我發(fā)現了自我作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的我發(fā)現了自我作文，歡迎閱讀與收藏。

　　有人說(shuō)，沒(méi)有人比自己更了解自己。但我不是。對于自己，我的了解還遠遠不夠。

　　我的一直寫(xiě)得不好，但風(fēng)格卻各有特色�，F在的我，里多帶著(zhù)幾分嘲諷和譴責，這跟我的思維方式有很大的關(guān)系。而我的思維方式，是生活鑄就的。

　　小時(shí)候的我，學(xué)習一直不錯，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。但由于年齡的增加，課程的加重，我的優(yōu)勢也一天天減弱。加上競爭對手也越來(lái)越強，漸漸地，我的學(xué)習態(tài)度發(fā)生了改變。我不再認為學(xué)習是件快樂(lè )的事，各方面成績(jì)也有所下降。我的里開(kāi)始出現了批判，開(kāi)始罵學(xué)習、罵教育、罵制度。那時(shí)，我以為我已經(jīng)找到了最好的狀態(tài)，但事實(shí)并非如此。

　　是那一次考試，讓我徹底蘇醒；也是那一次考試，讓我發(fā)現了自我，迷惘的自我。

　　上次期中考試，我考出了歷史新低。本來(lái)已經(jīng)深陷泥潭的我，就像是又被推了一把。那是，我真的以為我已經(jīng)無(wú)法彌補我致命的漏洞閱讀理解方面的欠缺，但我又錯了。

　　發(fā)卷子的時(shí)候，老師特別批評了我一頓。內容我沒(méi)仔細聽(tīng)，但我清楚地聽(tīng)到了，老師說(shuō)我態(tài)度有問(wèn)題。是��！這么多年來(lái)，我要尋找的原因，不正是被我最先忽略的嗎？

　　對于學(xué)習，成績(jì)是結果，態(tài)度是過(guò)程。沒(méi)有一個(gè)好的態(tài)度，怎么會(huì )有好成績(jì)呢？這個(gè)道理。

　　迷途知返的我，終于找到了問(wèn)題的根源。中的批判，純粹是無(wú)稽之談。積極向上的風(fēng)格，才是真正的自我。

　　我的文章，已經(jīng)不是過(guò)去那泄憤的沙包。因為我發(fā)現，中體現出來(lái)的，是一個(gè)淋漓盡致的真的自我。如果把心都拿出來(lái)給別人看，實(shí)在是不太好。所以我不再把所有的感情都瀉于紙上，而是略有收斂。讓讀者在閱讀的過(guò)程中細細品味，最終發(fā)現作者的用意，不是更好嗎？

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