感動(dòng)文作文1300字集合5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的感動(dòng)文作文1300字5篇，歡迎大家分享。
感動(dòng)文作文1300字 篇1
昨晚是平安之夜……-
走進(jìn)教室，“請安靜了……”我清了清嗓音說(shuō)，仍有一些學(xué)生在講小話(huà)，我禁不住有些煩了，板著(zhù)面孔說(shuō)：“告訴你們，我教三個(gè)班的課，只有你們這個(gè)班上課了還有人講小話(huà)……你們再這樣，我就不管了，你們自己復習吧！”雖然，我堅持講了一會(huì )課，但心中仍難平靜，只覺(jué)得這年頭的學(xué)生怎么這樣難教啊……-
該講的講完后，要求學(xué)生復習鞏固，我開(kāi)始在教室中間巡查，將走到后排時(shí)，突然，一名女生雙手捧著(zhù)一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果要送給我，我忙說(shuō)：“謝謝，你們吃��！”那名學(xué)生小聲說(shuō)：“老師，今晚是平安夜，我們祝您平安幸�！迸�，原來(lái)如此，就在這時(shí)，又一名男同學(xué)說(shuō)：“您收下啊，您是我們最喜歡的老師之一啊……”盛情難卻，望著(zhù)學(xué)生們那真誠的表情，我只得接受了這份特殊的禮物，只見(jiàn)蘋(píng)果上面有一張紙條，下面工整地寫(xiě)著(zhù)一行字：祝老師永遠平安！我轉過(guò)身走向前排時(shí)，又一名女同學(xué)興奮地告訴我：“老師，今天是我的生日……”-
捧著(zhù)蘋(píng)果，我不禁有些后悔先前自己說(shuō)的話(huà)了，不就是有人講小話(huà)嗎。在這個(gè)平安夜，有多少人在盼望著(zhù)，祈禱著(zhù)幸福和平安，我的目光從70多名同學(xué)的臉上掃過(guò)，我看到了學(xué)生小謝，他曾在班主任那里哭訴：母親在沿海打工，爸爸不知道在何方，留下無(wú)助的他在家鄉……我想到了前天學(xué)生小余向我請假回家去找錢(qián)，我說(shuō)要家中親人先打電話(huà)請假，我才敢批假，他說(shuō)家中沒(méi)得電話(huà)呀，問(wèn)他家中還有什么人，他說(shuō)就我一人，媽媽在浙江，回去是找叔叔拿錢(qián)，現在已借用了幾個(gè)同學(xué)的錢(qián)……眼神中的孤獨與無(wú)奈使我同意他寫(xiě)下假條后回去，條件是回家后就給我打電話(huà)報平安。晚上，請假回家了的學(xué)生一個(gè)個(gè)由爺爺或奶奶給我報平安了，可就是那位同學(xué)一直沒(méi)打電話(huà)給我，我從晚上8：00盼到12：00，再到第二天天亮，始終沒(méi)有！真不知道這名學(xué)生回家的路是否順當。中午，當我忐忑不安地走進(jìn)校園時(shí)，一眼就看到了這名同學(xué)，我才松了口氣，責備他為什么不如約打電話(huà)，他說(shuō)：“叔叔的電話(huà)丟了，所以……”我是且怒且喜，當然，只要他平安，我最終也就放心了。思緒回到眼前，我知道，面前這些學(xué)生中，有很多同學(xué)的爸媽都不在家，有的還是單親家庭的子女，他們中的部分人的確沒(méi)能得到爸媽貼身的疼愛(ài)與教育，他們的紀律也許是差一些，學(xué)習的基礎也許是弱了些，可是，就算是彎曲了的小樹(shù)也有權享受這個(gè)世界的每一束陽(yáng)光啊……望著(zhù)讀書(shū)讀得起勁的學(xué)生，我又想起了自己的孩子，在他讀書(shū)時(shí)，總有一份特殊的牽掛在心頭，不知道他能否跟得上同學(xué)們前進(jìn)的步伐，是否得到了老師的關(guān)愛(ài)……天下父母心啊，我想，此刻，一定有無(wú)數的父母正像我一樣，盼望子女不饑不寒，健康成長(cháng)；一定正像我一樣，因牽掛子女而坐臥不寧；一定正像我一樣，盼望老師們能寬容地憐愛(ài)地以一顆父母心對待自己的孩子……我想，我應該用一顆父母心來(lái)對待每一名學(xué)生了，這樣，他們的缺點(diǎn)也就能容忍了，我也就能看到他們更多的可愛(ài)之處了……我真想去對那些學(xué)生說(shuō)：你們放心，你們都是我最喜歡的學(xué)生，我知道，你們有時(shí)會(huì )讓我為難，但有哪個(gè)做父母的會(huì )因為難而不關(guān)愛(ài)自己的子女呢，你們就跟我的子女一樣啊……我真想對那些獨自留在家中的學(xué)生們說(shuō)：不要害怕啊，他們在外鄉也是為了你；真想對那些單親子女說(shuō)：不要傷心啊，我們都很喜歡你！你已經(jīng)長(cháng)大了……-
下課鈴聲就要響了，捧著(zhù)蘋(píng)果，我說(shuō)：“同學(xué)們，舊的一年就要過(guò)去了，新的一年就要來(lái)到了。在這個(gè)平安夜，我首先祝福同學(xué)們，身體健康，學(xué)習進(jìn)步！”同學(xué)們歡呼起來(lái)。我又說(shuō)：“我還要祝福你們的爸爸媽媽?zhuān)Ｋ麄冊谒l平平安安！”同學(xué)們激動(dòng)起來(lái)，講臺下響起了一陣熱烈的掌聲，我又說(shuō)“我還要祝王芳同學(xué)生日快樂(lè )！”最后，我說(shuō)：“我沒(méi)有什么禮物送給同學(xué)們，但我愿意為你們唱幾句……”同學(xué)們歡呼起來(lái)，我雙眼發(fā)熱，深情地望著(zhù)學(xué)生們唱：“祝你平安，祝你平安，你一生都幸福，是我最大的心愿……”同學(xué)們和我一起唱起來(lái)，歌聲久久地回蕩在校園的上空……-
感動(dòng)文作文1300字 篇2
平淡的日子里，平靜甚而不拒平凡的活著(zhù)。
驀然回眸，那依舊平和淡然的晨曦，親切嬌好的容顏，成功一刻的滿(mǎn)足以及那默默無(wú)聞的總是被人們輕易忽略的瞬間，是如此的神秘，竟然在不動(dòng)聲色中就偷偷地完成了偉大非凡的衍化和升華，堆積起一波波人間的精彩與浪漫，承載著(zhù)你想要用語(yǔ)言來(lái)表達卻找不到適當詞匯的情感，囊括了你想要用行動(dòng)來(lái)證明某些東西是值得去追求的但是卻無(wú)從著(zhù)手的無(wú)奈。也正是這種來(lái)自真實(shí)生活和真實(shí)生命的存在和親身經(jīng)歷，使得我們在日常生活中總是不得不感動(dòng)，甚至是淚流滿(mǎn)面，久久地……
熙熙攘攘的街上，惟一片嘈雜的車(chē)鳴聲和汽笛聲。當馬路對面的紅綠燈由黃變綠時(shí)，人們急急忙忙簇擁著(zhù)向對面擠去，腳步是極其的不耐煩。就在這司空見(jiàn)慣的亂七八糟的人流里，一組意外看到的節奏鬼使神差般地攫住了我所有的意識，讓我久久不能平靜：一位白發(fā)蒼蒼的老人左手顫顫微微地拄著(zhù)拐杖，右手還緊緊攥著(zhù)老伴的手，直至自己的胸前。他們一小步一小步慢慢地向前挪動(dòng)著(zhù)，不時(shí)地，彼此給對方一個(gè)鼓勵的微笑，眼里溢出一片柔情。陽(yáng)光的輝澤仿佛看懂了什么似的，悄悄地在他們的銀發(fā)上印下一片暖暖的黃，將這一幕不是大悲大喜，也沒(méi)有九百九十九朵玫瑰的浪漫瞬間小心翼翼地呵護。執子之手，與子攜老——那一刻，縈繞于我眼前的感動(dòng)只可能，也只能用這八個(gè)字來(lái)形容。我并不認識這兩位老人家，也不知道他們的過(guò)去是不是轟轟烈烈，也許他們的日子毫不動(dòng)人，甚至有些許艱難，但畢竟他們沒(méi)有輕易地放開(kāi)彼此，沒(méi)有逃避地走過(guò)了人生的多大半輩子。他們悲傷過(guò)彼此的悲傷，幸福過(guò)彼此的幸福，一起苦心經(jīng)營(yíng)過(guò)一個(gè)或許不是極其富裕但卻充滿(mǎn)人間真情的家，那里有孝順的兒女陪伴左右，還有調皮的小孫子環(huán)繞膝下，對于他們來(lái)說(shuō)，一家人的平平安安就已經(jīng)是活著(zhù)的最大慰藉了。在剩余的年輪里，他們別無(wú)他求，只想牽著(zhù)對方的手，相互攙扶著(zhù)一起散散步，聊聊天，這是他們在經(jīng)歷了生活洗禮后最后的一點(diǎn)追求，沒(méi)有任何的出人意料，卻裝著(zhù)老人家對愛(ài)情的全部理解，全部默契——執子之手，與子攜老。
這是一個(gè)誰(shuí)隨時(shí)都可能親歷的片段，往往，人們只是將其當平常司空見(jiàn)慣的事而一笑置之，沒(méi)有在心里激起任何漣漪。但是不可預料地，如果有一天你一旦為它們的真實(shí)的生活演繹而攫住目光，那你將不只是回眸間的瞬間感動(dòng)，更會(huì )潸然淚下。
人常說(shuō)，生活猶如一杯白開(kāi)水，加點(diǎn)鹽它是咸的，放點(diǎn)糖它就是甜的。而我覺(jué)得生活更像是一版由很多個(gè)回眸間感動(dòng)的畫(huà)面裝裱而成的影集，許多你以前在學(xué)習、工作和探求中的不知道和不理解總會(huì )在回眸間的思緒中有了答案，進(jìn)而融入生命體。
當每天的黎明調皮地撥開(kāi)黑暗塵封的睫毛的時(shí)候，一樁樁曾經(jīng)無(wú)數次被感動(dòng)的記憶總是會(huì )歡快地迸出眼眸，熟悉而親切。晨光中，練太極的老人神采奕奕，不服老的心態(tài)如拔尖的竹子越發(fā)精、氣、神；寂夜里，曇花默默地一開(kāi)即敗卻不曾嘆息，不曾神傷，因為它們已經(jīng)把最動(dòng)人的一刻獻給了懂它的知己；看媽媽神情疲憊，年幼的女兒端著(zhù)水盆說(shuō)：“媽媽?zhuān)医o你洗腳……”
這一幕幕，你能不感動(dòng)嗎！
這個(gè)世界上，沒(méi)有不動(dòng)人的曲，只有不會(huì )聆聽(tīng)的心，沒(méi)有不妙曼的景，只有不懂欣賞的人。即使是再不敏感的人，再遲鈍的心，也會(huì )在某個(gè)地點(diǎn)被某種情節和某些人而在不經(jīng)意間觸動(dòng)靈魂深處最柔軟的那一部分。抑或許，當時(shí)你并沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，還是和平日一樣，但當經(jīng)歷的事情慢慢地多了，特別是在你身不由己不得不應酬某些事而卻顯得力不從心的時(shí)候，那些尚未完全被你遺忘的人和事會(huì )瞬間給你靈感，給你支撐，讓你有所悟，讓你感動(dòng)。
回眸間，很短暫的時(shí)間，卻締造出極強的震撼力，如電流般很鮮明地直擊主題，讓你死心塌地地為之感動(dòng)，感動(dòng)生活的美好和人與人之間的坦誠相待，感動(dòng)善良竟能使泯滅的良知蘇醒，感動(dòng)忙碌中朋友同學(xué)的笑顏和幫助……
所以，閑暇時(shí)刻，請多給感動(dòng)一個(gè)理由吧，你會(huì )不由得訝異：想不到回眸間的一瞥竟會(huì )延伸出這么多的美麗！
感動(dòng)文作文1300字 篇3
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。令人感動(dòng)的20xx溫暖了寒冬，把風(fēng)雪融化成一股股暖流，掛在了我們的臉頰，匯入了我們的心間。20xx年2月5日晚，我觀(guān)看了《20xx年度十大感動(dòng)中國人物評選頒獎晚會(huì )》，看完后除了哭的一塌糊涂外，心中卻有種異樣的說(shuō)不出的感動(dòng)。
回首20xx，雪災、地震、奧運，從驚天動(dòng)地的自然災害到眾志成城的抗震救災到震撼人心的空前盛事，感動(dòng)我們心靈的畫(huà)面有太多太多。而感動(dòng)中國20xx年度人物最讓我為之動(dòng)容的卻是：
奔忙在冰雪地震災害前線(xiàn)的志愿者唐山十三農民——不是歸途，是千里奔波，雪中送炭；不是鄰里，是素不相識，出手相援。他們用純樸、善良和倔強的行動(dòng)，告訴了我們“兄弟”的含義。
累死在救災前線(xiàn)的青年戰士武文斌——山崩地裂之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他豎起了旗幟，自己卻悄然倒下，在那災難的黑色背景下，他26歲的青春，是最亮的那束光；
臨危不亂帶領(lǐng)群眾抗震救災的北川縣長(cháng)經(jīng)大忠——千鈞一發(fā)時(shí)，他振聾發(fā)聵，當機立斷；四面危機時(shí)，他忍住悲傷，力挽狂瀾！他和同志們雙肩擔起一城信心，萬(wàn)千生命。心系百姓、忠于職守，凸顯***人的本色；
冒著(zhù)生命危險在救災前線(xiàn)搶險的消防隊員李隆——火場(chǎng)、廢墟，有多少次出生入死，就有多少次不離不棄。他用希望擴展希望，用生命激活生命；
向世界展示中國文化張藝謀奧運導演團隊——長(cháng)卷舒展，活字跳躍；圣火激蕩，情感噴放。他們用人類(lèi)共通的語(yǔ)言，讓五千年文明躍然呈現，那一夜，中國驚艷世界；
維護奧運圣火尊嚴的殘疾人火炬手金晶——那是光榮的一刻！她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑，傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運的神圣和中國人的驕傲；
把圣火送上地球最高點(diǎn)的藏族火炬手吉吉——白的雪，紅的火，刺骨的風(fēng)，激蕩的心。鷹失去了同伴，但山的呼喚讓她飛得更高，她，是高山上綻放的雪蓮
成功實(shí)現中國首次太空行走“神舟七號”航天員團隊——是他們讓中國人的足跡，從此印進(jìn)寥廓而深邃的星空，當他們問(wèn)候世界的時(shí)候，給未來(lái)留下了深遠的回聲。
扎根懸崖小學(xué)18年的支教夫妻李桂林、陸建芬——他們在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽；
照顧癱瘓女友34年的蘇州市民韓惠民——他用百姓最樸素的方式，回答了生活中最為深奧的問(wèn)題：有比愛(ài)情更堅固的情感，有比婚姻更宏偉的殿堂，34年的光陰，青絲轉成白發(fā)，不變的是真情。
20xx年的中國經(jīng)歷了太多悲愴和喜悅，在抗擊暴風(fēng)雪、抗震救災、舉辦奧運會(huì )、神七航天員太空漫步等事件中，中國人用堅忍、勇敢、智慧向中國和世界交出了滿(mǎn)意的答卷。這就是《感動(dòng)中國》特別獎的獲得者——中國人！
是的，真正的感動(dòng)，的確傷神，可是它補心，并且化作繼續前行的信心與勇氣。有的時(shí)候，感動(dòng)讓人脆弱，因為它總是觸碰你內心最軟弱的'地方，但更多的時(shí)候，感動(dòng)讓人堅強，因為當你看到身邊還有那么多人，有尊嚴、有質(zhì)量、有愛(ài)心的活著(zhù)的時(shí)候，你，也就多了幾分向前走的勇氣。
也許我們身為一名醫護工作者，無(wú)力是做一些感天動(dòng)地的事情，但如果我們每個(gè)人都能為患者多考慮些，為集體多做些，為家庭多付出些，那我們會(huì )成為一個(gè)感動(dòng)中國的人，一個(gè)被患者愛(ài)戴的人。這樣我們就會(huì )作為一名特別獎的獲得者之一——中國人，將那塊獎杯高高舉在自己的頭頂。
相信，看完《感動(dòng)中國》的人都會(huì )有一種真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴，目標清晰而身心輕松；又會(huì )有一種不可推卸的義務(wù)感，走路的腳也更堅定一分，就像是一次年度的充電，一個(gè)有“缺點(diǎn)”的電池再度內心充實(shí)；還有一種神圣的使命感，在我們的人生當中，既可以支撐自己，同時(shí)也可以救治更多的人。 這，正是一種感動(dòng)的力量……
感動(dòng)文作文1300字 篇4
后院的墻外，有一坵地，被鄰居開(kāi)墾有序，成為菜地。每逢風(fēng)來(lái)，陣陣香濃郁，那些搖曳的綠葉交頭接耳，素不相識的一會(huì )就熟悉，迫不及待竄出土的小芽也急著(zhù)挺拔身軀，幾乎與泥土相擁的番茄，紅彤彤的羞澀著(zhù)躲避，翠綠的串串辣椒卻爭著(zhù)要親吻大地，低埂上舞蹈著(zhù)幾朵不知名的白色小花，惹得蜜蜂獻柔情。
我禁不住癡迷，如此生命的嬌艷，唯余感動(dòng)，如果偶遇一場(chǎng)雨，第二天清晨，踏著(zhù)清香的泥土，生命竟有奇跡誕生，不經(jīng)意間，跳出一只青蛙，沒(méi)有聲息，一會(huì )就消失在綠叢深處，瓢蟲(chóng)停歇在菜中央，收藏羽翼鉆來(lái)鉆去，兩丫新綠改換了面孔，一夜之間增添了一片或是兩片新葉，楚楚地惹人憐恤，鄰居們著(zhù)農夫裝，蕩著(zhù)濃濃的甜蜜，輕灑薄薄水霧，潤澤泥土下的根須，生命在呵護中生成。
我很少采摘累累果實(shí)，那是在扼殺生命，斷了根系的任何一種綠，皆是夭折在風(fēng)中的哭泣，我寧愿她自然的墜落在某個(gè)黃昏或是某個(gè)清晨，這樣的歷程才是完美的謝幕。那些農貿市場(chǎng)展覽的新鮮瓜果，已褪盡了靈性，淪為果腹的菜肴，我感動(dòng)的，是菜地里點(diǎn)滴的破土與晨露的芳香。
于是，我撬了后院鋪設的地磚，松了土，翻了雜草，種植了金銀花、野薔薇、葫蘆，搭了葡萄架，連同院里早有的橘子樹(shù)，才發(fā)覺(jué)自己偏愛(ài)蔓生植物，我垂下許多鐵線(xiàn)牽引，憧憬著(zhù)蔚為大觀(guān)的景色。
葡萄剛發(fā)兩株新苗，金銀花已漸次綻放，沿著(zhù)圍墻撒歡，脆生生的葫蘆在藤蔓上搖擺，忽而左右、忽而西東，擠破藤枝丫新生的俏葫蘆嫵媚在七彩云里，少于修剪的橘子樹(shù)開(kāi)了幾簇花蕾，再怎么培土、怎么澆肥，她都不愿結果，繁枝茂葉累了她的筋骨，蠶食了太多養分，連野薔薇也奄奄一息，獨余金銀花、葫蘆在院子里爭春，小鳥(niǎo)飛快的來(lái)了又去，不知是覓食還是驚奇，我特意灑了些米粒誘惑，盼鳥(niǎo)兒來(lái)裝扮院里的春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香是多么令人癡戀的景致。
我在院內勤于耕耘，閑暇之余，支一把藤椅，幾上有清茗，握一卷書(shū)，醉在花香綠影里，便能聽(tīng)見(jiàn)生命萌芽的聲響，掩卷聆聽(tīng)，有淡淡思緒。
面對如此生命，如果我們仍有感動(dòng)，是沒(méi)有泯滅良知；凝視自然界的奇跡，如果我們依舊敬畏，是滿(mǎn)懷真情，花開(kāi)花謝，青山綠水，都讓人仰慕，生命的美在這一刻絢麗，即使是小草撕裂夾縫的疲憊，也是石破天驚的美麗。
可是，這樣的感動(dòng)越來(lái)越少了，隨著(zhù)拆遷令的下發(fā)，地沒(méi)了、夕陽(yáng)沒(méi)了、生命的綠也尋不見(jiàn)了，囚在封閉的樓房，防盜門(mén)隔絕了世界，還有鄰居間的溫暖，小區里那些病態(tài)的花草樹(shù)木，在人們的意志強迫下裝模作樣，搔首弄姿，毫無(wú)生機，置放在陽(yáng)臺花盆里的植被，斷了地氣，病怏怏的嘆息。
我不禁懷念起我的后院以及院墻外的那一洼菜地，那些生靈在倔強的生長(cháng)，快樂(lè )的生長(cháng)，即使是一瞬的燦爛也阻擋不了前仆后繼的綻放。我便依稀看見(jiàn)，我的故鄉，父母領(lǐng)著(zhù)我們一家，在稻田里揮汗割麥的身影，嫁接的橘子樹(shù)結出香脆可口的優(yōu)良，薅了的包谷，抽出紅黃相間的茂盛的玉米絲，一鋤頭就能挖出一堆的洋芋，在泥土上翻滾打鬧，飄來(lái)的秋風(fēng)是整個(gè)秋季的微笑。
我隨著(zhù)母親拾了一籃又一籃豐收，父親邁下拖拉機，叉腰欣慰山一般的谷堆，黃昏印在天幕，定格成一幅“秋之賦”可是，我的感動(dòng)卻戛然而止，是父親倒下的身影壓碎了我的憧憬，就在谷堆旁，山頃刻間倒塌，把夕陽(yáng)壓進(jìn)了谷底。
母親的懷里安睡著(zhù)一座山，一座沒(méi)有呼吸的山，我呆在原地，散落了悲傷，有風(fēng)吹來(lái)，冷冷的寒，我注意到爬滿(mǎn)柵欄的野薔薇淡了顏色，露出哀傷，風(fēng)肢解了葡萄架，散落一地，我的兄弟姐妹肅穆在父親身前，直挺挺地跪著(zhù)，像一棵棵小樹(shù)，欲遮擋已變了臉的秋風(fēng)的獰笑，夜色乘機狂嘯，低沉的黑云籠罩，母親空了的眼無(wú)依無(wú)靠，忘了祈禱。
我不知道眼淚會(huì )燃燒，烤得山崩，焦得地裂，從此不會(huì )再有相依相靠，不再有如山的懷抱，尋覓不到。
終于知道，我后院的野薔薇、葡萄、橘子樹(shù)為什么未盛開(kāi)就枯萎了，她們從那時(shí)候一直在祭掉，那埋在根底的擁抱。
感動(dòng)中的微笑，在女兒仰望的眼神里，緩緩地想，悠悠地念叨：天那邊有滿(mǎn)山的花兒開(kāi)遍，春也如此，秋也如此，四季，如此。
感動(dòng)文作文1300字 篇5
“教育是國之命脈”，人人都這樣說(shuō)。在我們國家，即便是鄉野僻壤，也能看到“再窮不能窮教育；再苦不能苦孩子”的標語(yǔ)。然而我們真是這樣想的嗎？上月30日《法制日報》披露了這樣一件事：湖南省炎陵縣大院農場(chǎng)，一所竣工剛一年的“希望小學(xué)”被強拆。原因是要在這里建一個(gè)“國際文化旅游度假區”。炎陵縣副縣長(cháng)說(shuō)：“這個(gè)項目對整個(gè)炎陵縣區域經(jīng)濟發(fā)展的作用遠比一個(gè)教學(xué)點(diǎn)的作用要大得多�！笨梢�(jiàn)在這位縣領(lǐng)導的眼里，項目比教育重要。而這座被拆學(xué)校，并非政府所建，是關(guān)注教育的社會(huì )愛(ài)心人士捐資建造的。當地政府居然毫無(wú)顧忌，豪不珍惜地把它拆了！這能不令熱心教育的人寒心嗎。
較之建國初期，我們的教育的確有了長(cháng)足發(fā)展。特別是城市里的學(xué)校，教室寬敞，設施齊全，連小學(xué)都有電化教室。然而農村呢？特別是一些交通閉塞的山區呢？聽(tīng)說(shuō)那里的教育還很落后，但究竟落后到何種程度？未必都知道。人們在“感動(dòng)中國20xx年度人物”的領(lǐng)獎臺上，認識了堅守在大山深處的夫妻教師——李桂林和陸建芬。從他們那里了解到，我們還有一些地方的教育很落后。四川甘洛縣烏史大橋鄉的二坪村就是這樣一個(gè)地方。因條件太差，沒(méi)有人愿意去那里當教師。學(xué)校已經(jīng)停辦10年了。1990年，那里的鄉干部找到了李桂林，動(dòng)員他去當代課老師。李桂林決定去看看，他艱難地跋涉了10個(gè)小時(shí)，到達二坪村時(shí)，天已經(jīng)黑了，村民們打著(zhù)火把在山腰接他。他雖然知道這個(gè)地方條件差，但沒(méi)有料到會(huì )這么差。然而面對村民們渴望的眼神，他無(wú)法拒絕。決定留下來(lái)試試，這一試，就是21個(gè)春秋。
學(xué)校坐落在海拔2800多米的山坪上，5架40多米長(cháng)的天梯，是學(xué)校與山外的唯一通道。沒(méi)有住房，沒(méi)有電。李桂林只能借住在村民的茅屋里，用一盞煤油燈，在破舊的木桌上批改作業(yè)。全校80名學(xué)生中，有20余名住在山下。山下的學(xué)生由李桂林負責接送，小的孩子，要背著(zhù)他們上下“天梯”。一年后，隨著(zhù)學(xué)生的增加，李桂林一個(gè)人已經(jīng)顧不過(guò)來(lái)了。但這樣的地方，有誰(shuí)愿意來(lái)呢？李桂林想到了自己的妻子陸建芬。他不顧父親的堅決反對，動(dòng)員妻子和他一道獻身鄉村教育，妻子理解并支持了他。
1993年，當礦老板的陸建芬堂哥，見(jiàn)妹妹生活清苦，勸李桂林去他礦上當會(huì )計，每月工資入1200元。當時(shí)李桂林的月收入只有100元，可是他拒絕了。20xx年，在西班牙做生意的陸建芬的弟弟，請陸建芬過(guò)去幫他看孩子，月薪600歐元，相當于人民幣6000多元。當時(shí)陸建芬的月收入只有230元。同樣被他們婉言謝絕了。他們“在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽�！崩罟鹆址驄D的事跡感動(dòng)了全中國人，他們生活得很艱苦，但他們有許多機會(huì )可以改變自己的生活。他們是為教育才選擇了清貧，這就是獻身精神。李桂林說(shuō)：“我們是平平凡凡的山村教師，貧困山區要想改變落后的面貌必須靠教育，如果沒(méi)有接班人，只要我能爬得動(dòng)，就要在懸崖上教孩子們……”這話(huà)聽(tīng)著(zhù)就讓人心酸。如果沒(méi)有人接班，真的要讓他們爬著(zhù)上講臺嗎！
感動(dòng)之后，人們在思考。鄉村教育落后的真正原因，不是因為窮，而是我們對教育的忽視。我們的政府少蓋一棟樓，我們的官員少配一輛車(chē)，二坪村的學(xué)校就不會(huì )停辦10年�！霸俑F不能窮教育；再苦不能苦孩子”不能只是貼在墻上的標語(yǔ)，只是喊給人聽(tīng)的口號。
人人都說(shuō)鄉村教育重要，但鄉村教育卻常常被忽視。人們都說(shuō)鄉村教師偉大，但鄉村教師的待遇，卻卻少有人關(guān)注。教育落后這個(gè)包袱不能讓像李桂林夫婦那樣的善良人去背一輩子，讓這支照亮三尺講臺的蠟燭，在貧瘠的山粱上滴盡最后一滴燭淚！
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