老師讓我感動(dòng)作文(優(yōu)選26篇)
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師讓我感動(dòng)作文，歡迎大家分享。
老師讓我感動(dòng)作文 1
米老師的愛(ài)最讓我感動(dòng)。
米老師長(cháng)得不高，年紀卻很大了，上課時(shí)喜歡帶著(zhù)一副老花鏡，眼睛圓圓的，鼻子鼓鼓的，整體顯得很端正，也帶有一些嚴厲。
記得那是上四年級時(shí)，米老師讓我們全班的同學(xué)都寫(xiě)一篇對于母親愛(ài)自己的'作文，然后再選出幾個(gè)人，去參加比賽，第二天，我們把作文交給了老師，中午，米老師在班上選了幾名同學(xué)，讓我們帶著(zhù)鋼筆，去大辦公室，起初我還不知道是去干什么，但一到了大辦公室，看見(jiàn)二班的幾名同學(xué)正在抄作文，我才恍然大悟，原來(lái)米老師是讓我們來(lái)抄作問(wèn)的呀！米老師讓我們找了一個(gè)空的辦公桌坐了下來(lái)，然后把草稿發(fā)給了我們又讓我們一個(gè)個(gè)的去他辦公桌前，再給我們講講，我接到我的草稿，看到，上面全是紅圈和紅線(xiàn)，我在心里暗暗的想：米老師都這么大年紀了還這么認真的給我們批改作文，而且我們班有有四十多個(gè)學(xué)生，米老師真厲害呀！該我到米老師面前時(shí)，老師對我說(shuō)：“孟佳璐呀！老師知道你寫(xiě)的都是真情實(shí)感，你把‘說(shuō)’前面的動(dòng)詞和神態(tài)都加上去，然后，把語(yǔ)句寫(xiě)通順了，最后，再把文章的題目改一下，你的這篇文章就更好了�！蔽一氐搅宋业囊巫由�，又把剛剛老師說(shuō)的話(huà)，仔細的琢磨了一下，又咽了一口唾沫，開(kāi)始改作文了，我改完了，有認認真真的把作文抄了一遍。
米老師的愛(ài)，讓我永遠也忘不了，我也很喜歡米老師。
老師讓我感動(dòng)作文 2
生活中，往往會(huì )有很多不經(jīng)意間的感人話(huà)語(yǔ)讓人回味，而這些話(huà)語(yǔ)也會(huì )在你的腦海中留下一點(diǎn)點(diǎn)痕跡。
“我會(huì )做！”多么簡(jiǎn)單明了的一句話(huà)！
這是老師在一次班會(huì )上說(shuō)的一句話(huà)。依稀記得去年的期中考試，我們班考了。老師沒(méi)有責備我們，只是鼓勵我們下次考試要考好，她相信我們能行。
后來(lái)，期末考試前，老班對我們說(shuō)了這樣一句話(huà)——“我相信。我會(huì )做到的！”多么簡(jiǎn)單明了的一句話(huà)，蘊含著(zhù)老班對我們考試及格的`信心，老班不要求我們進(jìn)步再高，只要進(jìn)步一個(gè)名額她就心滿(mǎn)意足了。
期末考試成績(jì)已經(jīng)公布，果然不負眾望。當然，老班的臉上也流露出了欣慰和滿(mǎn)足的笑容。
從那以后，我經(jīng)常用這句話(huà)來(lái)激勵自己。
記得有一次，我去外婆家，外公晚上不在家，外婆一個(gè)人在床上墊著(zhù)鞋墊，我一個(gè)人玩電腦，突然看到上面精致漂亮的圖案我奶奶的鞋墊。我很想學(xué)，可是奶奶不讓?zhuān)揖鸵恢痹谧炖锬钪?zhù)，沒(méi)想到奶奶竟然客氣地允許了。
剛開(kāi)始怎么也學(xué)不會(huì )，結果針扎破了手指，流了很多血。我一直在床上哭。做了一段時(shí)間后，我想起了老班的那句話(huà)“我能行”。終于，我又振作起來(lái)了。 精神，向奶奶學(xué)習，結果可喜。
哦！我的血沒(méi)有白流！
原來(lái)，每一次成功的背后，都會(huì )有艱辛和汗水。
當你成功的喜悅來(lái)臨時(shí)，你會(huì )認為一天的辛苦都不算什么。
“沒(méi)有收獲前的辛勤耕耘，就沒(méi)有成功后的喜悅�！蔽夜膭畲蠹�！
老師讓我感動(dòng)作文 3
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當唱起這首歌時(shí)，我的腦海中就浮現出老師為我們操勞而變白的頭發(fā)。教師是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，她像一支蠟燭燃燒了自己卻照亮了別人。
我是去年從麗水轉學(xué)到杭州的，記得剛到學(xué)校報到那一天，學(xué)校已經(jīng)正式上課了。我和媽媽一起找到了402班的.教室，我有些忐忑地敲了敲關(guān)著(zhù)的教室門(mén)，開(kāi)門(mén)的是一個(gè)年輕的男老師，他就是402班的班主任毛老師，毛老師親切地叫我進(jìn)去，問(wèn)了我名字、聯(lián)系號碼，又給我安排了座位，毛老師的和藹讓我不安的心平靜下來(lái)，讓我對這個(gè)陌生的學(xué)校添加了幾分好感。在過(guò)去的一年時(shí)間里，毛老師像父母一樣無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們，記得有一次放學(xué)的時(shí)候突然下起了雨，而媽媽并沒(méi)有來(lái)接我，我愣愣地站在走廊上看著(zhù)外面的雨，這時(shí)毛老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“沒(méi)帶傘嗎？家長(cháng)還沒(méi)來(lái)接嗎？快去辦公室打個(gè)電話(huà)吧，別站在走廊上，雨打進(jìn)來(lái)淋到身上會(huì )生病的�！泵蠋煹妮p聲細語(yǔ)深深地感動(dòng)了我。這就是我們的毛老師，他就像一絲絲春雨，無(wú)聲無(wú)息地滋潤著(zhù)我們的心靈。
記得有位詩(shī)人這樣說(shuō)：“讓我怎樣感謝你，當我走向你時(shí)，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給我整個(gè)春天；當我走向你時(shí)，原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋�！痹诮處煿潄�(lái)臨之際，我想對敬愛(ài)的毛老師也對所有關(guān)心愛(ài)護我們的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，謝謝您，老師！
老師讓我感動(dòng)作文 4
聶老師是我四年級時(shí)的新語(yǔ)文老師。她給我的第一印象是，她對我們很?chē)栏�，很關(guān)心我們。
一天開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我的肚子痛得厲害，大汗淋漓，直不起腰來(lái)。我忍著(zhù)痛捂著(zhù)肚子向聶老師的辦公室走去。聶老師痛苦地看著(zhù)我，關(guān)切地問(wèn)道：“咸思薇，你怎么了？”我痛苦地說(shuō)：“我肚子疼�！崩蠋熞贿吶嘀�(zhù)我的肚子，一邊趕緊給奶奶打電話(huà)，奶奶急匆匆地來(lái)到了學(xué)校。
奶奶還沒(méi)來(lái)，聶老師就一直焦急地問(wèn)我：鮮思薇，你好點(diǎn)了嗎？奶奶來(lái)了就帶我回家了。當我回到家時(shí)，我去睡覺(jué)了。醒來(lái)后，聽(tīng)奶奶說(shuō)，在我睡覺(jué)的時(shí)候，聶老師打電話(huà)問(wèn)我好點(diǎn)了嗎。聶老師一直關(guān)心著(zhù)我的身體，擔心著(zhù)我的`情況。
聶老師對我們很負責。一個(gè)周末的晚上，我正在看電視，突然來(lái)了一個(gè)電話(huà)。我只是聽(tīng)到我媽媽和電話(huà)里的那個(gè)人一直在談?wù)撐�。后�?lái)媽媽告訴我，是聶老師打來(lái)的。電話(huà)里，聶老師說(shuō)我有時(shí)上課不認真聽(tīng)講，但聶老師說(shuō)我是個(gè)聰明的孩子，只要養成良好的習慣，就能取得好成績(jì)。媽媽說(shuō)聶老師是個(gè)負責任的老師，以后我要多和聶老師談?wù)�，了解一下我在學(xué)校的情況。
最近，聶老師和媽媽經(jīng)常用我的家校通訊錄來(lái)交流。聶老師對我的照顧更加嚴格，幫我改掉了很多壞習慣。
這些事情一直銘記在心，讓我非常感動(dòng)。我很喜歡聶老師，一個(gè)負責任的老師。
老師讓我感動(dòng)作文 5
在生活中，往往會(huì )有許多不經(jīng)意的令人感動(dòng)的話(huà)讓人回味，而這些話(huà)也會(huì )在你的腦海里留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡。
“我一定行！”一句多么簡(jiǎn)單而明了的話(huà)呀！
這是在一次班會(huì )上老師說(shuō)的一句話(huà)，我依稀的記得去年期中考試，我們班考了倒一。老師沒(méi)有責備我們只是鼓勵我們下次考好，她相信我們能行的。
后來(lái)在期末考試之前，老班和我們說(shuō)了這樣的一句話(huà)——“我相信。我一定行！”多么簡(jiǎn)易明了的一句話(huà)，包含了老班對我們考好的信心，老班不要求我們進(jìn)步有多高，只要進(jìn)步一名，她就滿(mǎn)意。
期末考試的成績(jì)已經(jīng)揭曉，我們果然不負眾望，當然老班的臉上也露出了欣慰的.，以及滿(mǎn)足的笑容。
此后，我經(jīng)常用這句話(huà)來(lái)激勵我。
記得有一次，我到姥姥家，晚上姥爺不在家，姥姥一個(gè)人在床上納鞋墊，我呢一個(gè)人玩電腦，忽然看見(jiàn)姥姥鞋墊上的花紋十分精致，美麗。便想學(xué)，可姥姥又不允許，我就在嘴里不停念，沒(méi)想到姥姥開(kāi)恩允許了。
一開(kāi)始我怎么學(xué)也學(xué)不會(huì )，反而針將手指扎破流了好多血，我就在床上一直哭，做了一會(huì )，就想到老班的那句“我能行”最后我重新振奮起精神，跟著(zhù)姥姥學(xué)，結果是可喜的。
哦！我的血沒(méi)白流！
原來(lái)每一次成功的背后都會(huì )付出艱辛與汗水。
當你成功后的喜悅到來(lái)時(shí)，你便會(huì )認為他日辛苦的汗水算不了什么。
“沒(méi)有收獲前地耕耘，就沒(méi)有成功后的喜悅�！蔽遗c大家共勉！
老師讓我感動(dòng)作文 6
“快去給仙人球澆水了！”媽媽從廚房里喊著(zhù)。我胳膊豎直的往下伸了伸，把水瓶拽起來(lái)——唉，古人云‘情隨事遷’，作為學(xué)生，心情好壞與考試成績(jì)有直接關(guān)系。這次期末大考，怎么說(shuō)呢，在班里考了一個(gè)中不溜，退步極大，自己也總結了原因——考試前過(guò)于癡迷《哈利波特》，連夜挑燈看“書(shū)”，結果把學(xué)習扔到腦后�，F在后悔也晚了，看著(zhù)樓下和我同齡的孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，心里真不是滋味。
還是看看我的仙人球吧：它綠色的大腦袋總是給人一種清新而又充滿(mǎn)生機的感覺(jué)，四周排滿(mǎn)刺狀的葉子，好像是無(wú)數根剛勁有力的.長(cháng)矛，氣勢逼人。好一個(gè)柔中帶剛的仙人球��！我不禁想起了中考之前的那段乏味卻又最能激勵人的時(shí)光。每天早上起床都要面對清新的一天，在學(xué)�？炭嘧x書(shū)，回到家復習備考，還要在院子里跑上幾圈，既鍛煉身體，又有益身心健康，通常跑完步就把學(xué)習的煩惱跑到九霄云外了，所以每天心情都很好，學(xué)習也有了斗志。
一次班主任李老師找我談話(huà)，我料想又做錯了什么事，可老師上來(lái)就問(wèn)我最近學(xué)習壓力大不大之類(lèi)問(wèn)寒問(wèn)暖的話(huà)。老師說(shuō)：“王亮呀，李老師支持你，給你鼓勁……還記得你寫(xiě)的周記嗎？你說(shuō)‘我就不信我不行’，嗯，好，老師相信你行！老師真心希望你能考上理想的高中……加油��！”我當時(shí)沒(méi)作出什么激動(dòng)的回答，可我心中早已熱血沸騰了。什么東西也擋不住我學(xué)習的勢頭，就連媽媽也這么說(shuō)……可現如今，那股勢頭真的不知道溜到哪兒去了。
忽然，太陽(yáng)跳出了擋住它的云層，刺眼的光束照在仙人球上，照在我身上，更照在我心中。真的茅塞頓開(kāi)了，陽(yáng)光照走了我心中的“雜質(zhì)”，照亮了在心中存放了一年之久的斗志，我明白了一切。我要像這仙人球一樣充滿(mǎn)斗志、堅強不屈，在學(xué)習上更加努力、鍥而不舍、拼搏到底。多虧了李老師的一席話(huà)，我被老師對學(xué)生的激勵和無(wú)私的愛(ài)感動(dòng)，謝謝您李老師！
老師讓我感動(dòng)作文 7
和這群二（6）班的孩子朝夕相處整整有一年的時(shí)間了，在我的眼里，他們是那么的純真，那么的可愛(ài)！
這群孩子大部分的時(shí)間是呆在學(xué)校的，在學(xué)校每當看到老師就好像看到自己的爸爸媽媽一樣，現在經(jīng)常能聽(tīng)到孩子不由自主地叫老師：“媽媽。
記得一天上晚自習，我帶孩子們做完作業(yè)后，想讓他們輕松輕松，于是我們玩起了“我們都是木頭人”的游戲，孩子們玩得很開(kāi)心，這時(shí)有一位小男生突然叫道：“陳媽媽?zhuān)阋埠臀覀円黄鹜�，好嗎？”這位孩子的話(huà)音未落，只聽(tīng)到全班孩子在齊聲喊：“陳媽媽?zhuān)悑寢專(zhuān)阋埠臀覀円黄鹜��！币宦暵曋赡鄣穆曇粼谖叶叢煌５目M繞著(zhù)，是那么親切，是那么感人，讓我這個(gè)還沒(méi)當媽媽的老師感受到了當媽媽的幸福，多么懂事的孩子！
在一年級時(shí)，他們的音樂(lè )老師文老師外出學(xué)習幾天回來(lái)了，當孩子們剛上完體育大課堂回教室時(shí)，剛走到教室門(mén)口，孩子們看見(jiàn)了正在的等他們上音樂(lè )課的文老師，我只看見(jiàn)這群孩子一窩蜂的涌向老師，有的孩子抱著(zhù)老師的腿，有的孩子牽著(zhù)老師，有的孩子不停地問(wèn)：“文老師，你到哪里去了，好久沒(méi)有看到你了�！蔽艺驹谝慌钥吹竭@一幕，頓時(shí)眼眶都濕潤了，不是因為要上課了，我真不忍心讓他們打擾他們。難怪很多老師說(shuō)：“寄宿班的孩子就是那么親人！”
今天是教師節，在教師工作崗位上工作了整整七年的`我，每一次的教師節都會(huì )有不同的體會(huì )，今年的教師節，讓我感動(dòng)！
快上晚自習了，當我走到教室后門(mén)時(shí)，“哎，這么黑，這群孩子怎么不開(kāi)燈��？”正當我跨進(jìn)教室前門(mén)時(shí)，燈突然亮了，孩子們齊聲喊道：“陳老師，祝您節日快樂(lè )！”頓時(shí)，我被眼前的一幕感動(dòng)了，“謝謝孩子們！”此時(shí)，這學(xué)期剛轉來(lái)的新生嚴浚銘喊道：“陳老師，你返頭看看后面�！薄巴�，好漂亮的圖畫(huà)��！”黑板上是孩子們在晚自習前精心設計的圖畫(huà)，雖然畫(huà)得很一般，但是在我心中這是最美的圖畫(huà)了。
雖然這群孩子有時(shí)吵得確實(shí)很讓我頭疼，讓我心煩，但每當回想起他們讓我感動(dòng)的那一幕幕，我的心煩又拋到九霄云外了。
老師讓我感動(dòng)作文 8
啪的一聲，我的頭就被什么東西砸了一下，我從地上撿起來(lái)一看，原來(lái)是一個(gè)粉筆頭。我頓時(shí)覺(jué)得有些不對勁，抬起頭一看，原來(lái)教室里男生和女生分成了兩個(gè)陣營(yíng)，正在進(jìn)行一場(chǎng)“粉筆頭大戰”！這下我也來(lái)勁了，從講臺上抓了一大把粉筆頭向女生投過(guò)去，這一下打得女生叫苦不矢，連喊帶叫地鉆到了桌子底下。
正當我們玩得正興奮時(shí)，上課鈴響了。我啊地叫了一聲，同學(xué)們也才醒過(guò)神來(lái)。怎么辦？一地的粉筆頭也來(lái)不及掃了，沒(méi)辦法，只好硬著(zhù)頭皮回到了自己的座位。
不一會(huì )兒，田老師就拿著(zhù)課本興沖沖地來(lái)到了教室�？吹搅说厣系囊黄墙�，臉色一下子暗了下來(lái)。我們都心虛得低下了頭，等待那即將爆發(fā)的訓斥�？墒翘锢蠋焻s又恢復了臉色，依然和以前一樣，微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們這節英語(yǔ)課做個(gè)游戲好不好？”我們都如釋重負地齊聲說(shuō)好！
于是她接著(zhù)說(shuō)：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了從一到一百的數字的`英文表達，那么今天呢，我把咱班分成三組，每一組的同學(xué)都有，在地上撿粉筆頭，哪個(gè)組的同學(xué)撿的最多，并能用英語(yǔ)準確得數出來(lái)就算獲勝好不好？”等她發(fā)出口令，同學(xué)們都紛紛俯下身?yè)炱鹆艘粋�(gè)個(gè)粉筆頭……
就這樣，本來(lái)是一頓訓斥批評變成了一個(gè)有意思的游戲，我們都很感動(dòng)，她了解我們的頑皮并沒(méi)有惡意，所以她就以這種方式默默地原諒了我們。我們也理解了她的良苦用心，從此在她面前更乖了。
在這里，我好想對她說(shuō)一句：田老師，您真是一位好老師，我們永遠尊敬您！
老師讓我感動(dòng)作文 9
在我的心目中馬老師是一位教學(xué)非常負責的老師，她常常帶病工作。
記得有一天，上課鈴聲響起了，馬老師像往常一樣，面帶笑容走進(jìn)教室，但是從她的面容上看，她的臉色蒼白，好像是膽囊炎又犯了。
同學(xué)們似乎明白了許多。個(gè)個(gè)表現都很好，就連平時(shí)上課總愛(ài)做小動(dòng)作的嚴丁丁同學(xué)都坐的.很端正。
上著(zhù)上著(zhù)，馬老師支持不住了，只見(jiàn)馬老師的臉越來(lái)越蒼白，汗珠一滴一滴從她的臉頰上流了下來(lái)，她用手用力地捂住她的腹部，聲音也低了許多。同學(xué)們都驚呆了，一雙雙無(wú)助的目光盯著(zhù)馬老師。馬老師似乎看出了我們的心思，小聲地說(shuō)：“同學(xué)們，不要管我，要注意聽(tīng)講，咱們繼續上課”。我想：馬老師呀，你坐下也許會(huì )舒服些，您就坐下來(lái)吧！這節課效果特別好，同學(xué)們很快就掌握了新學(xué)的知識。
叮鈴鈴…，下課了，同學(xué)們一起圍住了馬老師，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，有的問(wèn)：“馬老師，你不要緊吧？”，有的說(shuō)：“馬老師，您休息一會(huì )兒吧！”，馬老師一邊搖頭，一邊欣慰地笑著(zhù)說(shuō)：“我沒(méi)事，只是膽囊炎又發(fā)作了，吃一些藥就好了”。
老師的一言一行感動(dòng)了我，我不安地想大聲地說(shuō)：“馬老師，你是天底下最好的老師，我愛(ài)你！”。
老師讓我感動(dòng)作文 10
在學(xué)校里，我們和老師之間會(huì )發(fā)生很多事情，老師感動(dòng)我們的事，我們感動(dòng)老師的事......
記得上學(xué)期，我在三姨家住，因為開(kāi)了一晚上空調，所以從早上開(kāi)始，我就感覺(jué)頭疼，早飯都沒(méi)怎么吃，就坐三姨的車(chē)去上學(xué)了。
三姨看我難受，就對我說(shuō)：“上完兩節課，就帶你去看病�！比贪盐宜偷桨嗬�，給數學(xué)老師說(shuō)了聲，就走了。
上數學(xué)課時(shí)，我難受極了，但我堅持做完題，這時(shí)，老師說(shuō)：“我很喜歡祁嘉怡，她生著(zhù)病還來(lái)上課，你們認真上課，就是對祁嘉怡最大的`鼓勵�！鳖D時(shí)，我覺(jué)得精神十足，也不覺(jué)得那么難受了。
上完第二節課，三姨帶我去了醫院，醫生說(shuō)是感冒發(fā)燒了，就打了一針，我感覺(jué)病好多了。
我很感謝老師在我生病時(shí)給我的鼓勵，我一定好好學(xué)習，用最好的成績(jì)來(lái)回報老師。
老師讓我感動(dòng)作文 11
小學(xué)的楊曉燕老師是個(gè)支教老師，但卻很負責任，他有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，兩個(gè)大眼睛像兩顆黑寶石般鑲在臉上，在他的臉上從沒(méi)有其他表情，只有一個(gè)，那就是微笑。
記得那年冬天的一個(gè)下午，我接到了布滿(mǎn)紅叉子的數學(xué)練習冊，十分生氣又十分后悔�？珊蠡谑菦](méi)有用的.，我只好拿起筆，一邊擦一邊改�？晌义e的題實(shí)在太多了，我雖然拼命地改，可還是沒(méi)有在放學(xué)之前改完，眼看著(zhù)同學(xué)們陸陸續續的高高興興的離開(kāi)了教室，我心急如焚，十分懊惱�？捎幸坏罃祵W(xué)題我冥思苦想怎么也弄不懂，我趁著(zhù)沒(méi)人，把所有的怨氣都撒在了數學(xué)練習冊身上，我狠狠地把練習冊摔在了地上，邊扔還邊嚷：“這練習冊出的什么破題！”這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)了門(mén)外傳來(lái)了陣陣腳步聲，緊接著(zhù)便傳來(lái)了一句開(kāi)玩笑似的訓斥的話(huà)：“摔本可不是好孩子呦！再說(shuō)了你怎么摔本子它也不知道疼��！”我一看是楊老師，只見(jiàn)她手背后走了進(jìn)來(lái)，微笑著(zhù)走到我的座位旁，彎下腰拾起了練習冊，撣撣上面的土，說(shuō)道：“有不會(huì )的可以問(wèn)我呀！不能對著(zhù)練習冊發(fā)脾氣呀！是不是？”我慚愧低著(zhù)頭，嘴里蹦出一個(gè)字：“是”。說(shuō)著(zhù)老師摸了摸我的頭，扯了一把椅子，坐在我旁邊，耐心的給我講起題來(lái)。
在老師的幫助下，我不僅把那道數學(xué)題改正確了，而且還把做題的思路了解的非常清楚透徹。這時(shí)，天已經(jīng)黑了，老師不僅給我母親打了電話(huà)，而且怕我出危險，還親自開(kāi)車(chē)送我回家。在路上老師囑咐我：“有不會(huì )的就問(wèn)我，我天天都在辦公室�！蔽乙贿叴饝贿吀兄x老師，不一會(huì )老師就把我送回了家。我的媽媽十分感謝老師，可老師卻說(shuō)：“沒(méi)事，這是我應該做的�！闭f(shuō)著(zhù)老師就上了車(chē)，調轉方向盤(pán)，把車(chē)開(kāi)走了。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去好幾年了，可老師那和藹可親的面孔和給我講數學(xué)題時(shí)的情景仍時(shí)常浮現在我的眼前。正是應了人們那句話(huà)：“老師是園丁，培育了我們，卻辛苦了自己；老師是紅燭，照亮了我們，卻燃燒了自己�！睆默F在起，我們應該尊敬老師，愛(ài)戴老師。爭取好的成績(jì)，報答老師。
老師讓我感動(dòng)作文 12
課外閱讀時(shí)間，湄同學(xué)拿著(zhù)一本書(shū)過(guò)來(lái)說(shuō)，老師，這篇好感人��！
我上下掃描了一下，這不是我小時(shí)候最?lèi)?ài)看的那種文章嗎？弟弟出了車(chē)禍，不能動(dòng)彈，對生活失去信心，憤怒而絕望。姐姐為了鼓勵他重拾生活的勇氣，告訴他對面房子有一扇窗戶(hù)一到晚上燈火輝煌，那里住著(zhù)一個(gè)小姑娘，她的媽媽四肢癱瘓，可是她沒(méi)有倒下，一邊照顧媽媽?zhuān)贿吪W(xué)習。弟弟因為姐姐的鼓勵重新振作，可是姐姐卻因為救一個(gè)落水的孩子失去了生命。弟弟考上大學(xué)后，來(lái)到對面房子尋找那個(gè)勵志的女孩，發(fā)現并無(wú)此人，房東告訴他，有一個(gè)女孩租下了這間房子，她很奇怪，一到晚上就把房間的`燈打開(kāi)，卻沒(méi)有住在這里。此時(shí)弟弟恍然大悟，明白了姐姐的良苦用心。
如果是小時(shí)候看到這個(gè)故事，我一定和湄同學(xué)一樣感動(dòng)，也許會(huì )淚流滿(mǎn)面，可是過(guò)了那個(gè)容易感動(dòng)的年齡，看完卻非常鎮定�？墒寝D念一想，今天的孩子們還會(huì )被這樣的故事打動(dòng)嗎？他們每天喊著(zhù)鮮肉，聊著(zhù)綜藝，玩著(zhù)榮耀，這種老掉牙的故事應該不會(huì )喜歡。但是，我想驗證一下……于是，我飽含深情地朗讀了這篇文章，奇妙的是，大家安靜地聽(tīng)著(zhù)……氣氛頓時(shí)凝固了，平時(shí)調皮的孩子也靜下來(lái)了，他們似乎在這種沉重的氛圍中得到觸動(dòng)，若有所思。我也慢慢發(fā)現，在朗讀的過(guò)程中，在一雙雙善良無(wú)邪的眼睛里，我找尋了久違的感動(dòng)……
老師讓我感動(dòng)作文 13
砰的一聲，我的頭被什么東西撞到了。我從地上撿起來(lái)一看，原來(lái)是個(gè)粉筆頭。我忽然覺(jué)得不對勁，抬頭一看，原來(lái)教室里的男生女生分成了兩個(gè)陣營(yíng)，正在進(jìn)行一場(chǎng)“粉筆頭大戰”！這下我也激動(dòng)了，從講臺上抓起好多粉筆頭朝那個(gè)女孩扔去。這一擊打得女孩子哭了，鉆到桌子底下慘叫不已。
正當我們玩得不亦樂(lè )乎時(shí)，上課鈴響了。我喊了一聲，同學(xué)們都醒了。該怎么辦？來(lái)不及掃地上的`粉筆，只好硬著(zhù)頭皮回到座位上。
不一會(huì )兒，田老師興沖沖地拿著(zhù)課本來(lái)到了教室�？粗�(zhù)地上的狼藉，他的臉色頓時(shí)黑了下來(lái)。我們都愧疚地低下了頭，等待著(zhù)即將爆發(fā)的訓斥�？商锢蠋熡只謴土嗣孀�，還是和以前一樣，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天這節英語(yǔ)課我們來(lái)玩個(gè)游戲好不好？”我們都異口同聲地說(shuō)是，松了一口氣！
于是她接著(zhù)說(shuō)：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了數字從一到一百的英文表達，所以今天，我把我們班分成三組，每組有學(xué)生，拿起地上的粉筆，哪組的同學(xué)是誰(shuí)？”撿到最多的，能用英文準確數出的，就算是贏(yíng)家，好嗎？”她一聲令下，同學(xué)們紛紛彎下腰，一根一根撿起粉筆頭……
就這樣，本該是訓斥批評的事情變成了有趣的游戲。我們都被感動(dòng)了。她明白我們的調皮并不是惡意的，所以她就這樣默默地原諒了我們。我們也理解她的好意，從此在她面前乖乖多了。
在這里，我真的很想對她說(shuō)一句話(huà)：田老師，您真是一位好老師，我們永遠尊敬您！
老師讓我感動(dòng)作文 14
誰(shuí)都知道母愛(ài)是最偉大的，但我想說(shuō)，師愛(ài)也是無(wú)私的。
李老師是我們的班主任。她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，盤(pán)著(zhù)，大大的眼睛炯炯有神，高挺的鼻梁，修長(cháng)的身材，非常的漂亮。她每天給我們布置作業(yè)，批改卷子，眼睛周?chē)L(cháng)了魚(yú)尾紋。
李老師為我們付出了很多心血，可是我們班有些同學(xué)惹老師生氣了，搞得李老師不知所措。記得還有一次，上課的`時(shí)候有人在做小動(dòng)作讓班主任看了隨便說(shuō)話(huà)，李老師聽(tīng)到了說(shuō)：“誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？！”那些學(xué)生立即坐下，老師卻沒(méi)有注意到。片刻之后，那些學(xué)生又開(kāi)始議論起來(lái)，竊竊私語(yǔ)的聲音再次在教室里響起。李老師的眼睛很“犀利”。老師看到那些“淘氣鬼”，看了他們一眼。那些學(xué)生沒(méi)有注意到，繼續議論紛紛。這下李老師是真的生氣了，在班里大吼：“誰(shuí)敢再動(dòng)我！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，竊竊私語(yǔ)的聲音消失了，那些學(xué)生也坐了下來(lái)。我們就這樣安靜的下課了。
下課后，老師把他們叫了出來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們上課說(shuō)話(huà)，不僅影響別人，也影響自己，也影響老師，小事不做好，就輸了�！遍L(cháng)大了才能成大人，成才，改掉壞習慣，未來(lái)就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
愛(ài)是個(gè)奇怪的東西，溫柔也是愛(ài)，堅強也是愛(ài)。在成長(cháng)的道路上，溫柔的愛(ài)和嚴苛的愛(ài)對我們來(lái)說(shuō)也是不可或缺的。
老師讓我感動(dòng)作文 15
從上幼兒園開(kāi)始，我就認識了很多老師，其中給我印象最深的一位老師就是孫老師。
在我上小學(xué)一年級的時(shí)候，孫老師擔任我們班的班主任，同時(shí)也是一名語(yǔ)文老師。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)很不起眼的.學(xué)生，上課也不喜歡多說(shuō)話(huà)，但是后來(lái)發(fā)生了一件事，讓我改變了很多。
我從小就喜歡講故事。班上開(kāi)了班級博客，媽媽就把它貼在了博客上。孫老師看了我的，后來(lái)點(diǎn)評，還在班上朗讀，表?yè)P。我，鼓勵我繼續努力。當同學(xué)們用羨慕的眼光看著(zhù)我時(shí)，我感到很自豪。我不自覺(jué)地抬起頭，挺起胸膛，像一只第一次超越自己飛行高度記錄的雄鷹�；丶液�，我更加努力地寫(xiě)作。在孫老師的指導下，終于發(fā)表了幾篇文章。之后，我的信心越來(lái)越強，寫(xiě)得越來(lái)越多，越來(lái)越好。每次發(fā)表，孫老師都會(huì )在課堂上朗讀，并要求同學(xué)們向我學(xué)習。在孫老師不斷的鼓勵和指導下，我如雄鷹翱翔天際，越過(guò)一座座山峰。每翻過(guò)一座山，都會(huì )給我繼續向上沖的新動(dòng)力。當我從云端往下看時(shí)，簡(jiǎn)直不敢相信自己能飛得那么高。慢慢地，我從一個(gè)不起眼的學(xué)生變成了今天陽(yáng)光自信的學(xué)生。
孫老師的見(jiàn)地不僅改變了我，也改變了班上很多同學(xué)。孫老師就像一臺靈敏的探測器，每時(shí)每刻都在探測我們潛藏的優(yōu)點(diǎn)，并激發(fā)它們，讓我們變得越來(lái)越好。
老師讓我感動(dòng)作文 16
記得那是我三年級的時(shí)候，三年級時(shí)有一位老師教我們。他姓鄧，我們叫她鄧老師。在我心中他是一位好老師。
那是我上三年級的一天。中午我吃了飯快樂(lè )地跑到操場(chǎng)上玩�；仡^一看，遠遠地看到我們的.教室有一個(gè)手挺著(zhù)腰，一手在黑板上嘩嘩寫(xiě)字的人在講臺上走來(lái)走去，定睛一看，原來(lái)她是鄧老師。
我跑回教室，一路上沒(méi)有一間教室里有同學(xué)，也沒(méi)有一間教室里有老師。哪里都很寂靜，一點(diǎn)聲音也聽(tīng)不到，只有三(二)班教室里粉筆在黑板上寫(xiě)字磨出的嘰嘰聲。
到了教室，看到眼前的景象，我不由的“喔”了一聲。整整一個(gè)黑板都是字，雖然寫(xiě)得密密麻麻的，但是一眼望過(guò)去卻感到井井有條十分整齊。給人一種清爽的感覺(jué)。
我不由問(wèn)道：“鄧老師，您怎么這么早到教室呀？”
鄧老師邊揉揉腰說(shuō)道：“我剛來(lái)，才寫(xiě)一點(diǎn)你就來(lái)了�！�
我又問(wèn)：“學(xué)校又沒(méi)規定在中午把下午上課的內容寫(xiě)在黑板上�！�
鄧老師和藹地說(shuō)到：“我只是不想在課上把下午上課要寫(xiě)的都寫(xiě)出來(lái)而已。這樣可以節約出很多時(shí)間�！�
我突然被感動(dòng)了，眼眶也濕了，我很開(kāi)心我能遇到這位好老師。幾分鐘后，起床鈴響了，大家紛紛走到教室。這就是讓我感動(dòng)的一位老師，她犧牲自己寶貴的時(shí)間，只為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識。
謝謝您!鄧老師。
老師讓我感動(dòng)作文 17
在我們的日常生活中，語(yǔ)言的交流無(wú)處不在，習以為常，所以人們總不會(huì )將自己生活中說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)都牢記于心，我也是如此。但李老師的兩句話(huà)，至今仍令我記憶猶新。
那是她在我第一次單獨上學(xué)校紅五月的舞臺唱歌時(shí)對我說(shuō)的。記得那時(shí)演出開(kāi)始了，眼看別的小歌手們在演唱中都發(fā)揮出自己最高的水平，我心里可著(zhù)急了！馬上輪到我唱歌了，我的`心怦怦直跳，連手心都出汗了。就在這時(shí)，李老師來(lái)到我身邊，撫摸著(zhù)我的頭，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你是最棒的，我和同學(xué)們都會(huì )為你加油的！”李老師的話(huà)，猶如神丹妙藥，一下子消除了我的緊張，使我在舞臺上縱情歌唱，贏(yíng)得了老師和同學(xué)的陣陣掌聲。當我回到座位上時(shí)，李老師拉住我的手，親切地說(shuō):“唱得好極了，真不愧是我們班的小歌手！”
雖然只是普普通通的兩句話(huà)，卻對我產(chǎn)生了極其有效的作用，仿佛一股暖流涌遍我的全身，溫暖著(zhù)我的心房。有了這句話(huà)，臺上的我心情很放松，讓我在舞臺上能夠自由“舞動(dòng)”，就像一只快樂(lè )的小精靈躥入小觀(guān)眾的心窩。下臺之后，雖然只得了個(gè)三等獎，但是我已經(jīng)很滿(mǎn)意了。
現在，我雖然轉學(xué)了，可是李老師說(shuō)的那句話(huà)，無(wú)時(shí)無(wú)刻溫暖著(zhù)我，那兩句話(huà)我會(huì )銘記在心的。
老師讓我感動(dòng)作文 18
在我的記憶中，身邊發(fā)生了很多事情，有開(kāi)心的，有心疼的，有感動(dòng)的。
我是一個(gè)快樂(lè )的孩子，在家里有父母的愛(ài)，在學(xué)校有老師的關(guān)懷。在我的記憶中，老師對我的感動(dòng)很大。例如，當我班的學(xué)生生病時(shí)，她會(huì )在百忙之中抽出時(shí)間幫助學(xué)生配藥。比如班上那些同學(xué)眼睛有沙眼，她也會(huì )按時(shí)給同學(xué)們滴眼藥水，再比如……在她眼里我們都是自己的孩子。最生動(dòng)的記憶是午飯后我們掃地的時(shí)候。一個(gè)同學(xué)不小心劃傷了我的眼睛。痛得我淚流滿(mǎn)面。老師在我們班旁邊吃飯。她聽(tīng)到叫聲，把飯碗扔了下去。他沖了過(guò)來(lái)，嘴里的食物還沒(méi)咽下去，就急忙查看我的傷勢，不停地安慰我。我一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，還在不停的哭，眼睛里布滿(mǎn)血絲，老師毫不猶豫的匆匆把我帶出了學(xué)校，打車(chē)去了醫院，在路上一直看著(zhù)我的眼睛，一直跟著(zhù)我。司機說(shuō)快點(diǎn)�？蠢蠋煹谋砬�，我知道她很著(zhù)急，很擔心。
到醫院看病后，老師急切地問(wèn)醫生我的`眼睛是不是有什么嚴重的問(wèn)題。最后醫生說(shuō)沒(méi)事，只是輕微的擦傷而已。老師長(cháng)長(cháng)的吐了一口氣，臉上露出了笑容。那天老師因為我的粗心沒(méi)有吃完午飯，我一直很不高興。放學(xué)后，老師帶著(zhù)歉意反復問(wèn)媽媽怎么給我吃藥。我站在一旁聽(tīng)著(zhù)，很感動(dòng)。
老師，您辛辛苦苦地給我傳授知識，讓我很感動(dòng)！您盡心盡力幫我改掉壞習慣，讓我很感動(dòng)！你的一言一行感動(dòng)了我，影響了我。我從心底吶喊一聲：“謝謝老師！”
老師讓我感動(dòng)作文 19
記得那是我上三年級的時(shí)候，三年級有一位老師給我們上課。他姓鄧，我們稱(chēng)她為鄧老師。在我心中他是一位好老師。
那是我三年級的一天。中午，我吃了飯，興高采烈地跑到操場(chǎng)上玩�；仡^一看，遠遠地看見(jiàn)我們教室里有一個(gè)人挺著(zhù)腰在講臺上走來(lái)走去，另一只手在黑板上寫(xiě)字。定睛一看，原來(lái)是鄧老師。
我跑回教室，一路上，沒(méi)有一個(gè)有同學(xué)的教室，也沒(méi)有一個(gè)有老師的教室。到處都很安靜，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，只有三（二）教室里粉筆在黑板上寫(xiě)字的嘎吱嘎吱聲。
到了教室，看到眼前的一幕，我不禁“哦”了一聲。整塊黑板寫(xiě)滿(mǎn)了字，雖然字跡密密麻麻，但一眼看去，卻感覺(jué)非常有條理和整齊。給人耳目一新的感覺(jué)。
我忍不住問(wèn)：“鄧老師，你怎么這么早就到教室了？”鄧老師揉了揉腰說(shuō)：“我剛來(lái)，寫(xiě)了一點(diǎn)你就來(lái)了。
我又問(wèn)：學(xué)校沒(méi)有規定下午課的'內容，中午要寫(xiě)在黑板上。
鄧老師和藹地說(shuō)：“我只是不想把下午課上寫(xiě)的都寫(xiě)出來(lái)，這樣可以節省很多時(shí)間�！�
我頓時(shí)被感動(dòng)了，眼眶濕潤了。我很高興能遇到這位好老師。幾分鐘后，起床鈴響起，大家陸續走進(jìn)教室。這是一位讓我感動(dòng)的老師。她犧牲了寶貴的時(shí)間，就是為了讓我們學(xué)到更多的知識。
謝謝你！鄧老師。
老師讓我感動(dòng)作文 20
晨風(fēng)拂著(zhù)臉龐，我站在陽(yáng)臺上，仰望著(zhù)滿(mǎn)天白云。瞬間，我的腦海中閃過(guò)一個(gè)清晰的身影，他就是曾感動(dòng)過(guò)我的一個(gè)人——趙老師。
二十多歲的她，艷麗的短發(fā)，形容端莊，和藹可親。他教我兩年語(yǔ)文了。兩年里，我無(wú)法擺脫對他的敬慕的感情，他在我心中那么的`完美，那么耀眼，那么和善……
“如詩(shī)的年華，卻沒(méi)有師德瀟灑；輕松的年齡，卻沒(méi)有輕松的日子；也曾有雄心勃勃壯志也曾有過(guò)青春的美感，但瞬間又都被無(wú)情的現實(shí)沖破，整天仰望著(zhù)夕陽(yáng)憂(yōu)傷，失望，眾多的苦惱包圍著(zhù)我。常常使我迷茫，彷徨，無(wú)法學(xué)習，好像處在十字路口，不知該向哪走�！�
“人生就這么微妙，好像蒙著(zhù)神秘的面紗，讓人捉摸不透，也就在這尋求中，人生之樹(shù)的年輪又無(wú)情的傳了一圈，懂嗎？老師富有理性的話(huà)燃起了我心中的燈火，引導我向前，令我心存感激�！�
記得一次考試，我的語(yǔ)文只考了60分，這樣的成績(jì)，讓我無(wú)法接受，一氣之下，我把卷子抓成一團，順著(zhù)窗戶(hù)扔了，趙老師把我拽到辦公室去，用語(yǔ)氣心腸的話(huà)語(yǔ)不停地勸我。他似乎看透了我的心；“只要爭取就能成功�！贝丝涛业男那榉浅碗s，有恨也有感激。而你卻不放心。每天依舊鼓舞我，給我勇氣，幫我解決問(wèn)題，幫我制定學(xué)習計劃。如此偉大的愛(ài)心，如此真摯的話(huà)語(yǔ)，深深使我感動(dòng)。
晨風(fēng)拂著(zhù)我的臉龐，我默默地站在陽(yáng)臺上�；貞浿�(zhù)逝去的歲月，享受著(zhù)被愛(ài)的感動(dòng)。
老師讓我感動(dòng)作文 21
從上幼兒園開(kāi)始，我遇見(jiàn)過(guò)很多老師，其中最令我感動(dòng)的一位老師是孫老師。
上小學(xué)一年級的時(shí)候，孫老師擔任我們班的班主任，也是語(yǔ)文老師。剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)特別不起眼的學(xué)生，平時(shí)在班上也不愛(ài)多說(shuō)話(huà)，但是后來(lái)發(fā)生的一件事，讓我產(chǎn)生了很大的改變。
從小我就特別喜歡講故事，當班上的班級博客開(kāi)通后，媽媽把我的發(fā)到了博客上，孫老師看到我的，就在后面進(jìn)行了點(diǎn)評，并在班上朗讀了我的，表?yè)P了我，鼓勵我繼續努力。當同學(xué)們用羨慕的眼光看著(zhù)我的時(shí)候，我感覺(jué)特別自豪，不知不覺(jué)中抬起頭，挺起胸，像一只老鷹第一次超越自己飛的高度記錄一樣�；氐郊液�，我就更努力地寫(xiě)，在孫老師的指導下，終于有幾篇被發(fā)表了，之后我的信心就越來(lái)越強，也就寫(xiě)得越來(lái)越多，越來(lái)越好。每次發(fā)表了，孫老師都會(huì )在班上朗讀，并要求同學(xué)們向我學(xué)習。在孫老師的不斷鼓勵和指導下，我就像一只直沖云霄的老鷹，跨越了一座又一座山峰，每跨越一座山峰，就會(huì )給我帶來(lái)新的動(dòng)力，繼續往上沖，當我從云霄往下俯視時(shí)，我都不敢相信，原來(lái)自己也可以飛得這么高。慢慢的.，我從一個(gè)毫不起眼的學(xué)生，變成了如今陽(yáng)光自信的學(xué)生。
孫老師的慧眼識珠，不僅改變了我，同時(shí)也改變了班上很多同學(xué)。孫老師就像一個(gè)靈敏的探測器，每時(shí)每刻都在探測我們身上所蘊藏的優(yōu)點(diǎn)，并激發(fā)它們，讓我們變得越來(lái)越優(yōu)秀。
老師讓我感動(dòng)作文 22
聽(tīng)說(shuō)劉老師住院了，我的心非常著(zhù)急，我在心中祈禱，祝劉老師早日康復！
劉老師是我非常敬佩的老師，腦海里閃現出劉老師的音容笑貌，每個(gè)人的記憶中，都有很深刻的記憶，我的腦海中也有很多事情，但是最讓我難忘的就是以前的語(yǔ)文老師--劉老師.
她，看起來(lái)很善良，圓圓的臉上常帶著(zhù)溫和的'笑意，有一雙大而明亮的眼睛，她很聰明，她是教語(yǔ)文的但有時(shí)也教數學(xué)，她教學(xué)有方，非常關(guān)心同學(xué)們，而且布置的作業(yè)很合理，但是她現在沒(méi)有教我們了。
我記得有一次，劉老師告訴我們要換一個(gè)新的班主任來(lái)教我們，她在教室里轉了一圈，然后摸了一些乖的同學(xué)，當她摸到我的頭時(shí)，一邊摸一邊說(shuō)：“好舍不得你們呀！”過(guò)了一會(huì )兒，熒冬說(shuō)：“我們?yōu)槔蠋煫I上一首歌吧�！逼鋵�(shí)就是上次新老師過(guò)來(lái)教我們的《朋友》，只不過(guò)大家把歌詞改了，還改了一些動(dòng)作.唱完歌以后，劉老師說(shuō)：“不如唱首《老鼠愛(ài)大米》給我聽(tīng)吧！”唱完以后，熒冬哭了，接著(zhù)煒晴哭了，連平時(shí)堅強的我和穎欣也哭了，后來(lái)全班同學(xué)都哭了.這件事我到現在還記得。
我們班后來(lái)聽(tīng)說(shuō)劉老師現在教一年級的數學(xué)，很多同學(xué)都想回到一年級去.
如今，劉老師病了住院了那是為孩子們操勞累的呀！再一次祝劉老師早日康復！
老師讓我感動(dòng)作文 23
聶老師是我上四年級時(shí)新來(lái)的語(yǔ)文老師，她給我的第一印象是她對我們要求很?chē)栏�，同時(shí)也很關(guān)心我們。
剛開(kāi)學(xué)不久的一天，我的肚子痛得很厲害，痛得我汗水都流下來(lái)了，都直不起身了。我忍著(zhù)疼痛捂著(zhù)肚子走到了聶老師的辦公室，聶老師看著(zhù)我痛苦的樣子，就關(guān)心地問(wèn)：“鮮思緯，你怎么了？”我痛苦地說(shuō)道：“我肚子痛�！甭櫪蠋熞贿厧臀胰嘀�(zhù)肚子一邊趕緊給外婆打電話(huà)，外婆就急急忙忙地來(lái)到了學(xué)校。
外婆還沒(méi)到的時(shí)候，聶老師一直在焦急地問(wèn)我：“鮮思緯，你好點(diǎn)了沒(méi)有？”外婆來(lái)了后就接我回家了�；氐郊�，我就睡覺(jué)了。我醒來(lái)以后，聽(tīng)外婆說(shuō)我睡覺(jué)的時(shí)候，聶老師打電話(huà)來(lái)問(wèn)我好些了沒(méi)有。聶老師一直關(guān)心著(zhù)我的身體，她為我的病情擔憂(yōu)著(zhù)。
聶老師對我們很負責。有一個(gè)周末的晚上，我正在看電視，一個(gè)電話(huà)打了過(guò)來(lái)。我只聽(tīng)到媽媽和電話(huà)里的那個(gè)人一直在談?wù)撐业氖虑�。后�?lái)，媽媽告訴我，是聶老師打來(lái)的。在電話(huà)里，聶老師說(shuō)了我有時(shí)上課不認真聽(tīng)講，但是聶老師說(shuō)我是個(gè)聰明的孩子，只要我養成了好的習慣，就能取得好的成績(jì)。媽媽說(shuō)，聶老師是一個(gè)負責任的'老師，以后要多跟聶老師交談，這樣就能搞清楚我在學(xué)校的情況。
最近聶老師和媽媽用我的家校聯(lián)系本進(jìn)行了頻繁的交流，聶老師就管我管地更嚴了，幫助我改掉了很多壞毛病。
這些事一直記在我心中，使我很感動(dòng)，我非常喜歡聶老師這個(gè)負責的老師。
老師讓我感動(dòng)作文 24
誰(shuí)都知道，母愛(ài)是最偉大的，可是，我要說(shuō)老師的愛(ài)同樣的無(wú)私的。
李老師是我們的班主任，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，打著(zhù)彎，大大的眼睛炯炯有神，高高的.鼻梁，苗條的身材，非常漂亮。她每天都給我們批作業(yè)，改卷子，眼睛周?chē)奸L(cháng)出了魚(yú)尾紋。
李老師為我們付出了很多心血，但是我們班也有個(gè)別同學(xué)惹老師生氣，讓李老師不知道怎么辦好。記得又一次，上課時(shí)有人做小動(dòng)作，隨便說(shuō)話(huà)，李老師聽(tīng)到了，說(shuō)：“誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？！”那幾個(gè)同學(xué)馬上坐好，老師沒(méi)有發(fā)現。過(guò)了一會(huì )兒，那幾個(gè)同學(xué)又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，教室里又響起了嘰嘰咕咕的說(shuō)話(huà)聲。李老師眼很“尖”，那幾個(gè)“調皮蛋”被老師看到了，就瞟了他們一眼，那幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)覺(jué)，還繼續說(shuō)話(huà)。這回，李老師可真生氣了，在班上大喊：“誰(shuí)再敢給我動(dòng)一動(dòng)！”霎時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，嘰嘰咕咕的說(shuō)話(huà)聲不見(jiàn)了，那幾個(gè)同學(xué)也坐好了。我們就這樣安靜地上完了這節課。
下課了，老師把他們幾個(gè)叫了出來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們幾個(gè)上課說(shuō)話(huà)，即影響別人，也影響自己，還影響老師。小事做不好，長(cháng)大了就不能成人、成才，如果你們改掉壞毛病，未來(lái)就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光�！�
愛(ài)是一種奇特的東西，溫柔是愛(ài)，嚴厲也是愛(ài)。在成長(cháng)的道路上，溫柔的愛(ài)、嚴厲的愛(ài)對我們同樣不可缺少。
老師讓我感動(dòng)作文 25
老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌我們；老師是無(wú)私的奉獻者，把知識教給我們；老師永遠是默默地奉獻，卻不求回報……
記得我的啟蒙老師，那個(gè)曾與我們相伴了三年的班主任——孫老師，一個(gè)戴著(zhù)一幅眼鏡，斯斯文文的象個(gè)姐姐一樣的老師，卻象媽媽一樣真誠著(zhù)愛(ài)著(zhù)我們。她的一舉一動(dòng)、一言一行，都是我們的榜樣。其中有一件事，更是讓我難以忘懷。
那時(shí)我讀二年級，已經(jīng)臨近期末考試了，可是我生病了，一連好幾天都沒(méi)去上課了，心中很是焦急，落下的.功課該怎么辦？那天剛回到學(xué)校，孫老師一見(jiàn)到我，馬上關(guān)切地問(wèn)我身體怎么樣了。確定我身體已經(jīng)完全沒(méi)事了，孫老師才長(cháng)長(cháng)地吸了一口氣，似乎是將心中的擔子卸下了。孫老師似乎是看出我的擔心，拍拍我的肩說(shuō)，中午休息的時(shí)候到我的辦公室來(lái)補課。我的眼眶濕濕的，孫老師上完課那么累，卻要放棄休息，不辭勞苦地擠出時(shí)間替我補課。瞧，老師給我補課的時(shí)候，語(yǔ)言那么溫柔，神情那么專(zhuān)注……一股股暖流從我心中涌出。過(guò)了一會(huì )兒，老師又向我提出幾個(gè)問(wèn)題，我想不出來(lái)。老師又耐心地給我講解、分析。老師講得是那么具體透徹，讓我心領(lǐng)神會(huì )。
如今，我已經(jīng)離開(kāi)了老師上四年級了，可我卻常常情不自禁地思念孫老師。孫老師，您為我們操勞了三年，您的愛(ài)我無(wú)法回報！在這個(gè)教師節來(lái)臨之際，我真誠地對您說(shuō)，對所有熱愛(ài)我們、關(guān)心我們、無(wú)私奉獻的老師們說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，祝您節日快樂(lè )，身體健康！我一定以最后的成績(jì)來(lái)回報！”
老師讓我感動(dòng)作文 26
老師就像一支蠟燭，給我照亮人生的道路，在黑暗時(shí)給我一束光，讓我找到勝利之路；老師就像一把金鑰匙，打開(kāi)我被關(guān)閉了許久的知識寶庫的門(mén)；老師就像一把火，讓我在寒冷時(shí)，讓我感到溫暖、暖和。
時(shí)間過(guò)得真快��！一轉眼我就畢業(yè)了，上了初中。雖然初中還是在母校里讀，但是我卻離了最舍不得的楊老師了和一起生活了六年的同學(xué)，從此這個(gè)大家庭散了。楊老師那可親的面孔，仿佛給人帶來(lái)無(wú)限的溫暖。楊老師的眼神，似乎能知道你在想什么。楊老師時(shí)而好，時(shí)而兇，好的時(shí)候會(huì )把我們當她的朋友一樣，和我們聊天說(shuō)笑話(huà)，逗得我們大家哈哈大笑。兇的時(shí)候，楊老師一兇，班級里沒(méi)人敢說(shuō)話(huà)，靜得連針掉在地板上的'聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
楊老師工作十分細心，當我們遇到難題時(shí)，她能為我們細心解答。有一次我考試考了五十多分，楊老師并沒(méi)有生氣，而是溫柔地說(shuō)：“你主要是閱讀扣分扣得比較多�！闭f(shuō)完，讓我每天寫(xiě)一篇閱讀給老師看，然后在幫我檢查，隔天我把閱讀拿給老師看，老師一步一步細到的告訴我哪些錯了，該怎么寫(xiě)。還利用下班時(shí)間給我輔導。過(guò)了幾天，考試后，我的成績(jì)立馬變成八十幾，楊老師也每天，給我輔導，使我成績(jì)一步一步往上爬。我十分感動(dòng)，也十分懷念。
感謝楊老師，給我知識，還告訴我初中該怎樣成績(jì)才能上升。
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