【精選】感動(dòng)文作文1200字四篇
感動(dòng)文作文1200字 篇1
前些日子，婆婆做白內障手術(shù)，得到了醫院的特殊關(guān)照。從院長(cháng)到主任，從主治醫到護士各個(gè)關(guān)懷倍至，體貼入微。其他患者是護士給上藥，而婆婆卻是主治醫親自上藥。手術(shù)那天，主治醫一直守護在婆婆身邊，手里拿著(zhù)藥水隨時(shí)上藥，其他的患者就無(wú)此待遇。在醫院住院的這幾天，每天醫生要查幾次房，噓寒問(wèn)暖，婆婆很受感動(dòng)，多次讓小姑子請他們吃飯，以示謝意。婆婆為什么能受到如此的關(guān)照呢？究其原因，是因為小姑子與醫院領(lǐng)導是同學(xué)關(guān)系，說(shuō)穿了就是醫院的大夫和護士是沖著(zhù)這種關(guān)系，才對婆婆進(jìn)行特殊照顧的。無(wú)論是什么原因，婆婆必定得到了關(guān)照，說(shuō)真話(huà)，我們非常感謝醫院的大夫和護士。
如此我開(kāi)始反向思考：如果小姑子與院領(lǐng)導沒(méi)有同學(xué)關(guān)系?如果小姑子的同學(xué)不是院長(cháng)?如果不在該醫院治療……那么，會(huì )怎么樣呢？
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：社會(huì )關(guān)系是一種無(wú)形財富，同時(shí)還是一種生產(chǎn)力，能量巨大。乍聽(tīng)起來(lái)，沒(méi)有什么道理，但細細品味才能品出其中的滋味。
當今社會(huì )，無(wú)論辦什么事情都要托關(guān)系，走后門(mén)。本來(lái)按國家的政策應該正常辦的事情，通過(guò)正常渠道就是辦不通。非得找熟人，找朋友才能辦明白。否則就刁難你，不是辦事的人不在，就是蓋章的人不在，最次也要讓你多跑幾次腿。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，國家對下崗職工出臺優(yōu)惠政策，4050人員可以享受到保險和醫療補貼。按政策符合條件的都應該享受，但需要辦手續。從企業(yè)到主管部門(mén)，從社區到街道，從就業(yè)部門(mén)到保險公司，一套煩瑣的手續，有熟人的一次就可以辦完，沒(méi)有熟人的要排隊，得跑幾天才能辦完。熟人，關(guān)系成了辦事的首選。
大學(xué)生就業(yè)就更要托關(guān)系，找門(mén)路。除了被聘到外資企業(yè)和私企的憑自己的能力和學(xué)問(wèn)外，到政府機關(guān)和事業(yè)單位上班的都要靠關(guān)系才能安排，名義上通過(guò)考試，實(shí)際上是誰(shuí)門(mén)子硬誰(shuí)就能安排。沒(méi)有門(mén)子，沒(méi)有關(guān)系你想進(jìn)機關(guān)和事業(yè)單位上班，那是天方夜潭。你有天大的本事，沒(méi)有很接洽的社會(huì )關(guān)系也不能找到合適的工作。當你得到了滿(mǎn)意的工作，你要感謝誰(shuí)呢？
提升職務(wù)更離不開(kāi)關(guān)系，有關(guān)系有背景的人和沒(méi)關(guān)系沒(méi)有背景的是天壤之別。有關(guān)系有背景的人能得到大領(lǐng)導的關(guān)照，大領(lǐng)導的一句話(huà)，比你辛辛苦苦、兢兢業(yè)業(yè)干十年，甚至二十年，或更多時(shí)間的工作成績(jì)有用。
最近研究一下幾年來(lái)新提拔的干部，走正常途徑提拔的很少，多數是大領(lǐng)導有話(huà)。組織部門(mén)培養的后備干部就得站著(zhù)排隊，排到年齡大了自然就淘汰了。古代有句話(huà)“朝里有人好作官”，現在仍然是這樣。沒(méi)有人提攜，你想干什么都沒(méi)用。提攜靠什么？靠關(guān)系鐵不鐵。
以人為本的社會(huì )，文明程度越來(lái)越高，社會(huì )關(guān)系也越來(lái)越復雜，加之銅銹的熏陶，使社會(huì )關(guān)系得到了前所未有的升華。同學(xué)、老鄉、戰友、同學(xué)的同學(xué)、戰友的戰友等等能套上的關(guān)系盡情地往上套，尤其是聽(tīng)說(shuō)某君當了大領(lǐng)導了，套近乎的人就更多。社會(huì )關(guān)系的巨大作用顯而易見(jiàn)，不可小視，精明的人都在交朋友拉關(guān)系。
我的一個(gè)男同學(xué)最近得到了提升，做為同學(xué)自然要祝賀一下，因為同學(xué)在事業(yè)上又上了個(gè)臺階，簡(jiǎn)單地說(shuō)又成功了一次。對同學(xué)們的祝賀，我的那位男同學(xué)應當表現出高興和感動(dòng)，但我們看出他心里的無(wú)奈，還是同學(xué)的愛(ài)人說(shuō)出了隱情：官是當上了，一臺捷達驕車(chē)卻沒(méi)了
任何人都能讀懂她的話(huà)，可是我聽(tīng)來(lái)卻極不舒服，一臺捷達驕車(chē)十多萬(wàn)元，他的成功是花十多萬(wàn)元買(mǎi)的嗎？也許同學(xué)的愛(ài)人和我們調侃，我還是相信她沒(méi)有說(shuō)瞎話(huà)，因為她沒(méi)有理由和我們說(shuō)瞎話(huà)。
感動(dòng)文作文1200字 篇2
“教育是國之命脈”，人人都這樣說(shuō)。在我們國家，即便是鄉野僻壤，也能看到“再窮不能窮教育；再苦不能苦孩子”的標語(yǔ)。然而我們真是這樣想的嗎？上月30日《法制日報》披露了這樣一件事：湖南省炎陵縣大院農場(chǎng)，一所竣工剛一年的“希望小學(xué)”被強拆。原因是要在這里建一個(gè)“國際文化旅游度假區”。炎陵縣副縣長(cháng)說(shuō)：“這個(gè)項目對整個(gè)炎陵縣區域經(jīng)濟發(fā)展的作用遠比一個(gè)教學(xué)點(diǎn)的作用要大得多�！笨梢�(jiàn)在這位縣領(lǐng)導的眼里，項目比教育重要。而這座被拆學(xué)校，并非政府所建，是關(guān)注教育的社會(huì )愛(ài)心人士捐資建造的。當地政府居然毫無(wú)顧忌，豪不珍惜地把它拆了！這能不令熱心教育的人寒心嗎。
較之建國初期，我們的教育的確有了長(cháng)足發(fā)展。特別是城市里的學(xué)校，教室寬敞，設施齊全，連小學(xué)都有電化教室。然而農村呢？特別是一些交通閉塞的山區呢？聽(tīng)說(shuō)那里的教育還很落后，但究竟落后到何種程度？未必都知道。人們在“感動(dòng)中國20xx年度人物”的領(lǐng)獎臺上，認識了堅守在大山深處的夫妻教師——李桂林和陸建芬。從他們那里了解到，我們還有一些地方的教育很落后。四川甘洛縣烏史大橋鄉的二坪村就是這樣一個(gè)地方。因條件太差，沒(méi)有人愿意去那里當教師。學(xué)校已經(jīng)停辦10年了。1990年，那里的鄉干部找到了李桂林，動(dòng)員他去當代課老師。李桂林決定去看看，他艱難地跋涉了10個(gè)小時(shí)，到達二坪村時(shí)，天已經(jīng)黑了，村民們打著(zhù)火把在山腰接他。他雖然知道這個(gè)地方條件差，但沒(méi)有料到會(huì )這么差。然而面對村民們渴望的眼神，他無(wú)法拒絕。決定留下來(lái)試試，這一試，就是21個(gè)春秋。
學(xué)校坐落在海拔2800多米的山坪上，5架40多米長(cháng)的天梯，是學(xué)校與山外的唯一通道。沒(méi)有住房，沒(méi)有電。李桂林只能借住在村民的茅屋里，用一盞煤油燈，在破舊的木桌上批改作業(yè)。全校80名學(xué)生中，有20余名住在山下。山下的學(xué)生由李桂林負責接送，小的孩子，要背著(zhù)他們上下“天梯”。一年后，隨著(zhù)學(xué)生的增加，李桂林一個(gè)人已經(jīng)顧不過(guò)來(lái)了。但這樣的地方，有誰(shuí)愿意來(lái)呢？李桂林想到了自己的妻子陸建芬。他不顧父親的堅決反對，動(dòng)員妻子和他一道獻身鄉村教育，妻子理解并支持了他。
1993年，當礦老板的陸建芬堂哥，見(jiàn)妹妹生活清苦，勸李桂林去他礦上當會(huì )計，每月工資入1200元。當時(shí)李桂林的月收入只有100元，可是他拒絕了。20xx年，在西班牙做生意的陸建芬的弟弟，請陸建芬過(guò)去幫他看孩子，月薪600歐元，相當于人民幣6000多元。當時(shí)陸建芬的月收入只有230元。同樣被他們婉言謝絕了。他們“在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽�！崩罟鹆址驄D的事跡感動(dòng)了全中國人，他們生活得很艱苦，但他們有許多機會(huì )可以改變自己的生活。他們是為教育才選擇了清貧，這就是獻身精神。李桂林說(shuō)：“我們是平平凡凡的山村教師，貧困山區要想改變落后的面貌必須靠教育，如果沒(méi)有接班人，只要我能爬得動(dòng)，就要在懸崖上教孩子們……”這話(huà)聽(tīng)著(zhù)就讓人心酸。如果沒(méi)有人接班，真的要讓他們爬著(zhù)上講臺嗎！
感動(dòng)之后，人們在思考。鄉村教育落后的真正原因，不是因為窮，而是我們對教育的忽視。我們的政府少蓋一棟樓，我們的官員少配一輛車(chē)，二坪村的學(xué)校就不會(huì )停辦10年�！霸俑F不能窮教育；再苦不能苦孩子”不能只是貼在墻上的標語(yǔ)，只是喊給人聽(tīng)的口號。
人人都說(shuō)鄉村教育重要，但鄉村教育卻常常被忽視。人們都說(shuō)鄉村教師偉大，但鄉村教師的待遇，卻卻少有人關(guān)注。教育落后這個(gè)包袱不能讓像李桂林夫婦那樣的善良人去背一輩子，讓這支照亮三尺講臺的蠟燭，在貧瘠的山粱上滴盡最后一滴燭淚！
感動(dòng)文作文1200字 篇3
春暖花開(kāi)的季節如何不令人感動(dòng)？風(fēng)是溫暖的，迎面而來(lái)像一層紗，流水般滑過(guò)指尖，溜過(guò)發(fā)隙，踩著(zhù)露珠跨過(guò)花叢；雨是溫柔的，詩(shī)一般地縹緲，舞著(zhù)揚著(zhù)，深情地擁抱每一寸土地---看那還沒(méi)長(cháng)出幾片葉芽的枝頭上已經(jīng)擠滿(mǎn)了桃花；看那輕盈的燕子不知疲倦地在柳條間歡快地忙碌……你是否體會(huì )到涓涓流水感動(dòng)魚(yú)兒的`深情？你是否體會(huì )到朵朵流云感動(dòng)月兒的浪漫？
在這如癡如幻充滿(mǎn)希望的季節，一個(gè)叫薇薇的女孩幸福地戀愛(ài)了，不知她是否做好準備，對未來(lái)對命運是否充滿(mǎn)信心，面對父母的期盼朋友們的祝福，卻時(shí)常表現出一種無(wú)奈的羞澀……是的，愛(ài)情不是山盟海誓，不是空幻沖動(dòng)，不是浪漫時(shí)光，不是言語(yǔ)承諾，不是……愛(ài)情是真誠用心的付出，是一種感動(dòng)心靈的震撼。
在這個(gè)世界上，有許許多多讓人感動(dòng)的人，有許許多多讓人感動(dòng)的事。我們每天都在感動(dòng)與被感動(dòng)著(zhù)---我們的親人我們的朋友我們的同事，我們的民族我們的國家我們的世界，或平平淡淡或轟轟烈烈---為人民的幸福而感動(dòng)，為陽(yáng)光的恩澤而感動(dòng)，為英雄的義舉而感動(dòng)。
感動(dòng)相對幸福短暫，但是比幸福容易得到。
我們的生命少不了感動(dòng)，是因為感動(dòng)能夠讓我們記住過(guò)去體味現在憧憬未來(lái)。不是嗎？生活中，一個(gè)小小的關(guān)心，一句輕聲的問(wèn)候，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，也許都會(huì )讓我們得到一份與眾不同意想不到的驚喜與浪漫。所以我們不必去思考生命緣于何止，只要正視所擁有的年年歲歲分分秒秒---握一縷陽(yáng)光，感動(dòng)于它普照萬(wàn)物；吸一口空氣，感動(dòng)于它支持蒼生；擁一捧清水，感動(dòng)于它是生命之源。
一位德高望重年近六十的老師，每天有干不完的工作忙不完的事，但再多的“應酬”他都可以不去，每天要雷打不動(dòng)地親自為89歲的老母親做飯樂(lè )樂(lè )呵呵聽(tīng)母親翻來(lái)覆去地“嘮叨”，小心翼翼地給母親洗腳捶背---那是一個(gè)孝子的拳拳感恩之心。我為之而感動(dòng)更為之而妒忌，因為，在我18歲的時(shí)候我的年僅40歲的母親就病逝了，從那時(shí)起那些所有所有的“美好”都化作夢(mèng)中那一串又一串苦澀的淚珠。于是，總是癡癡地在心里吟唱“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”
感動(dòng)是一種發(fā)現，于人于自然；感動(dòng)是一種感激，于理解于關(guān)懷；感動(dòng)更是一種動(dòng)力，于思想于志向于行動(dòng)。
因為感動(dòng)，人世變得脈脈多情，多姿多彩。父母的養育之恩感天地泣鬼神---“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”；愛(ài)人情人的關(guān)懷令人感動(dòng)---“自古多情傷離別，更那堪冷落清秋節”；友人兄弟的思念令人感動(dòng)---“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”。
因為感動(dòng)，山水變得情深義重，纏綿悱惻。江山如此多嬌，人心因而寬廣博大，在自然的滋澤下成長(cháng)，純潔無(wú)瑕，清麗脫俗。
因為感動(dòng)，所以感激所以回報。
因為感動(dòng)，所以幸福所以友愛(ài)和諧。
感動(dòng)是水，它滋潤每一顆鮮活的心靈；感動(dòng)是風(fēng)，它拂去世事的繁雜和生活的紛紛擾擾；感動(dòng)是山，蔥蔥郁郁，給人心顫，博大巍峨的氣勢；感動(dòng)是海是路是船是帆是槳……
感動(dòng)如沁人心脾的甘泉，澄澈而又明亮；感動(dòng)如熏人欲醉的海風(fēng)，純凈而又寬敞；感動(dòng)如令人心折的白雪，安靜而又平和。
“把握生命里每一次感動(dòng)，和心愛(ài)的朋友熱情相擁。讓真心的話(huà)和開(kāi)心的淚，在你我的心底流動(dòng)……”，一個(gè)容易被感動(dòng)的人，是幸福的善良的純潔的。
生活中不是缺少感動(dòng)，而是缺少一顆發(fā)現感動(dòng)的心。發(fā)現感動(dòng)，是一種能力，當越來(lái)越多的人擁有這種能力時(shí)，我們的社會(huì )將會(huì )溫暖如春。
當這個(gè)世上已無(wú)感動(dòng)的足跡的時(shí)候，那么它也就隨之成了一個(gè)冰封的天地。冷酷，亦無(wú)情。
感動(dòng)文作文1200字 篇4
有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“繭在蛻變成這個(gè)美麗的物種——蝴蝶時(shí)，是經(jīng)歷過(guò)雨的洗刷和陽(yáng)光的恩賜才成長(cháng)的！”然而，那個(gè)繭就是我，而滂沱大雨的嚴厲和陽(yáng)光的溫暖則是我們敬愛(ài)的咼中山老師。是他在六年級的時(shí)候拉了我一把語(yǔ)文成績(jì)，現在我的語(yǔ)文成績(jì)從來(lái)就沒(méi)有下過(guò)九十分。況且，對于咼老師而言，可以用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眮�(lái)形容。
咼老師雖身材不高，但卻是一塊打籃球的好手；雖戴個(gè)四方正邊的眼鏡，但改起作業(yè)來(lái)卻炯炯有神；雖已有幾鬢絲絲白發(fā)，但仍顯出當年年輕的氣質(zhì)。
咼老師是個(gè)平易近人的老師。自從，我當上了班長(cháng)后，班級里的瑣事就多多的困撓著(zhù)我的內心：什么加分的問(wèn)題呀？公正的問(wèn)題呀？遵守紀律的問(wèn)題呀。很是令我為難。想著(zhù)：他是我的兄弟，看在友誼的份上，不應該給他扣分；但在公平公正的角度上來(lái)說(shuō)，應該給他扣分。擔著(zhù)這些疑惑的包袱我不知道該問(wèn)誰(shuí)。但我清楚地知道老師是唯一能解決問(wèn)題的一劑良藥�？墒俏也桓艺f(shuō)，因為師生之間的“溝通”實(shí)在是太難了！可是，在我思索的兩地之間時(shí)，又跑來(lái)了一位同學(xué)：“班長(cháng)……班長(cháng)……我……我有……”沒(méi)等這位上氣不接下氣說(shuō)話(huà)的同學(xué)時(shí)，我就果斷的做出了選擇：找老師。沒(méi)有想到的是咼老師平易近人，聽(tīng)了我的解釋后，兩個(gè)臉蛋上露出了小酒窩般的笑容，說(shuō)：“其實(shí)，你的困惑在我上初中的時(shí)候當班長(cháng)之時(shí)也有過(guò)這些困惑。但我都是竭盡全力地去克服這些困惑。假設，你想想看，如果人沒(méi)有了困惑，那還叫人嗎？不都成神了嗎？”“可老師，比如像那些難管的——李志堅等人，我該如何去管制他們呢？”“看來(lái)我要慷慨解囊了！如果遇到這些不聽(tīng)班長(cháng)直言的人，那你就要有一顆包容的心，去幫助這些自控能力比較差的學(xué)生�！薄芭�，老師我懂了！”我有種莫名的沖突，來(lái)源于外界的力量。是他，使我懂得了：有一些東西是需要割舍、放棄的，而有些東西則不需要奢侈及保留。
咼老師是個(gè)有公正心的老師。在那堂課上，秦宇翔及趙翰陽(yáng)先后被點(diǎn)站了起來(lái)。原因很簡(jiǎn)單：就是他們說(shuō)話(huà)了！但令我欽佩的是，咼老師的做法。在咼老師眼中，每個(gè)學(xué)生都是平等的。他一視同仁，不管你有過(guò)多少成就；多少崇拜你的朋友，只要是上課違法紀律的，都得受處分。即使是在為人及成績(jì)兼優(yōu)的秦宇翔和朱海鵬的身上，我們也可以從他們身上吸取教訓。在上次的班長(cháng)競選中，咼老師以一個(gè)旁觀(guān)者的姿態(tài)揭露了我們班一種不好的風(fēng)氣——拉幫結派。在快競選班長(cháng)的時(shí)候，一群人圍攏在一起，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，唧唧咋咋�！澳阃墩l(shuí)？”“看看你們的意見(jiàn)，我想是民主制�！薄巴段彝段�！”“打劫！你投誰(shuí)？”最后，咼老師發(fā)話(huà)了：“別把友誼發(fā)在眼前！我們要做個(gè)有主見(jiàn)、正直及有公正心的人。哦，不能說(shuō)你是男生，我也是男生，那我就投你一票。公正心是不能建立于性別上的基礎的！”最后，終于有一位女生勝任了班長(cháng)這個(gè)職位。正因為如此，這句話(huà)也成為了咼老師的座右銘。
摘下嚴厲面具的背后是慈愛(ài)。咼老師時(shí)常跟我們一齊成長(cháng)；一齊進(jìn)步。有時(shí)，還為了學(xué)生們不會(huì )寫(xiě)這個(gè)作文題而出謀劃策：給我們講解分析，有時(shí)還在博客上發(fā)了幾篇范文。讓我們看著(zhù)就是這么回事：其實(shí)寫(xiě)作文非常地簡(jiǎn)單！在籃球場(chǎng)上，只要是體健課，只要咼老師有時(shí)間，他都會(huì )與我們在一齊奔波，一齊打籃球，一齊返回童真的年代，一齊玩�！�
你說(shuō)，我們還有什么理由可以不聽(tīng)老師們的話(huà)；可以在無(wú)人授課的情況下為非作歹；可以不去敬愛(ài)我們這個(gè)可愛(ài)又略帶年輕的咼老師呢？
繭已經(jīng)成熟了！變成了能夠揮灑著(zhù)絢爛翅膀的蝴蝶了！不再像當時(shí)脫卵而出時(shí)脆弱的生命體，不再畏懼風(fēng)的洗涮，因為從此再也沒(méi)有風(fēng)了！我已經(jīng)長(cháng)大了。也不再依賴(lài)那原本單純的陽(yáng)光的溫暖了！是您，教會(huì )了我做人的道理；是您，教誨了我的學(xué)習；是您，讓我懂得了如何去應對突發(fā)情況的常識……謝謝您了，咼老師！您，就是我最敬愛(ài)的老師！
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