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帶著(zhù)感動(dòng)出發(fā)我們才能走的更遠
帶著(zhù)感動(dòng)出發(fā)我們才能走的更遠
生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。
——題記
我們每天帶著(zhù)一顆感恩的心去生活，那么這個(gè)世界就會(huì )多一份感動(dòng)，多一份美麗，世界就真的會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)，洋溢著(zhù)著(zhù)愛(ài)，那就真的沒(méi)有什么困難可以壓垮我們。感恩生活，生活將賜予我們最燦爛的陽(yáng)光!
為什么我們眼睛里總是噙著(zhù)熱淚?那是因為我們深?lèi)?ài)著(zhù)腳下的這片土地。感動(dòng)來(lái)自于對無(wú)私的大愛(ài)，感動(dòng)來(lái)自于我們對于生活的直接體味與深刻理解。這種感動(dòng)，可能是來(lái)源于你直接獲得別人的幫助，也可能來(lái)源于你從他人的助人為樂(lè )的行為舉止中獲得的心靈的震顫。這些都是我們精神家園里的可貴的財富。
舉世震驚的汶川特大地震災害，給了災區同胞造成了巨大的人員傷亡和財產(chǎn)損失。我們每天都要緊張關(guān)注著(zhù)災區的一點(diǎn)一滴，在為罹難同胞哀傷的同時(shí)，我們也為受難同胞在劫后余生時(shí)候的頑強的自救互救，甚至于顧不上自己的親人的行為感動(dòng);為在遭受劫難、在廢墟與瓦礫之下而樂(lè )觀(guān)的與生命抗爭，為外界營(yíng)救贏(yíng)得時(shí)間的女孩，以及敬禮男孩、可樂(lè )男孩而感動(dòng);更為那些不顧個(gè)人安危、堅定奉行“災情就是命令，時(shí)間就是生命”的人民子弟兵、武警官兵、公安干警和國際友人、廣大志愿者置個(gè)人安危與不顧，和時(shí)間賽跑，與災難抗爭的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例而感動(dòng)。我們每天都滿(mǎn)含淚水，我們每天都為他們感動(dòng)!
因為感動(dòng)，所以改變!這已經(jīng)不是一句空話(huà)套話(huà)，而變成了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)!因為感動(dòng)，激發(fā)了我們每一個(gè)人感恩的心，并把一顆顆感恩的心轉化成拯救受難同胞于危境的壯舉!轉化成報效祖國，振興中華的力量，轉化成多難興邦、實(shí)干興邦的實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)!很多人都說(shuō)，經(jīng)歷過(guò)汶川大地震后，對于生活的態(tài)度更加樂(lè )觀(guān)豁達了，對于工作的態(tài)度更加積極了，對待人與人之間的關(guān)系更加寬容了。為何出現了這樣的積極變化?我認為，除了認識到人的生命在災害面前是如此脆弱不堪一擊外，還看到生活堅韌頑強的一面，更受到在災難面前，我們萬(wàn)眾一心，眾志成城與災難進(jìn)行頑強的抗爭和一方有難八方支援的激勵和鼓舞。我們每個(gè)人都在用自己特有的行為方式去感動(dòng)別人，也在被別人多感動(dòng)，帶著(zhù)感動(dòng)上路，我們才有“海內存知己，天涯若比鄰”的感覺(jué)，我們因此才能走得更遠。
帶著(zhù)感動(dòng)上路，如同行前喝過(guò)母親遞過(guò)來(lái)的壯行酒，懷揣戀人分別前依偎的體溫，不管路有多遠，征程有多艱險，我們都會(huì )一往無(wú)前。帶著(zhù)感動(dòng)上路，我們會(huì )珍惜他人給我們的哪怕是一個(gè)小小的幫助，一句很平淡的鼓勵，一個(gè)指點(diǎn)迷津的手勢。而時(shí)時(shí)處于感動(dòng)的包圍中，就會(huì )使我們在失敗時(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰困難的勇氣，進(jìn)而獲取前行的動(dòng)力。
瞬間的感動(dòng)
一天的美術(shù)課上,張老師向我們展示一副名畫(huà)。那是莫奈的一副風(fēng)景畫(huà)，畫(huà)的是日出的景象。畫(huà)的名字很簡(jiǎn)單直截：《日出印象》。張老師作了一個(gè)調查，讓所有喜歡這副畫(huà)的同學(xué)舉手。班上大概有三分之一的人舉了手，而余下的包括我在內的人都沒(méi)有舉手。他人的想法固然不知，我不舉手的原因非常簡(jiǎn)單，即我沒(méi)有從這個(gè)印象派的畫(huà)作中看出任何能打動(dòng)我的東西。
但在同時(shí)，我心里也明白，那海港日出的景象本身一定深刻地打動(dòng)了作者。莫奈看著(zhù)那最使他感動(dòng)的情景，用他認為最達意的方式將它留在了畫(huà)布上。這便是所謂瞬間的感動(dòng)吧。
我在生活中自然也有這樣的幾個(gè)能夠清晰記住的時(shí)刻。其中一個(gè)是一天放學(xué)之后，學(xué)校里人已不多。我去老師辦公室拿一些東西�；亟淌业耐局�，我恰巧走過(guò)音樂(lè )教室。隨意的一瞥，我看到了窗外的夕陽(yáng)，如此之鮮艷的紅色，把這個(gè)不大的屋子中的一切染成了紅色。鋼琴，黑板和課桌，所有的一切。一瞬間，我竟然有些沉浸在這震撼了我心靈的美之中了。出神的我不小心把剛拿到的全班的作業(yè)本掉在了地下。一個(gè)走過(guò)的不認識的女生幫助慌亂而不好意思的我把本子撿起來(lái)放好。平素的臉在夕陽(yáng)的照耀下笑笑，一種淡淡的美感不可阻滯地溢了出來(lái)�；叵肫饋�(lái)，可能那一天的我也是由于面臨初三的結業(yè)，校園的吵鬧之下暗藏著(zhù)一點(diǎn)即將分別的不舍心情吧。因為后來(lái)不管怎樣好的天，怎樣用心地回到初中部站在當時(shí)那個(gè)位置使勁地看，也再沒(méi)有那種感動(dòng)了。
感動(dòng)的瞬間之所以美好，正是因為它無(wú)法復制。否則便不可稱(chēng)其為“瞬間”了。我記得有一個(gè)夏日星期天的下午，我作在自己五六平方米大的小屋里學(xué)習。那時(shí)天空在下雨，很大的雨，而且下了很長(cháng)時(shí)間。天空既然像水泥一般顏色，陰沉沉的難看，我自然也沒(méi)有什么心情抬起頭來(lái)，只是悶頭看書(shū)聽(tīng)歌。屋里悶悶的，都是為了防止雨打進(jìn)來(lái)而關(guān)死了窗戶(hù)的緣故。然而當我偶然抬起頭來(lái)，看到的卻是另一番景象。雨霽云開(kāi)，一大片雨云正在退去，燦爛的毫無(wú)遮攔的陽(yáng)光穿過(guò)云間的縫隙照下來(lái)。天空被分成了光明和陰暗的兩部分，而明和暗則成了這副感動(dòng)我的畫(huà)面中不可缺的兩個(gè)因素。我先是愣了一會(huì )兒，后來(lái)產(chǎn)生一股沖動(dòng)拿起數碼相機要像把這場(chǎng)面拍下來(lái)�？上�，不管我怎么努力，也拍不出我想要的效果。在我挫敗的心情中，夜幕慢慢降臨了，云的界限逐漸混在夜色中，最后消失不見(jiàn)了。這時(shí)我才坐在燈前靜靜地想到，可能我想用相機記錄的并不是景色，而是那種驚喜的心情吧。
莫奈畫(huà)《日出印象》，他心里真的滿(mǎn)意么?不一定吧。也許他也挫敗于這瞬間的感動(dòng)的難于捕捉。這一切，都是在我們自己心里的啊。
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