記六一作文400字6篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的記六一作文400字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記六一作文400字 篇1

　　今天是六一兒童節，我早早從床上爬起來(lái)，打算去同學(xué)們去郊游。臨走之前，我從家里帶了許多許多好吃的東西，塞了滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)包，想跟同學(xué)們一齊分享。

　　我剛一上車(chē)，就抓了一大把蜜棗和瓜子給車(chē)上的小朋友，這蜜棗看上去油亮油亮的，瓜子也特別飽滿(mǎn)，都是爸爸媽媽每天用一種液體泡出來(lái)的。他們說(shuō)那種液體是魔法水，一泡了食物就會(huì )變得特別好看。 我們一路邊吃著(zhù)瓜子與蜜棗，一路歡歌笑語(yǔ)。不過(guò)奇怪的是，等到了郊游地點(diǎn)，下車(chē)的小朋友就只剩下一半了，還有一半小朋友坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，大概是睡著(zhù)了吧。 我沒(méi)有驚擾他們休息，去和剩下一半小朋友玩一種叫做找食物的游戲。我拿出幾個(gè)饅頭、鹵臘、果汁和香腸，把他們分別藏在樹(shù)林里隱蔽的角落，然后告訴小朋友們，如果你們能找到它們，就可以當場(chǎng)吃掉它們做為獎勵。小朋友們一陣歡呼，都沖進(jìn)樹(shù)林里去。

　　我等呀等呀，等了半個(gè)多小時(shí)，可是沒(méi)有一個(gè)小朋友從樹(shù)林里出來(lái)。是我藏的太深他們都找不到了嗎？可我故意都放在了明顯的地方呀。那些饅頭五顏六色的，應該很好找，果汁和香腸什么的，也都有刺鼻的.氣味，一聞就知道藏在哪里了。

　　我一回頭，看到老師似乎很不開(kāi)心很焦慮的樣子，于是翻了翻書(shū)包，發(fā)現還剩下一袋牛奶，就遞給老師。老師摸摸我的頭，夸我是好孩子，把牛奶喝了。 …

　　然后我自己一個(gè)人回家了。真是充實(shí)的六一兒童節呀。

記六一作文400字 篇2

　　在這個(gè)令所有孩子歡呼雀躍的日子，在這個(gè)屬于兒童的日子，六一。我們迎來(lái)了一個(gè)別樣的六一，這是最莊嚴的一個(gè)六一，也是我們的最后一個(gè)六一。

　　望著(zhù)墻上的鬧鐘，時(shí)間一分1一秒的流逝，快點(diǎn)，快點(diǎn)，再快點(diǎn)，我們已經(jīng)迫不及待，在期盼中度過(guò)了一節又一節課。我們幻想著(zhù)，幻想著(zhù)這最后一個(gè)六一會(huì )是怎么樣的？

　　終于到了激動(dòng)人心的時(shí)刻，我們來(lái)到了六藝樓，首先我們要將自己的青春寄語(yǔ)，貼在成長(cháng)之樹(shù)上。我們懷著(zhù)對未來(lái)的憧憬與希望，一步步邁向這神圣的成長(cháng)之樹(shù)，鄭重的地貼上信封，無(wú)人知道這封信中，飽含的是我們的期望，我們對未來(lái)的寄語(yǔ)，這或許是世上最寶貴的東西之一吧！

　　進(jìn)入六藝樓，我們正式開(kāi)始了退隊儀式，在一聲聲莊嚴的宣誓下，我們高舉右手，眼神凝重。我們敬著(zhù)標準的隊禮，唱著(zhù)高亢的`隊歌，響徹整個(gè)校園。當我摘下紅領(lǐng)巾的那一刻，我不應該松懈，退離了少先隊標志著(zhù)我又有了新的身份，我要為入團而努力，而奮斗。摸著(zhù)鮮紅艷麗的紅領(lǐng)巾，望著(zhù)高高聳立的少先隊隊旗，我們不禁熱血沸騰，這是革命先烈用鮮血染紅的，我們身上背負著(zhù)為國家做奉獻的使命。多么不舍，多么不愿意摘下紅領(lǐng)巾，但短暫的離別是為了更好的開(kāi)始。

　　操場(chǎng)的迎面接力使我們更加團結，學(xué)校發(fā)的小禮品也使我們的心更加甜蜜。

　　這個(gè)六一，這個(gè)別樣的六一，這個(gè)獨具一格的六一，這最后一個(gè)六一。

記六一作文400字 篇3

　　六一兒童節來(lái)到，班集體舉辦了很多活動(dòng)。校園內也已不靜寂，只是一片歡歌笑語(yǔ)。

　　早上，我懷著(zhù)極其激動(dòng)的情緒擺脫家門(mén)，便奔向院校。剛學(xué)會(huì )放下背包，活動(dòng)便開(kāi)始了。

　　第一個(gè)活動(dòng)是蒙著(zhù)雙眼畫(huà)鼻子，一聽(tīng)見(jiàn)這一信息，小趙便信心百倍地踏入講臺，她把雙眼蒙上，眉頭緊鎖，雙手漸漸地反復推敲著(zhù)部位。忽然，她拿行筆，從容不迫立體畫(huà)了一個(gè)圓形。��！畫(huà)正確了大伙兒不斷地喝彩，這歡笑聲真是能夠把人的耳鼓膜給震破。她外露了微笑，懷著(zhù)獲勝的愉悅走下了講臺。

　　第二個(gè)活動(dòng)是猜字謎，我成竹在胸地走了上來(lái)，語(yǔ)文老師便立刻出卷：早上四條腿，下午兩腿，夜里四條腿的.是啥？我義正詞嚴地說(shuō)：是人。答對了！語(yǔ)文老師把一堆糖塊塞進(jìn)我手上，班里傳來(lái)一片洶涌澎湃的掌聲，我拿著(zhù)不屬于我的寶箱，在掌聲中離開(kāi)了下來(lái)，我一蹦三尺高。

　　丁零零，放學(xué)后的鈴響，大家仿佛一只著(zhù)了火的馬，帶著(zhù)一硬包濃濃的特色美食，如百米沖刺般沖破了課室，大伙說(shuō)啊、笑啊，討論著(zhù)這種糖塊得來(lái)不易。

記六一作文400字 篇4

　　今天是六一兒童節的第二天。我早早地起了床，就去少年宮了。到了少年宮，我一走進(jìn)教室，就看到賴(lài)老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)“六一茶話(huà)會(huì )”這五個(gè)大字，過(guò)了一 會(huì )兒大家都來(lái)了，大家看到了這幾個(gè)字知道今天有這個(gè)活動(dòng)都很開(kāi)心，還爭先恐后地給這些字涂上漂亮的顏色。接著(zhù)，老師將吃的東西平均分給大家，分別是：花 生、棒棒糖、餅干等等。

　　因為事先不知道要表演節目，老師把我們要唱的歌曲的歌詞復制了一份給我們，我要唱的歌是：“傷不起”，老師從講臺的花瓶里拿來(lái)了一支玫瑰花，和大家 玩起了“擊鼓傳花”的游戲，老師放歌或拍手，音樂(lè )一開(kāi)始，大家就把花傳給旁邊的同學(xué)，音樂(lè )一停，花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要上臺為我們表演。

　　后來(lái)，老師又在黑板上畫(huà)了一個(gè)小丑說(shuō)：”我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！”老師讓我第一個(gè)上臺去玩這個(gè)游戲，游戲的名字叫做“貼鼻子”。老師用兩條紅領(lǐng)巾蒙住了我的.眼睛，然后我在原地向左轉了五圈，再右轉五圈，我慢慢往黑板的方向靠，然后一貼，貼到了老師畫(huà)的正方形的地方，真準��！

　　今天在少年宮過(guò)的真開(kāi)心��！

記六一作文400字 篇5

　　“哈哈哈哈”操場(chǎng)上響起了震耳欲聾的歡笑聲。雖然五年級時(shí)的六一兒童節已經(jīng)過(guò)了一年多了。但當時(shí)的歡笑聲仍然在我的腦海中回響。

　　那一天的天氣非常熱。烈日下大家都快被融化了。雖然如此炎熱。，但是校園里依然人山人海。擠得連根針也插不下。同學(xué)們有的在夾玻璃球。有的畫(huà)豬尾巴。有的在猜謎語(yǔ)。玩的可開(kāi)心了，但相比之下，最讓我開(kāi)心的是吹蠟燭。

　　吹蠟燭這個(gè)活動(dòng)十分容易，而且十分輕松，規則也十分簡(jiǎn)單。前面會(huì )有一排蠟燭，排成一條直線(xiàn)。你要深深的吸一口氣。然后對著(zhù)蠟燭猛的一吹。蠟燭上的火苗就會(huì )迎風(fēng)而滅。只要吹滅的.蠟燭越多，得到的獎品就越多。

　　我第1次嘗試吹蠟燭。我看到蠟燭上的火苗弱不禁風(fēng)的樣子。十分驕傲大意。以為只要輕輕一吹，就能吹滅許多蠟燭。結果出乎我的意料之外。竟然只吹滅了一根蠟燭。我十分尷尬，臉紅的像蘋(píng)果。也終于知道。虛心使人進(jìn)步。驕傲使人落后。后面，我不斷給自己壓力，每次都給自己加分經(jīng)驗，終于功夫不負有心人。在我不斷嘗試下。竟然吹滅了4根蠟燭。那可是我從來(lái)都沒(méi)有達到的記錄。我不禁歡呼雀躍。要知道吹滅4根蠟燭可是十分困難的。

　　這件事雖然已經(jīng)過(guò)去一年多了，但我時(shí)常會(huì )想起來(lái)。它教育我，遇到事情不要心浮氣躁。驕傲自大，要知道，驕兵必敗。一定要堅持，認真去面對。不斷努力克服一切困難。

記六一作文400字 篇6

　　在“六一節”的清晨，我連蹦帶跳地來(lái)到了學(xué)校。此時(shí)，校園里已是熱鬧非凡、布置一新，各班都在為下午的慶�；顒�(dòng)作準備。當我來(lái)到自己的教室時(shí)，卻呆住了，發(fā)生了什么事了呢?

　　只見(jiàn)班主任楊老師眉頭緊鎖，同學(xué)們都用焦急的目光望著(zhù)她。我回到座位上，用胳膊碰了一下同桌：“發(fā)生什么事了?”同桌小聲地告訴我：“今天楊老師接到了一個(gè)電話(huà)，是陳曉紅媽媽打來(lái)的。說(shuō)陳曉紅生病了，所以今天下午就不能來(lái)嘍!”

　　說(shuō)完，還遺憾地用手指了 她可是下午的主角!!!要是……要是她不在，那下午的'活動(dòng)不全泡湯啦?!我不敢再往下想了，便抬起頭看了看周?chē)�同學(xué)的反應。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)緊皺著(zhù)眉，神情嚴峻，一種氣氛瞬間在教室里彌漫開(kāi)來(lái)，讓人感到不安。

　　正當大家手足無(wú)措的時(shí)候,一陣輕脆的敲門(mén)聲顯得格外引人注目。楊老師想：誰(shuí)會(huì )在這個(gè)時(shí)候來(lái)敲門(mén)呢?當她滿(mǎn)心疑惑地打開(kāi)門(mén)時(shí)，卻愣住了——是陳曉紅!楊老師問(wèn)：“你不是生病了嗎?怎么還來(lái)學(xué)校?”“哦，楊老師�！标悤约t笑著(zhù)說(shuō)，“我知道下午有許多節目還需要我來(lái)表演，我怕耽誤了大家，所以病剛好一點(diǎn)就來(lái)了�！�

　　這時(shí)候，大家才注意到他的臉色是蒼白的。當陳曉紅艱難地表演完最后一個(gè)節目時(shí)，大家都團團圍住了她，對她百般呵護�？申悤约t卻還是笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要大家開(kāi)心就好了，我沒(méi)事的�！薄�…

　　大家都被她為了集體而不顧自己和無(wú)私奉獻的精神感動(dòng)了，她遠去的背影永遠的留在了我們的心中，深深的震撼著(zhù)我們。

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