六一小學(xué)作文匯編(3篇)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的六一小學(xué)作文3篇，歡迎大家分享。

六一小學(xué)作文 篇1

　　為了歡度“六一”兒童節，學(xué)校為我們舉辦了一次游園活動(dòng)，每一個(gè)社團都有一個(gè)游園項目，有神槍手 、陀螺轉轉······

　　那么多個(gè)項目，令人應接不暇，剛看完一個(gè)項目，又出現一個(gè)新的項目，一個(gè)接一個(gè)的，簡(jiǎn)直是“源源不斷”。走馬觀(guān)花般的全部看了一遍，已經(jīng)讓我眼花繚亂、目瞪口呆，不知道要從哪兒開(kāi)始玩了。我想：干脆就從一年級教室開(kāi)始吧。

　　第一個(gè)教室的項目是“快手夾珠”，每四人一組，一共四組，每一場(chǎng)可以玩16個(gè)人。時(shí)間一分一秒過(guò)去，終于輪到我們了，這一組的隊員早就摩拳擦掌、躍躍欲試，個(gè)個(gè)都好像一副很厲害的樣子。

　　游戲開(kāi)始了，大家開(kāi)始夾珠子，看著(zhù)其他隊員飛快地夾著(zhù)一顆顆彈珠，我心急如焚——因為我手里的.筷子一直在“搗亂”，似乎不愿意讓我?jiàn)A起彈珠似的。而彈珠們也都分外調皮，明明快成功了，卻總是在最后關(guān)頭溜走······

　　我擦了擦臉上的汗，定了定神，靜下心來(lái)看看我有什么做的不對路的地方，這才發(fā)現：我的筷子握得太低，所以一直不能很好地把力量傳送到筷子上，這么一來(lái)，彈珠當然容易逃跑了！于是，我調整一下角度，再夾——奇了！這彈珠變乖了，馬上夾上來(lái)一個(gè)，又上來(lái)一個(gè)！哈哈，原本比登天還難的是瞬間變成了雕蟲(chóng)小技。游戲結束了，我一共夾起來(lái)七個(gè)，這一顆顆彈珠，透亮、美麗、發(fā)光，似乎不是普通的玻璃珠子，而是一顆顆珍貴的珍珠，也是我細心觀(guān)察、快速思考和全力執行的勝利果實(shí)。它們是那樣值得珍惜，我依依不舍地放下珠子，慢慢地走出教室，心里還在回味著(zhù)成功地喜悅。

　　我還玩了許多其他的項目，比如聽(tīng)音辯詞、巧舌如簧······但沒(méi)有一項比“快手夾珠”更讓我難忘的了。就因為這個(gè)，這次的兒童節也足以讓我印象深刻了。

六一小學(xué)作文 篇2

　　盼星星盼月亮，終于盼來(lái)了自己的節日—“六一”兒童節。今天早晨，我們在學(xué)校舉行了慶祝游藝活動(dòng)，有：貼鼻子、吹蠟燭、投乒乓球、說(shuō)繞口令……真是豐富多彩的！

　　最吸引我的'要數貼鼻子游戲了。只見(jiàn)黑板中央畫(huà)了一個(gè)大大的、缺了鼻子的美洋洋圖案。我接過(guò)同學(xué)遞過(guò)來(lái)的眼罩戴上，眼前頓時(shí)一片漆黑，我在原地轉了三個(gè)圈，慢慢地走上講臺。我小心翼翼地摸索著(zhù)，感覺(jué)差不多了，正準備下手，突然一個(gè)熟悉的聲音傳到我耳邊：“向下，向右�！痹瓉�(lái)是同桌在提醒我，我的手停在了半空中，我猶豫著(zhù)：“聽(tīng)還是不聽(tīng)？聽(tīng)了，我害怕他在搞惡作��；不聽(tīng)，又擔心貼不上”。最終，我決定信任同桌�！爸辛耍。骸甭�(tīng)到同學(xué)的喊聲，我一把拿下眼罩，歡歡喜喜地去領(lǐng)獎品。接下來(lái)，我又參加了吹蠟燭和說(shuō)繞口令的游戲。

　　今天過(guò)得真開(kāi)心，要是每天都是“六一”那該多好呀！

六一小學(xué)作文 篇3

　　我最喜愛(ài)的節日是六一兒童節。因為在這一天我們學(xué)校都要舉行一些有意義的活動(dòng)，比如：廚房小能手，小荷才露尖尖角，智慧大比拼……今年的兒童節第一個(gè)比賽項目是廚房小能手,時(shí)間只有短短的三十分鐘,雖然時(shí)間很短暫,但我們班參賽的同學(xué)忙而不亂,同心協(xié)力,分工有序,各負其責,他們先把小蕃茄切成五角星的形狀,然后用五角星把盤(pán)邊點(diǎn)綴起來(lái),然后用一支剝了皮的香蕉進(jìn)行細雕成月亮形平放在眾星之間,形成一盤(pán)美景---眾星捧月。贏(yíng)得同學(xué)們的喝彩。

　　下一個(gè)節目是小荷才露尖尖,我是第一個(gè)上臺表演,我演奏曲目是二胡獨奏----賽馬,剛上臺我有點(diǎn)緊張,隨著(zhù)熟悉的前奏,我漸漸地融入到曲目中,隨那悠揚的音樂(lè )聲,仿佛我已置身于那廣闊的大草原中,騎著(zhù)駿馬盡情馳騁,熱烈的掌聲響起,我才發(fā)現我的`曲目已拉完,我站起來(lái)向場(chǎng)下的同學(xué)們鞠躬致意,同學(xué)們都投來(lái)羨慕的眼光,我一下子感覺(jué)到?jīng)]有平時(shí)枯燥無(wú)味的練習,哪會(huì )有同學(xué)們熱烈的掌聲呢?真是臺上三分鐘,臺下十年功。

　　愉快的兒童節很快就過(guò)去了，同學(xué)們都還沉浸在歡快的喜悅中，我從中也明白一些道理學(xué)樂(lè )器不僅學(xué)到了一門(mén)藝術(shù)，而且還可在各種歡快喜慶的節日中盡情發(fā)揮表演，演繹自我，激情他人，同時(shí)也認識到不論在學(xué)習和活動(dòng)中只有努力付出，才會(huì )有所收獲。

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