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初三畢業(yè)離別作文

時(shí)間:2022-02-02 17:52:29 分別 我要投稿

初三畢業(yè)離別作文

  篇一:

初三畢業(yè)離別作文

  張愛(ài)玲曾經(jīng)說(shuō)過(guò),有些東西記下來(lái)便成了時(shí)的散文。我記下來(lái)了,但不知到底算不算呢?

  孤獨的秋千

  剛上初中時(shí),花了整整一周的時(shí)間熟悉校園的地形,因為周遭的植物和空氣將是傾聽(tīng)我三年孤寂的見(jiàn)證。

  在那個(gè)時(shí)候我就找到了這個(gè)地方。

  高高的鐵架,低垂的鐵鏈,堅硬的木板,組成這個(gè)老式而簡(jiǎn)單的秋千,在角落里顯得孤獨而寂寞。

  我赤腳坐在上面,輕輕地搖動(dòng),風(fēng)從耳邊呼呼地吹過(guò),時(shí)起時(shí)落,帶給我陣陣的暈,卻有一種神經(jīng)質(zhì)的快樂(lè ),使我樂(lè )此不疲。

  落日紅的木棉

  讓我永生難忘的,是木棉花開(kāi)的季節。校園里花草無(wú)數,我卻獨愛(ài)那株蒼老的木棉。

  課余時(shí)間總喜歡靠在木棉樹(shù)的樹(shù)干上,抬起頭去數那數不盡的花苞,感受隙間支離破碎的陽(yáng)光,體會(huì )因為歸照在臉上的慵懶的快樂(lè );蚴蔷湍菢訂渭兊卣局(zhù),伸出手去撫摸樹(shù)干上斑駁的突起。

  成熟的木棉一顆顆地墜落,就像傍晚的落日劃過(guò)藍天,劃過(guò)校園,劃過(guò)所有的學(xué)生,然后重重地落在厚實(shí)的土地上,啪,啪,啪?匆(jiàn)木棉花的日落紅就那樣重重老去,真切得仿佛落日一般,讓美麗的心情高高懸掛,美麗卻搖搖欲墜。

  凋零的百合

  綠葉硬朗青翠,花瓣潔白芬芳。青翠的花苞結實(shí)飽滿(mǎn),本乃愛(ài)花之人,心血來(lái)潮從花農手中買(mǎi)回幾株盛放的百合。不知如何相待,只用清水灌擺在宿舍的窗臺上。睡去醒來(lái)之時(shí),都忍不住駐足欣賞,左右看著(zhù)滿(mǎn)心歡喜。

  可越是美,死便越顯慘淡,發(fā)黃萎謝,如同廢紙。不甘愿被折離枝端失去靈魂,不能做堅韌的行尸走肉。寧愿自毀至形容猙獰,被人丟棄。

  如此,這短而無(wú)救的美才深入骨髓,令人留戀。

  初三了,我即將離開(kāi),離開(kāi)傾聽(tīng)了我三年的孤寂的一草一木。秋千因我的學(xué)業(yè)繁忙而習慣了孤獨;木棉花期已經(jīng)過(guò)去;百合也已凋零。我還有什么可以留戀的呢?

  本以為我可以瀟灑地離開(kāi),到頭來(lái)卻發(fā)現自己已習慣了這時(shí)的生活,不管是秋千還是木棉。以及我未曾提及的其它,是我最終要遺忘的。明知會(huì )分享,極想要逃避,終于發(fā)現,我害怕離別……

  篇二:

  還沒(méi)有離別,就已經(jīng)難分難舍了。

  我的手顫抖著(zhù),慢慢地把畢業(yè)證書(shū)卷起來(lái),握在手中。剎那間,我的脈搏一陣激跳,面頰上涌上灼人的熱度,眼中流出滾燙的淚水。我在心頭輕聲呼喚著(zhù):“再見(jiàn)了!我的校園!”

  疑惑,激動(dòng),大笑,淚水,變了聲的嗓音,還有緩慢的步伐,全都融進(jìn)了那最后的一瞥中。當我走到校門(mén)口時(shí),我然回首,深情地凝視養育我六年的校園。那長(cháng)長(cháng)的一瞥,融進(jìn)了我的整個(gè)兒童時(shí)代。

  我的校園啊!難道我們真的要分離了嗎?不,你早已象一枚烙印,深深地烙在了我的心上,而且永遠也不可能從我心中抹掉這段人生起始的路途。

  空曠的操場(chǎng),象萬(wàn)花筒似的,把藍天白云,陽(yáng)光飛鳥(niǎo),全都變幻成了流光溢彩的圖案,讓人如癡如醉。風(fēng)兒好像魔法師的雙手,輕輕地揮動(dòng)著(zhù),那些圖案竟活了,陽(yáng)光流動(dòng)起來(lái),整個(gè)校園,頓時(shí)如黃金鋪就。每到月夜,漫天星光,急不可耐地想把校園盡收眼底。這時(shí)的校園,又宛若白銀鑄成,閃耀著(zhù)夢(mèng)幻般的,誘人的光彩。

  我的校園,象本相冊。翻開(kāi)它,那一幕幕景象,一定會(huì )讓你微笑,嘆息,沉迷……那從地上猛地跳起,去摘葉片的是我嗎?那在教室里大聲哭泣的是我嗎?那背靠大樹(shù),數著(zhù)天上的飛鳥(niǎo)的,也是我嗎?那和朋友們吶喊嬉戲的,還是我嗎?

  我會(huì )永遠記得,記得那高大斑駁的教學(xué)樓,記得那夏天開(kāi)滿(mǎn)白色小花的大樹(shù),記得那誨人不倦,和藹慈祥的老師,記得那一起玩耍嬉戲,一起學(xué)習,一起笑,一起哭的同學(xué),記得這難忘的六年小學(xué)時(shí)光……

  篇三:

  人生難得是歡聚,唯有別離多。——題記

  上小學(xué)的時(shí)候,看電視劇《北平往事》,就記的了“十里長(cháng)亭”,但是那個(gè)時(shí)候都不知道,有長(cháng)亭就有離別。上了中學(xué),學(xué),林海音的《爸爸的花兒落了》又明白了,離別不只是在長(cháng)亭。

  我記得小學(xué)畢業(yè)那會(huì )兒,因為快要畢業(yè),所以大家都在忙著(zhù)寫(xiě)同學(xué)錄。而且十分的高興,沒(méi)有預兆的高興。像是在表達,我終于長(cháng)大了,我終于要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了,我終于不用在受老班的罪了?瓷先ナ悄敲吹目鞓(lè )呀,一點(diǎn)也沒(méi)有,離別的憂(yōu)愁。

  直到我們都上了初中,直到我們大家都分開(kāi)了。對初中生活的高興變?yōu)閼n(yōu)愁,由期待變成失落,時(shí)間一久,就開(kāi)始想念小學(xué)的同學(xué)了。在學(xué)校,和妹妹一起在食堂吃飯,有時(shí)候會(huì )碰上小學(xué)同學(xué),就開(kāi)始寒暄起來(lái)。朋友說(shuō):“上一個(gè)初中都心酸,在班上,都是一群一群的,像是分等級的樣子。而且和班上的同學(xué)干本就熟不起來(lái),就頂多算認識。哪像以前呀,小學(xué)的時(shí)候,大家全部都在一起,一起嬉笑,一起吃飯,什么都可以說(shuō),不用顧忌什么。那時(shí)候好快樂(lè )的,只是可惜我們那個(gè)時(shí)候,都沒(méi)有來(lái)得及辦一場(chǎng)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì ),不然現在想起來(lái)都會(huì )很高興的。”聽(tīng)完他的話(huà),我只有四個(gè)字:欲哭無(wú)淚。是呀,畢竟我們再也回不去了。這一次我明白了,有些事情一旦沒(méi)有做,就生生的錯過(guò),會(huì )遺憾很久。這算是一種回憶的離別吧。

  到現在,上了初二,學(xué)習壓力在加重。前短時(shí)間,學(xué)校廣播操比賽,但是我們班,沒(méi)有怎么練習,做操,做的很爛。老班于是乎,就生氣了。而且,她告訴我們這是我們在一起的最后一次集體活動(dòng)了,她告訴我們,她下學(xué)期,就不在學(xué)校教書(shū)了,被調到了職教中心。我的心,一下子就涼了一大截,終究,該走的還是會(huì )走,留下,只是在于個(gè)人,沒(méi)有別人的關(guān)系或原因。

  老班,開(kāi)始帶著(zhù)我們提前照畢業(yè)照了,同學(xué)對我說(shuō),老班真的要走了嗎?還是會(huì )有很多的不舍。是啊,不舍是真話(huà)。但是又有什么用呢?于是,明白了。成長(cháng)就是站在屬于著(zhù)自己的地方,看著(zhù)許多的人,經(jīng)過(guò)后,又離開(kāi)。

  在《哲思》看見(jiàn)過(guò)一篇文章叫《人生何處是長(cháng)亭》,就想到了天下無(wú)不散的筵席。

  原來(lái)所有的事情都經(jīng)不過(guò)歲月無(wú)情的變遷,我們就像稻草人一樣,看著(zhù)這些過(guò)客,停下,又出發(fā)。

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