初三政治考試反思500字（通用9篇）
經(jīng)過(guò)考試反思中我明白了單單書(shū)面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，如下小編就為大家收集了初三政治考試反思500字，歡迎閱讀！
初三政治考試反思 篇1
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間期中段考也已結束，成績(jì)也已經(jīng)公布了。望著(zhù)試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開(kāi)始自我檢查。
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著(zhù)急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。
1.解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細節，盡量把每一道題都答得完整；
2.平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì )對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；
3.適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。
因此，我一定會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的。
但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應試技巧。于是，我根據我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。
第一點(diǎn)：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。
第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過(guò)來(lái)。
第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，不要死死地盯著(zhù)那道題，而忽略了別的題，應把所有會(huì )做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后，認真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會(huì )盡自己最大的努力做到最好。
初三政治考試反思 篇2
冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石也非一日之功。學(xué)習并非一朝一夕所能成功之事，這之中有著(zhù)長(cháng)期的不懈努力和積累。
首先，學(xué)習要建立長(cháng)期的目標與短期的目標，長(cháng)期目標就是要確定一個(gè)要報考的理想大學(xué)，從而為之努力、為之奮斗。短期目標就是根據學(xué)習時(shí)期的不同，適時(shí)地調整學(xué)習目標與方法。
其次，學(xué)習是自己的事情，所以要做到以下四點(diǎn)：
第一點(diǎn)，學(xué)會(huì )自主預習。預習課本至少要將老師下次要講的課文看三遍。第一遍要熟悉課文，掌握大體內容。第二遍要找到主要內容和重點(diǎn)所在。第三遍要理解課文，即使不能將其理解，也會(huì )對課文有一個(gè)大致的框圖。這樣在老師授課時(shí)能更快更好的理解并吸收，提高課堂學(xué)習效果。
第二點(diǎn)，學(xué)會(huì )自主學(xué)習。上課時(shí)會(huì )學(xué)習、會(huì )做筆記，要積極發(fā)揮學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，不會(huì )的問(wèn)題能及時(shí)向老師請教，及時(shí)的解決。
第三點(diǎn)，會(huì )復習。要知道復習從何入手能及時(shí)的查漏補缺，溫故而知新。
第四點(diǎn)，要多做題。多做一些中低檔試題，不要去做很多的高難度的試題。因為在做中低檔試題時(shí)，已經(jīng)起到了對知識的靈活運用的作用，通過(guò)做題可以及時(shí)的了解自己的不足和欠佳的地方，能及時(shí)的改正，預防以后再犯。還有在做題過(guò)程中也要適當的去理解試題的含義，揣摩命題人的命題意圖，掌握命題的規律。所謂天道酬勤，地道酬善，就是這個(gè)道理。這樣就能在考試中得心應手，像平常一樣。
最后，每天保持一個(gè)好的心情，不要讓煩惱困擾了自己。沒(méi)什么事情是做不成的，精誠所至，金石為開(kāi)。只要有心，一切都能做成。要時(shí)刻保持信心，相信自己的能力。
在考試中要保持一顆平常心，就像平時(shí)做題一樣，只要稍加用心即可。
初三政治考試反思 篇3
1、應該避免重復復習給學(xué)生帶來(lái)的枯燥感和厭學(xué)感，采取靈活、形式多樣的復習策略，提高有效復習。第一輪復習不搶進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎知識和基本觀(guān)點(diǎn)的復習、整理，對簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)要加強記憶，對較大知識點(diǎn)要幫助學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的歸納。第二輪復習應該注重讓學(xué)生把握知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，培養學(xué)生發(fā)散型思維，提高學(xué)生全面、多角度思考的能力。第三輪以當年重大時(shí)政為背景對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，強調答題規范化，增強學(xué)生的應試解題能力。
2、要求學(xué)生對知識點(diǎn)做到了然于胸，解決好解題盲點(diǎn)。這只有一個(gè)方法，就是反復，再反復，達到熟能生巧。幫助學(xué)生做好規劃，每天讀哪些考點(diǎn)，怎么讀，哪些考點(diǎn)要求背下來(lái)�？歼^(guò)的試卷不僅僅是訂正，而且要把失分的原因找清楚，并且隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行抽查，督促學(xué)生對疑難問(wèn)題落實(shí)到位，避免再考再錯。
3、利用好政治課本輔助資料。對《時(shí)事》初中版不僅要從20%的時(shí)事考查出發(fā)，幫助學(xué)生把握重點(diǎn)，而且要指導學(xué)生熟悉《時(shí)事》中各個(gè)文章材料里可能涉及到的考點(diǎn)，加以分析和設問(wèn)，因為中考試卷中絕大部分試題的背景材料均來(lái)自于《時(shí)事》。同時(shí)要注重《時(shí)事》中的“中考熱線(xiàn)”和“名師導學(xué)”欄目中的試題解讀。另外，在組織學(xué)生做《時(shí)事》和《小龍人》報中的習題練習時(shí)，要向學(xué)生強調一點(diǎn)，就是這些材料中所附的答案部分不可用，不要隨便采納它的答案，要求學(xué)生養成回歸《復習叢書(shū)》和教材組織答案的習慣。
4、做好邊緣生的個(gè)別輔導。正像說(shuō)的那樣：“只要你關(guān)注他，他就會(huì )產(chǎn)生信心和動(dòng)力�！焙芏嗬蠋熢谳o導中對此也深有感觸。這些邊緣生在考試時(shí)總是差一點(diǎn)點(diǎn)，其實(shí)就差在審題不認真和平時(shí)不自覺(jué)上。所以，只要我們多關(guān)注他們一些，經(jīng)常找他們談?wù)勗?huà)，不時(shí)抽查一下某些重點(diǎn)問(wèn)題，抽空多檢查幾次他們的練習和試卷完成情況、面對面幫助他們訂正、分析和查找試卷失分的原因，他們的成績(jì)都會(huì )穩步上升。
以上四點(diǎn)是我在本學(xué)期畢業(yè)班復習過(guò)程中思考最多的問(wèn)題，也是感覺(jué)自己還沒(méi)有做到位的地方，今后當多和同事們探討和學(xué)習，努力提高中考的優(yōu)秀率和上線(xiàn)率。
初三政治考試反思 篇4
本學(xué)期的初中政治考試已經(jīng)完成，成績(jì)還好，但有許多值得思考的地方。
一、學(xué)生不夠重視
很多學(xué)生認為學(xué)科不重要，只要能夠升上職業(yè)高中，去學(xué)習盲人按摩，任務(wù)就算完成，有而沒(méi)有認真去復習。
二、學(xué)生沒(méi)有良好的記憶方法，記憶效果太差
學(xué)習政治，記憶方法是很重要的，尤其是政治的內容抽象，概念較多，學(xué)生記起來(lái)比較難，加學(xué)生比較懶惰，學(xué)生不夠重視，記憶方面失分比較多。
三、基礎知識掌握不夠牢固，運用知識去解題的能力不高
學(xué)生的基礎知識和原理的掌握不好，缺乏認真審題的意識和方法，審題不到位。
四、對今后政治教學(xué)改進(jìn)的方向：
1、重視“雙基”教學(xué)。
2、培養學(xué)生的學(xué)習習慣和方法。
3、加強教學(xué)難重點(diǎn)的突破的方法。
4、提高學(xué)生的解題能力。
5、教學(xué)要加強師生要互動(dòng)。
初三政治考試反思 篇5
上個(gè)星期，我們市里統一進(jìn)行了這學(xué)期的期中測試，考試已經(jīng)結束，沉寂的學(xué)校忽然變得有些沸騰了，老師們忙著(zhù)閱卷，加分，計算各種排名，結果總是讓人不滿(mǎn)意。我也在學(xué)校大要質(zhì)量的潮流中，努力地改著(zhù)，算著(zhù)，結果卻大跌眼鏡，所教四個(gè)班級，每班及格人數為23、24、24、22，優(yōu)秀人數分別為4、2、6、6，最高分95分，各班平均分相差不大，64分左右。面對著(zhù)成績(jì)，我翻來(lái)看去，思來(lái)想去，原因如下：
1、學(xué)生對時(shí)政的關(guān)注不夠。選擇前3題均為最新時(shí)政熱點(diǎn)，考前沒(méi)有進(jìn)行復習，但是如若對周?chē)疃帱c(diǎn)關(guān)心，應該有所知道。主要涉及“天宮一號”“辛亥革命100周年”“《中共中央關(guān)于構建社會(huì )主義和諧社會(huì )若干重大問(wèn)題的決定》”。非選擇題中所用材料也都屬于近期的熱點(diǎn)問(wèn)題，因為學(xué)生平時(shí)對這一方面不關(guān)心，導致做題時(shí)不能很好地將其與課本知識點(diǎn)結合起來(lái)，尤其是對“民生”問(wèn)題的理解上，感到很困惑，很茫然。
2、基礎性的知識背誦不扎實(shí)。如選擇題12、13、14、15、16、20、21、22、23；非選擇題中的25（1）、（2）。平時(shí)應該教給學(xué)生一點(diǎn)背誦的技巧與方法，注意經(jīng)常復習，加大檢查立度，促使學(xué)生將基礎知識記牢。
3、讀題不認真，對題目的理解有一定偏差，導致做題出現失誤。如非選擇題中的24（1）毛陳冰分別擔任了不同角色，承擔了不同任務(wù)，告訴了什么道理？本身這個(gè)題目中就已經(jīng)告訴了答案，但是學(xué)生卻還是從整個(gè)材料去分析。（2）明明題目中要求的是劃線(xiàn)句子說(shuō)明了什么，也是同樣的問(wèn)題。最后28題的一小題，從新疆政府的共識中，你認為從根本上改善民生怎樣做？分析本題，一是這個(gè)共識是什么？根本上的做法有哪些？如果注意了這兩點(diǎn)，再去組織答案應該不是很困難。
4、學(xué)生的語(yǔ)言表達水平不高。一是明明想到了，但卻不能選用準確的語(yǔ)言來(lái)表述；如25列舉現在存在的民生問(wèn)題，學(xué)生答案“道路很難走”“不去醫院”，如若回答“農村道路建設不到位”“看病難”“醫療保障體系不完善”，更為準確。二是積累的政治用語(yǔ)少，涉及國情、國策、戰略等等應當盡可能的使用準確的政治用語(yǔ)。
5、書(shū)寫(xiě)潦草，不分條也不分綱，卷面很亂，再加上錯字，難以辯認。如“民族區域自治制度”中的“自治”，寫(xiě)成了“自制”。
6、學(xué)生學(xué)習政治的興趣不高。一是很多大題背誦起來(lái)難度較大，不愿意在此花費更大的精力。二是題目的`綜合性很強，寫(xiě)了很多卻答不到點(diǎn)上，得分很低，不容易得高分。三是學(xué)好了政治也沒(méi)有多大用，家長(cháng)也都強調語(yǔ)數英主科。
以上是我所想到的學(xué)生方面的問(wèn)題，當然自己做為老師，也存在著(zhù)一些嚴重的問(wèn)題：
1、自己雖然是一位老教師，但做為思品課的一位新教師，教學(xué)經(jīng)驗明顯不足。
2、課堂上的講得多，留給學(xué)生的時(shí)間少。
3、作業(yè)、背誦的檢查力度不夠，方式、方法有待于改進(jìn)。
4、在課堂上不能很好地將時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識點(diǎn)結合。缺少這種意識、能力、更缺少實(shí)際的行動(dòng)。
5、教學(xué)時(shí)間比較緊，為了進(jìn)度，沒(méi)有復習的時(shí)間。缺少對有關(guān)題型的針對性的指導。
針對這些問(wèn)題，自己制定了一些措施與方法，希望在新的學(xué)期能夠有所改變。
1、加強背誦。怎么背？應該教給學(xué)生一定的方法：重點(diǎn)詞語(yǔ)、公式、口訣。
什么時(shí)間背？課前，課上、晚上應該合理安排；
背誦的檢查：還應該強調不斷地反復復習鞏固，防止遺忘。形式上可以同學(xué)之間相互提問(wèn)、督促，老師在課前適當的提問(wèn)。
2、針對性地進(jìn)行練習
�。�1）換位思考。提倡教師一定要題目先做一遍，既熟悉了知識點(diǎn)，更應該站在學(xué)生的角度去思考題目的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、混淆點(diǎn)，講時(shí)會(huì )有重點(diǎn)。
�。�2）總結各類(lèi)題目的'答題技巧、方法、規律，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類(lèi)旁通。課上做練習時(shí)間緊迫時(shí)，可讓學(xué)生列出思路、提綱、要點(diǎn)。思維的訓練要長(cháng)期堅持，點(diǎn)滴的滲透與積累。
3、引導學(xué)生對時(shí)政熱點(diǎn)的關(guān)注。
老師首先要有種意識，關(guān)心敏感話(huà)題與事件，在講課時(shí)能夠合理引用，將它與知識點(diǎn)有機結合聯(lián)系，提高運用知識的能力。
4、抓好測試。
5、課堂上精講多練，更多的時(shí)間留給學(xué)生。
6、注意因材施教，針對不同層次的學(xué)生，在學(xué)習目標、考試成績(jì)、作業(yè)設計上提出不同的要求。循序漸進(jìn)，逐步提高。
7、教師要加強自身學(xué)習。對教材的學(xué)習、對中考試題的研究，對學(xué)生心理及學(xué)習方法研究。多看多問(wèn)多思，提高業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平。
初三政治考試反思 篇6
在剛剛結束的里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向思想政治很好，可是這次鬼使神差的，思想政治竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。例如：（這個(gè)我不能替你寫(xiě)，不知道你究竟錯了什么，舉上幾個(gè)小例子就行，50字左右）
我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。
其次，我還要加強思想政治、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及思想政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的（你就先編著(zhù)吧）。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，思想政治積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。
畢竟不是期末考試，我還是有機會(huì )的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長(cháng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì )努力的！
初三政治考試反思 篇7
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間期中段考也已結束，成績(jì)也已經(jīng)公布了。望著(zhù)試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開(kāi)始自我檢查。
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著(zhù)急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。
1.解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細節，盡量把每一道題都答得完整；
2.平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì )對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；
3.適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。
因此，我一定會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的。
但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應試技巧。于是，我根據我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。
第一點(diǎn)：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。
第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過(guò)來(lái)。
第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，不要死死地盯著(zhù)那道題，而忽略了別的題，應把所有會(huì )做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后，認真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會(huì )盡自己最大的努力做到最好。
初三政治考試反思 篇8
本次測試是文科學(xué)生第一次期中考試，考卷主要是反映學(xué)生開(kāi)學(xué)兩月來(lái)對基礎知識的掌握程度，從中反映出學(xué)生掌握不夠牢固的地方，也啟示教師們可以通過(guò)講解考卷，分析學(xué)生的情況，找出學(xué)生在考卷中的共性錯誤，從而彌補在教學(xué)過(guò)程中的遺漏，幫助學(xué)生鞏固知識基礎，加強對知識的理解與把握。因此，考卷講解顯得非常重要了，那如何去講好，這需要我們每一次的深究和思考�；诒敬纹谥锌季�，在分析的基礎上，我做了如下思考和努力。
一、講前分析，為考卷講解做鋪墊
在講解一份考卷之前，必須對考卷有一定程度的了解，這樣才能做到有的放矢。
1、考卷情況分析
本次期中考卷系本校老師命題，這樣的好處就在于對我們學(xué)生的考察更有針對性�？季砜偡�100分，時(shí)間是100分鐘，其中選擇題50分，非選擇50分�？季韮热葜饕恰渡钆c哲學(xué)》的1-7課的知識點(diǎn)。
從試題來(lái)看，著(zhù)重考察學(xué)生的基礎知識，對知識的記憶和理解能力，同時(shí)有定量的對學(xué)生解題能力的要求，這也使得本次考卷整體上是偏易的，難易控制較好，學(xué)生能夠很快的進(jìn)入解題思路中。另外，我還對本次考卷的區分度、命題意圖、所考察知識點(diǎn)的知識結構和要求進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，在這個(gè)基礎上，我確定了一個(gè)比較明確的講評目標。
2、學(xué)生解題情況的分析
對于這個(gè)方面，可以做到針對性糾錯，做到以點(diǎn)帶面，這是講解前很重要的一項程序。
首先，學(xué)生的出錯情況進(jìn)行抽樣統計，正確收集信息，科學(xué)整理信息，再現答題過(guò)程。在本次考卷閱改結束后，我對考卷進(jìn)行了兩下工作，一是對25道選擇題的錯誤率進(jìn)行統計，這也使得我在講解考卷的時(shí)候能夠有重點(diǎn)的進(jìn)行，對于錯誤率不高的試題，可以節省時(shí)間出來(lái)，用到難題的講解中，從而達到時(shí)間的優(yōu)化整合。
其次，對解題錯誤明顯的學(xué)生的考試情況進(jìn)行分析，分析考試成績(jì)、答題情況、答題模式是否規范，卷面是否整潔，尤其是一些共性的錯誤要專(zhuān)門(mén)點(diǎn)撥，并找到解決的思路和方法。并對學(xué)生規范答題提出要求。在考卷講評是，對答題非常規范的考卷進(jìn)行展示，成績(jì)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，目的是發(fā)揮示范帶頭作用。在本次考卷講解時(shí)，我便對10名學(xué)生的考卷進(jìn)行了典型分析，讓學(xué)生對自己的錯誤有了更清晰的認識，使得后面的周練中這方面有了很大的改善。
二、調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為考卷講解的主體
在課堂上，根據之前所做的那些鋪墊，作為我們老師已經(jīng)對考卷和考試情況有了很深入的了解了，在講解考卷時(shí)也能對重難點(diǎn)進(jìn)行一定的側重，也能針對我們教師總結出的錯誤，對錯誤原因和解題技巧幫助學(xué)生進(jìn)行分析，還能根據考試情況進(jìn)行拓展，舉一反三，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，點(diǎn)燃他們智慧的火花，挖掘學(xué)生的潛能。同時(shí)，更加注重師生之間的互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生參與講解的積極性，讓學(xué)生進(jìn)行自我分析、自我糾錯、自我評價(jià)，這也能提高學(xué)生的分析能力、解題能力，形成良好的課堂氛圍，取得更好的課堂效果。
在本次期中考卷的講解時(shí)，我重視到學(xué)生主體性作用的發(fā)揮，在發(fā)下考卷后，對10位同學(xué)進(jìn)行了一定的任務(wù)布置，如果做對了，就讓別人分享他們的經(jīng)驗和技巧，如果做錯了，就說(shuō)出自己當時(shí)那樣選的原因是什么?我把這種方法叫做回到考場(chǎng)。事實(shí)證明，這樣的方法取得了成功，學(xué)生的積極性明顯提高，這10為同學(xué)也為他們的講解進(jìn)行了很多的準備，間接的使他們不僅解決了自己考卷中存在的問(wèn)題，還鞏固了他們對知識的深化和擴展。
三、考卷講解的善后
在課堂上講解完成后，并不意味著(zhù)考卷講解的結束，能否對課堂上所獲得的效果進(jìn)行鞏固，讓學(xué)生真正的、更透徹的理解和掌握所考察的知識，尤其是那些學(xué)生做錯的部分，考卷講解之后的善后就顯得尤為重要了。我認為有兩項工作可做：
1、錯題集的整理
學(xué)生根據錯誤的原因，講解后解題的方法與思路，還有知識點(diǎn)的綜合與歸納建立錯題集，通過(guò)上課時(shí)所作的筆記，著(zhù)重思考錯在何處，并分析正確的解題思路和答題技巧，研究答題規范模式，想想怎么能讓自己能占有更好的得分優(yōu)勢，以徹底解決學(xué)習中存在的問(wèn)題，引導學(xué)生走出學(xué)習的誤區。
2、補充練習
針對考試中出現的錯誤，教師根據針對性的原則，找到一些針對性的試題對學(xué)生修正錯誤的效果進(jìn)行反饋。讓學(xué)生去做去練，使學(xué)生再一次進(jìn)入考場(chǎng)，從而能使學(xué)生真正的把教師在講解試題時(shí)所教授的知識與方法轉變?yōu)閷W(xué)生自己的東西。以此，便能達到試題講解的實(shí)效性。
總之，通過(guò)對本次期中考試考卷的分析和講解，我認識到了，我們教師的講解不是為了講解而講解，我們要把講解的課堂不僅作為修改錯誤的課堂，更應該是讓學(xué)生從錯誤中得到啟示，能夠舉一反三，更能拓展知識的課堂，提高學(xué)生能力、讓學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)的課堂。
初三政治考試反思 篇9
月考考試已經(jīng)結束，考試就像一面鏡子，照出了一段時(shí)間以來(lái)教師教的成效與學(xué)生學(xué)習效果。通觀(guān)我教得幾個(gè)班學(xué)生所做的政治試卷，讓我不得不掩卷思索：半學(xué)期來(lái)我的教學(xué)以及學(xué)生知識的掌握存在的不足之處。
1、選擇題。本次考試出的數量太少，分值占的過(guò)多，導致在選擇題上學(xué)生的分數檔次容易拉開(kāi)。政治選擇題不是失分較多的題型，在考試中反映出的問(wèn)題主要是，審題上的失誤，知識性的不足并不太多。
2、大題的部分�？床蝗牧现械男畔�，結果在答說(shuō)明類(lèi)試題時(shí)，以偏概全，顧此失彼。不能準確理解題意，所以在回答時(shí)不知所云，離題萬(wàn)里。準確度很差。還有就是答題缺乏充實(shí)性，內容很少，沒(méi)話(huà)可說(shuō)。卷面不整潔，字跡潦草，也沒(méi)有一個(gè)條理性。不會(huì )聯(lián)系課本知識，不會(huì )靈活運用，如：戰略的考查、軌道轉移的問(wèn)題。不能把材料中體現的的內容和課本知識相結合。從總體上看，優(yōu)秀率偏少，低分太多。
一、學(xué)生中存在的問(wèn)題
1、學(xué)生基礎知識不牢，記憶量少。比如判斷題基本上還是以書(shū)本基礎知識為主的。在做選擇題時(shí)，缺乏嚴謹|||的態(tài)度，很多學(xué)生在做選擇題時(shí)脫離題目給的材料，過(guò)分依賴(lài)教科書(shū)，考慮不全面是失分的主要原因，培養學(xué)生在平時(shí)養成良好的做題習慣尤為重要。
2、缺乏的解題思路，答題技巧，學(xué)習主動(dòng)性差。從卷面的主觀(guān)題答題情況看來(lái)，學(xué)生缺乏深刻的理解，不會(huì )組織語(yǔ)言，只會(huì )從書(shū)本上一字不漏，大段大段的抄襲。甚至同一個(gè)知識點(diǎn)重復出現，答題思路很混亂。因此往往出現試卷每題都答得很滿(mǎn)，可是老師卻無(wú)從給分。
二、今后教學(xué)中注意的問(wèn)題
1、注意課本基礎知識和重點(diǎn)內容的記憶。既不要全面鋪開(kāi)，也不能敷衍而過(guò)。而是把檢查和督促經(jīng)�；�，檢查內容要有選擇有重點(diǎn)。
2、習題課要注意對習題的分析，要讓學(xué)生掌握思路，同時(shí)讓他們善于歸納和總結。既發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性也要使學(xué)生明確規范準確的答案，使學(xué)生對照自己的答案，在比較重提升自己總結分析習題的能力。
3、強調上課的效率問(wèn)題。使全體學(xué)生都能參與到教學(xué)中來(lái)，尤其使差學(xué)生扭轉被動(dòng)態(tài)度，多提問(wèn)他們，給他們機會(huì )，使其注意聽(tīng)講，讓學(xué)生掌握一定的聽(tīng)課的技巧，使學(xué)生提高聽(tīng)課的效率。
4、課下作業(yè)的落實(shí)。主要是體現在背的作業(yè)上。讓學(xué)生把背的內容寫(xiě)一遍，使之明確答案與問(wèn)題，只有這樣才能背的準確，記得牢固。避免對作業(yè)的抄襲，使學(xué)生獨立自主的、完成作業(yè)。
5、發(fā)揮小組的作用。對差生的幫助和督促，在組長(cháng)的安排下進(jìn)行。無(wú)論是課堂發(fā)言還是討論，讓差生真正的發(fā)揮出應有的作用來(lái)。使他們能主動(dòng)學(xué)，認真學(xué)，學(xué)的進(jìn)去，真正把基礎知識有所掌握。
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