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有關(guān)奉獻精神作文(通用44篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的有關(guān)奉獻精神作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
奉獻精神作文 篇1
這世界很大,大的讓我們永遠不會(huì )有交集;這世界很小,小到一轉彎就會(huì )看到彼此。但無(wú)論世界大與小,我們都生活在這個(gè)社會(huì )中,也許拔地而起的高樓湮沒(méi)了鄰里間的友誼,但當‘微塵”出現,終喚醒了人與人之間友情,讓一種精神在你我之間蔓延,這種精神叫奉獻。
又是春暖花開(kāi)日,花團錦簇,競相開(kāi)放,人們贊美著(zhù)鮮花的美麗,高頌著(zhù)自然的恩賜,然而又有幾人能看到在陰暗的地底,有那么一些根,它們不畏潮濕與黑暗,夜以繼日的汲取養分,來(lái)供養著(zhù)些外表亮麗的花朵們;ǜ鶄兎瞰I出自己的一切,只為讓這些自然的寵兒開(kāi)的更加迷人。
于我們,這些無(wú)私奉獻的根是那么的傻,但對社會(huì )來(lái)講,這些“傻”人正是我們需要的。當“微塵”們將自己省吃?xún)用省下來(lái)的錢(qián)無(wú)私的捐助給那些貧苦的人們時(shí),他們好傻;當日本9.0級地震之后,我國政府立刻撥下賑災款,幫助日本重建家園時(shí),他們好傻;當草原曼巴——王萬(wàn)青舍棄了城市的優(yōu)越生活,只身一人在瑪曲草原為鄉親們看病四十余載時(shí),他好傻……因為他們的“傻”,百姓們過(guò)上了幸福的生活。
最近網(wǎng)絡(luò )上流行著(zhù)這樣一篇帖子,看完后心底有種莫名的感動(dòng),這篇帖子名為“我們被解放軍寵壞了”語(yǔ)言雖不華美,但質(zhì)樸,每一個(gè)字都是真正發(fā)自?xún)刃膶?xiě)出來(lái)的,其中有這么一句“當我們面臨著(zhù)地震、洪水災害的時(shí)候,我們習慣性地眺望天際,我們知道,那里一定會(huì )出現身穿野戰服的軍人隊伍?吹剿麄兾覀兙吞(shí)了:解放軍來(lái)了,一切都會(huì )好的!笔前,我們每一個(gè)國民都是被解放軍寵壞了的小孩,他們默默的為我們奉獻著(zhù),沒(méi)有酬勞,有的只是滴不盡的汗水,他們所做的一切都是為了人民,他們常常高喊著(zhù)“人民的利益高于一切”,而我們又為這社會(huì )奉獻出了什么?是遍地的垃圾,是風(fēng)景勝地上的“某某到此一游”亦或是……
蘇霍姆林斯基曾說(shuō):對人來(lái)說(shuō),最大的快樂(lè ),最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。雖然我們不是百萬(wàn)富翁,隨手便拿得幾十萬(wàn)。但要知道奉獻從不分大小。即使是貧民百姓,我們也可以保證不隨手亂扔垃圾,就是這樣一件力所能及的小事,對于我們的社會(huì )也有著(zhù)重要的作用。有一種精神叫奉獻,它在我們的生活中緩緩穿行著(zhù)……
奉獻精神作文 篇2
秋天,蒲公英媽媽的孩子長(cháng)大了,他們頭上白絨毛,活像一群“小傘兵”。小傘兵的好朋友就是小蒼耳。他們全身長(cháng)滿(mǎn)刺,所以就叫小刺猬。
一會(huì )兒,一陣風(fēng)吹來(lái),原來(lái)是風(fēng)伯伯帶小傘兵去旅游了,最后他們飛到了一個(gè)小花園里。小刺猬呢?被粘在小鹿的身上,也被帶到了這個(gè)花園。從此它們一起長(cháng)大。長(cháng)大以后,給小主人觀(guān)賞,成了小作者作文中的主人公。它們沒(méi)有找自己喜歡的地方,而是去給人們觀(guān)賞。這是多么高尚的無(wú)私奉獻精神。
我們的老師不也是這樣嗎?她們全心全意為學(xué)生,為國家培養人才。晚上當別人看著(zhù)精彩的電視,或者出去休閑娛樂(lè )時(shí),他卻在燈光下默默地批作業(yè),備課。老師,我知道您有多辛苦。他不圖回報,樂(lè )意奉獻的這種精神不正是“小傘兵”和“小刺猬”的這種精神嗎?
同學(xué)們,當教師節就要到來(lái)時(shí),我們衷心的對老師說(shuō)一聲“老師,您辛苦了!謝謝您!”我們一定會(huì )努力學(xué)習,以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您。
奉獻精神作文 篇3
奉獻,是人的一種多么高尚的精神,是一種多么高尚的情操……俗話(huà)說(shuō)得好,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!
——題記
在我們身邊有這么一個(gè)值得我們去敬佩、敬仰的雷鋒同志,他就是吳斌。
吳斌是一位大巴司機,在杭州長(cháng)運工作,從2003年起,專(zhuān)跑杭州往返無(wú)錫這條線(xiàn)。
吳斌的車(chē)上,一直掛著(zhù)一串紫水晶,這紫水晶是妻子送他的禮物。妻子說(shuō),總在路上跑,紫水晶可以保平安。
5月29日早7點(diǎn)10分,吳斌駕駛著(zhù)浙A19115大客車(chē)從杭州出發(fā),開(kāi)往無(wú)錫,10點(diǎn)10分,順利抵達。
休息了1個(gè)小時(shí),11點(diǎn)10分,吳斌從無(wú)錫站再次出發(fā),準備返回杭州,可這次,吳斌沒(méi)能平安返回。
昨天下午,杭州長(cháng)運發(fā)布了通稿,其中敘述
11時(shí)40分左右行駛至錫宜高速公路宜興方向陽(yáng)山路段時(shí)(江蘇境內),突然有一鐵塊從空中飛落擊碎車(chē)輛前擋風(fēng)玻璃再砸向吳斌的腹部和手臂,導致吳斌肝臟破裂及肋骨多處骨折,肺、腸挫傷。
在危急關(guān)頭,他強忍劇烈的疼痛將車(chē)輛緩緩停下,拉上手剎、開(kāi)啟雙閃燈,以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神,完成一系列完整的安全停車(chē)措施,之后,他又以驚人的毅力,從駕駛室艱難地站起來(lái)告知車(chē)上旅客注意安全,然后打開(kāi)車(chē)門(mén),安全疏散旅客。當做完這些以后,耗盡了最后一絲力氣的他,癱坐在座位上。吳斌,他沒(méi)有把最寶貴的第一時(shí)間留給自己叫120,而是留給了車(chē)上的24名旅客。
吳斌這種敬業(yè)愛(ài)崗的精神深深地打動(dòng)了全世界人民的心,吳斌這種行為足以能夠稱(chēng)之為雷鋒精神的榜樣,在他的生命中,只要有一線(xiàn)的希望,他一定將安全全部放置在游客身上,哇,吳斌叔叔,您的精神值得我學(xué)習,您的兢兢業(yè)業(yè)值得我學(xué)習,您的愛(ài)崗奉獻的精神值得我學(xué)習,我將要把所有值得學(xué)習的方式都一一烙印在我的腦海中。
用我們的生命向吳斌一樣保護每一位市民,吳斌雖然離開(kāi)了這美麗的世界,他再也看不到光明的一天,但是吳斌的精神值得我們學(xué)習,他永遠活在我們心中!
奉獻精神作文 篇4
一早吃完飯,心情比昨天好了些。沒(méi)有什么事情可干。我呆呆的坐在板凳上,看到旁邊因媽媽收拾屋子而擺在一邊的泡沫墊子,將它平放在地上?粗(zhù)上面因為我經(jīng)常練舞而留下的腳印,心中又想到了很多……
我想到了那一次次跳舞——花了僅一天的時(shí)間,自己學(xué)習了一個(gè)新舞蹈。感覺(jué)都找的不錯?梢蛔屛璧咐蠋熆,就慌了神;當第一次開(kāi)始練功的時(shí)候,那種疼痛感使我差點(diǎn)放棄;想到當我練不好舞蹈發(fā)脾氣,用腳隨意踹泡沫墊子時(shí),哪一次練舞,泡沫墊子不是默默的被我踩在腳下奉獻呢?
但是,它就像辛勤培育我們的老師,像一只燃燒的燭,像一條寬闊的路,在奉獻。他們有一顆永恒、堅定的信念——奉獻是快樂(lè )的、是神圣的!
它們把舒適留給大家,卻把痛苦和災難留給了自己。當它們柔弱的身體被踐踏于一雙腳下的時(shí)候;當它們的一個(gè)角被折磨得斷掉時(shí)……沒(méi)有怨言。
它們給予大家的幫助,可能看上去微不足道,但這種精神卻是可貴的。
生活中,擁有這樣精神的人或物還有很多……
像一名教師,當他把知識的甘露灑向每一名學(xué)生,而自己卻不得不隨著(zhù)歲月的流逝,在桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候,像一朵花兒一樣凋謝;像一名消防隊員,當他們不顧生命危險,時(shí)刻沖鋒在火災第一線(xiàn);像一只燭,當它面臨著(zhù)失去生命、流下淚水,卻把最后一絲光明留給了他人……
精神上的可貴,是最難得的。
朋友,像泡沫墊子一樣、像消防隊員一樣,將你那一顆涌著(zhù)熱血的心奉獻出來(lái)吧!這樣,永遠是崇高的、神圣的!
奉獻精神作文 篇5
9月10日,不論是對老師、對學(xué)生來(lái)說(shuō),都是一個(gè)特別的日子——教師節。教師,那嘔心瀝血、孜孜不倦的品格,讓我們不得不感嘆:這該是一種多么偉大的奉獻精神!
我常常把老師比喻成桑樹(shù),因為它想的是別人生活得是否美好,而不是為了炫耀自己。如果沒(méi)有桑樹(shù)的品質(zhì),哪來(lái)春蠶的精神!
為了慶祝教師節,為了讓我們真誠地對老師說(shuō)聲:老師,您辛苦了!
我們班特意搞了一次慶祝教師節的班隊會(huì ),而這次班隊會(huì ),就是圍繞“老師與桑樹(shù)”展開(kāi)的。同學(xué)們各抒己見(jiàn)、滔滔不絕地講述著(zhù),老師和桑樹(shù)的相同點(diǎn)真是舉不勝舉——桑樹(shù)是清貧的,老師也是清貧的,有時(shí)連個(gè)“長(cháng)”的官銜都沒(méi)有;桑樹(shù)是富有的,老師也是富有的,他們的學(xué)生可以說(shuō)是“桃李滿(mǎn)天下”;桑樹(shù)是無(wú)私的,老師也是無(wú)私的,他們給社會(huì )培育了一批批棟梁之才,而向社會(huì )索取的卻少之又少……這時(shí),我想到一本書(shū)中是這樣講道的:“桑,在綠色的世界中是一棵普普通通的樹(shù),因此,常常被人忘記。這正是桑樹(shù)的可貴品格,它想的是別人生活得美好,而不是為了夸耀自己!蔽医又(zhù)說(shuō)道,“老師,不也是這樣嗎?在當今人才輩出的社會(huì )里,教師常常被人忽略,可是,如果沒(méi)有老師的精心栽培,那些‘天才’即使是‘心比比干多三竅’,也不能成為人才!
”一位同學(xué)接過(guò)話(huà)茬:“可是,老師對那些不公平的現象并沒(méi)有感到抱怨。因為,他們想的是怎樣把自己的學(xué)生培養成對國家有用的人才,而不是為了炫耀自己!”另一位同學(xué)說(shuō)道:“教師,是多么崇高的職業(yè)啊,多么偉大的奉獻精神!
他們默默無(wú)聞,孜孜不倦地散發(fā)著(zhù)自己的光和熱,光散完了,熱沒(méi)有了,就悄然無(wú)聲地走了。他們帶走的極少極少,留下的卻很多很多……”……這一切,無(wú)不讓我們感慨萬(wàn)千!
老師,人們把您比作“人類(lèi)靈魂的工程師”,“燃燒的蠟燭”……可我們認為,把您比作“桑樹(shù)”更為恰當!
奉獻精神作文 篇6
愛(ài)因斯坦說(shuō):“人生的價(jià)值,應該看他貢獻什么,而不應該看他取得什么!
人生的價(jià)值貴在奉獻。
諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”;范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”;雷鋒“把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”;他們都在奉獻中實(shí)現了自己的人生價(jià)值。
白先禮老人在他74歲的時(shí)候開(kāi)始靠蹬三輪車(chē)的收入幫助貧困孩子實(shí)現上學(xué)的夢(mèng)想。這一幫就是幾十年。他在十多年間共捐款35萬(wàn)元。300多個(gè)孩子因此圓了大學(xué)夢(mèng)。
一個(gè)普普通通的下崗老人,為什么如此慷慨?因為他有一顆奉獻的心。
98歲的胡佩蘭20年來(lái)每天出診六次,對患者極有耐心,給病人開(kāi)藥,很少超過(guò)一百元,2013年7月,98歲的胡佩蘭心臟病突發(fā),經(jīng)搶救后,第二天仍準時(shí)到醫院坐診。
她是仁醫,看的是病,開(kāi)的是藥,結的是情。她無(wú)怨無(wú)悔地為他人,為他人奉獻,數十年如一日,是醫者的典范。
兩彈一星元勛,核物理學(xué)家朱光亞在核領(lǐng)域奉獻了大半輩子,向科技基金會(huì )共捐出幾十萬(wàn)元。林俊德入伍52年,為國防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血。在癌癥晚期,仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。沈飛集團董事長(cháng)羅陽(yáng)在執行任務(wù)時(shí)以身殉職。他在生命的最后一個(gè)月里不知疲倦,勞心勞力,幾乎沒(méi)有一刻休息。
他們用生命詮釋了國防科技工作者的愛(ài)國奉獻情懷,為中華民族鑄成銅墻鐵壁。我們需要更多的朱光亞,更多的林俊德,更多的羅陽(yáng)。他們實(shí)現了自己的人生價(jià)值,為祖國奉獻一生。
艾青說(shuō):“即使我們是一支蠟燭,也應該‘蠟炬成灰淚始干’;即使我們只是一只火柴,也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀;即使我們死后尸骨都腐爛了,也要變成磷火在荒野中燃燒!瘪R克思說(shuō):“人只有為自己同時(shí)代人的完善,為他們的幸福而工作,他才能達到自身的完美!
可見(jiàn),人需要奉獻,人生的價(jià)值在于奉獻。
奉獻精神作文 篇7
蠟燭在人們的眼中是非常平凡的,非常微不足道。只有在偶爾一次停電時(shí)蠟燭才會(huì )被人們從那十分不起眼的,潮濕的角落里拿出來(lái)點(diǎn)亮它。
這時(shí),它在人們的心目中才有地位,等到不需要它時(shí),它又被遺忘在了那個(gè)角落。
然而,在我的心目中,蠟燭雖然平凡但又是那么的偉大。它就像老師一樣平凡,默默的為人們送去光亮,直到自己的生命燃盡。
去年的一天,我在家里玩電腦,正當我玩得津津有味時(shí),我家突然停電了。頓時(shí),我感到十分掃興。這時(shí),爸爸從一個(gè)毫不起眼的角落里拿出了一根蠟燭點(diǎn)亮了。
伸手不見(jiàn)五指的房子里有了一點(diǎn)點(diǎn)光亮。如果是在平時(shí),這點(diǎn)光亮簡(jiǎn)直算不了什么?稍谶@時(shí),這一微弱的光顯得格外耀眼。
我趴在桌子上,目不轉睛的看著(zhù)那根正在燃燒的蠟燭,蠟油一滴接著(zhù)一滴的落在放蠟燭的紙板上,蠟燭的長(cháng)度也隨著(zhù)蠟油的落下悄悄的,靜靜的開(kāi)始變短,不久,一根長(cháng)長(cháng)的蠟燭就變得只剩下一半了。
這時(shí),我突然覺(jué)得有一個(gè)職業(yè)和蠟燭那種默默奉獻的精神十分相像。蠟燭的身體就像生命,隨著(zhù)火焰的燃燒而變短,老師何嘗不是這樣的呢?他們?yōu)榱藢W(xué)生能把所有的時(shí)間和精力放在學(xué)生身上。
他們定的付出不求回報,這不跟蠟燭是一樣的嗎?頓時(shí),我對我的老師和眼前的這根蠟燭肅然起敬。
奉獻精神作文 篇8
“好學(xué)上進(jìn)”、“人民的好戰士”、“釘子精神”……說(shuō)到這些名詞你應該很容易地就聯(lián)想到一個(gè)人——雷鋒。
“向雷鋒同志學(xué)習!”1963年3月5日毛澤東主席向全國人民發(fā)出這樣的號召,把“雷鋒”這個(gè)名字再次深深刻印在了全中國人的心上。全國不管男女,不管老少,誰(shuí)不知道“雷鋒”這個(gè)名字?雷鋒留給我們的,不僅僅是他那一身軍裝的形象,更是留給了我們他那“自己辛苦點(diǎn),多幫助別人做點(diǎn)好事﹑獻愛(ài)心”的精神品質(zhì)。
我們現在做好事﹑獻愛(ài)心更本不需要付出多么大的代價(jià),好事也并不難做,但是,做好事﹑獻愛(ài)心的人卻是越來(lái)越少了。為了不讓“幫助別人做點(diǎn)好事多獻愛(ài)心”的雷鋒品質(zhì)漸漸被人遺忘,我和一些同學(xué)還有兩位老師,一起去看望了我們班在家養病已久的鄧婷同學(xué)。
在選同學(xué)去看望鄧婷時(shí),幾乎所有的同學(xué)都舉起了手,希望自己也能去向鄧婷表示自己對她的關(guān)心,我有幸的被老師挑選上了。在去的路上,同學(xué)們都很激動(dòng),猜測著(zhù)鄧婷是不是瘦了?身體恢復得怎樣?……等到了鄧婷家后,鄧婷的媽媽熱情的迎接了我們,并且還和我們聊了有關(guān)鄧婷康復的事,還說(shuō)到了鄧婷很想去上學(xué),很想念六2班的同學(xué)們……說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù),坐在一旁的鄧婷哭了,說(shuō)到她的傷心處了!這時(shí)老師安慰起了鄧婷:“別哭了,你不是一直很堅強嗎?這時(shí)候怎么能掉眼淚呢?”鄧婷的媽媽在一旁輕輕拍撫著(zhù)鄧婷的背。 其他同學(xué)也開(kāi)始安慰鄧婷:有的同學(xué)給了鄧婷幾顆糖;我也拿出送給鄧婷的書(shū),還在上面寫(xiě)了祝福的話(huà)……
在又一陣的交談后,老師怕我們的家長(cháng)擔心,就讓我和其他來(lái)看望鄧婷的同學(xué)先回了家,老師們又和鄧婷的媽媽有交談了一會(huì )。
第二天,同學(xué)們都來(lái)向我們詢(xún)問(wèn)鄧婷的情況,而且又有一些同學(xué)在放學(xué)后去看望了鄧婷。雖然我沒(méi)有去,但我知道鄧婷一定是非常高興的!
我們身邊其實(shí)有許許多多的“雷鋒”,你沒(méi)有發(fā)現,或許就是因為他們并不高調,總是低調的在幫助人﹑低調的獻愛(ài)心。希望你早日也能成為一個(gè)“雷鋒”,讓這個(gè)世界上的“雷鋒”越來(lái)越多!
學(xué)習雷鋒好榜樣,獻出愛(ài)心為大家!
奉獻精神作文 篇9
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花! 人并非為獲取而給予;給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè );對人來(lái)說(shuō),最大的歡樂(lè ),最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。
奉獻,是人的一種多么高尚的精神,是一種多么高尚的情操……俗話(huà)說(shuō)得好,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!
在一個(gè)冰冷冰冷的冬天,寒風(fēng)刺骨,連人也不敢出門(mén),我真怪老天爺,今天這么冷還讓我上學(xué)。我匆匆地吃了早餐,背著(zhù)書(shū)包出門(mén)去了。在路上,陣陣刺骨的寒風(fēng)迎面而來(lái),我只好硬著(zhù)頭向前走。在不遠,一根大竹把我攔住了,我陡然停止,悶悶不樂(lè )地顧視前方。只見(jiàn)離大竹不遠有一位清潔工正毫無(wú)怨言地為人們挖通前幾天被堵塞的‘臭水渠’。他挨著(zhù)冷,忍受著(zhù)惡心的臭味,用一雙差不多被凍僵的手緊緊地拿著(zhù)鐵鏟,然后用力地把鐵鏟插進(jìn)了被堵塞的‘臭水渠’里,再把鏟起的垃圾倒到旁邊的桶里……突然,大事不妙,‘臭水渠’里面被塞實(shí)了,用鐵鏟鏟不行,用夾子夾不行,那位清潔工只好戴著(zhù)。
這工作的人來(lái)替你挖就行了,何況這工作又不是你負責的,你就快回去休息吧!”“咦!這是怎么回事?這工作不是他負責的?那他這么辛苦來(lái)做這干啥呢?”想著(zhù)想著(zhù),我不由自主地被他那種無(wú)私奉獻的精神深深地打動(dòng)了,便情不自禁地走到他身旁,輕聲細語(yǔ)地對她說(shuō):“叔叔,別再挖了!你就叫幾個(gè)負責這工作的清潔工來(lái)挖吧!快回去休息吧!”只見(jiàn)他抬起頭,氣喘吁吁地對我說(shuō):“我決不會(huì )回去休息的,我一定要把這條‘臭水渠’挖通!笨粗(zhù)他那倔強的樣子,我只好無(wú)可奈何地上學(xué)去了。
過(guò)了幾天,我們住的一帶地方終于能通水了,大家也高興得不得了。不知何時(shí),那位清潔工在刺骨的寒風(fēng)中辛勤工作的背影模模糊糊地浮現在我的眼前。
他的言行深深的教育著(zhù)我,影響著(zhù)我——一個(gè)無(wú)私奉獻的人。
奉獻精神作文 篇10
一條小支流,他立志要匯入大海,但從未想過(guò)自己會(huì )變成一個(gè)奉獻者。
一開(kāi)始,它匯入了一條小溪,驚訝地發(fā)現小溪中全是和他一模一樣的小支流,并且大家都有同樣的志向——沖向大海。
白晝,他們一起翻山越嶺,遇到翻不過(guò)去的山,便想法兒“另辟蹊徑”。晚上,他們的任務(wù)輕了許多,于是大家暢談對未來(lái)的憧憬……小支流在這里感受到了一種溫暖。
他們的腳步從未停下,與風(fēng)一同,到處游走。他們向新朋友魚(yú)兒、樹(shù)木和花草告別,四處游覽,欣賞天邊的云彩,贊美翠綠的青山。盡管他們離大海還很遠,但每條小支流都時(shí)常會(huì )在信念的支撐下看到他們腦海中的大海:水天一色,與海鷗談?wù)勑,看海中的大鯊魚(yú)巡海遨游,觀(guān)魚(yú)兒躲進(jìn)珊瑚捉迷藏,看黃昏時(shí)的海面金光閃閃,不時(shí)勸導精衛不要填!
小支流默默想:擁有這個(gè)大家庭,真好。
時(shí)間一日日過(guò)去,太陽(yáng)也不知輪回升降了多少次,不知不覺(jué)中,這支小溪已經(jīng)走過(guò)了一大半路程。
再往下走,風(fēng)景突然失去了顏色,變成灰蒙蒙的一片,小支流哪里見(jiàn)過(guò)這種世面?問(wèn)了別的小支流方知,這里是干旱地區!白甙,不關(guān)咱們的事”。一個(gè)小支流看出了他的猶豫!翱倳(huì )有人幫的,但不是我們,你看大海離我們不太遠了,你的志向不是沖向大海嗎?走吧!”
小支流沒(méi)說(shuō)什么,這時(shí)路旁的枯草睜開(kāi)疲憊的眼睛望著(zhù)小支流,眼神中透出哀求。剎那間,一股神秘的力量在召喚小支流,小支流也明白了到底什么才是自己真正應該做的事情。它不顧朋友的阻攔,毅然沖出小溪,哪怕明知將會(huì )干涸,也要奮不顧身的挺身而出?莶菪α,小支流也笑了。
如果每個(gè)小支流都能做到奮不顧身,哪怕僅僅只出一點(diǎn)力,那么世界上的陸地都將永遠肥沃。
雖然你干涸了,但你那顆奉獻之心是永遠不會(huì )干涸的!
奉獻精神作文 篇11
教師節是一個(gè)專(zhuān)門(mén)為老師辛勤勞作而設的節日,感謝他們一直辛苦的培育我們,做出的偉大貢獻
教師,那嘔心瀝血、孜孜不倦的品格,讓我們不得不感嘆:這該是一種多么偉大的奉獻精神!我常常把老師比喻成桑樹(shù),因為它想的是別人生活得是否美好,而不是為了炫耀自己。如果沒(méi)有桑樹(shù)的品質(zhì),哪來(lái)春蠶的精神! 為了慶祝教師節,為了讓我們真誠地對老師說(shuō)聲:老師,您辛苦了!我們班特意搞了一次慶祝教師節的班隊會(huì ),而這次班隊會(huì ),就是圍繞“老師與桑樹(shù)”展開(kāi)的。同學(xué)們各抒己見(jiàn)、滔滔不絕地講述著(zhù),老師和桑樹(shù)的相同點(diǎn)真是舉不勝舉—— 桑樹(shù)是清貧的,老師也是清貧的,有時(shí)連個(gè)“長(cháng)”的官銜都沒(méi)有; 桑樹(shù)是富有的,老師也是富有的,他們的學(xué)生可以說(shuō)是“桃李滿(mǎn)天下”; 桑樹(shù)是無(wú)私的,老師也是無(wú)私的,他們給社會(huì )培育了一批批棟梁之才,而向社會(huì )索取的卻少之又少…… 這時(shí),我想到一本書(shū)中是這樣講道的:“桑,在綠色的世界中是一棵普普通通的樹(shù),因此,常常被人忘記。這正是桑樹(shù)的可貴品格,它想的是別人生活得美好,而不是為了夸耀自己!蔽医又(zhù)說(shuō)道,“老師,不也是這樣嗎?在當今人才輩出的社會(huì )里,教師常常被人忽略,可是,如果沒(méi)有老師的精心栽培,那些‘天才’即使是‘心比比干多三竅’,也不能成為人才!” 一位同學(xué)接過(guò)話(huà)茬:“可是,老師對那些不公平的現象并沒(méi)有感到抱怨。因為,他們想的是怎樣把自己的學(xué)生培養成對國家有用的人才,而不是為了炫耀自己!” 另一位同學(xué)說(shuō)道:“教師,是多么崇高的職業(yè)啊,多么偉大的奉獻精神!他們默默無(wú)聞,孜孜不倦地散發(fā)著(zhù)自己的光和熱,光散完了,熱沒(méi)有了,就悄然無(wú)聲地走了。他們帶走的極少極少,留下的卻很多很多……” 這一切,無(wú)不讓我們感慨萬(wàn)千! 老師你就像一支蠟燭點(diǎn)燃自己,照亮我們,為我們照亮前方的道路,謝謝所有的老師,
奉獻精神作文 篇12
岳飛,一個(gè)婦孺皆知的名字,為了自己的祖國,百戰沙場(chǎng),奮勇殺敵!熬缚祼u,猶未雪;臣子恨,何時(shí)滅”;為了祖國山河,為了祖國的興旺,為了祖國的命脈,他“駕長(cháng)車(chē)踏破,賀蘭山缺,壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”;為了祖國,他奉獻了青春、力量以及生命。這正是源于對祖國的愛(ài)以及無(wú)限深情,真情在奉獻中。
慈母手中線(xiàn),游子身上衣。
秋去冬來(lái)時(shí),母親編織的一件毛衣驅走凜冽的寒風(fēng);早上起床時(shí),母親精心準備的美味早飯涌動(dòng)著(zhù)溫馨的關(guān)懷和深深的真情;心煩意亂時(shí),母親淡淡的話(huà)語(yǔ)帶走滿(mǎn)心的煩惱;夕陽(yáng)西下時(shí),母親焦急的等待蘊含無(wú)限的愛(ài)意;陽(yáng)臺上一件件洗凈的衣服散發(fā)著(zhù)母親關(guān)心和辛勞的氣息……。
歲月流逝,時(shí)光荏苒,母親奉獻出了她的青春、她的夢(mèng)想、她的一切一切,目的只是為了我,為了我能好好地成長(cháng)、生活。真情在奉獻中。那每一滴的真情,融會(huì )在奉獻中,激勵我不斷成長(cháng)。
朝朝暮暮尋荊棘,刺破喉嚨震山林。
荊棘鳥(niǎo),一個(gè)很普通的鳥(niǎo)。平日里,從不歌唱。一生中都在找尋夢(mèng)中的荊棘樹(shù),穿越無(wú)數險阻,越過(guò)艱難困苦,只是為了刺喉啼血的一瞬間,唱出絕世樂(lè )章。而它的奉獻,源于對歌唱、對自然的無(wú)限深情。正因為如此,那無(wú)與倫比的美妙音符,才會(huì )深深的震動(dòng)山林。從古直今,從未中斷。的確,真情在奉獻中,奉獻流露真情。
生活中的哪個(gè)角落又不是這樣呢?
白衣天使們奉獻自己的身軀去阻擋病魔,難道不含真情嗎?“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,那老師們的諄諄教導、無(wú)私奉獻,難道不含真情嗎?“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”,這奉獻難道不是源于真情嗎?常年守衛邊疆的戰士們,奉獻自己的青春保衛國家平安,不正是包含真情嗎?
的確,真情在奉獻中,奉獻源于真情,更流露真情。
愿我們能多去奉獻,多做貢獻,讓真情灑落于世間的每個(gè)角落!
真情在奉獻中!
奉獻精神作文 篇13
9月10日,不論是對老師、對學(xué)生來(lái)說(shuō),都是一個(gè)特別的日子——教師節,偉大的奉獻精神。教師,那嘔心瀝血、孜孜不倦的品格,讓我們不得不感嘆:這該是一種多么偉大的奉獻精神!我常常把老師比喻成桑樹(shù),因為它想的是別人生活得是否美好,而不是為了炫耀自己。如果沒(méi)有桑樹(shù)的品質(zhì),哪來(lái)春蠶的精神!
為了慶祝教師節,為了讓我們真誠地對老師說(shuō)聲:老師,您辛苦了!我們班特意搞了一次慶祝教師節的班隊會(huì ),而這次班隊會(huì ),就是圍繞“老師與桑樹(shù)”展開(kāi)的,中學(xué)生作文《偉大的奉獻精神》。同學(xué)們各抒己見(jiàn)、滔滔不絕地講述著(zhù),老師和桑樹(shù)的相同點(diǎn)真是舉不勝舉——
桑樹(shù)是清貧的,老師也是清貧的,有時(shí)連個(gè)“長(cháng)”的官銜都沒(méi)有;
桑樹(shù)是富有的,老師也是富有的,他們的學(xué)生可以說(shuō)是“桃李滿(mǎn)天下”;
桑樹(shù)是無(wú)私的,老師也是無(wú)私的,他們給社會(huì )培育了一批批棟梁之才,而向社會(huì )索取的卻少之又少……
這時(shí),我想到一本書(shū)中是這樣講道的:“桑,在綠色的世界中是一棵普普通通的樹(shù),因此,常常被人忘記。這正是桑樹(shù)的可貴品格,它想的是別人生活得美好,而不是為了夸耀自己!蔽医又(zhù)說(shuō)道,“老師,不也是這樣嗎?在當今人才輩出的社會(huì )里,教師常常被人忽略,可是,如果沒(méi)有老師的精心栽培,那些‘天才’即使是‘心比比干多三竅’,也不能成為人才!”
一位同學(xué)接過(guò)話(huà)茬:“可是,老師對那些不公平的現象并沒(méi)有感到抱怨。因為,他們想的是怎樣把自己的學(xué)生培養成對國家有用的人才,而不是為了炫耀自己!”
另一位同學(xué)說(shuō)道:“教師,是多么崇高的職業(yè)啊,多么偉大的奉獻精神!他們默默無(wú)聞,孜孜不倦地散發(fā)著(zhù)自己的光和熱,光散完了,熱沒(méi)有了,就悄然無(wú)聲地走了。他們帶走的極少極少,留下的卻很多很多……”
……
這一切,無(wú)不讓我們感慨萬(wàn)千!
老師,人們把您比作“人類(lèi)靈魂的工程師”,“燃燒的蠟燭”……可我們認為,把您比作“桑樹(shù)”更為恰當!這,是我們209班共同的心聲……
奉獻精神作文 篇14
春蠶到死還在吐絲,蠟燭燃盡時(shí)仍有光明,它們是無(wú)私的,默默的奉獻著(zhù),高尚的情操?也是這樣體現的吧?如若奉獻下隱出一道彩虹,它是愛(ài)心鑄成的吧?看啊,那些個(gè)無(wú)助的苗子開(kāi)始萌芽了!
許是因為無(wú)聊,或是自身養成的品德,總想著(zhù)為什么人做些什么,嗯~~什么人呢?我盯著(zhù)好友簽名檔內的宣傳,出了神,“不穿的舊衣服,有的同志們請幫忙一下災區的孩子們吧!”那么此刻要‘做什么’也解決了,開(kāi)始行動(dòng)吧,我翻箱倒柜找出了所有衣服,許是太迫切為那些無(wú)助的人做點(diǎn)什么,也不管穿還是不穿了,一股腦全找了出來(lái)準備打包呢---就連昨日還在穿的衣服也在內。正當我忙的不明白干什么好,在屋內亂轉找打包的工具時(shí),老媽滿(mǎn)臉詫異的看著(zhù)我走了進(jìn)來(lái),我像是看到一絲期望,“媽你明白哪有大袋子么?我要打包!”這時(shí)的我眼睛賊亮賊亮的,高興得不行!澳阋脰|西干嘛?還有這衣服···?你要離家出走?”我被媽媽這話(huà)逗笑了,捂著(zhù)肚子說(shuō)要獻愛(ài)心,她懵了“獻愛(ài)心?你這是哪門(mén)子愛(ài)心啦,明明在變賣(mài)家產(chǎn),愛(ài)心可不是這么獻的,要用心去做,這都拿出來(lái)了,你明日穿什么?”
額?用心去做?怎樣算用心?真正想幫忙而不是為了謀取什么,我也沒(méi)要謀啥!老媽真是的,先不管她了,我要開(kāi)始人生的第一場(chǎng)奉獻旅程了!啊哈!
我認真的選出不能穿的、小了的衣服,一件件疊起來(lái)放進(jìn)找到的盒子里,最后封好盒子交給老媽拿到郵局寄給孩子們,我也學(xué)著(zhù)那些不留名的英雄,強烈要求不要寫(xiě)我的名字和地址,媽也只能無(wú)奈的答應
我不明白這算不算是奉獻,但在我心里,愛(ài)心是建立在奉獻的基礎上的。即使是什么都不太懂的兒童,也是沒(méi)有任何的私心的,應對一個(gè)需要幫忙的人會(huì )不假思索地伸出友誼援助之手,相反,一顆經(jīng)歷了風(fēng)霜雪雨的成年人的心,有時(shí)竟沒(méi)有冶煉到童心般的純潔程度。奉獻一份溫柔,收獲一片藍天,即使藍天世界人共有,得到的,也是最純凈最無(wú)暇的。
不求得到,給予最真的,便會(huì )得到。不是么?
奉獻精神作文 篇15
在讀書(shū)心得交流會(huì )上,謝春燕老師介紹的韓國首席媽媽全惠星博士的名著(zhù),很有吸引力,于是我在網(wǎng)上查找了這本書(shū),看了其中的一些內容,感覺(jué)頗深。作者是個(gè)大人物,更是個(gè)了不起的母親,大人物是具有魅力的,不僅在于其本身讓人羨慕的成功,更在于其背后的過(guò)程,全惠星博士的教育核心就是“一個(gè)人偉大與否,取決于他給予了別人多少幫助!痹诩医逃^(guān)點(diǎn)和方法眾說(shuō)紛紜的今天,“韓國首席媽媽”全惠星博士用自己的切身經(jīng)驗,娓娓道來(lái)自己的教育見(jiàn)解,樸素、實(shí)在,沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,卻于看似不經(jīng)意間道出了深刻和本質(zhì)。全惠星博士作為有跨文化背景的母親,很好地發(fā)揚了不同文化的教育之長(cháng)。
強調德勝于才,重視社會(huì )責任感和奉獻精神的培養,了解孩子的成長(cháng)規律,注重教育藝術(shù),尊重孩子的天性,幫助孩子養成健康向上、樂(lè )于助人的生活風(fēng)格,鼓勵孩子做自己喜歡的事,提倡父母和孩子一起成長(cháng)……這些教育的法寶,無(wú)疑值得每一個(gè)為人父母者借鑒。作者用很平實(shí)的語(yǔ)言講述一個(gè)母親養育6個(gè)孩子的經(jīng)歷,沒(méi)有很深的大道理,以身做則,友善的對待別人,仿佛自己的母親,沒(méi)有什么特別的地方,但就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累造就了幾個(gè)成功的孩子。有一個(gè)永不放棄自己的榜樣母親,有一個(gè)幸福的家庭,內因加外因,這幾個(gè)孩子是幸運的。
從《有奉獻精神的父母培養大人物》這本書(shū)中,我們能找到“輕松地教育、輕松地學(xué)習、輕松地成功”的秘訣。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。我們常說(shuō),有什么樣的父母,就有什么樣的孩子。問(wèn)題孩子是問(wèn)題父母制造的。要想培養優(yōu)秀的孩子,首先要讓自己成為優(yōu)秀的父母,有大愛(ài)的父母,才可能培養出懂大愛(ài)的孩子。如何給孩子一個(gè)好的環(huán)境,無(wú)論是家庭環(huán)境,或者是外部環(huán)境,讓他們能夠身心健康的成長(cháng),物盡其材,讓我們來(lái)探討這位韓國媽媽的教育理念吧!她為了孩子,傾盡心血,教導有方,是一個(gè)值得敬佩的好母親,同時(shí)她的一些理念也確實(shí)值得我們去學(xué)習。
奉獻精神作文 篇16
用心去愛(ài)你身邊的每個(gè)人、每件事,你會(huì )快樂(lè )的。自從我降臨到這個(gè)繽紛的世界,親愛(ài)的爸爸媽媽就將他們的愛(ài)奉獻給了我;自從我邁著(zhù)輕快的步子踏進(jìn)學(xué)校,敬愛(ài)的老師們就將他們的知識奉獻給了我……
——題記
茗是一個(gè)美朋的女孩,她有,顆善良的心,家境殷實(shí)的她從小就有一個(gè)愿望—要靠自己的力幼幫助一個(gè)人。茗開(kāi)始到處尋找需要她幫助的人,她一大一天地找,終于有一天,茗在網(wǎng)上看見(jiàn)了一個(gè)名叫“受傷的心”的人。茗想:“大概他(她)就是我要找的人吧!”他們開(kāi)始交談,“受傷的心”那淵博的知識和幽默的談吐計茗著(zhù)迷。一天,茗問(wèn)“受傷的心”:“你為何會(huì )受傷?”“因為我所深?lèi)?ài)的人都離我而去了!薄白屛襾(lái)幫助你吧!”一個(gè)下著(zhù)綿綿細雨的自大,他們見(jiàn)面了,快樂(lè )地交談后,他們走進(jìn)了一間咖啡廳……醒來(lái)時(shí),茗己經(jīng)身無(wú)分文。如夢(mèng)初醒的茗哭著(zhù)跑回了家。她發(fā)誓,再也不把自己的愛(ài)奉獻給不認識的人……天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福。茗的父母在一次旅行中,不幸喪生。茗成了孤兒。茗變了,她變得孤僻了,她變得寡言少語(yǔ)了。
可是,有一大,茗收到了一封奇怪的信,信里只有一句話(huà):“用心去愛(ài)你身邊的每個(gè)人,每件事,你會(huì )快樂(lè )的!避械胶茉尞悾鹤约哼@么久沒(méi)有和外界打交道了,誰(shuí)會(huì )寫(xiě)信來(lái)呢?想來(lái)不會(huì )存什么好心眼。她決定:不回信?蛇@個(gè)奇怪的署名“我來(lái)幫你”的陌生人總是不灰心地寫(xiě)信。人心總是肉做的,茗終于給他回了信。茗開(kāi)始變了,她又變活潑了,她又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)?伞拔襾(lái)幫你”到底是誰(shuí)呢?終一于有一天,茗發(fā)現了破綻,信里有一句話(huà):“我們永遠愛(ài)你!”“我們?”難道是……是了,一定是他們!茗抑制不住,淚水涌出了眼眶……”她狂奔向學(xué)校,只見(jiàn)同學(xué)們都站在門(mén)扣迎接她,眼里含著(zhù)淚水。茗重新回到學(xué)校,她感覺(jué)到,人間充滿(mǎn)了愛(ài)!人人都把愛(ài)奉獻給了她!茗又發(fā)了一個(gè)誓:把自己的愛(ài)奉獻給每一個(gè)人!
奉獻精神作文 篇17
我們奉獻社會(huì ),不僅要在平時(shí)的生活和工作中積極服務(wù)于社會(huì ),熱心關(guān)愛(ài)和呵護他人,而在祖國面臨危險時(shí)挺身而出,能夠有不懼犧牲英勇抗戰地精神。
想想過(guò)去,正是因為那些無(wú)數革命烈士,英勇抗戰,頑強拼搏,才挽救了民族的危難,才有了我們和平美好的生活,使中國走向了美好的將來(lái),使中國逐漸強大起來(lái),想想未來(lái),只要我們也有革命烈士一樣偉大的精神,我堅信中國會(huì )更加強大,走向跟加美好和平未來(lái)。 在四川汶川大地震中,有著(zhù)一群臨危不懼樂(lè )于奉獻出自己寶貴的生命例如:何翠青是一位青川縣木魚(yú)中學(xué)七年級女生,而他自己失去了最佳的逃跑時(shí)間,被壓在廢墟下,最后失去了右腿。童世強,甘肅省六年級學(xué)生。地震時(shí),他不顧個(gè)人安危幾次沖進(jìn)搖搖欲墜的教學(xué)樓,抱出七個(gè)學(xué)前兒童,最后幫助老師安全撤出學(xué)前班的三十二個(gè)兒童 陳浩是城都市溫江區實(shí)驗小學(xué)學(xué)生,地震發(fā)生時(shí),他看見(jiàn)一個(gè)女孩子還在高墻面前,變跑過(guò)去一把將女孩向外推去。磚墻 嘩啦 到了下來(lái),那位女同學(xué)安然無(wú)事,而陳浩下肢,腰椎出骨折。事后他說(shuō): 能救而不救,我肯定會(huì )感到慚愧 人與人之間需要互相幫助,美好生活需要大家共同創(chuàng )造,作為社會(huì )的一份子,每一個(gè)人都曾從他們的社會(huì )那里獲得過(guò)幫助,也應該以合適的方式積極回報他人與社會(huì )。新社會(huì )、服務(wù)社會(huì )、奉獻社會(huì ),不僅要認真履行自己的職責,還要樂(lè )于為社會(huì )、為他人奉獻愛(ài)心和力量,哪怕是一丁點(diǎn)和一絲絲的微薄之力,只要有更多的人奉獻于社會(huì ),微薄之力,也能變成巨大的幫助和關(guān)愛(ài)。記住做人就得做一個(gè)有用有出息的人,只要你努力了,哪怕對你的目標還差很遠,只要你努力就行了。
你應該是出色的科學(xué)家,制造出更先進(jìn)的東西,你應該是物理學(xué)家去發(fā)現比夸克更小的物質(zhì)你應該是奧運選手,沖進(jìn)決賽獲得金牌打破世界紀錄為國爭光,這都是奉獻。
奉獻精神作文 篇18
奉獻是什么?奉獻是羅隱的“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”;奉獻是李商隱的“春蠶到列絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;奉獻是龔自珍的“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”。學(xué)會(huì )奉獻,要有這樣的精神。奉獻不需要那樣的轟轟烈烈,只需要拿出你的一顆友愛(ài)之心。
或許,在某一個(gè)路口,你看見(jiàn)有人跌到了,而你正從他的面前經(jīng)過(guò),你是視而不見(jiàn)呢,還是愿意伸出你的援助之手?伸出你的一只手,拉他一把,給他一份站起來(lái)的勇氣。也許這對你而言只是舉手之勞,微不足道。但你可知道對他而言又意味著(zhù)什么呢?可能對他而言是莫大的鼓勵;蛟S,過(guò)了許久,當你再次出現在這個(gè)路口時(shí),你早已忘記在這里發(fā)生的那件事。但他卻永遠也不會(huì )忘記曾經(jīng)在這個(gè)路口被人拉了一把?此婆e手之勞的事,對他人來(lái)說(shuō)卻意見(jiàn)非凡。
學(xué)會(huì )奉獻,要有孔繁森那樣的精神?追鄙晦o幸苦地奔走在大山深處,給藏區的人民看病,從不要一分錢(qián)。相反,他卻給那些貧困的人民送去錢(qián)、食物等。有一次,他看見(jiàn)一位生病的老人躺在床上,被子很單薄,老人看上去很冷。然而他二話(huà)沒(méi)說(shuō)將老人的雙腳放入自己的懷中,這讓老人感動(dòng)得掉下了眼淚。他一直以能為藏區人民做點(diǎn)事而自豪。他就這樣將自己的一生奉獻給了藏區,奉獻給了人民。從而他的美名傳遍了整個(gè)中國,成為人民永遠傳頌的英雄。他將自己的一身奉獻給了別人,同時(shí)也照亮了自己。
奉獻要有蠟燭般的精神,它以自焚的痛苦將自己化為光和熱,照亮別人;奉獻要有粉筆般的精神,它以犧牲自己來(lái)為別人傳播知識。
雖然我們沒(méi)有蠟燭、粉筆那樣的無(wú)私和偉大。但我們可以在自己的位置上做出應有的貢獻。當別人需要幫助的時(shí)候,我們就應該豪不吝嗇的伸出援助之手。
拿出你的熱情,伸出你的雙手,給別人一點(diǎn)幫助,奉獻別人,也是服務(wù)自己。只要我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì )去奉獻一份熱情。世界將會(huì )變得更加和諧美好。朋友們讓我們學(xué)會(huì )奉獻吧!
奉獻精神作文 篇19
貝殼雖然死了,卻把美麗留給了整個(gè)世界。
——題記
“最美鄉鎮干部”的某鄉黨委書(shū)記,在一個(gè)別人不去的地方一待就是八年,用他那堅定頑強的意志,把窮鄉僻壤建成了綠水青山。他為鄉村留下了美麗,他把自己奉獻給了人民,他用他的汗水打造了美麗的風(fēng)景,他投身于工作為人民服務(wù)。
奉獻,把美麗留給他人,把幸福傳遞下去。落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花。人并非為獲取而給予,給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè ),對人來(lái)說(shuō),最大的歡樂(lè )、最大的幸福就是把自己的精神力量奉獻給他人。
奉獻,讓我們有揚我國威,立我國志的底氣。當著(zhù)名科學(xué)家師昌緒被授予“感動(dòng)中國”的獎項時(shí),我們只能瞻仰屬于他的獎杯。享年96歲的他,在天堂接受這份榮譽(yù);赝^(guò)去,他將自己的一身奉獻于愛(ài)國主義科學(xué)研究中,年輕時(shí)滿(mǎn)懷赤子之情,壯志凌云,放棄大洋彼岸優(yōu)厚的待遇,回到祖國懷抱,投身于航空事業(yè)的發(fā)展,年老時(shí),懷揣著(zhù)九旬老人的熱血,依舊穿梭在自然科學(xué)的海洋中。他把最后的光和熱全部奉獻,不折不扣。他的人生沒(méi)有了遺憾。
奉獻,不斷實(shí)現自我的人生價(jià)值!白蠲类l村教師”朱敏才、孫麗娜,他們放棄北京的安逸生活,甘愿來(lái)到山區支教。艱苦的條件讓他們飽受疾病的折磨,接受風(fēng)雨的洗禮,但卻成就了無(wú)數山區孩子渴望實(shí)現夢(mèng)想的心愿。節衣縮食,只為給孩子更好的條件,年逾古稀,只為讓孩子接受更好的教育,山寨中朗朗的書(shū)聲就是給他們最好的回報。他們前半生為中國外交事業(yè)做貢獻,后半生為圓山區孩子們的夢(mèng)而奉獻。他們的人生價(jià)值發(fā)揮得是如此淋漓盡致。他們本是甘愿如此,留下的卻是最美的回憶。
奉獻的火焰永不熄滅。在社會(huì )的每個(gè)角落,一顆顆童心在呼喚,他們舉起搖擺的雙手在擦洗人們心靈的塵埃,想把奉獻留在人間。
奉獻不是為了索取,奉獻應是自覺(jué)自愿的。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂(lè )于奉獻的滾滾洪流中,從現在做起,從自身做起,讓奉獻這棵常青樹(shù),永遠蔥蘢繁茂。
奉獻精神作文 篇20
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世間將變成美好的明天!比松谑揽倳(huì )有索取,而上帝是公平的,你不斷的索取,自然也會(huì )付出。人生需要奉獻。
奉獻能夠彰顯個(gè)人價(jià)值。
雷鋒叔叔,我們從小就在他熏陶之下長(cháng)大的人,將自己寶貴的生命奉獻給了黨和國家。他在日記中寫(xiě)到“在生活的倉庫里我們不應該只是個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的支付者”,給我們樹(shù)立了一個(gè)偉岸的榜樣。人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。只有無(wú)私奉獻,在短短的一生中體現出自己的價(jià)值,才是一段無(wú)憾的人生。
奉獻是一種處事的態(tài)度。
“萬(wàn)嬰之母”林巧稚終生未婚,將自己奉獻給了偉大的醫療事業(yè)。鼓浪嶼上的紀念堂里記錄了她的一生,這個(gè)受過(guò)良好西式教育的女子,將自己的一生定位為治病救人,長(cháng)年堅持在手術(shù)臺上。沒(méi)有生育的她,親手接生的孩子已超過(guò)五萬(wàn)個(gè),如鼓浪嶼島上的繁花般生長(cháng),而生于斯長(cháng)于斯的林巧稚,卻不會(huì )再回來(lái)。她的奉獻至真、至純,不為名,不為利,這就是人生中的大善。
奉獻能夠推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展。
魯迅先生寫(xiě)道:“我們從自古以來(lái),就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請命的人,有舍生求法的人……”這些都是我們中華民族無(wú)私奉獻的`最高體現。人類(lèi)歷史上那些杰出的思想家、科學(xué)家、文學(xué)藝術(shù)家,以他們自己創(chuàng )造,做出了巨大奉獻,極大的推動(dòng)了人類(lèi)文明和社會(huì )進(jìn)步。新民主主義革命以來(lái),井岡山精神,“兩彈一星”精神,特別是載人航天精神中的“特別能奉獻”讓人深受感動(dòng),郭永懷,錢(qián)學(xué)森……他們?yōu)樯鐣?huì )主義事業(yè)的發(fā)展留下了恢弘大氣的不朽篇章。
奉獻不是痛苦,不是喪失,不是剝奪而是愛(ài)心的流露,善意的升華,美德的弘揚。前有古人,后定有來(lái)者,我中華民族不朽的文化正耳濡目染著(zhù)年輕一輩。我們一定會(huì )繼承先輩的衣缽,以無(wú)私的奉獻為中國成為一個(gè)富強民主文明和諧的社會(huì )主義國家而奮斗。
奉獻精神作文 篇21
“成才先成人,立人先立德!闭媸且痪渲晾砻,我也曾多次引用這句話(huà)來(lái)寫(xiě)作文,因為它強調了一個(gè)人品德修養的重要性。美好的品德是一個(gè)人最寶貴的財富,是受用不盡的資本。
我認為,無(wú)私是一種美德。雷鋒曾說(shuō)過(guò):“人的生命是有限的,為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去!笔前,我們應該向雷鋒一樣,為人民服務(wù),無(wú)私地奉獻。雷鋒雖然英年早逝,但在他22的光陰中,他做了一輩子的好事,無(wú)私地奉獻,處處為人著(zhù)想,事事先想別人,就等于把青春奉獻給了別人。我們也需要奉獻,人生短短幾十年,我們應該無(wú)私奉獻。
無(wú)私奉獻著(zhù)自己,幫助著(zhù)他人,做一件事很簡(jiǎn)單,但做一輩子,固然很難,但若能做到,心靈就得到了升華。我曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事,這個(gè)故事是說(shuō):一個(gè)貧困的男孩為了攢錢(qián)讀書(shū)正挨家挨戶(hù)的去推銷(xiāo)商品,可過(guò)了一天,他都沒(méi)有賺到錢(qián),但全身只有1角錢(qián),他決定去要一杯水。一位年輕的女子開(kāi)了門(mén),給了他一大杯的牛奶,男孩慢慢喝完牛奶,問(wèn)需要多少錢(qián),女子回答說(shuō),不用錢(qián)。多年以后,女子得了一種罕見(jiàn)的重病,當地的醫生束手無(wú)策,就被轉到大醫院,當年的男孩已是大名鼎鼎的霍爾德?凱利醫生了。他治好了女子的怪病,女子知道需要的錢(qián),可以使她傾家蕩產(chǎn)。最后,她發(fā)現醫藥費竟是一杯牛奶。
在她幫助別人的時(shí)候,也在幫助自己。這讓我想起了互幫互助,同學(xué)與同學(xué)之間,便是個(gè)例子:一天,褚可心數學(xué)《同步練習》的發(fā)展練習不會(huì )做。我便把自己做這道題的思路,做法和答案全部跟褚可心仔仔細細講了一遍。幾天之后,我語(yǔ)文《課堂作業(yè)本》有題目不會(huì )做,便向她請教,她耐心地對我講了她的答案,并告訴我答案可以從哪里找。
無(wú)私地奉獻,你如果覺(jué)得這是一廂情愿的話(huà),還不如覺(jué)得幫助別人就是幫助自己。把你的好人好事繼續做下去,繼續延遲!
奉獻精神作文 篇22
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”。從古至今,人生的意義在于奉獻。奉獻,是一種美德。奉獻是一種境界。奉獻是一種情感。
什么是奉獻?奉獻是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的獻身精神。奉獻是“浩蕩離愁白日斜吟鞭,東指即天涯”的默默無(wú)聞。奉獻是“采得百花蜂成后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的高尚品質(zhì)。奉獻是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”的默默無(wú)私。如果你是一棵大樹(shù),你可以為世界灑下一片陰涼;如果你是一株小草,你可以為世界增添一分綠意。這就是奉獻。簡(jiǎn)單又復雜。
魯迅先生,“俯首甘為孺子!,周總理,鞠躬盡瘁,死而后已,孔繁森將自己的一生。奉獻于阿里。他們以無(wú)私的奉獻精神,實(shí)現了自己的人生價(jià)值。為社會(huì )進(jìn)步做出巨大貢獻,被世人稱(chēng)頌。這就是奉獻。一種美德。
奉獻是積極主動(dòng),就像寓言中的露珠。他將自己奉獻給了一個(gè)又一個(gè)的生命,這是他最大的快樂(lè )和幸福。默默無(wú)聞,無(wú)怨無(wú)悔。我們?yōu)槿艘朴诜瞰I。只有奉獻了,付出了,才會(huì )領(lǐng)悟到其中的樂(lè )趣。一個(gè)人如果學(xué)會(huì )了奉獻而不奢求回報,那么,他的境界就上升了一個(gè)層次。一個(gè)人學(xué)會(huì )了奉獻,就等于他掌握了一種自我提高的方法,這就是奉獻。一種境界。
現在大批的作家,文藝工作者、思想家。他們也在奉獻著(zhù)自己的思維,奉獻著(zhù)自己的精神力量。我國處于社會(huì )主義現代化建設時(shí)期。在大力發(fā)展物質(zhì)文明的同時(shí),更需要提倡精神文明。這正是精神文明為經(jīng)濟建設提供了精神動(dòng)力和智力支撐。由此可見(jiàn),精神力量的奉獻,不可忽視。
我們常把老師的奉獻比作,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。人間偉大的奉獻也在于此。教師將自己所學(xué)的知識無(wú)私傳授給學(xué)生。一批批的學(xué)生成為國家棟梁。而奔赴社會(huì )主義建設的洪流。學(xué)生最該感謝的人就是老師。這就是奉獻。
奉獻不是為了索取。奉獻應是自覺(jué)自愿的。從現在起從現在做起讓從現在做起,讓奉獻之樹(shù)常青。
奉獻精神作文 篇23
“這是心的呼喚,這是愛(ài)的奉獻……”每當聽(tīng)到這首歌,我的心都會(huì )隨著(zhù)歌聲飄揚,思維萬(wàn)千。這一次,我想到了身邊形形色色的人,想到了組成生活點(diǎn)滴的親情、師情、友情。因為有了他們,我們的生活才不孤單,成長(cháng)之路才會(huì )如此豐富多彩。
誰(shuí)言寸草心,報得三春暉
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);高山感恩大地,因為大地讓它高聳;雄鷹感恩長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它飛翔;我們感恩父母,因為他們給予了我們生命。
曾記否,深夜陪你苦讀到凌晨的母親?曾記否,每天為你準備豐盛早餐的母親?曾記否,不辭辛苦,日復一日送你上學(xué)的父親?
父母的奉獻,如一杯濃郁的茶,深沉。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
你是浩瀚的大海,我是一條四處飄泊的小船,你用博大的胸襟讓美麗的浪花來(lái)指引我,向目標奮力駛去;你是蔚藍的天空,我是一只羽翼未豐的雛鷹,你用愛(ài)心為我護航,讓我有勇氣展翅高飛;你是肥沃的土壤,我是一棵小樹(shù),你用淵博的知識做養料,讓我茁壯成長(cháng),枝繁葉茂。
有誰(shuí)知道,老師深夜里提燈批改作業(yè);有誰(shuí)知道,老師曾多少次為不聽(tīng)話(huà)學(xué)生,悄悄留下眼淚;有誰(shuí)知道,老師重病在身,仍為我們講課;有誰(shuí)知道,老師的青春,是什么時(shí)候結束的。
老師的奉獻,如一根明亮的蠟燭,無(wú)私。
海內存知己,天涯若比鄰
朋友是春日來(lái)臨時(shí)吹開(kāi)我們心中冬的郁悶的那一絲春風(fēng);朋友是我們走在夏日大雨滂沱時(shí)手里撐著(zhù)的一把雨傘;朋友是收獲季節里我們陶醉在秋日私語(yǔ)中的那杯美酒;朋友是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著(zhù)的一杯熱茶。
勾勾手,我們說(shuō)好的,一輩子,一起走。朋友,成長(cháng)路上不可缺少的一部分。有快樂(lè ),你們一起分享;有困難,你們一起面對。
朋友的奉獻,如一串優(yōu)美的風(fēng)鈴,真誠。
“這是心的呼喚,這是愛(ài)的奉獻……”無(wú)論是父母的批評訓斥,老師的教育教誨,還是同學(xué)朋友的互幫互助,都為你的成長(cháng)道路增添了一抹色彩,至真,至善,至美。
奉獻精神作文 篇24
有人說(shuō),愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光,給將要凍死的人們帶來(lái)一絲希望。有人說(shuō),愛(ài)是一股清泉,給干旱地區的人們帶來(lái)歡樂(lè )。有人說(shuō),愛(ài)是一陣風(fēng),給沙漠地區的人們帶來(lái)涼爽……
愛(ài)究竟是什么呢?想到這里,我想起了一個(gè)故事。
從前,有一個(gè)富翁,他很善良。只要他遇到貧窮的人,他總會(huì )施舍一些錢(qián)給他們。他的兒子看見(jiàn)后,漸漸地也有了愛(ài)心,他將自己儲的錢(qián),學(xué)著(zhù)他的父親,給了那些窮人。天長(cháng)日舊,他們父子有了名聲。被別人稱(chēng)為“愛(ài)心天使”。后來(lái),富翁的兒子問(wèn)他:“把錢(qián)給窮人有什么好處嗎?”富翁回答:“當然有了,首先你要明白愛(ài)是什么?其實(shí)很簡(jiǎn)單,愛(ài)就是給別人帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí),自己也快樂(lè )了。并且這種愛(ài)是普通的,心中有愛(ài),將愛(ài)灑在人世間的人,他們都會(huì )很快樂(lè )。就好比我們,將自己的錢(qián)施舍給窮人。我們得到的好處就是直接用金錢(qián)所買(mǎi)不到的快樂(lè )啊!”兒子聽(tīng)完父親說(shuō)的這段哲理后,似乎真聽(tīng)懂了,不停地點(diǎn)點(diǎn)頭,然后高興地笑了。
聽(tīng)了這個(gè)故事后,給我的第一個(gè)感受是,我覺(jué)得在當今的社會(huì )上,好人也很多,壞人占少數。為什么那些壞人就不能做一次好人,心中充滿(mǎn)愛(ài),讓自己的愛(ài)灑在人世間,讓大家記住你呢?要是真能這樣,那該多好呀!不過(guò),我相信,在不久的明天,愛(ài)一定會(huì )戰勝邪惡!快,拉起手來(lái),讓我們都做一個(gè)心中有愛(ài),讓自己的愛(ài)灑在人世間的人吧!我想大家只要每人少花一塊錢(qián),捐給那貧困地區的兒童,捐給那些上不了學(xué)的兒童,那不是很好嗎?當你看到那些被自己幫助的貧困兒童高高興興地背起書(shū)包,要上學(xué)的時(shí)候,你是不是很快樂(lè )呢?當你看到那一張張可愛(ài)的笑臉朝你笑時(shí),你會(huì )不會(huì )感到很幸福?
如果,要是我看見(jiàn)了,我會(huì )很快樂(lè )很幸福。剎那間,我想起了一首歌,“每個(gè)人只要獻出一份愛(ài),世界會(huì )變得更美好……”
奉獻精神作文 篇25
“這是心的呼喚,這是愛(ài)的奉獻……”嘹亮而深沉的歌聲在我耳邊時(shí)時(shí)響起。我的心像大海波濤,久久不能平靜。是!祖國大地上的人們,大家素不相識,卻可以用“一人有難,八方相助”這句話(huà)來(lái)歌頌。就拿發(fā)生在我身邊的一件事來(lái)說(shuō)吧。
蔡斌君是我校二年級的同學(xué)。正當他如饑似渴地吮吸知識甘露的時(shí)候,災難從天而降,他得了重病?蓯(ài)的小學(xué)生活剛剛拉開(kāi)序幕,就要“告別”親愛(ài)的老師、同學(xué),“告別”美麗如畫(huà)的校園!他已用過(guò)了中國的四大名藥,卻毫無(wú)作用。專(zhuān)家們認為只能用昂貴的日本進(jìn)口藥?墒,蔡斌君的父母一個(gè)是教師,一個(gè)是工人,收入都不高。為了給孩子治病已變賣(mài)了家中所有的財產(chǎn),哪還有錢(qián)買(mǎi)進(jìn)口藥呢?
這個(gè)消息傳到學(xué)校,大家都格外關(guān)心。怎么把蔡斌君從死亡線(xiàn)上拉回來(lái)呢?請看下面一組鏡頭:
一群活潑的紅領(lǐng)巾走到垃圾堆前,頓時(shí),一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)。但是想到病床上的斌君弟弟,什么臟啊、丟人啊統統拋到腦后。大家一擁而上,在垃圾堆中找起廢銅爛鐵來(lái)。當又白又嫩的手被尖銳的玻璃劃破時(shí),當有人指著(zhù)他們,不理解地說(shuō)著(zhù)什么時(shí),他們真想踢開(kāi)這垃圾,跑回家不干了,但是想起生命垂危的斌君弟弟,就顧不上這些閑言碎語(yǔ)了,繼續翻找;當他們發(fā)現一塊廢鐵皮時(shí),就像發(fā)現新大陸似的,高興得直嚷嚷;當拿到了用自己由雙手勞動(dòng)換來(lái)的錢(qián)時(shí),心情是多么的激動(dòng)!
有一個(gè)二年級的小同學(xué)來(lái)到我的面前,他打開(kāi)書(shū)包拿出個(gè)用小手絹包著(zhù)的東西放在桌上,然后小心翼翼地解開(kāi)手絹,展現在我眼前的是一只可愛(ài)的小動(dòng)物儲蓄罐。他輕輕地說(shuō)著(zhù):“這是我過(guò)生日時(shí)媽媽送的禮物,我把平時(shí)用剩下的硬幣儲進(jìn)罐里,現已滿(mǎn)了,聽(tīng)說(shuō)蔡斌君缺錢(qián)買(mǎi)藥,就決定捐出來(lái),請大姐姐把它敲碎!蔽译p手捧起那只漂亮而又可愛(ài)的儲蓄罐,不忍心把它敲碎,他便自己拿起來(lái)往地上摔去。望著(zhù)那白花花銀燦燦的硬幣,他笑得那么甜。面對著(zhù)他,我激動(dòng)得說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。那是對小伙伴奉獻上的一片愛(ài)心啊。
奉獻精神作文 篇26
如今,我與母親的關(guān)系漸漸冷淡了,至少不像以前親密。事情要從這里說(shuō)起:母親生了個(gè)妹妹,這廝,長(cháng)得又胖又圓。要說(shuō)胖,像南瓜,再說(shuō)圓像大西瓜。生下她,母親十分虛弱。她卻趴在母親身上貪婪般吃奶,炫耀極了,還屢次哭鬧,鬧得我心慌、心煩。但我好不羨慕,眼巴巴地看著(zhù)這對母女,好像與我無(wú)關(guān)。有一次母親臨時(shí)出去,妹妹一覺(jué)醒來(lái),不見(jiàn)媽媽?zhuān)酶叻重惖目蘼暣痰梦叶。好心給她沖奶喂,她還不領(lǐng)情,還打碎了奶瓶。我罵了妹妹,不理她,任她哭。母親這時(shí)回來(lái)了,妺妺哭得更厲害了,淚水像下雨似的。母親見(jiàn)了破碎的地面,聽(tīng)見(jiàn)我罵妹妹,母親她打了我,我委曲地哭了。妹妹見(jiàn)到母親,一邊哭,一邊撒嬌,向母親撲去要抱。我恨妺妹,媽媽不要我了,不愛(ài)我了。
以后的日子過(guò)得很煩悶。有一天,在壹心壹學(xué)校放學(xué)時(shí),同學(xué)們陸續被接走,我與同桌李娜在等家長(cháng)。我站在教室門(mén)前,一位母親抱著(zhù)小男孩,小男孩掙扎著(zhù)下地,蹣跚地向我們教室走來(lái),嘴里喊著(zhù),姐姐‘依'在哪里,姐姐‘依'在哪里。李娜仿佛聽(tīng)見(jiàn)什么,跑出了教室,是小弟,她激動(dòng)地看著(zhù)母親,抱起弟弟親了又親,又在弟弟身了咯癢癢,弟弟高興得咯咯笑。我母親來(lái)了,我跟著(zhù)回了家。
也許我的低沉,引起了我尊愛(ài)的平老師注意,問(wèn)我怎么呢?我委曲、難受,我給我的老師說(shuō)了,我哭了,我很傷心。以前我是那么的幸福,媽媽是那么的愛(ài)我,一切以我為中心,現在連接我放學(xué)都不準時(shí)。老師問(wèn)我現在心情好些了嗎?問(wèn)我為媽媽、妹妹做了些什么?你愛(ài)妹妹嗎?愛(ài)媽媽嗎?
是呀!捫心自問(wèn),我想的還是我自己多些,不準媽媽帶妹妹來(lái)接我,妹妹睡覺(jué)時(shí),我偏要發(fā)出躁聲鬧醒妹妹,不曾友善的對待妹妹。與母親交流少了,總是冷冷的。想想母親,多了妹妹,多了一份付出,多了家務(wù)事,多了一份呵護。其實(shí)我也要向李娜學(xué)習愛(ài)家,愛(ài)妹妹。母親的愛(ài)并不是多分了妹妹,少分了我,而是雙份的付出,雙份的奉獻。我想明白了,對不起媽媽?zhuān)覑?ài)你!也愛(ài)妹妹!
奉獻精神作文 篇27
在我成長(cháng)的日記里,記載著(zhù)一個(gè)個(gè)有趣、傷心、難忘、幸福的往事,但在我的腦海中,卻有一件終生難忘的事,久久地在我的記憶中怎么也忘不了,就好像是發(fā)生在昨天前一分鐘、前一秒鐘的事。
胡老師不僅是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。在學(xué)習上,她對我們要求十分嚴格;在生活中,她像慈祥的母親一樣無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我們;她還像花園里的園丁一樣細心地照料著(zhù)我們?墒怯幸惶,園丁病了。
當胡老師生病的消息傳到了教室里的每一個(gè)角落時(shí),同學(xué)們紛紛地議論,小聲地討論著(zhù),簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,我們都驚訝不已!
懷著(zhù)悲傷的心情,邁著(zhù)沉重的腳步,我一步、一步地回到家里。我能為老師做什么呢?我想了又想,靈機一動(dòng),便拿起剪刀、膠水、彩色紙等用品,自覺(jué)地完成一個(gè)任務(wù)——做“愛(ài)心捐款箱”。我小心翼翼地剪、粘、折……
第一天、第二天,時(shí)間一天天過(guò)去了,在我的巧手下一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)心、充滿(mǎn)著(zhù)希望的捐款箱終于做好了。
“每當人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!碑斶@首“愛(ài)的奉獻”歌曲唱響時(shí),同學(xué)們的捐款活動(dòng)也在這神圣的時(shí)刻開(kāi)始了。他們陸陸續續地將手中綢帶般的愛(ài)心捐款,輕輕地投進(jìn)了愛(ài)心箱。正在這時(shí),英語(yǔ)李老師緩慢地走上講臺,對我們說(shuō):“有幾個(gè)同學(xué)可以去西南醫院看望胡老師!崩罾蠋煹脑(huà)音剛完,眨眼間,全班同學(xué)都不約而同地舉起手來(lái),心中燃起焦急的火焰,唯恐自己去不了。當李老師念著(zhù):“吳思源、曾凌宵、李俊潤……”我們一顆顆期待的心,漸漸地碎了。歡呼聲、嘆息聲、哭泣聲摻雜在一起,在教室里傳出了久久地回聲。
想到這兒,千言萬(wàn)語(yǔ)也比不上我對老師的祝愿:“祝您早日康復,笑口常開(kāi)!”但愿同學(xué)們的愛(ài)心和我的祝福,能讓我們尊敬的胡老師一天天地健康起來(lái)。
奉獻精神作文 篇28
如今,老一輩教導年輕一輩不外乎“精明”二字!熬,小心謹慎,防人千里;“明”,才思敏捷,目光老道。
為何如此教導?我想,無(wú)非是順應社會(huì )罷了。我們現在生活的環(huán)境,表面看似風(fēng)平浪靜,和諧平安,實(shí)際卻是暗流涌動(dòng),勾心斗角。如古時(shí)的戰場(chǎng),不,比那血腥的戰場(chǎng)更殘酷。三十六計,唯利是圖。這就是那些“精明人”的攻城戰,而那“和平之城”已危在旦夕。那將好心人硬當肇事者的老太是“精明人”,是“智者”,想到真正的肇事者已逃之夭夭,自己所受的損失不能得到賠償,硬是將心一橫,將那好心幫助自己的人推到風(fēng)口浪尖,高額的賠償金確實(shí)能讓她度過(guò)一個(gè)“安詳”的晚年,可她的良心會(huì )安嗎?
無(wú)獨有偶,天價(jià)理發(fā)事件層出不窮。一些學(xué)生到理發(fā)店剪頭發(fā),洗一下,吹一下,用了點(diǎn)水,用了點(diǎn)電,最后看賬單猛然頭暈目眩,搖搖欲倒,為何?那賬單上的價(jià)格竟已上千。他們怎么都想不到平時(shí)幾十塊的一次護理到這家理發(fā)店竟成了如此天價(jià),那莫名其妙多出來(lái)的付費項目令人匪夷所思,最后告上法庭,那象征正義的法院卻被理發(fā)店背后的勢力脅迫,理發(fā)店大勝。這些“智者”利用自己的“才能”“謀略”,將社會(huì )變成戰場(chǎng),演繹得淋漓盡致,正是多了這些人,社會(huì )不再和諧,我們身邊充滿(mǎn)的不再是溫暖和愛(ài),而是利器和爪牙。為什么不做個(gè)“愚”者?那大智若愚的能者才會(huì )令社會(huì )和諧、人與人坦誠相待。明知道會(huì )被誣陷,卻還是挺身而出,心里想的只是人命關(guān)天而不是自己的處境和利益。這樣的人可謂“愚”人,可安定社會(huì )少不了這樣的人。堅持正義,不畏強權。
自己心中有明燈,那黑暗之風(fēng)怎能吹滅良心的火焰,明知這般做會(huì )受到強權的打壓,可還是一路向前,不為別的,只為對得起自己的良心,這樣的“愚”人,社會(huì )能夠少得了他們嗎?“智”者的貪婪,“愚”者的奉獻,想要構建一個(gè)和諧的社會(huì ),那么就要少一些相互猜疑、相互暗斗的“智”者,多一些相互扶持、相互幫助的“愚”人。
奉獻精神作文 篇29
“美”,無(wú)處不在,美,其實(shí)就在我們的身邊,只是你缺少了一雙去發(fā)現美的眼睛。
在我們的身邊。邊有許許多多的美,可能是你的腳步太過(guò)急促而忽視了他們。例如:清潔環(huán)保工人每天勤勤懇懇的工作,小朋友老奶奶過(guò)馬路,做義工等等,數不勝數的美。
在我的印象當中,給我印象最深刻的便是我們的城市清潔環(huán)保工人。記得那是一個(gè)冬天,我們進(jìn)入了瘋狂復習階段,每天都早出晚歸,當時(shí)大約是走在早上五點(diǎn)多的時(shí)候,我從家里出去,準備去學(xué)校的時(shí)候,我隱隱約約的看見(jiàn)一個(gè)身著(zhù)橘色衣服的人在馬路上拿個(gè)掃帚,來(lái)來(lái)回回地掃啊掃,我定睛一看,原來(lái)是清潔環(huán)保工人,我緩緩的走過(guò)去,對這個(gè)阿姨說(shuō):“阿姨,這到天亮還早呢,你您為什么早早的就出來(lái)走這里的馬路了呀!敝灰(jiàn)阿姨語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō):“為了可以讓所有人起來(lái)看到的都是明媚的陽(yáng)光秀到的是清新的空氣,感受到的是城市的美,我們必須要早早的起來(lái),起床打早,雖然這個(gè)工作很累很辛苦,但是這些和這個(gè)工作,如果沒(méi)有人去做的話(huà),那我們的城市將會(huì )變成什么樣子?我真的不敢去想象!苯又(zhù),我又問(wèn)清潔工阿姨:“阿姨,那您從事了這個(gè)工作之后就沒(méi)有后悔過(guò)的意思嗎,或者嗯有不想再做下去的念頭!闭l(shuí)知阿姨連想都沒(méi)想,斬釘截鐵地說(shuō):“沒(méi)有,當我每次看到我掃過(guò)的馬路一塵不染的時(shí)候,我的心里邊有一種說(shuō)不出的滋味的快樂(lè )是金錢(qián)財富,名譽(yù),地位,帶來(lái)不了的那種感覺(jué),那種快樂(lè ),孩子其實(shí)真正的快樂(lè )不是索取,而是奉獻,馬上就要5:40了,你已經(jīng)在這里浪費將近15分鐘了,快去上學(xué)!痹瓉(lái)因為剛才太入迷忘了時(shí)間,我現在才察覺(jué)到我即將要面臨遲到了,于是我便以每秒鐘100米的速度迅速趕往學(xué)校。
其實(shí)路上我也在想對呀,美在于奉獻而不是索取,索取得到來(lái)的快樂(lè )是與不會(huì )永久的,我們一定要學(xué)會(huì )奉獻他人。贈人玫瑰,手留余香。
奉獻精神作文 篇30
這次暑假,令我感受最深的是重慶遇到了50年不遇的特大旱災,可人們愛(ài)心的灼熱比天氣還要熱。我們社區舉行了一次獻愛(ài)心的活動(dòng)。
這個(gè)消息傳出后,大家紛紛伸出援助之手。一張張平凡而又不平凡的人民幣帶著(zhù)他們的體溫送到了居委會(huì )主任的手中。我突然看見(jiàn)一位老奶奶拼命地住人群中擠,雙手把200元錢(qián)舉得老高,頭上流著(zhù)汗水,看起來(lái)很虛弱的樣子。那位老奶奶不就是我們小區吃低保的王奶奶嗎?平時(shí)省吃?xún)用的,可今天為什么一出手就是200元?我想了想,用錢(qián)要用在刀刃上,王奶奶這樣做,無(wú)非就是想獻一點(diǎn)愛(ài)心。我對王奶奶充滿(mǎn)了敬意。這時(shí),王奶奶終于擠到了人群中,把200元錢(qián)給了居委會(huì )主任。居委會(huì )主任說(shuō):“老大娘,我看你也不是什么很富,這200元錢(qián)你還是拿出回去吧!薄安弧。王奶奶堅定地說(shuō),“我雖然不是很富,可那一些受災的農民顆粒無(wú)收!”聽(tīng)到這里,居委會(huì )主委敬佩地望了望那老奶奶,默默地接過(guò)那200元錢(qián)。
我看著(zhù)那一些5元、10元、20元、50元……我的心里很是激動(dòng),我飛快跑回屋內,抱起小豬存錢(qián)罐來(lái)到捐錢(qián)的地方,我把我的錢(qián)全都捐了出來(lái),一共26元。雖然錢(qián)不多,但都是一點(diǎn)點(diǎn)心意啊。我心想:老天,你就行行好吧,別再折磨那一些受苦受難的人民吧。我捐了錢(qián),發(fā)現很多人都注視著(zhù)我,或許他們知道多一分鐘就多一分希望。我還看見(jiàn)一位拄著(zhù)雙拐的人,因為擠不進(jìn)人群中,所以在人群外等候,等到人著(zhù)不多都要走完時(shí),那個(gè)人才去捐錢(qián)。我看到他滿(mǎn)頭大汗,可沒(méi)有去擦,而是把那50元錢(qián)攥得緊緊的,生怕有人搶去了。那位叔叔把錢(qián)給居委會(huì )主任時(shí),一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō),只是把主任的手攥得緊緊的,緊緊的……居委會(huì )主任地流下了淚。
看到這情景,我的視線(xiàn)模糊了,只覺(jué)得兩行熱淚沿著(zhù)臉頰流下來(lái)……我想起了電視里唱的歌:“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間……”
奉獻精神作文 篇31
“這令人討厭的作業(yè),怎么這么難!蓖(zhù)作業(yè)上的難題,我不禁感嘆,隨即扔下筆,下樓放松放松。
我坐在寂靜的大路上,忽在轉角處望見(jiàn)了那棵古槐。古槐很老了,彎曲著(zhù)的虬干十分粗壯,三五個(gè)年幼的孩子扔合抱不了。斑駁的樹(shù)皮歷經(jīng)多年的風(fēng)霜雨雪,仍緊縛在樹(shù)干上,樹(shù)枝臂膀一樣舒展開(kāi)來(lái),樹(shù)冠相互交合,遮蔽了一方天空。 持續幾天的大雨剛剛結束,滿(mǎn)樹(shù)初綻的槐花被雨水打濕,一簇簇吊在樹(shù)上的沉甸甸的花朵飄飄悠悠的從樹(shù)上落下來(lái),像鋪陳開(kāi)的毛茸茸的白色羊毛地毯,散發(fā)出隱約的清香,盛開(kāi)著(zhù)自己的第二個(gè)花季。
我努力伸長(cháng)脖子。那高得仿佛直入云霄的枝干上掛著(zhù)零星的葉子,小地得可憐。它的葉或許比不上柳樹(shù)的婀娜多姿,更沒(méi)有梧桐樹(shù)的青翠欲滴,可就是那細小的橢圓形葉片和數不清的點(diǎn)點(diǎn)嫩綠,卻點(diǎn)綴出整個(gè)夏日的盛大。
我不禁用手撫摸著(zhù)粗糙的樹(shù)干,渴望以此了解它的過(guò)去。哦,那邊深陷的凹洞曾是螞蟻們的“領(lǐng)地”,枝丫間的縫隙曾住著(zhù)喜鵲一家,枝干上數不清的疤痕是多少次風(fēng)雨洗禮后留下的勛章,可槐樹(shù)卻仍舊矗立在這里,以它那結實(shí)的枝和挺拔高大的干,支撐起一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。
望著(zhù)這歷經(jīng)滄桑卻依舊傲然挺立的槐樹(shù),心里忽然有一種莫明的感動(dòng)。微風(fēng)中,槐樹(shù)卵形的葉子輕輕擺動(dòng),仿佛在訴說(shuō)著(zhù)數十年的歷史。肆虐的狂風(fēng)暴雨或許可以打掉它的花,折斷它的枝,卻未曾撼動(dòng)它堅定而偉岸的身軀。它屹立在自己熱愛(ài)的這片故土上,沒(méi)有什么能毀滅槐樹(shù)的生命。滄海桑田,斗轉星移,這棵槐樹(shù)一直堅守開(kāi)花的信念。一直堅守著(zhù)開(kāi)花的希望,堅守著(zhù)他內心的美麗。 一陣風(fēng)吹過(guò),幾片花簌簌落下,但仍有更多的花貼在枝干上,散發(fā)著(zhù)清香。 物猶如此,人何以堪??jì)H幾道小題就能阻擋我對信念,對希望的堅守嗎?堅守信念,堅守美麗,我加快步伐,往家奔去。
奉獻精神作文 篇32
“嘀嗒,嘀嗒……”床前的小鬧鐘不緊不慢地走著(zhù)。我在床上翻來(lái)覆去,躺了很長(cháng)時(shí)間,還是睡不著(zhù)。
我回憶著(zhù)早晨的那個(gè)環(huán)衛工人,心中有無(wú)限的激動(dòng)和甜蜜。
在寒風(fēng)呼嘯的秋天里,的金黃色樹(shù)葉紛紛撒滿(mǎn)大地,風(fēng)吹過(guò)臉頰變得冰冷無(wú)比,讓人忍不住一陣哆嗦。
我奔跑在大街上,為了上學(xué)不遲到,我加快了速度,可是世事難料!鞍!”隨著(zhù)一聲尖叫,我摔倒在大街上,一陣疼痛刺入我的膝蓋。
我反復嘗試著(zhù)站起來(lái),可是仍然趴在大街上無(wú)法移動(dòng)。我環(huán)顧四周,試著(zhù)尋找幫手,可近處空無(wú)一人,只看見(jiàn)遠處一位年邁的環(huán)衛工人在清掃落葉,他滿(mǎn)頭花白的頭發(fā),時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣咳嗽聲。
“老爺爺,老爺爺!”我望著(zhù)他大聲呼喚。老爺爺緩慢地回過(guò)頭來(lái),看到我這副模樣,急忙放下手中的掃把,快速地向我跑來(lái)。
他拍打掉我身上的灰塵,“小朋友,你哪兒疼,還可以走嗎?”聽(tīng)到這句話(huà),我心里暖暖的,可卻被疼痛弄得提不起勁微笑!袄蠣敔,我要去上學(xué),您能給我拿一根棍子嗎?”我感激地說(shuō)!斑@怎么行?我背你去吧!你去哪里?”他的眼睛里充滿(mǎn)了疼愛(ài)!安挥,我自己去就行了,謝謝爺爺!彼麚u了搖頭,直接把我拉起來(lái),并說(shuō):“沒(méi)事,我身體好著(zhù)呢!去哪里?”我眼里充滿(mǎn)了淚花說(shuō):“去金橋中心小學(xué)!薄白呖!”他喊道。
到達學(xué)校門(mén)口以后,他松開(kāi)手把我放下。我站好后,急忙對他說(shuō):“謝謝爺爺!”他擺了擺手說(shuō):“哎!沒(méi)事,小姑娘,去吧!”我一瘸一拐地走進(jìn)學(xué)校。
進(jìn)門(mén)后,我扭過(guò)頭,我再次看到了那個(gè)彎著(zhù)腰,滿(mǎn)頭銀發(fā)的老人正逆風(fēng)前行。
埋沒(méi)在底層的人才真正值得敬重,他一輩子辛勤,一輩子奔忙,不求聲譽(yù)和光榮,只有一種思想給他鼓勵,為公眾利益而勞動(dòng)。
半夜,我仍是睡不著(zhù),嘴角露出一絲微笑。
奉獻精神作文 篇33
奉獻是偉大的,夢(mèng)想是偉大的,這些就是感動(dòng)中國的原因,這就是能成為廣大人民贊頌對象的原因!
這十位中的九位是因為無(wú)私的奉獻而獲獎的:第一位是中國核事業(yè)的領(lǐng)航人朱光亞,他用它的一生做了一件事——研究核武器。他眾覽全局,心系祖國,保衛的是國家,捍衛的是尊嚴,顯示的是中華民族的錚錚傲骨。遙遠蒼穹,他是最亮的星!第二位是胡忠、謝曉君夫婦,他們堅守藏區12年支教,主動(dòng)當起了藏族孤兒的老師,家長(cháng)甚至是保姆。他們的高原紅,是陽(yáng)光的沉淀,也是時(shí)代最健康的紅潤,是高原上怒放的并蒂雪蓮。第三位是設身處地為病人著(zhù)想的吳孟超,90高齡,已在手術(shù)臺前60年,手中一刀,游刃肝膽,心中一團火,守著(zhù)誓言,從未熄滅。第五位是退休后義務(wù)植樹(shù)22年的楊善洲,他大公無(wú)私,堅守信念,他志在造福百姓,綠了荒山,白了頭發(fā),老驥伏櫪,意氣風(fēng)發(fā),奉獻直到最后一天。第六位是8年贊助上百名貧困生的阿里木,他帶來(lái)了照亮人們內心世界的陽(yáng)光。第七、八位是讓麻風(fēng)孩子受教育的張平、托舉生命的最美媽媽吳菊萍,她們?yōu)榱撕⒆邮裁炊荚敢庾。最后是恪守孝道、幾?jīng)風(fēng)雨而無(wú)怨無(wú)悔的平凡女孩孟佩杰。鐵血將士,矗立在危險前沿,寸步不退,兩袖清風(fēng)的忠誠衛士劉金國。
其中最令我感動(dòng)的是無(wú)臂鋼琴家劉偉!他10歲被高壓電截去雙臂;14歲,他在全國殘疾人游泳賽中奪得兩枚金牌,16歲學(xué)打字,19歲學(xué)鋼琴,一年后用腳考出了鋼琴7級,22歲挑戰吉尼斯紀錄,一分鐘打字233個(gè)字母,23歲登上了維也納金色大廳舞臺!劉偉告訴我們努力就有可能!當生命的繩索無(wú)情地縛住他的雙臂,他依然毫不畏懼地向前!向前!再向前!
這10位大人物告訴我,無(wú)私的奉獻和夢(mèng)想的偉大是任何事物都無(wú)法替代的!
奉獻精神作文 篇34
“這是心的呼喚,這是愛(ài)的奉獻,這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉……”每當聽(tīng)到這熟悉的歌曲,總有一絲暖流涌上心來(lái)。
記得那是一個(gè)夏天,我們小區里的流浪貓,流浪狗忽然就多了起來(lái)?晌覅s不止一次看到那些對小貓小狗動(dòng)粗的人,有的見(jiàn)到它們就拿棍子去驅趕;有的竟然把它們拎起來(lái)往遠處丟;有的直接朝垃圾桶丟,甚至還有些養貓養狗的人家,抱起自己家的寵物,厭惡地朝它們吐口水,不讓它們與自己的“寶貝”接近。我哭笑不得:你們至于嗎?它們也有感情的啊,它們不是榆木,它們也有自尊。不是自己的寵物,就可以虐待?心情不好就拾起一只揍幾拳?太可怕了,太膚淺了,你可能會(huì )問(wèn)我為什么這么激動(dòng),那么敢問(wèn),有幾個(gè)人不是因為它們沒(méi)有繁華的外表而討厭它們的!對此我和幾個(gè)玩伴組成了“讓它們不再流浪”的小組專(zhuān)門(mén)為這些流浪的小動(dòng)物找個(gè)家。首先,我們把它們流水似的沖洗了一下,放到一個(gè)紙盒子里。洗干凈的小家伙們很可愛(ài),在紙箱子中東竄西竄地嬉戲著(zhù),吸引了不少人“好可愛(ài)啊,肯定是高級品質(zhì)”這么好看,要有多貴!由于小家伙們乖巧聽(tīng)話(huà),而且憨態(tài)可掬,不一會(huì )兒,它們都有了各自的主人。我卻有些失望,只是看外表嗎?只是因為外表的美丑來(lái)取決于你對它的喜不喜歡嗎?于是,第二天,我們在紙箱子邊放了個(gè)牌子:我是只流浪貓。當這批貓狗又一次吸引他們,而他們看到牌子的時(shí)候,臉上的喜悅變成了討厭。我旁若無(wú)人,站起來(lái)大聲說(shuō):“它們只是和貴族貓狗有不同的包裝,而外表有那么重要嗎?”頓時(shí),人們的討厭灰飛煙滅,而由驚喜取而代之,不一會(huì )兒,這一批小貓又領(lǐng)完了,而不同的是,這次,我改變了人們的偏見(jiàn)。
只要人人都給予一點(diǎn)愛(ài);世界將更加美好。行動(dòng)起來(lái),保護且善待這些可憐的小生命!
奉獻精神作文 篇35
說(shuō)到奉獻,人們往往會(huì )想到那些為國捐軀的英雄人物。但我們身邊,也會(huì )常有一些默默無(wú)聞的“英雄”。
高空電纜,是一個(gè)令人感到可怕的詞,而那些笨重的電纜卻需要人爬上百米高空去安裝。一工作就是幾十個(gè)小時(shí),工人們自己帶水、飯,冬天上邊兒太冷,又有點(diǎn)缺氧。夏天,太陽(yáng)太大,鋼條都被曬得滾燙。在惡劣的環(huán)境下,他們?yōu)榱巳藗兊纳钚枰獔猿止ぷ髦?zhù),令人生畏。
前幾個(gè)月,網(wǎng)上有人發(fā)了一條視頻。一個(gè)高空電纜工人正將叉開(kāi)腿,用腳勾著(zhù),坐在電纜上吃飯,拿出飯盒看著(zhù)可口的飯菜,工作的疲憊一洗而空,他的臉上露出幸福的笑容。突然,一陣大風(fēng),把電纜吹的左右搖晃。工人將電纜緊緊夾住,但還是一個(gè)傾斜,趴在那電纜上,飯盒從空中落下,他呆呆的望著(zhù)摔落的飯盒,眼里沒(méi)了光彩,臉上只剩下數不盡的辛酸。但有什么辦法呢?還得繼續工作,再無(wú)奈也只能吞下肚里。
電,是如今生活中最后要的一部分。停一會(huì )電,小區里就開(kāi)始“鬼叫”了,所以說(shuō),沒(méi)有了電,我們的生活必定會(huì )亂成一鍋粥,一座座高架、一根根電纜、一個(gè)個(gè)工人,翻過(guò)一座座高山;跨過(guò)一條條江河;踏遍一個(gè)個(gè)城鎮,搭建出電的傳輸之路,將電和一份份濃厚的奉獻,傳輸到了每一戶(hù)人家,每一個(gè)工廠(chǎng),每一根路燈,點(diǎn)亮黑夜。
一個(gè)個(gè)身影在空中勞作,遠遠看去那不過(guò)是一個(gè)不起眼的黑點(diǎn)兒,但在人們的心中,他們的力量支撐著(zhù)一片夜幕下的繁華,一顆黑暗中的太陽(yáng)!
生命,重要嗎?高空作業(yè)是一項風(fēng)險極高的工作,他們是一群奉獻者,他們給我們帶來(lái)了明月下最美好的東西——電。
空中的勇士,他們的汗水在閃耀、在綻放,奉獻著(zhù)自己的勇氣。
夜幕降臨,華燈初上,我又想起了那一個(gè)個(gè)在高空的身影,是他們帶給了黑夜帶來(lái)一片光明,帶來(lái)了美好。
奉獻精神作文 篇36
“不論平地與山尖,無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?大家知道這是誰(shuí)嗎?對,它就是蜜蜂。
蜜蜂全身黑黃相間,絨毛是黃色的,它的頭小小的是三角形,頭上觸角細細的,是彎的,眼睛大大的,可以清晰的看到顯凸出來(lái),眼睛占頭的一半還多,它的身體很小,還沒(méi)有一粒黑米大,嘴巴尖尖的,小小的,像一個(gè)細小的針,是用來(lái)吸花粉的,尾部是黃黑相間,像穿了一件黃黑相間的外套,美麗極了!背上長(cháng)著(zhù)一對翅膀,是透明的,淡黃如輕紗似的,上面有些細細的線(xiàn)條,在陽(yáng)光的照射下還閃著(zhù)光芒。
它們喜歡吃香甜可口的花粉,一會(huì )兒飛到玫瑰上,一會(huì )兒飛到紫丁香上,一會(huì )兒飛到郁金香上,我默默地數著(zhù)一朵,兩朵,三朵……一直數到第十朵,才看見(jiàn)它的肚子變得圓鼓鼓的,好像變成了兩百斤的胖子,真是胖的可愛(ài)呀?吃了這么多,我覺(jué)得它應該是累得滿(mǎn)頭大汗,氣喘吁吁了,這時(shí),它坐到美麗的花朵上休息了一會(huì )兒,不一會(huì )兒功夫就開(kāi)始工作了,它聽(tīng)到了“嗡嗡,嗡嗡”的聲音,以前聽(tīng)到這個(gè)聲音覺(jué)得特別吵鬧,現在聽(tīng)起來(lái)怎么那么悅耳呢?似乎蜜蜂在歡快的唱著(zhù)歌呢,我猜它應該在唱:“我是一只可愛(ài)的小蜜蜂,飛到東,飛到西……”
它們休息時(shí)誰(shuí)也不打擾誰(shuí),每個(gè)人都有自己的小房子,每個(gè)蜜蜂住一間,它們在自己的房間里盡情的玩耍,嬉戲吧!
有一次我在公園里看到一只蜜蜂,它正在花叢中采蜜,我迫不及待的想用手摸一摸,媽媽慌慌張張地對我說(shuō):別去碰它,不然它就會(huì )用嘴巴蟄你,你的皮膚瞬間會(huì )變得很疼的,疼的鉆心,還會(huì )腫起來(lái),但是蜜蜂蟄了你之后,它的蜂針就沒(méi)有了,它的伙伴就不要它,它多可憐呀,我聽(tīng)了后慌然大悟。
它們身體雖小,但無(wú)私奉獻的精神深深的打動(dòng)了我,也很敬佩,蜜蜂默默無(wú)聞勤勞的采蜜,直到累死,只為了把香甜可口的蜂蜜,貢獻給人類(lèi),但卻無(wú)所求,蜜蜂高尚的品德,值得我們去學(xué)習。
大家以后更要去珍惜愛(ài)護我們的“蜜蜂”!
奉獻精神作文 篇37
炎炎夏日伴隨著(zhù)暑假來(lái)臨。我跟隨媽媽來(lái)到了她的單位。烈日當空的正午時(shí)分,偶然間發(fā)現兩只大燕子帶著(zhù)四只小燕子在窗外飛行。小燕子飛得不高,一看就知道正在學(xué)飛。起起落落間,它們停在了陽(yáng)臺前的電線(xiàn)上。小燕子們嘰嘰喳喳,翅膀撲棱棱地拍著(zhù),可爪子一直牢牢抓住電線(xiàn),看起來(lái)非常小心,又非常興奮。兩只大燕子一定就是小燕子的爸爸媽媽。燕子爸爸和媽媽把自己的孩子安頓好,就撲棱棱地飛走了。小燕子蹲坐在電線(xiàn)上等待父母的歸來(lái)。電線(xiàn)并不平穩,不時(shí)在空中搖晃。為了保持平衡,小燕子不時(shí)急速扇動(dòng)翅膀。突然,小燕子們嘰嘰喳喳的叫了起來(lái),興奮地扇動(dòng)翅膀,兩只鳥(niǎo)爪也在快速得向一邊平移。原來(lái)燕子爸爸媽媽回來(lái)啦!我定睛一看,燕子爸爸媽媽各銜著(zhù)一只毛毛蟲(chóng)。哦,原來(lái)它們在給自己的孩子們喂食呢!小燕子們都張大嘴巴拼命叫著(zhù),仿佛在說(shuō):“爸爸媽媽?zhuān)茵I了,快給我蟲(chóng)子吃吧!”燕子爸爸媽媽叼著(zhù)蟲(chóng)子,急速扇動(dòng)著(zhù)翅膀,努力和自己的孩子保持一個(gè)高度。找準機會(huì ),燕子爸爸媽媽猛得把叼著(zhù)的蟲(chóng)子塞進(jìn)孩子的嘴中。喂完后,又撲棱棱地飛走了。燕子爸爸和媽媽不顧夏日的炎熱,不顧自己的勞累,不顧自己的饑餓,一嘴一嘴把自己廢了千辛萬(wàn)苦捉來(lái)的蟲(chóng)子喂給羽翼未豐的小燕子,直到把小燕子們喂飽。這種愛(ài)令人感動(dòng),令人敬佩。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí),燕子爸爸和媽媽終于把自己的孩子喂飽了。隨后它們又帶領(lǐng)小燕子們練習飛行。我想它們一定是想讓自己的孩子學(xué)會(huì )獨立飛行。將來(lái),它們的孩子就可以飛到南方過(guò)冬,飛到森林感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香,飛到它們想去的所有地方。
燕子的爸爸媽媽和我們父母一樣,為了孩子的生存和獨立,費盡千辛萬(wàn)苦,付出愛(ài),奉獻一切,卻從不求回報。這就是父母給我們的無(wú)私奉獻的愛(ài),我們一定要好好珍惜!
奉獻精神作文 篇38
我們現在的生活多姿多彩,快樂(lè )安祥?墒侨粝胱屪约旱纳罡映鋵(shí),讓生命更加有價(jià)值,我們就要奉獻于社會(huì ),感恩于社會(huì )。
人生的價(jià)值在于奉獻而不在于索取。
這是一個(gè)眾所周知的故事:鐳的發(fā)現者、兩次諾貝爾獎金獲得者---居里夫人一生忠于奉獻、忠于科學(xué),她把所得的獎金絕大部分用于科學(xué)實(shí)驗及贈送給貧窮的學(xué)生和需要幫助的朋友,她把研究的結果毫無(wú)保留地公之于眾,而不接受當時(shí)可牟取的巨大財富的專(zhuān)利權。在社會(huì )授予她榮譽(yù)面前,居里夫人只有一句話(huà)“在科學(xué)上我們應注意事,不應該注意人!本永锓蛉司瓦@樣為科學(xué)奉獻了一生,她的樂(lè )于奉獻的精神永遠地促進(jìn)科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展。
從故事可見(jiàn),人生價(jià)值的大小是以人們對社會(huì )貢獻的多少來(lái)衡量的。居里夫人用“有一分熱放一分光”“我為人人”作為自己人生理念,她所奉獻的是青春,是汗水,是熱情,是一種無(wú)私的愛(ài)心,甚至是無(wú)價(jià)的生命。她收獲的是一種幸福,一種崇高的情感,是他人的尊敬與愛(ài)戴,是自己生命的延長(cháng)。
前人的無(wú)私奉獻砌起了我們高度發(fā)達的精神文化生活的大廈。不要忘了華佗創(chuàng )造了“麻沸散”為人們減少了痛苦,不要忘了愛(ài)迪生發(fā)明了電燈之后為人們帶來(lái)的光明,不要忘了達爾文《物種起源》的奉獻、孫思邈《千金方》的價(jià)值┄┄
從歷史角度看,無(wú)數人物構成了輝煌歷史。歷史要發(fā)展,要向燦爛的明天邁進(jìn),需要許多做出奉獻的人,南宋抗金將領(lǐng)岳飛,不就是為了歷史發(fā)展和國家的榮辱安危獻出了自己的生命嗎?
同學(xué)們,為了讓我們生活的更加充實(shí)、有意義,就要用奉獻來(lái)衡量我們生命的價(jià)值。在此,讓我們共吟龔自珍的“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”;李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,讓這聲音響徹中國,傳遍世界。讓這精神遍布神州大地。讓最神圣的光芒灑滿(mǎn)每一個(gè)的心靈。
奉獻精神作文 篇39
暑假夏令營(yíng)活動(dòng)開(kāi)始了,小鹿參加了愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)回家后,它很地對媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)瑢W(xué)校舉辦的夏令營(yíng)實(shí)踐活動(dòng)中有一項是為災區獻愛(ài)心捐款活動(dòng),大家都爭先恐后地捐款,奉獻的愛(ài)心。我也想參加!毙÷箣寢寷](méi)說(shuō),從兜里掏出一張20元幣,放到小鹿手里。小鹿接過(guò)錢(qián),也…
暑假夏令營(yíng)活動(dòng)開(kāi)始了,小鹿參加了愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)回家后,它很地對媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)瑢W(xué)校舉辦的夏令營(yíng)實(shí)踐活動(dòng)中有一項是為災區獻愛(ài)心捐款活動(dòng),大家都爭先恐后地捐款,奉獻的愛(ài)心。我也想參加!毙÷箣寢寷](méi)說(shuō),從兜里掏出一張20元幣,放到小鹿手里。小鹿接過(guò)錢(qián),也不做聲,嘴巴張了一下,似乎想說(shuō),卻沒(méi)說(shuō)。細心的媽媽覺(jué)察到了。便問(wèn):“你怎么啦?還有要幫助的嗎?”
小鹿低下頭,用比蚊子還小的聲音說(shuō):“實(shí)踐活動(dòng)中,我看到了不少同學(xué)都捐出了200元、100元,還捐上了一千多元呢,我捐20元是太少了?”小鹿看看媽媽說(shuō)話(huà),有點(diǎn)的委屈地看著(zhù)媽媽?zhuān)÷暤卣f(shuō):“其實(shí)我也想和別人比誰(shuí)捐得多,也自卑。只是媽媽您知道的,老師布置的功課,我都會(huì )地。這次捐款我把它當著(zhù)功課來(lái)的,不想讓老師失望!甭箣寢屆(zhù)小鹿的頭,看著(zhù)小鹿含著(zhù)淚花的眼睛,親切和藹地說(shuō):“孩子,抬起頭來(lái),媽媽跟你說(shuō)說(shuō)心理話(huà):奉獻愛(ài)心的有,以金錢(qián)的多少來(lái)衡量的。你也知道,家的條件,要量力而行,只捐了20元錢(qián),盡力表達了的愛(ài),還可以用其它的來(lái)表達愛(ài)呀。你是學(xué)生,你的任務(wù)是學(xué)習,你可以用行動(dòng)好好學(xué)習,優(yōu)異成績(jì),為學(xué)校爭光,以回報對老師和學(xué)培育。這愛(ài)的奉獻啊!”
小鹿聽(tīng)了媽媽的話(huà),似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,媽媽讓它明白愛(ài)心的真諦,又說(shuō):“你也可以做賀卡、寫(xiě)信或把的學(xué)習用品省出一來(lái)交給老師,表達你的愛(ài)呀!”
捐款那一天,小鹿抬起頭,挺起胸,從座位走出去,把寫(xiě)好的一封熱情洋溢的信連同20元錢(qián)包在一起,認真地遞給了山羊老師,山羊老師當眾宣讀了這封信,小鹿昂著(zhù)頭微笑看著(zhù)老師讀信,心理充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )。
奉獻精神作文 篇40
春,是個(gè)活潑、機靈的小姑娘。她淘氣地脫開(kāi)了四季媽媽溫暖的雙手,來(lái)到美麗的人間,為大地送上了精美的禮物。
看哪,山上的春就別有一番風(fēng)韻。大山伯伯看到春姑娘,樂(lè )得都返老還童了,馬上換上了新裝上市的“綠色大衣”。他精神抖擻,遍地花開(kāi)了,草綠了,葉青了。小鳥(niǎo)姐姐連忙趕來(lái),生怕錯過(guò)了春天的盛會(huì )。
走到水池邊,春姑娘早在這里逗留了好一會(huì )兒。你瞧,天剛剛呈現出烏藍色,霧如同一層輕而薄的銀紗。朦朧間,露珠娃娃滑著(zhù)小滑梯輕輕地溜了下來(lái),調皮地上竄下跳。水面搖曳著(zhù)一層淡淡的漣漪,以人一種清幽而輕松的美妙之感。令人不禁感嘆:“欲把春天比西子,淡妝濃抹總相宜!”
來(lái)到原野,一望無(wú)際的草地就是春姑娘怎么也走不盡的胸懷。連綿起伏的青山就像是春姑娘的脊梁,雪后清澈的湖水彎曲地像一條坐落在綠綢上的藍緞子,歡快地唱著(zhù)歌兒向遠處奔去。
踏入公園的那一刻,春天的容貌漂亮得令你目瞪口呆。柳姐姐高嘆著(zhù):“不知細葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)是剪刀”,隨著(zhù)春風(fēng),以柔美的動(dòng)作梳理著(zhù)飄逸的秀發(fā)。所謂“幾處早鶯爭暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”,燕子撲扇著(zhù)翅膀,在晴朗的天空中自由地翱翔,穿著(zhù)具有紳士風(fēng)度的西裝,似乎在炫耀它是春天的形象代言人呢!
“春天孩子臉——說(shuō)變就變!币掠昀,天空的臉一下子陰沉了下來(lái)。春姑娘一哭,雨娃娃、雷公公、電婆婆、風(fēng)伯伯,都忙得炸開(kāi)了鍋!耙宦暣豪渍鹛祉憽,春雷“霹靂”一聲,小草、春筍們都好像收到了春天的信息,一股腦地往上鉆,探著(zhù)頭看起這美好的世界。雨娃娃則淅瀝嘩啦爭先恐后地往下跳,演奏起了活潑的《春雨之歌》,給世界萬(wàn)物以壯觀(guān)的洗禮。
春天呀,春天!你給予人們的一切,都將給人們無(wú)限的思念與遐想。永遠,永遠……
奉獻精神作文 篇41
今天的天氣稍冷,冰涼的清風(fēng)滑過(guò)臉龐,絲絲清爽卻又有幾縷不勝冰涼的冷顫。好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有聞到雨的氣息了,仿佛嬰孩不用吮吸就能遠遠地聞到母乳的真切的乳香,幸福而又滿(mǎn)足。瞧,很快,毛雨便默然濡于我的臉上、頸上,引起潤澤、輕松的感覺(jué);那絲絲細雨染在我的臉上,麻麻晾晾,卻又像是含著(zhù)一顆薄荷糖:自然是一副快感。那毛雨很快便沾濕了衣裳,大地也被調皮的它們染得青綠。毛雨歡快而又興奮地飄來(lái)飄去,或鉆進(jìn)山澗,躥出溝壑;或擠進(jìn)松林,逃出河谷。于是想起韓愈的“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無(wú)”,呈現在眼前的便是一望無(wú)際的草原,覆上了薄薄的一層毛雨,閃著(zhù)清亮的光澤。
遠遠望去,一大片滿(mǎn)是綠的;走進(jìn)呢,卻感覺(jué)不到那份獨特的綠:原來(lái),大抵只是微綠,泛出些綠意罷了。早春的感覺(jué)就是這樣,一切都是新綠。韓愈的錯覺(jué)描寫(xiě),帶給我們一幅更加美麗的畫(huà)卷。當然,也忘不了杜甫的“好雨知時(shí)節,當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”。這幾句詩(shī)描繪的是另一幅夜雨圖。杜甫默默地稱(chēng)贊了春雨的奉獻精神,我們還應從中體會(huì )到更深層次的意境。那又是讓人頗費腦筋的,平常人只不過(guò)嚼嚼他的余香罷了。由此,又想到另一方面:那些都是大家的手筆,其中蘊涵的情思很讓人琢磨,并不是每人都能理解的,拘泥于此,想從中品味出什么,卻不是那么容易。難道只能沉迷如此嗎?我們?yōu)槭裁床挥H自去看看大自然呢?沉浸在別人的文章中,或許能欣賞一下,可那些終究不是自己的東西,也許只能“過(guò)屠門(mén)而大嚼”。放亮眼睛去看看外面的世界也許并沒(méi)有書(shū)中描繪的那般美好,可現似的卻是一份真實(shí)。親近自然,你得到的是一種獨特的感受。只有,也只能是自己才能有對自然的那一份感覺(jué)。人們說(shuō):“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特!蹦敲,面對如此奧妙的自然,心中不更是有無(wú)數不同的自然嗎?出去走走,也許便會(huì )有文章開(kāi)始時(shí)的那份清爽的感受;用心品味,便會(huì )發(fā)現出另一片新天地。趁著(zhù)現在還有那份年輕的心。
奉獻精神作文 篇42
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間……”這首歌叫“愛(ài)的奉獻”,它歌頌了愛(ài)的偉大方式——奉獻。
“奉獻是什么東西”這個(gè)問(wèn)題或許會(huì )有人問(wèn)。這個(gè)“東西”不能用語(yǔ)言來(lái)解釋。只能說(shuō)這是一種行為,一種本能的行為。不光人有這種行為,只要有生命的,都會(huì )有這種行為。
在濟川大地震的時(shí)候,房屋皆數倒塌,幾噸重的石板壓下來(lái),可在這種絕望的環(huán)境下,竟有一個(gè)幾歲的嬰孩活了下來(lái),這幾乎是奇跡,為什么呢?原來(lái),是這個(gè)嬰孩的母親用自己的身體擋住了石板的下壓,才使這個(gè)嬰孩活了下來(lái)。
一個(gè)普通人,大力一點(diǎn)的,舉個(gè)幾百斤的物品,就已經(jīng)達到極限了。幾噸,那簡(jiǎn)直是個(gè)天文數字。這位母親用自己的脊椎檔住了幾噸重的石板,這一刻,本能的母愛(ài)被瞬間激發(fā),她將她的愛(ài)毫無(wú)保留的給了自己的孩子。后來(lái),官兵們在她的身上找到了一部手機,上面寫(xiě)著(zhù)“孩子,如果你還活著(zhù),記住,媽媽愛(ài)你”。
一段樸實(shí)無(wú)華的文字,寄托了一份真摯的母愛(ài)。我想,這就是愛(ài)的奉獻了吧!
在日常的生活,也有一些這樣的事情,雖然沒(méi)有這樣的轟轟烈烈,或許還是一些微不足道的小事,但也是“愛(ài)的奉獻”。爸爸媽媽的噓寒問(wèn)曖,你或許會(huì )感到羅嗦,很?chē)Z叨,不過(guò)你不能怪他(她),那是他對你愛(ài)的一種方式。
不光是母愛(ài)和父愛(ài),我們的身邊政治家許多的愛(ài),有朋友之間的愛(ài),師生之間的愛(ài),兄弟之間的愛(ài),這些愛(ài)滋潤著(zhù)我們的心,世間因有了這些愛(ài)而美好,在小學(xué)的時(shí)候,對我最好的除了親人之外,就是我的數學(xué)老師了。
在一、二年級時(shí),我還很小,書(shū)包我也背不動(dòng),收不好,這時(shí)候,好心不會(huì )幫我把書(shū)包收拾好,并幫我把書(shū)包背到校門(mén)口,再大些,她就開(kāi)始幫我補習數學(xué),送我書(shū),告訴我怎么解題,因為她,我的數學(xué)成績(jì)名列前茅,這份恩情我會(huì )永遠銘記于心的。你應該珍惜這種愛(ài),如果等他們逝去時(shí),再來(lái)珍惜,那就為時(shí)太晚了。
這是心的心的呼喚,這是愛(ài)的奉獻,這是人間春風(fēng),幸福之花處處開(kāi)遍。
奉獻精神作文 篇43
豬向牛抱怨它不受人們歡迎:“人們經(jīng)常提及你的善良和你那仁慈的目光確實(shí),你給予人們牛奶和奶油,而我給予人類(lèi)的更多。我獻給人類(lèi)熏肉和火腿,但是人們還是不喜歡我,為什么?”
牛想了想說(shuō):“也許因為我是在生前奉獻的!
“生前?”豬睜大了眼睛,“什么意思?”
牛:“呵呵,就是說(shuō)我的奉獻更徹底呀!聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘初生聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘初生牛犢不怕虎’吧你想,我們悵大一點(diǎn)兒就開(kāi)動(dòng)始耕地拉車(chē),以后,任勞任怨一輩子,終究還得被人們宰割?梢哉f(shuō)我們的一生都是在奉獻中度過(guò)的,況且我們只吃青草,而你們呢?成天好吃懶做……”
“夠了!”豬打斷牛的話(huà),憤憤然地說(shuō):“原來(lái)你是這種意思,還不是拐著(zhù)彎地自夸,怪不得人們總愛(ài)說(shuō)‘吹牛不交稅’呢!沒(méi)錯,你們的確可以算得上是貢獻~生,我們又何嘗不是呢?我們只不過(guò)是被養得膘肥體壯后,一次性地把自己全部奉獻給人們,使人們獲得一次大的收獲罷了;你們充其量也不過(guò)是‘分期付款’而已,形式不同罷了。再說(shuō),你還好意思說(shuō)你只吃青草呢?人們總是把最好的嫩草留給你們吃,這在食草動(dòng)物中簡(jiǎn)直就是享受至極;而人們每天把什么殘羹冷炙、爛西紅柿、爛西瓜……喂給我們吃。說(shuō)起來(lái),這哪是菜,分明是我們在給人類(lèi)清除垃圾嘛,可我們照樣個(gè)個(gè)長(cháng)得圓鼓鼓的,換了你行嗎?”
“這、這……”牛囁嚅了半天,終于擠出一句,“我們牛的精神也被人所敬仰呢!你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘時(shí)代也需要牛拉車(chē)’嗎?”
“哼!別臭美了!那是從前,你看現代社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展這么快,人們整天。E碌來(lái)忙碌去還嫌時(shí)間不夠,你那精神,早被‘淘汰出局’了!
“那也總不能說(shuō)我們就毫無(wú)貢獻吧!”牛的語(yǔ)氣明顯軟了下來(lái)。
“當然有!你們的貢獻也是很大的。我只是在為我的弟兄們抱不平,明明我的弟兄們也有巨大的貢獻,為什么就不能同等對待呢?古人常云:‘千里馬常有,而伯樂(lè )不常有!磥(lái)即使是談奉獻,也需要請伯樂(lè )來(lái)主持公道呀!”
牛似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
奉獻精神作文 篇44
“這是心的呼喚,這是愛(ài)的奉獻,這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉,只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!
伴隨著(zhù)這首優(yōu)美的歌,我們初一五班全體師生來(lái)到桂林路為一個(gè)小女孩募捐。這個(gè)小女孩是名小學(xué)五年級的學(xué)生,父母因為事故失去工作,她面臨失學(xué),所以我們利用周六休息時(shí)間義賣(mài)報紙,幫助小女孩度過(guò)難關(guān)。乍暖還寒的北國之春冷風(fēng)刺骨,我們這些溫室里的花骨朵參加這種活動(dòng),心中有種莫名的喜悅。八點(diǎn)半,我們如期到達了集合地點(diǎn);顒(dòng)開(kāi)始了,我是賣(mài)報紙的,也許是因為不好意思開(kāi)口,也許是沒(méi)有經(jīng)驗,導致我們最初賣(mài)的不是很好。
但后來(lái)漸漸地就放開(kāi)了,開(kāi)始大聲叫賣(mài),并用簡(jiǎn)練地語(yǔ)言告訴路人小女孩的不幸遭遇,一元、兩元、五元、十元、二十元甚至百元大票紛紛飛入紅色募捐箱里。我們越賣(mài)越起勁,這時(shí)過(guò)來(lái)一位外國人,我馬上用英語(yǔ)告訴他小女孩的遭遇,他便毫不猶豫地從兜里掏出五元錢(qián)投入了募捐箱,這區區五元錢(qián),也表達了外國友人的愛(ài)心。募捐箱里的錢(qián)變多了,報紙賣(mài)沒(méi)了,活動(dòng)結束了。
回來(lái)的路上,我們在一起聊天時(shí)才發(fā)現,賣(mài)報紙的人手都被染黑了,拿募捐箱的人手都被染紅了,手指已經(jīng)凍得無(wú)法彎曲,但不知為何,我們還是覺(jué)得很高興。因為要參加這個(gè)活動(dòng),我少上了一節課外作文課,爸爸也曾問(wèn)過(guò)我,參加這次活動(dòng)卻少上了一堂作文課,你認為值嗎?這個(gè)問(wèn)題我也曾想了很多,我的回答是值。因為都說(shuō)寫(xiě)作源于生活,而這樣一次社會(huì )實(shí)踐課不就是一堂生動(dòng)的作文課嗎?
再說(shuō),就像一只折斷翅膀的小鳥(niǎo)落到你的窗臺上,你會(huì )不予理睬嗎?你一定會(huì )把它帶回、包扎,再放它飛回屬于它自己的藍天,這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)。
人生就像一場(chǎng)買(mǎi)賣(mài),賣(mài)了什么就得到什么,現在我的眼神中泛濫著(zhù)幸福的波瀾,只有你無(wú)私地奉獻了,別人才會(huì )給予你。因為有愛(ài),這個(gè)花季,我們不再孤單。我愿全世界的人們都開(kāi)開(kāi)心心,快快樂(lè )樂(lè )!
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