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實(shí)用的感動(dòng)話(huà)題作文400字匯編五篇
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編整理的感動(dòng)話(huà)題作文400字5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

感動(dòng)話(huà)題作文400字 篇1
人生天天都在發(fā)生令人感動(dòng)的事,但他們不是一閃而過(guò)就是在人們的熟視無(wú)睹下悄悄溜走。今天,卻發(fā)生了一件令全班三十多人感動(dòng)的事。
那是一節會(huì )讓人流淚的多媒體課。
“鈴、鈴”上課的鈴聲敲響了,同學(xué)們依依不舍地回到了座位,還有一些同學(xué)又和四周的同學(xué)嬉笑起來(lái)。
這時(shí)只見(jiàn)老師拿了一臺電腦,連接上大屏幕。同學(xué)們都屏息凝神,全然不知老師要干什么。不久,老師打開(kāi)了一組圖片,那些圖片都是一些貧困農村的圖片。不看倒好,一看——這些圖片就在同學(xué)們的心中留下了深深的烙印。
劉小環(huán),11歲,山西人。每天要背重達80斤的磚胚走140米,而每天要背數十回以維持生計和學(xué)業(yè),但每次背也只賺3分錢(qián)?吹竭@些,難道你的淚水不會(huì )悄然落下?她那本不應佝僂的背影似乎訴說(shuō)著(zhù)她的辛酸,她背著(zhù)的.磚胚好象回味著(zhù)那哀傷的往事……
垃圾山上,一個(gè)滿(mǎn)臉淚水的小孩正在哭訴著(zhù),他那因渴望被愛(ài)而次次舉起的稚嫩的小手只能在無(wú)奈和淚水中徐徐落下;他那震天的哭聲只好因無(wú)人理會(huì )而不得不停止……他那渴望的眼神和同學(xué)們那抱怨的神情形成了多么強烈的對比呀;他那驚人的哭聲和同學(xué)們課間嬉笑的神情是多么驚人的反差!
老師的聲音越來(lái)越沉重,語(yǔ)速也漸漸地慢了下來(lái)。同學(xué)們的淚水早已不知不覺(jué)地落下,有些堅強的同學(xué)的眼眶里也有點(diǎn)點(diǎn)淚光……抽噎聲在教室里回蕩……下課鈴響了很久,教室里仍是鴉雀無(wú)聲……
這節課,令我永生難忘!
感動(dòng)話(huà)題作文400字 篇2
坐在窗前,向外望。窗外的景色使人沁人心脾。我深深吸了一口新鮮的空氣,微風(fēng)吹來(lái),一股泥土清香撲鼻而來(lái)。小樹(shù)輕輕搖晃著(zhù),身旁的小樹(shù)也不停的搖動(dòng)。瞧,它們是多么友好,樹(shù)枝像手一樣,肩搭著(zhù)肩,手牽著(zhù)手。我不由的想起了我們好友――汪昭。
說(shuō)起了汪昭,就想她樂(lè )與助人的事情。
那天,天氣是那么晴朗。我的心情和天氣一樣,那么喜悅。我們背著(zhù)書(shū)包,高興地向校園走去。到了教室,我把書(shū)包放下,看了看課程表,檢查了一下書(shū)本,帶沒(méi)帶齊!坝⒄Z(yǔ)書(shū)沒(méi)帶!”真糟糕。突然,汪昭從我們教室前閃過(guò),我的直覺(jué)告訴我,她就是我的“救星”。
一會(huì )兒,她扒在我們教室望了一下,看見(jiàn)我愁眉苦臉。便走向前問(wèn),“你怎么了?”“我的英語(yǔ)書(shū)沒(méi)有帶!”“嘆!沒(méi)關(guān)系,一切包在我身上,我能做到的.,一切會(huì )做地妥妥當當!彼贿呎f(shuō),一邊拍了拍自己的胸脯。顯的十分得意洋洋的樣子。一說(shuō)完,就一溜煙跑的無(wú)影無(wú)蹤了。我以為她只是在我面前吹吹牛而已。沒(méi)想到……
我走出教室,看見(jiàn),她在向別的班同學(xué)借英語(yǔ)書(shū)。匆匆忙忙地遞給我,我接過(guò)來(lái),心里是多么的感激她!
感動(dòng)話(huà)題作文400字 篇3
感動(dòng)似人生,指引著(zhù)我,使我在人生的抉擇—————利益遇到面前,選擇道德。
還記得去年的時(shí)候,我們全家都加了世界熄燈一小時(shí)的活動(dòng)。媽媽在柜子里拿出僅剩幾只的蠟燭盒。取出一根,點(diǎn)燃一根,關(guān)上燈。霎時(shí),家里暗了下來(lái),僅剩蠟燭周?chē),留下一個(gè)光環(huán)。,苗在蠟燭上方閃爍著(zhù)。不一會(huì )兒來(lái)風(fēng)了,火苗跳動(dòng)著(zhù),煙從火苗上冒了出來(lái)我聚精會(huì )神地看著(zhù)它。突然滴下了一滴啦。我看著(zhù)蠟燭,漸漸地,蠟燭矮了下來(lái),最后只剩下一對蠟。我望著(zhù)星空,不由地遐想起來(lái):蠟燭的發(fā)明不是最偉大的發(fā)明,但是它的精神—————舍己為人卻光芒四射。是它,在電燈發(fā)明之前,造就了許多文豪;是它,火炬的前身;是它,教給我們舍己為人的道理,給我上了一節課;是它,給我寫(xiě)下人生最不重要的一個(gè)字”我”……。。
蠟燭使我聯(lián)想到了堅守在福島核電站的勇士們。他們用自己的生命,建起了一座跨越生死的.生命之墻,保護著(zhù)日本乃至世界人的安危。他們在伸手不見(jiàn)五指的核電站內,奮勇地工作。 他們似守護神般,守護著(zhù)地球。
感動(dòng),是你心靈的清潔工。
感動(dòng)話(huà)題作文400字 篇4
感動(dòng),往往來(lái)自于一件小事。
這事得從幾天前說(shuō)起。
這兩天不知怎么了,不知是我飯量太大還是學(xué)校做的飯太少,總覺(jué)得吃不飽,前兩天,媽媽買(mǎi)了兩桶餅干,我就每天拿兩塊,這個(gè)習慣被媽媽發(fā)現了,她就建議我前一天的晚上拿,免得第二天浪費時(shí)間。
那天是星期四,媽媽有晚自習,我一個(gè)人在家。作業(yè)很多,我十點(diǎn)多才做完,做完收拾東西時(shí),順便拿了兩塊餅干放在書(shū)包里,然后就開(kāi)始洗漱,準備睡覺(jué)。就在我洗臉時(shí),媽媽回來(lái)了,看我在洗臉,沒(méi)說(shuō)什么,做著(zhù)自己的`事。過(guò)了一會(huì )兒,我該睡覺(jué)了,躺在我房間的床上,我回憶著(zhù)白天學(xué)習的功課。不知什么時(shí)候,媽媽走了進(jìn)來(lái)一只手拿著(zhù)明天該換的襪子,一只手拿著(zhù)餅干桶子,說(shuō):陽(yáng),明天的餅干拿了嗎?拿了。我應了一聲。說(shuō)完就和媽媽道晚安睡了。
媽媽怕我明天餓著(zhù),特意問(wèn)我有沒(méi)有拿餅干,這反映出媽媽愛(ài)我,而這一份愛(ài)往往被忽略。
昨天是38婦女節,因為學(xué)習的壓力,我沒(méi)祝媽媽節日快樂(lè ),更沒(méi)給她買(mǎi)禮物,直到今天我偶爾翻看日歷才發(fā)現。如果時(shí)間可以倒流,我昨天一定翻看日歷;我昨天一定祝媽媽節日快樂(lè );我一定給媽媽買(mǎi)禮物。
可這一切在今天都不可能,我后悔了。
母愛(ài)是世間最純真,最天然,最不可斷的愛(ài),而這種愛(ài),我們一定要珍惜,因為時(shí)間一天天流失,母親也一天天變老,千萬(wàn)別白首方悔愛(ài)母遲。
朋友,讀完篇文章,別忘給媽媽一個(gè)擁抱,好嗎?
感動(dòng)話(huà)題作文400字 篇5
一天,天氣很好,一向貪玩的我想道:今天天氣真好,又是周末,不如去城南公園玩玩吧!
我走著(zhù)走著(zhù),在人行道上,發(fā)現一個(gè)下水道的井蓋被人打開(kāi)了沒(méi)蓋回去。我想:應該是前幾天在這兒施工的人打開(kāi)了沒(méi)蓋回去,有人掉進(jìn)去了怎么辦?那井蓋在下水道邊安靜地躺著(zhù),而下水道就像怪物張開(kāi)的大嘴,守候著(zhù)獵物的到來(lái)。
一位叔叔走了過(guò)來(lái),他在井蓋邊停了停,嘆了口氣就走了。兩位打扮的'漂亮的姐姐有說(shuō)有笑地走了過(guò)來(lái),其中的一位姐姐不小心踢到了井蓋,“啊”地一聲尖叫了起來(lái),然后用她那尖尖的高跟鞋在井蓋上發(fā)泄似狠狠地踩了幾下,才嘟著(zhù)嘴巴走開(kāi)了。一位城管叔叔走了過(guò)來(lái),他看見(jiàn)沒(méi)有蓋上井蓋的下水道,便停了下來(lái),嘗試著(zhù)把井蓋放回原位,沒(méi)有成功,叔叔自言自語(yǔ)地說(shuō):“這井蓋太重了,我要去找人來(lái)幫忙!闭f(shuō)完,他便匆匆地走了。
又有一位盲人叔叔拿著(zhù)盲人杖走了過(guò)來(lái),我好心地提醒他:“叔叔,您前面的井蓋沒(méi)有蓋上去!薄芭丁笔迨逵妹と苏仍谇懊媲玫搅司w,他又在井蓋邊摸索著(zhù),摸到了下水道口,我明白了叔叔的用意,便過(guò)去幫他一起抬,可是井蓋太重了,我們抬不動(dòng)。這時(shí),城管叔叔帶著(zhù)兩個(gè)人來(lái)了,他對我們說(shuō):“這井蓋很重,讓我們來(lái)搬吧!”我們站在了一旁,他們用力地把井蓋抬起來(lái),又慢慢地安在上面。
盲人叔叔聽(tīng)到了井蓋落下去的聲音,高興地說(shuō):“這樣就不會(huì )有人掉下去了!
我想:如果每個(gè)人都像盲人叔叔、城管叔叔一樣為別人著(zhù)想,世界會(huì )更加美好。
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