濤之下，憤怒時(shí)是電閃雷鳴，把一切不滿(mǎn)都隨狂風(fēng)暴雨傾瀉而出。人類(lèi)分享著(zhù)大自然的快樂(lè )，震懾于大自然的狂怒，同時(shí)也把自己的情感向大自然表達。然而人類(lèi)并不能完全理解大自然，看不透她的眼淚，聽(tīng)不懂她的嘆息。甚至會(huì )做出一些很愚蠢的事去傷害她。 在四野飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲、歡笑；在郁郁蔥蔥的森林里，我與小鳥(niǎo)一起追逐、歌唱.
何曾幾時(shí)，人們亂砍濫伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞,沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田，洪水沖毀了家園，大自然的報復使人類(lèi)尷尬啞然。一味地掠奪自然，征服自然，只會(huì )破壞生態(tài)環(huán)境，咎由自取，使人類(lèi)瀕臨于困境.
無(wú)法想象，我們如果這樣繼續下去，這個(gè)世界將會(huì )是一幅怎樣的慘景呢？地上寸草不生，天空塵沙彌漫，人類(lèi)將在魔鬼手中化成堆堆白骨。到那時(shí)我們只能說(shuō)：人類(lèi)曾經(jīng)屬于地球，但地球永遠不會(huì )屬于人類(lèi)！
"千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅."這就是對捕殺動(dòng)物后果的真實(shí)寫(xiě)照。人類(lèi)是否也要把槍口對準自己？讓我們都關(guān)愛(ài)自然吧!共同鑄起一道綠色大堤，捍衛環(huán)境、捍衛地球、捍衛我們美好的家園!
感悟作文 篇8
坐在書(shū)房，望著(zhù)窗外那如絲小雨。
小雨像飛蛾撲火般向地面撲去;小雨如以卵擊石般不自量力沖撞著(zhù)大地;小雨似一個(gè)棄兒般被云朵拋棄……
就這樣，可憐的雨點(diǎn)兒結束了自己短暫可憐的一生，或許我曾未對此有過(guò)絲毫注意，或許這是我一瞬間不知從何而來(lái)的靈感，或許我今天才真正對這件事做出自己的感悟。
我記錄下這短暫的一刻，用我自己的筆。但是我用筆寫(xiě)下這一刻告訴你們時(shí)，我也是用了我看似長(cháng)久實(shí)之短暫的生命的一部分，即使它看起來(lái)不是那么重要。都說(shuō)人只有失去才會(huì )懂得珍惜，或許我們有些東西失去了還能再得到，而時(shí)間的逝去，卻成為不變的永恒。就連我們神話(huà)傳說(shuō)中的神仙也僅僅是長(cháng)生而非永生。
我正是用這“一瞬間”把我此時(shí)的感悟表達出來(lái)。也許有人說(shuō);“一瞬間，怎么可能那么快呢?”而我的回答是：“是的，我是用我一生的‘一瞬間’記錄下了這一刻，這看似短暫卻富有意義的一刻。
大家可能都聽(tīng)過(guò)一首歌《時(shí)間都去哪兒了》，是啊，我們心中也許都在問(wèn)，“時(shí)間都去哪兒了?還沒(méi)好好感受年輕就老了”吧，只有到了風(fēng)燭殘年，才輕輕地長(cháng)嘆一口氣感慨道：“時(shí)間為何如此之快?”
云，在天空中顯現出千奇百怪的形狀，“一瞬間”后就在變化或無(wú)影無(wú)蹤;在“百米沖刺”運動(dòng)員在沖過(guò)終點(diǎn)的“一瞬間”響起掌聲尖叫;紀錄片中的狼在“一瞬間”撲向野牛，瘋狂地撕咬……我們的生活也有無(wú)數的“一瞬間”組成。
珍惜現在的時(shí)光吧，因為你今后可能永遠也后悔不了了。
珍惜現在的時(shí)光吧，待你失去后再說(shuō)“曾有過(guò)”就太遲了。
珍惜當下吧，不要到了老年才開(kāi)始珍惜，因為那時(shí)什么也做不了。
感悟作文 篇9
秋天，一片片金黃的樹(shù)葉盤(pán)旋而落，凄美之意即至。它的飄落并不是永遠，凋零并不是永恒，在那一瞬間，讓我領(lǐng)悟了龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的意境。那一個(gè)瞬間，定格在我的回憶之中。
現在，我熱衷于足球�？墒�，從前我對它是一竅不通。通常在一起玩的朋友還常�！白I諷”我。我無(wú)耐的笑著(zhù)。但是，因為一個(gè)瞬間，讓我燃起了對足球的激情。
巴喬，一位足球新星，意大利國家隊在不得以的情況下，才決定換他上場(chǎng)。伴隨著(zhù)解說(shuō)員慷慨激昂的聲音，他果真不負重望，打進(jìn)了制勝的一球，我本以為他應該是高興的，歡笑的，但我看見(jiàn)了他那張“猙獰”的臉，久久不能回過(guò)神來(lái)。細想，我忽然覺(jué)得，那一臉的猙獰正是快樂(lè )的極致，正是狂喜的頂點(diǎn)，正是瞬間的真面目。因為太真了，所以表情則無(wú)法預料了，那一瞬間，已被我和億萬(wàn)球迷在牢記在心中，在記憶里定格，慢慢品味！在阿根廷對西德的比賽中，失敗的西德球員抱頭痛哭，俯下身親吻這曾經(jīng)戰斗過(guò)的綠茵場(chǎng)，這一個(gè)個(gè)瞬間，全都定格了，變得永恒，不可磨滅。
回憶使人歡樂(lè )，憂(yōu)愁，瞬間卻使回憶變得幸福。當毛主席宣布新中國成立的那一刻；當薩馬蘭奇宣布北京是奧運會(huì )主辦城市的那一刻；當劉翔沖破終點(diǎn)的那一刻！回憶瞬間，如回味甜蜜，讓人回味無(wú)窮。當我從電視中看到汶川的那一刻；當海嘯瀕臨印度的那一刻；當我了解到中國屈辱歷史的那一刻！回憶瞬間，又如同回味苦澀，讓人心酸。
記憶是一條奔騰的河流，那些歡快的魚(yú)兒，仿佛是快樂(lè )，永恒的瞬間。但又猶如石頭的棱角，仿佛是痛苦的回憶，我們要學(xué)會(huì )去打磨它，留下永恒，去除糟粕。
瞬間，使回憶變得燦爛；瞬間，使回憶變得美滿(mǎn)；瞬間，使回憶變得永恒。
感悟瞬間，品味回憶，人生亦如彩虹般絢麗。
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