【推薦】寫(xiě)感動(dòng)的作文三篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)感動(dòng)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)感動(dòng)的作文 篇1
人生中有許多事，有感動(dòng)的、有幸福的、有悲慘的……也有許多事被人忘卻�？赡羌钗覠釡I盈眶的事，永遠歷歷在目。
那是在一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，知了拼命地喊著(zhù)：“好熱呀，好熱呀！”
我拉著(zhù)爺爺的手，走在去玩搖搖車(chē)的路上，我高興的像一個(gè)中了彩票的人，一蹦一跳，非常開(kāi)心。
玩搖搖車(chē)的地方終于到了，我迫不及待地上了搖搖車(chē)，像一個(gè)將軍在奮勇殺敵似的，揮舞著(zhù)雙手，不亦樂(lè )乎。
夏天的臉，說(shuō)變就變。轉眼間狂風(fēng)大作，傾盆大雨，爺爺趕緊把我從搖搖車(chē)上抱了下來(lái)，看著(zhù)夏天這個(gè)“娃”在天上大哭大鬧，我的心中不免有一絲擔憂(yōu)，急忙問(wèn)：“爺爺，下雨了，怎么辦？”爺爺微笑著(zhù)說(shuō)：“爺爺在，不用怕！”豆大般的雨點(diǎn)從天上打下來(lái)，爺爺脫下大衣，像包餃子似的，把我包在大衣里，幸好我那時(shí)才四歲，身體比較嬌小，爺爺抱著(zhù)我才能沖出“重圍”。
爺爺抱著(zhù)我，沖進(jìn)雨里，雨珠往爺爺身上狂打著(zhù)，只有幾個(gè)雨珠落在我身上。
我們回到家，奶奶就趕忙拿來(lái)浴巾給爺爺披上，爺爺全身濕透了，用“落湯雞”來(lái)形容，再好不過(guò)了。而我卻只打濕了一點(diǎn)點(diǎn)。
想起會(huì )“走”的搖搖車(chē)，我心中總有一種莫名的感動(dòng)，總是浮現在我的心頭，難以忘懷。
寫(xiě)感動(dòng)的作文 篇2
5.12地震無(wú)情的奪走了無(wú)數人的.生命，在腦海里，一幅幅感人的畫(huà)面回蕩在眼前。想想，當被埋在廢墟下是怎樣的感受，這是伸出一雙手護住你又是怎樣的溫暖……
5.12后，綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園的瞿萬(wàn)容老師被救援隊發(fā)現時(shí)，瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著(zhù)一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠地離開(kāi)了我們。
當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮小學(xué)教學(xué)樓一角時(shí)，被眼前的一幕震撼了：該校29歲的張米亞老師，跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著(zhù)兩個(gè)孩子。兩個(gè)孩子還活著(zhù)，而張老師已永遠地停止了呼吸。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出�！罢挛业某岚�，送給你飛翔�！睙釔�(ài)歌唱的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞。大震中，張老師的妻子、該校鄧霞老師和他們不滿(mǎn)3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋。
老師，用自己的生命保護了我們。記得5.12的時(shí)候，我們老師第一個(gè)考慮的是我們——她是最后一個(gè)下樓的——在我們都下樓了之后……老師用自己平凡的生命塑造了一個(gè)輝煌的形象。
讓我們再來(lái)回顧一個(gè)感人的瞬間——
地震發(fā)生時(shí)，崇州市懷遠鎮中學(xué)吳忠洪老師正在給4樓的7年級5班學(xué)生上英語(yǔ)課�？匆�(jiàn)大地劇烈地抖動(dòng)，吳老師當即向班上29個(gè)學(xué)生大喊“同學(xué)們，快跑！快下樓，地震了！”他自己則牢牢地將搖晃得很厲害的門(mén)框扳住。剛到3樓，被吳老師救出的林霞等學(xué)生看到吳老師又向四樓跑上去。后來(lái)才知道，還有2名學(xué)生因為恐懼仍滯留在教室里。但一切發(fā)生得太快了，吳老師和另外3名學(xué)生被永遠地留在了廢墟中，臨死前吳老師還抱著(zhù)2名學(xué)生。愛(ài)生如子的吳忠洪老師用忠誠將28年執教之路升華成一個(gè)永恒的美麗。
臨時(shí)聘用教師杜正香舍生守護3名幼兒。5月14日，當救援隊員掀開(kāi)完全坍塌的綿陽(yáng)市平武縣南壩小學(xué)的一根鋼筋水泥橫梁時(shí)，他們發(fā)現了已犧牲多時(shí)的48歲學(xué)前班臨時(shí)聘用教師杜正香。她趴在瓦礫堆里，頭朝著(zhù)門(mén)的方向，雙手緊緊地各拉著(zhù)一個(gè)年幼的孩子，胸前還守護著(zhù)3個(gè)幼小的生命�！翱吹贸鏊窍氚堰@些孩子帶出即將倒塌的教學(xué)樓”，參與搜救的解放軍戰士這樣說(shuō)。杜老師的同事楊樹(shù)蘭說(shuō)：“如果不是為了救學(xué)生，杜老師肯定能跑出去，可我知道，她肯定不會(huì )扔下學(xué)生們不管�！�
5月12日，是通江縣洪口鎮永安壩村小學(xué)24歲的茍曉超老師新婚后上班的第一天。地震發(fā)生時(shí)，他大聲吼叫二年級學(xué)生趕快下樓逃生，并用盡全身力氣大聲通知正在二樓和一樓巡查的老師，驚醒的孩子在老師們帶領(lǐng)下陸續從教室撤離到操場(chǎng)。茍曉超老師不顧教學(xué)樓頂樓磚頭玻璃的掉落，飛跑上三樓搶救58個(gè)正在午休的孩子。當他第三次沖到樓上抱起2名孩子撤離到一樓地面的最后一級樓梯時(shí)，頂樓轟然坍塌，一塊重約一噸的混凝磚塊砸向他的小腿，他本能地將兩個(gè)孩子“藏”在自己的懷中，用堅強的身軀擋住從天而降的墜落物�！安亍痹谄垥猿蠋煈阎械膬蓚�(gè)孩子和被困的最后幾名學(xué)生終于獲救了，但茍曉超老師卻因傷勢過(guò)重獻出了年輕而寶貴的生命。
5月12日地震中，北川縣曲山鎮海光村劉漢希望小學(xué)的老師們手拉手將學(xué)生全部圍在中間，趴在學(xué)�；@球場(chǎng)上。劇震過(guò)后，老師們又義無(wú)反顧地六回到教學(xué)樓逐間搜索，將部分還沒(méi)來(lái)得及脫離險境的學(xué)生帶下樓。為了確保學(xué)生安全，學(xué)校教導主任肖曉川等7名老師帶領(lǐng)72名無(wú)人“領(lǐng)取”的學(xué)生第二天一早撤離。這些學(xué)生中最小的5歲，最大的14歲。師生們在山間艱難前行，一邊躲避泥石流和滾落的飛石，一邊以最快的速度奔跑。歷經(jīng)6個(gè)多小時(shí)，順利抵達抗震救災指揮部。7位老師中，有4位老師的家人遇難，其中一位老師家里有7位親人已經(jīng)離去。而其他老師，至今還未收到家里的任何音訊。
連日來(lái)，這樣慘烈而感人的“鏡頭”一次又一次讓我們潸然淚下：綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園的瞿萬(wàn)容老師“用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著(zhù)一名小孩”；德陽(yáng)市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋“雙臂張開(kāi)著(zhù)趴在課桌上，身下死死地護著(zhù)四個(gè)學(xué)生”，4個(gè)學(xué)生都獲救了，他卻不幸遇難；什邡市師古鎮民主中心小學(xué)一年級女教師袁文婷，為了拯救學(xué)生，青春定格在了26歲……
在這時(shí)讓我們?yōu)樵?.12地震中死去的人們默哀，那些年輕的生命創(chuàng )造了一個(gè)驚天動(dòng)地的輝煌.........
寫(xiě)感動(dòng)的作文 篇3
在人的一生中，會(huì )有太多的感動(dòng)。感動(dòng)，如沁人心脾的山泉。暢飲甘泉，讓我們的心變得澄澈而又明亮；感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，使我們的內心變得純凈而又寬敞；感動(dòng)，如潔白無(wú)暇的雪景。領(lǐng)略白雪，令我們的內心變得安靜而又平和。我生活中的一次次感動(dòng)，就像一顆顆海底的珍珠藏在我心中。今天，我就選最閃亮的一顆展現給你們。
大家都知道發(fā)生在四川省雅安市的7。0級強震，讓我們的心久久顫抖不已。
昨天，20xx年4月20日，一對雙胞胎在家中玩耍，正在他倆嬉戲打鬧著(zhù)享受快樂(lè )時(shí)光時(shí)，大地突然撼動(dòng)了，兄弟兩都被這意外的晃動(dòng)驚呆了。在地震的怒吼中，哥哥被猛然驚醒，他看著(zhù)一塊石板正飛向弟弟，而弟弟被嚇得一動(dòng)也不敢動(dòng)，他奮不顧身地撲了過(guò)去，擋在了弟弟的前面……
最后，哥哥身受重傷，而弟弟卻毫發(fā)無(wú)損。
看到這一幕，我震驚了。是什么樣的力量讓這個(gè)比弟弟早生幾分鐘的小男孩勇敢地撲過(guò)去擋到弟弟的前面？我想了好久，終于明白了，是——愛(ài)。
正因為有愛(ài)，他才能奮不顧身的撲過(guò)去，挽救了弟弟的生命；正因為有愛(ài)，他才勇敢地擋到弟弟前面，演繹出人世間如此動(dòng)人的場(chǎng)面；正因為有愛(ài)，他才義無(wú)反顧地舍身忘我，譜寫(xiě)了一段人間佳話(huà)；我們只有將這份感動(dòng)留在心間，把它化作前進(jìn)的力量。
太多太多的感動(dòng)，都源自于愛(ài)，并不是我們故作傷感，而是真真切切的情感流露。生活中，我們正需要這樣的感動(dòng)，猶如夜空中的繁星那樣閃閃發(fā)光，照亮人間。
所以，我們在生活中也要多付出一些——愛(ài)……
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