關(guān)于以我的煩惱為題作文
人活在世上就會(huì )有各種煩惱，每個(gè)人都無(wú)法免俗，我也不例外。那么，下面是小編給大家整理收集的關(guān)于以我的煩惱為題作文，希望大家喜歡。
篇一：關(guān)于以我的煩惱為題作文
老師問(wèn)我：“煩惱何以乎?”我曰：“作業(yè)多乎，心情煩乎，考試差乎……”老師問(wèn)：“何物最為你煩惱乎?”我曰：“當然莫過(guò)于作業(yè)多乎!”
對，在許多學(xué)生的心中，最煩惱的事情莫過(guò)于作業(yè)多了!看著(zhù)那些沉重的作業(yè)，許多學(xué)生都陷入了沉思當中：“為什么作業(yè)會(huì )那么多呢?”是啊，為什么會(huì )那么多呢?這都“歸功”于那些想從中謀取私利的老師們。每當面對教育局的視察，老師總是嚴肅地對學(xué)生們說(shuō)：“這都是為了你們的.將來(lái)好!”既然老師都把話(huà)說(shuō)到這個(gè)地步了，那還有誰(shuí)敢不服從呢?
作為一名學(xué)生，我也是深切地體會(huì )到背著(zhù)那沉重的作業(yè)包袱的感受。我們小學(xué)時(shí)，一般做作業(yè)都是到晚上十一點(diǎn)鐘，如果作業(yè)多的話(huà)，甚至能做到十二點(diǎn)鐘。第二天早晨六點(diǎn)多鐘又要起床去上學(xué)，睡眠時(shí)間連八個(gè)小時(shí)都不到。更痛苦的是假期，說(shuō)得夸張一點(diǎn)，簡(jiǎn)直就是人間地獄，整天都要忙忙碌碌地照顧那堆了一大堆的作業(yè)，似乎已經(jīng)忘記了那快樂(lè )的世界，對那快樂(lè )的世界就像綠葉對根的思念。除了做作業(yè)，還是做作業(yè)，同學(xué)間碰面一張嘴就是：“作業(yè)做完了嗎?”哪還有閑時(shí)間管它的對與錯呢?這種作業(yè)難道對幫助我們的學(xué)習還有效果嗎?
當然，也不是所有的老師都是這樣的。就拿我們的語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)吧，總是建議我們利用空閑時(shí)間適當地去買(mǎi)一些質(zhì)量比較好的資料，還向我們推薦幾本比較能提高我們的作文水平的書(shū)，使我們的語(yǔ)文水平飛速提高。
唉，就說(shuō)這次寒假吧，老師可真是夠器重我們的，作業(yè)都快堆一小山了。那天晚上因為做作業(yè)太晚，第二天早上起來(lái)困得眼睛都睜不開(kāi)。上帝對我可真是夠關(guān)心的，知道我不理解什么叫“昏昏欲睡”，自從那天早晨起，讓我徹徹底底明白了這個(gè)詞的含義，原來(lái)這個(gè)詞就是為我而誕生的。不知為什么我家的狗和貓老對著(zhù)我叫，我還琢磨著(zhù)它倆可是撞見(jiàn)鬼了呢，后來(lái)我照鏡子一看，哎呀，原來(lái)它倆把我當熊貓看了!
唉，問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流!
篇二：關(guān)于以我的煩惱為題作文
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”開(kāi)考的鈴聲響起了，而我的煩惱也隨之而來(lái)，一些擔心、緊張的情緒一直縈繞在我身邊，揮之不去……
鏡頭回放到了xxx年12月23日。
那天晚上，學(xué)校留的作業(yè)特別多，不過(guò)我是一個(gè)速度比較快的人，才用了兩個(gè)小時(shí)就做完了。本想放松一下自己，可誰(shuí)知，就因為媽媽的四句話(huà)，我今晚的命運就發(fā)生了巨大的改變�！包c(diǎn)點(diǎn)，作業(yè)寫(xiě)完了就趕快寫(xiě)數學(xué)題�！眿寢層盟惓厝岬穆曇艉臀摇扒Ю飩饕簟�，可這時(shí)侯的'聲音再怎么溫柔，再怎么悅耳也都是晴天霹靂呀。唉！于是，我又用最快的速度完成了媽媽布置的數學(xué)題任務(wù)。怎料筆剛放下，媽媽的第二句話(huà)就又來(lái)了�！包c(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)完數學(xué)題自己對一下，然后再做一篇閱讀題�！庇谑�，我忍著(zhù)怒火，以十六分三十秒的時(shí)間再次完成了任務(wù)。后來(lái)發(fā)生了什么，我想就算我不用說(shuō)，大家也一定知道事情的發(fā)展吧！媽媽又相繼說(shuō)出了兩句話(huà)，“點(diǎn)點(diǎn)，做完了閱讀休息一下再寫(xiě)一篇英語(yǔ)題�！�
“點(diǎn)點(diǎn)，做完英語(yǔ)題就洗洗睡吧，但別忘了你的睡前任務(wù)——背古詩(shī)詞�！迸�，天吶！難道我的一個(gè)晚上就被這四句話(huà)給填滿(mǎn)了嗎？唉！誰(shuí)讓我生活在這個(gè)時(shí)代了呢，現在的學(xué)習競爭多么激烈呀，不努力就會(huì )被落下的。
我的煩惱，眾人皆知，那就是被學(xué)習束縛，沒(méi)有自由。曾幾何時(shí)，我想當湯姆·索亞，去勇敢冒險，去開(kāi)創(chuàng )通向自由的道路；曾幾何時(shí)，我想成為魯濱遜，去實(shí)踐勞動(dòng)，去過(guò)自己想要的生活。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課的鈴聲響起了，而明日，我又將面對那似波濤一樣連綿不斷的煩惱，一波未平，一波又起……
篇三：關(guān)于以我的煩惱為題作文
我是一名小學(xué)生，才上三年級，卻也有自己的煩惱。最近，我比較煩惱的事，就是媽媽的嘮叨。
我放學(xué)到家，剛做完作業(yè)，打算去客廳動(dòng)畫(huà)片。沒(méi)等我碰到電視遙控器，媽媽就嘮叨了：“作業(yè)仔細檢查過(guò)了嗎？”“字有沒(méi)有認真寫(xiě)��？”“明天上課的內容是不是預習了？”聽(tīng)著(zhù)媽媽一連串的“拷問(wèn)”，我只得“灰溜溜”地鉆進(jìn)房間，繼續“苦戰”一番。
過(guò)了一會(huì )兒，我的任務(wù)完成了，總可以休息了吧！于是，我取出漫畫(huà)書(shū)《爆笑校園》，美滋滋地看了起來(lái)。媽媽看到了，又開(kāi)始嘮叨：“這又不是周末，看什么漫畫(huà)書(shū)��！那么多的作文書(shū)不看，不是寫(xiě)作文時(shí)總嚷沒(méi)什么好詞好句嗎？還不快去看看人家是怎么寫(xiě)的��！”我只好又將漫畫(huà)書(shū)換成了作文書(shū)。
看了一會(huì )兒，已到了吃晚飯的時(shí)間，我終于松了一口氣。剛剛漫畫(huà)書(shū)有幾頁(yè)還沒(méi)看完，我便一邊吃飯一邊翻看漫畫(huà)書(shū)，這時(shí)，媽媽的嘮叨聲又在耳邊響起：“怎么又一邊吃飯一邊看書(shū)呢？這種壞習慣還是沒(méi)改掉��！”
唉！媽媽的.嘮叨怎么這么多呢？她怎么老是這么管著(zhù)我！真是煩惱極了。盼望我快快長(cháng)大，不用再聽(tīng)媽媽的嘮叨了……
篇四：關(guān)于以我的煩惱為題作文
隨著(zhù)歲月的流逝，年齡的增長(cháng)，我的煩惱似乎日益增多，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我最大的煩惱就是爸爸那喋喋不休的嘮叨。
每天，我一走進(jìn)家門(mén)，還沒(méi)放下沉重的書(shū)包，就聽(tīng)見(jiàn)爸爸的'嘮叨聲，“桂其昆，你回來(lái)了，趕快換鞋，別把我剛拖干凈的地板踩臟了�！薄肮鹌淅�，趕快把書(shū)包拿到房間去，別隨手亂扔在沙發(fā)上�！薄肮鹌淅ァ闭媸菃�，難道我不知道做這些事嗎？“知道了，知道了�！蔽覠o(wú)可奈何地回答道。
“桂其昆，做什么作業(yè)拿什么書(shū)，別弄得桌子上亂七八糟�！蔽也艅傞_(kāi)始寫(xiě)幾個(gè)字，爸爸的嘮叨又在我的耳邊回蕩，我只好放下筆，開(kāi)始收拾桌子。清理完書(shū)桌，心想：這下應該可以安心地做作業(yè)了吧。誰(shuí)知，正當我苦思冥想數學(xué)題時(shí)，博學(xué)多才的爸爸進(jìn)來(lái)看到了，立即打斷了我的思路，開(kāi)始了他的長(cháng)篇大論：“數學(xué)要動(dòng)腦筋，要掌握規律……”然后又絮絮叨叨扯上了天文地理，國內國外，最后才進(jìn)入正題：“這道題應該先求周長(cháng)，再求面積……”邊講還邊問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有，就是這樣，一道數學(xué)題被他講了一個(gè)多小時(shí)。
還記得有一次考試，因為考數學(xué)時(shí)我粗心大意，所以導致了“三加二等于六”的錯誤出現。我想：這下可完了，又是一頓沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，爸爸的嘮叨一聽(tīng)起來(lái)就犯困，這可咋辦？沒(méi)辦法，我硬著(zhù)頭皮回了家，回家后剛讓爸爸看了試卷，爸爸的話(huà)就像絕了堤的黃河水，滔滔不絕，一聲比一聲大。這話(huà)語(yǔ)直直向我襲來(lái)，我被爸爸說(shuō)得暈頭轉向�！澳憧茨氵@個(gè)樣子，真是的，學(xué)生沒(méi)個(gè)學(xué)生樣，這是你該犯的錯誤？？粗心大意，粗枝大葉！這‘三加二等于六’的錯誤虧你想得出來(lái)……”煩吶！怎么我就不能犯錯誤？俗話(huà)說(shuō)：“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)？”再說(shuō)我也不是故意的呀，每次犯錯誤都要和兒時(shí)的你作比較。
煩！做個(gè)小孩不容易，做個(gè)優(yōu)秀的小孩更不容易，真是有苦說(shuō)不出��！唉……
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