聽(tīng)風(fēng)作文四篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的聽(tīng)風(fēng)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
聽(tīng)風(fēng)作文 篇1
目之所及，念之所至；念之所及，心之所屬。
我喜歡風(fēng)在面前拂過(guò)的感覺(jué)。一運動(dòng)總免不了出一身汗，最煩人的就是全身燥熱的感覺(jué)，整個(gè)人就似要炸開(kāi)的高壓鍋。這時(shí)，捎來(lái)一陣溫柔的涼風(fēng)是再幸福不過(guò)的了。她會(huì )靜靜安撫你那煩躁的心，散去一切燥熱，她若是悄悄在你耳邊掠過(guò)，那便是她最親切的問(wèn)候。
漸漸地，在風(fēng)中靜默已成了種習慣。在這種特殊的環(huán)境下，我有著(zhù)一種獨特情懷。我把心存入風(fēng)中，并非讓它隨風(fēng)飄散、游蕩。
我們一起在風(fēng)中靜默，接受著(zhù)風(fēng)給予我們的不同想法：“看風(fēng)多自由啊，想去哪就去哪，如此無(wú)拘無(wú)束的生活真令人神往�！薄八懔税�，今天的煩心事就隨他而去�！薄斑@風(fēng)來(lái)得真及時(shí)，這下可真是景美人醉啊……”
風(fēng)若是一位姑娘，不知她是否愿意與我挽著(zhù)手漫步在漫漫人生道路上，互相訴說(shuō)著(zhù)自己的故事。我相信她是善解人意的。
風(fēng)游歷大江南北時(shí)，是否走進(jìn)了一顆遠方的心房，那只身在外的孤單、失落的心房？她是否會(huì )被濃郁的思念之情所暖化？又是否會(huì )帶著(zhù)遠方的訴說(shuō)，以及那縷思緒遠涉到這片陌生的土地上？
時(shí)間驗證了這一切，我聽(tīng)到了風(fēng)的訴說(shuō)。往日的種種片段浮出水面，那是我珍藏著(zhù)的回憶。睡眼尚朦朧，窗外飄來(lái)攝人心魂的香味，但懶惰的枷鎖將我死死禁錮。我和小伙伴“打仗”回來(lái)，泥水浸透全身，一進(jìn)家門(mén)就屁顛屁顛想往樓上跑，可逃不過(guò)你的法眼，只見(jiàn)你微笑著(zhù)洗衣服去了。即將出行，我連要帶什么都不清楚，桌上卻有了幾個(gè)鼓脹的背包……
風(fēng)又成了忙碌的信使。
逐漸，我與風(fēng)也有了我們的高山流水——風(fēng)帶予我沉思，我借風(fēng)寄思念。
聽(tīng)風(fēng)作文 篇2
風(fēng)，它不似黛玉筆下“花謝花飛花滿(mǎn)天”的花，纏綿哀怨；風(fēng)，它不似岑參筆下“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的雪，綴點(diǎn)翩翩；風(fēng)，它不似杜牧筆下“多少樓臺煙雨中”的雨，凄冷絕美。它，就是它……
“春風(fēng)春雨花經(jīng)眼”，它只是走著(zhù)，走著(zhù)。人世間有無(wú)數煙雨，于它不過(guò)過(guò)往煙云，霧靄彌散，它似天生的戰士，雖沒(méi)有“氣拔山兮力蓋世”的能力，卻也用自己弱小的身軀，哪怕是浴血奮戰，哪怕是傷痕累累，它也只是走著(zhù)，走著(zhù)，驅逐深藏在人們心中的迷霧。當你迷惘了，無(wú)措了，深陷了，它就像是說(shuō)好的那般，及時(shí)出現，帶來(lái)一陣令人心安的氣息。某一天，你若看見(jiàn)，那于黑暗中漫舞，于角落獨舐傷口的影子，你若聽(tīng)見(jiàn)，那低聲細語(yǔ)的說(shuō)著(zhù)“別害怕，有我在”，就是它。
“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之愁苦兮”，它只是默默給予你溫暖給予你力量。人世間有無(wú)數座高山，抬眸，似與天并齊，令人望而生畏。當你攀爬著(zhù)，無(wú)數煙雨向你襲來(lái)，你會(huì )吶喊，你會(huì )放棄。而它，卻似一縷陽(yáng)光，一捧甘泉，悄然出現，帶來(lái)一陣沁人心脾的幽香。某一天，你若看見(jiàn)，那于陽(yáng)光中沐浴，于花香中微笑的影子，你若聽(tīng)見(jiàn)，它默默的說(shuō)著(zhù)“別放棄，你能行”，就是它。
“南風(fēng)之時(shí)兮，可以阜吾民之財物兮”它只是守護著(zhù)你的初心。人世間有無(wú)數賽道，當你狂奔，迎著(zhù)風(fēng)的時(shí)候，那呼嘯耳邊的聲音，是那樣的動(dòng)聽(tīng)，似乎，世間都凝成冰，流動(dòng)的空氣，時(shí)間，似乎也銷(xiāo)聲匿跡了，回眸，是剛剛起跑的自己，那是抱著(zhù)不變的初心的自己。如果有一天，你看見(jiàn)了，那于身邊，于內心深處的影子，你若聽(tīng)見(jiàn)，那輕柔的話(huà)語(yǔ)“別停下，堅持住”，就是它。
它是風(fēng)，也是你自己，每個(gè)人都是一縷清風(fēng)，傾聽(tīng)風(fēng)，傾聽(tīng)你自己
聽(tīng)風(fēng)作文 篇3
今年的冬天來(lái)得特別早，風(fēng)也刮得特別緊。夜晚，四周靜悄悄的，我躺在床上，半側著(zhù)身子看書(shū)。由于沒(méi)關(guān)窗戶(hù)，風(fēng)兒便悄悄溜進(jìn)來(lái)，用她冰涼的手像母親一樣輕撫我的臉頰。雖然很舒服，但仍有一絲涼意。風(fēng)越刮越大，越刮越緊，但很有節奏感，在我耳畔發(fā)出“嗚——嗚——嗚”的聲音。這聲音似乎在哪聽(tīng)過(guò)，什么時(shí)候……我默默地想，嚴閉的心幕被拉開(kāi)了，涌出許多印象……記得桑美臺風(fēng)來(lái)臨的時(shí)刻，全城停電，黑乎乎的一片，沒(méi)有一絲燈，好似一座“空城”。天在為我們哭泣，“眼淚”一滴一滴地落下來(lái)，打在雨披上，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音�？娠L(fēng)聲卻更加大，好似鬼哭狼嚎，令人膽戰心驚，毛孔悚然。曾在鄰居家中聽(tīng)到小孩的`哭聲也似這風(fēng)聲。那小孩在學(xué)校被老師冤枉，回家后索性趴在床上號啕大哭，哭聲那樣悲凄，仿佛是在向別人傾訴，傾訴自己的冤屈，傾訴自己所不應該受到卻受到的懲罰。不知不覺(jué)，“嗚——嗚——嗚”聲悄悄走了，“呼呼”聲來(lái)了。舊時(shí)大風(fēng)車(chē)發(fā)出的聲音似這“呼呼”聲，但卻歡快、活潑……這是夏日母親為孩子打扇的聲音嗎？我眼前仿佛出現了炎炎夏日，孩子無(wú)法入睡，母親找來(lái)一把大蒲扇，輕輕搖著(zhù)，不知疲倦地搖著(zhù)……風(fēng)，變幻不定，忽而強忽而弱，忽而震耳欲聾，忽而聲若游絲。我愛(ài)聽(tīng)風(fēng)，在那個(gè)寧靜的夜里……
入身邊的風(fēng)，那些迷茫，通通埋葬。
聽(tīng)風(fēng)作文 篇4
goodmorning！everyone。
大家好，我是來(lái)自七年級六班的廖潔！
站在這兒，大家聽(tīng)一聽(tīng)，有什么聲音？對，有老師同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)的聲音——這是快樂(lè )的聲音；有落葉飄零“沙沙沙”的聲音——這是生命的聲音；有風(fēng)吹過(guò)臉頰“呼呼”的聲音——這是自然的聲音……那同學(xué)們再想一想，假如我們什么都聽(tīng)不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)快樂(lè )、聽(tīng)不見(jiàn)生命、聽(tīng)不見(jiàn)自然，會(huì )是什么感受，你的世界有歡笑和生機嗎？
這就是聾人的世界！
今年的9月27日是世界聾人節。1957年，世界聾人聯(lián)會(huì )根據歐洲各國聾人組織的倡議，決定1958年起把每年9月最后一個(gè)星期天定為“國際聾人節”。
讓我給大家說(shuō)一個(gè)觸動(dòng)人心的故事：
“春節后，我將在老家上普通孩子的幼兒園！”這是出自曾經(jīng)聾人：仇茜的聲音。三年前，她是一個(gè)四歲的聾兒，聽(tīng)不到任何聲音，也說(shuō)不出一句話(huà)，那時(shí)候，她只能孤獨地與自己的心對話(huà)。但今天，她是一個(gè)七歲的活潑女孩，聽(tīng)力已經(jīng)完全康復。仇茜，這個(gè)得到晨報廣大讀者長(cháng)期關(guān)心和幫助的常州女孩，如今，她能夠朗讀出自己的心聲，聽(tīng)到生命快樂(lè )的聲音。經(jīng)過(guò)一年半的康復，仇茜的老師欣喜地稱(chēng)贊：“茜茜在智力和藝術(shù)上的進(jìn)步是當初不能想象的！”在這當中，傾注了多少社會(huì )對她的幫助，還有她自己心中最堅定的信念！同學(xué)們，這就是一個(gè)聾人的蛻變，離不開(kāi)最初的夢(mèng)想和愛(ài)。我們只需要用對待平常人的眼光給予她們微笑和關(guān)懷，讓他們的心靈獲得鼓勵和滋潤，重新?lián)碛忻利�、自信�?/p>
仇茜和千千萬(wàn)萬(wàn)的聾人一樣，聽(tīng)不見(jiàn)風(fēng)的聲音，他們的世界很單調，需要我們共同去幫助他們描繪那個(gè)純潔的世界！讓我們攜起手來(lái)，在這個(gè)秋日充滿(mǎn)絢麗顏色的季節，一起傾聽(tīng)風(fēng)的聲音！
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