六一節作文集錦15篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的六一節作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六一節作文1
一年一度的五一節終于要來(lái)了，同學(xué)們都高興極了！在這一天媽媽帶我去買(mǎi)了好多漂亮的衣服。
那天我和媽媽來(lái)到二樓商城世界，我一眼就看見(jiàn)了一件非常時(shí)尚的白色短袖，我把它取下來(lái)，拿到試衣間里試了試，沒(méi)想到它太小了我只能無(wú)奈的把它放到了原處，然后接著(zhù)選，這時(shí)，我突然間有看見(jiàn)了一件藍色的短袖，看上去特別漂亮，我試了試正合身，于是就買(mǎi)了下來(lái)。就在這件衣服的旁邊，還有一件白色的衣服前面是“非主流”的圖案，媽媽又要讓我試，試好后，媽媽還是給我買(mǎi)了下來(lái)。就這樣我的上衣就買(mǎi)好了，接下來(lái)就是褲子了。
我和媽媽逛遍了整個(gè)商場(chǎng)，都沒(méi)有一條我喜歡的褲子。我們只好在去別的地方看看了。我們沿著(zhù)這條街向前走，街上到處都是美食的香味。終于我還是忍不住美食的誘惑，我扯了扯媽媽的袖子，媽媽見(jiàn)了我這副貪吃的樣子，就給我買(mǎi)了。不一會(huì )兒，我就左手拿雞翅、右手拿玫瑰味奶茶、兜里裝著(zhù)各種各味的糖，而且嘴里還大嚼著(zhù)東西。樣子搞笑極了。
時(shí)間不早了，媽媽必須快點(diǎn)給我買(mǎi)褲子和鞋子了。我們進(jìn)了一家服裝店，我媽媽給我看中了一條牛仔褲，我試了試，不行不合適，那再試試這個(gè)，嗯，正合適，就這件了。媽媽今天發(fā)了善心，決定再買(mǎi)一條褲子給我。我隨便選了一件，也沒(méi)顧得上試就走了，該付錢(qián)時(shí)，因為買(mǎi)了兩條褲子，所以媽媽沒(méi)有錢(qián)在給我買(mǎi)鞋子了。到時(shí)我還是很開(kāi)心！
我從小就喜歡過(guò)節，因為這樣會(huì )有好多的禮物送給我。而且還會(huì )放假呢！
六一節作文2
在我成長(cháng)的道路上，是老師為我鋪設大道，是老師為我架起金橋，是老師將我領(lǐng)進(jìn)了知識的殿堂，如果沒(méi)有老師的教誨就不會(huì )有我今天的成績(jì)。
記得在上四年級時(shí)，有一次語(yǔ)文課，周老師面帶笑容地走進(jìn)了教室，手上拿著(zhù)一只紙鍋、一支蠟燭和一瓶水。我們一看，都十分好奇，今天不是要寫(xiě)作文嗎？周老師怎么帶了這么些東西？只見(jiàn)周老師將那些東西放在了桌子上，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗，叫‘做紙鍋燒水’�！蔽覀円宦�(tīng)，更加好奇——紙鍋也能燒水？一年級的小朋友都知道，紙遇到水就濕，遇到火就會(huì )被燒成灰的，紙鍋還能燒水，怎么可能？周老師說(shuō)：“不信？好，那我就來(lái)試給你們看，我們一起來(lái)看看紙鍋能不能燒水�！闭f(shuō)完，她便用打火機將蠟燭點(diǎn)燃，再向紙鍋里倒了一點(diǎn)水，把它輕輕地搖一搖，讓水分散平均了，再將它端到火苗的上面。我們睜大了眼睛，靜靜地等待著(zhù)，一分鐘過(guò)去了，紙鍋仍然沒(méi)有破，又等了兩分鐘，紙鍋才有一點(diǎn)輕微的燒焦，又過(guò)了一分鐘，紙鍋還是沒(méi)有破。這時(shí)，老師將紙鍋拿開(kāi)，我們一個(gè)勁地問(wèn)為什么，老師告訴了我們其中的原因，還讓我們將它寫(xiě)成一篇作文，我們這才恍然大悟，原來(lái)老師這樣做是為了讓我們更好地習作，周老師的教學(xué)方法真有趣！
周老師雖然現在不教我們了，但是我相信她那特別的教學(xué)方法一定能感染更多的創(chuàng )新學(xué)子！
六一節作文3
文章劈頭就是如此一句，你肯定覺(jué)得挺納悶：你這個(gè)小作者怎么了還是讓我這個(gè)當事人道出個(gè)中原委吧！因為今天下午上了一堂令我心驚膽顫的課——故事課，并且我這個(gè)膽小鬼也上場(chǎng)講了故事。
吃過(guò)午飯，故事課在向我逼近。我巴不得時(shí)間能停下來(lái)。假如時(shí)間真能停止，我一定會(huì )高興得直蹦高。
“春天在哪里，春天在哪里┅┅”討厭的上課樂(lè )曲響起來(lái)了，我的心不由得緊縮起來(lái)。再看看周?chē)耐瑢W(xué)，一個(gè)個(gè)歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)，想準備過(guò)一個(gè)什么盛大的節日。
老師還是像往常一樣不緊不慢地跨入了教室�！斑@節課請上堂故事課的最后一個(gè)講述者丁伊利點(diǎn)將�！崩蠋煹穆曇魟偮�，我的心不由自主地怦怦跳起來(lái)�！苕骆隆�，‘‘可惡’的丁伊利不知怎么看中了我，我的心跳得快離開(kāi)胸膛了。沒(méi)辦法，我只好硬著(zhù)頭皮拖著(zhù)沉重的腳步一步一挨挪向講臺。
‘從前，有一個(gè)聰明人……”我紅著(zhù)臉，聲音小得簡(jiǎn)直像蒼蠅一樣輕。好了，講完了，我似逃離鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)“飛”回自己的座位。
“請你站著(zhù)�！崩蠋煱l(fā)話(huà)了，我一頭霧水，不知是什么原因。
“你聲音太輕了�！卑�，誰(shuí)讓我膽子這么小，聲音這么輕。
“下次可要大膽喲！”不知什么時(shí)候，老師走到我身邊。
“我一定要在下次戰勝自己，好好地講一回�！蔽椅站o拳頭暗暗下了決心。
六一節作文4
時(shí)間如轉盤(pán)輪轉，光影在時(shí)間里烙應分離的宿命；記憶如瀑布飛瀉，黑暗在哀傷里沉淀昔日的歡顏。
也許那一天我的表情看起來(lái)默然，但我深知我的心在留淚。我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師在陽(yáng)春三月離開(kāi)里他這輩子最后的一批學(xué)生。他的最后一課是《最后一課》，他的最后一課。
我喜歡對未來(lái)充滿(mǎn)信心，但得知他要離開(kāi)我們的時(shí)候，我甚至絕望，他帶著(zhù)我們走過(guò)了兩年，而今，一切消散……
那一天，他早早的來(lái)到班上，我看到他左手仍帶著(zhù)那枚戒子，臉上有淡淡的微笑。開(kāi)始上課時(shí)他一臉自然，后來(lái)漸漸變得愁容滿(mǎn)面，看得我心酸。那幾十分鐘變得十分漫長(cháng)，我幾次抬頭時(shí)都看到他的眼中漫著(zhù)晶瑩的東西，我不敢抬頭，害怕他看到我也像他一樣，一樣是那樣憂(yōu)傷。
他終是走了，走前他送了我幾本書(shū)，書(shū)皮上已經(jīng)有一圈時(shí)間留下的痕跡，一如老師臉上深深的皺紋，那樣滄桑。
我代班上同學(xué)送及老師的花已經(jīng)枯萎了，幾瓣花瓣留在老師的辦工桌上，只是留戀，只是留戀，他的一切就像那些花瓣留在了我的心上，久久的不肯離去，我的心像那些花瓣一樣留在了時(shí)間里，留在了消去的一切里。
我想知道老師現在可好，有沒(méi)有想起以前的一切的一切學(xué)生，有沒(méi)有想起我們溫暖的教室，想起我們一起學(xué)習的日子？也許沒(méi)有，但是我知道有些東西不許要暢想。
最后一課，永遠的最后一課，永遠也不是最后一課……
六一節作文5
五一勞動(dòng)節的時(shí)候，我們全家都去了世紀歡樂(lè )園。世紀歡樂(lè )園那里都是最新的娛樂(lè )游戲，有過(guò)山車(chē)，瘋狂飛毯......可其中我覺(jué)的最好玩的還是流星錘。
流星錘的樣子的確非常像一把錘子，它的地部有一個(gè)很大的圓盤(pán)，那是用來(lái)坐人的，它一次可以坐三十多個(gè)人，當流星錘啟動(dòng)時(shí)，它就會(huì )飛似的轉起來(lái)，速度讓人看著(zhù)就腿軟了，就別提坐在上面了，而且流星錘上面還有一根不太粗的鐵棒，它還會(huì )在那上下晃動(dòng)，讓人看這就想吐。
當我坐在流星錘這個(gè)以前還沒(méi)玩過(guò)的東西上時(shí)，它那全自動(dòng)的設施和那寬寬的安全帶讓我感到有一種新鮮感。它慢慢的開(kāi)始轉動(dòng)了頭上的鐵棒也開(kāi)始漸漸的動(dòng)了起來(lái)，我坐的東西也轉的我不知道東西南北了，剛開(kāi)始我覺(jué)的沒(méi)什么，但是不知道有些人已經(jīng)尖叫了起來(lái)，我聽(tīng)到那聲音非常的大，好象是我旁邊的那個(gè)人叫的吧。流星錘那強有力的馬達已經(jīng)把我們轉了個(gè)九十度了，我想像那些人一樣尖叫幾聲來(lái)放松一下自己的心情，可誰(shuí)知，我不管怎么也叫不出來(lái)，我猛的睜開(kāi)眼睛了，想看看地面變成什么樣了，可是，我剛睜開(kāi)眼睛，就立即閉上了眼前什么都沒(méi)有，只有一片五顏六色的這就是所謂的眼花繚亂了吧！我都差點(diǎn)暈過(guò)去了。哦！不！我感覺(jué)快要掉下去了，我趕緊抓住了那相當于“救命草”的鐵棒，一抓緊，我怎個(gè)人就飛起來(lái)了，當時(shí)我心里特憋得慌，被那巨大的流星錘控制著(zhù)，搖來(lái)?yè)u去，過(guò)了一會(huì )才停下來(lái)。
我玩完這個(gè)之后，又玩了很多驚險刺激的東西，這就是我的快樂(lè )的五一節。
六一節作文6
“太好了！”“太好了！”我和同學(xué)們高興得手舞足蹈，“五一”長(cháng)假終于要來(lái)臨了。自由、輕松的'時(shí)候就要到了！
老師開(kāi)始布置作業(yè)：“復習課文１——12課生字……”聽(tīng)完老師的話(huà)，你猜，我怎樣？我笑了，開(kāi)心地笑了�！白鳂I(yè)真少，這次能痛痛快快地玩了！”我原以為有堆積如山的作業(yè)等我去做，現在終于如釋重負。
放學(xué)了，同學(xué)們都開(kāi)心得像只出籠的小鳥(niǎo)，往年因作業(yè)多而愁眉不展的神態(tài)已蕩然無(wú)存。
我連蹦帶跳，去“迎接”弟弟，想快點(diǎn)告訴他我班這個(gè)“喜訊”。一到弟弟班，氣氛全變了：個(gè)個(gè)愁眉苦臉，人人唉聲嘆氣……我急忙問(wèn)弟弟怎么回事？弟弟猛地抬起頭，一個(gè)勁地向我“哭訴”：“１——21課生字……日記３篇，童話(huà)一篇……數學(xué)還有……”最后，他長(cháng)長(cháng)嘆了口氣：“唉——原本屬于我的時(shí)間，又被老師奪去了！”
聽(tīng)完他的“哭訴”，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀！
我和弟弟一同回家時(shí)，又聽(tīng)到一些同學(xué)議論：“老師瘋了，作業(yè)那么多！”“原來(lái)還打算去哪兒旅游，這回又泡湯了�！薄倏纯此麄兛迒手�(zhù)臉，垂頭喪氣的樣子，我又笑了笑，但不是笑他們不幸，而是笑自己太幸運了！
回家后，我陷入沉思：那些老師光知道多布置作業(yè)，讓他（她）的學(xué)生整天呆在家中苦思冥想地做題目，一會(huì )兒讀背“四書(shū)五經(jīng)”，一會(huì )兒又寫(xiě)“長(cháng)篇大論”，難道 這對學(xué)生真有好處？難道這樣就能培養出一批四化接班人？何不讓他們……
六一節作文7
兒童節已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，但我還是很懷念。那天，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)唱紅歌的比賽。音樂(lè )老師讓我當指揮，打拍子。比賽開(kāi)始了。我們班的孫老師是競賽的主持人。比賽從高三開(kāi)始。每個(gè)班的指揮打拍子的時(shí)候都很有活力，很有節奏，讓我很緊張。隨著(zhù)我們接近我們的班級，我感到更加緊張和擔心，我的指揮不如他們的好。這時(shí)，我想起了爺爺曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)的話(huà)。深呼吸放松可以緩解我的緊張情緒。最后，輪到我們上課了。我按照爺爺的話(huà)又做了一遍。沒(méi)想到還能用。我緊張的心情突然放松了。
我們有序地走向舞臺。隨著(zhù)音樂(lè )，我開(kāi)始指揮，同學(xué)們一起唱國歌，“起來(lái)吧，不想當奴隸的人……”在我的指揮下，全班同學(xué)隨著(zhù)音樂(lè )的節拍唱得更有力、更整齊。
接下來(lái)唱第二首《我們是共產(chǎn)主義的接班人》的時(shí)候，感覺(jué)全班和我都已經(jīng)全心全意投入了，沒(méi)有任何緊張，只有無(wú)拘無(wú)束的激情。當我們走下舞臺時(shí)，我的腦海里仍然充滿(mǎn)了歌聲。
紅歌比賽結束了，比賽結果公布的時(shí)候，大家又很緊張。三等獎和二等獎沒(méi)有我們班的份兒。我以為，過(guò)了，過(guò)了，過(guò)了，我們拿不到名次了，可是就在我們最失望的時(shí)候，主持人孫老師宣布班級拿了第一名。第一節課是我們二年級(一班)。那一刻，我們全班沸騰了，學(xué)生們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍，完全沉浸在獲得榮譽(yù)的快樂(lè )和喜悅中.
今年的兒童節是我們全班最開(kāi)心的一天，因為在那一天，我們贏(yíng)得了榮譽(yù)和信心。
六一節作文8
我已經(jīng)是一個(gè)六年級的學(xué)生了，在這快六年的時(shí)光里，我上過(guò)許許多多的課，但最讓我難忘的，還是那一節英語(yǔ)課。
那是四年級的某一天，上課的時(shí)候，我正在和同桌說(shuō)話(huà)�！拔男犁�！”英語(yǔ)老師突然點(diǎn)到我的名字。我把頭抬正了，望著(zhù)英語(yǔ)老師，心想，英語(yǔ)老師突然叫我，不會(huì )是要問(wèn)我問(wèn)題吧？老師嚴厲地說(shuō)：“你這次英語(yǔ)考砸了，英語(yǔ)成績(jì)下降了這么多，是怎么回事？”老師嚴肅的語(yǔ)氣里，流露出對我的失望。我低下了頭，覺(jué)得又羞又愧，羞的是英語(yǔ)老師當眾批評我，讓我很沒(méi)有面子。愧的是我對不起自己，對不起父母，對不起老師，他們給了我這么大的期望，而我卻沒(méi)有好好學(xué)習。
以前，有媽媽管著(zhù)我，每天我都要默寫(xiě)英語(yǔ)句子，英語(yǔ)單詞�，F在媽媽不在家，沒(méi)有人管著(zhù)我了，我就貪玩，單詞有些讀都不會(huì )了，更別提默寫(xiě)了。
每當回憶起這件事，我對那位英語(yǔ)老師都心存感激，因為她把我“罵”醒了。
以后的日子里，我一定要努力提高學(xué)習自覺(jué)性，不讓媽媽操心，因為媽媽不可能管我一輩子。那節英語(yǔ)課，令我永生難忘。
六一節作文9
我喜歡的課有很多，但最喜歡的是品德課！因為老師講的很精彩，我非常喜歡這個(gè)老師講的課，像今天的課，就跟我們的成長(cháng)有關(guān)�？墒敲髅骺菰锏奈淖�，卻被他講的生動(dòng)有趣。
上課了，老師看我們還在說(shuō)話(huà)，便幽默地說(shuō)：“我發(fā)現你們班人都有一個(gè)特異功能，就是我這么大塊頭站在這，你們可以對我視而不見(jiàn)，直接穿透我，看見(jiàn)到了黑板�！蔽覀兟�(tīng)后哄堂大笑，笑過(guò)后才知道。老師是在巧妙的語(yǔ)言上批評我們呢！
開(kāi)始講課了，老師先給了我們一個(gè)比較，大概內容是這樣的：一個(gè)中國人和一個(gè)外國人同時(shí)想到了一個(gè)瘋狂的想法，當中國人告訴他的朋友時(shí)，他的朋友一定會(huì )否決他的想法，認為他瘋了，他就會(huì )把這個(gè)想法壓在心底，慢慢忘記它；而外國人告訴他朋友，他朋友一定會(huì )支持他，鼓勵他，這個(gè)美國人一定會(huì )成功的。從這個(gè)故事可以看出外國人的開(kāi)放，中國人的封建。老師還說(shuō)他把我們當作朋友，有什么心里話(huà)憋得慌可以向他傾訴，他可以做我們的聽(tīng)眾。
老師說(shuō)：“美國人的孩子可以直呼父母的名字，而我們中國人都不敢，對吧？”“對！”我們都說(shuō)，老師還說(shuō)：“一個(gè)普通的中國小學(xué)生到了美國就變成了天才，為什么呢？因為他們都隨身拿著(zhù)計算機，而我們會(huì )背乘法口訣！他們一定會(huì )吃驚地說(shuō)：天啊，你居然會(huì )背乘法口訣，簡(jiǎn)直是天才！”老師剛說(shuō)完，我們全班快笑趴下了。正要說(shuō)什么，居然下課了！這節課過(guò)得好快��！
這節課最讓我們開(kāi)心了，我喜歡上品德課，喜歡老師的幽默，喜歡老師把我們當朋友！
六一節作文10
今天的天氣不是很好，但我還是帶著(zhù)愉快的心情來(lái)到了學(xué)校。
一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)有的人在練習分腿跳，這是為什么呢？噢，原來(lái)上個(gè)星期四體育老師給我們布置過(guò)任務(wù)，下星期一也就是今天來(lái)檢查我們的分腿跳，不合格的人從草地的一邊跳到另一邊，一共要跳10個(gè)來(lái)回。10 個(gè)來(lái)回��！可不是那么簡(jiǎn)單的！怪不得同學(xué)們連早晨早自習的時(shí)間都拿來(lái)練習了呢。我心里特然一緊張“我也不會(huì )跳呢”，“怕什么，反正體育課是下午呢，臨時(shí)抱佛腳也來(lái)得及�！蔽疫呄脒呑晕野参�。第一節課下課，我就急忙練習分腿跳，我按照老師教的要點(diǎn)“膝蓋抬平，后腿盡量往后抬”用心的練著(zhù)，照這個(gè)姿勢跳了幾遍，發(fā)現自己差不多掌握了，只要再多練習幾遍，肯定就會(huì )跳了。
體育課終于到了，老師先讓我們跑三圈熱熱身，跑完過(guò)后，老師讓我們排成兩排，給三分鐘時(shí)間先自己復習一下。我按照上午的姿勢跳了一遍，覺(jué)得自己做的還行，但還是不怎么放心，畢竟懲罰是10個(gè)來(lái)回跳呢。又請別人幫我看了一下，確保萬(wàn)無(wú)一失后才把緊張的心緩緩的放了下來(lái)。三分鐘自我練習時(shí)間到了，老師叫我第一個(gè)先做，我閉著(zhù)眼睛，想著(zhù)那個(gè)姿勢，艱難的做出了5個(gè)，老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“過(guò)”，我萬(wàn)分激動(dòng)。。。。。。最后，合格的有17人，不合格的有10人。王老師也毫不客氣的兌現了他的“承諾”：10個(gè)來(lái)回跳！
對于我們來(lái)說(shuō)，這節體育課過(guò)得真快��！對于那些被罰的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這節體育課真漫長(cháng)��！
六一節作文11
有好多節課使我難以忘懷，最讓我難忘的就是那節自然課了。
上課鈴剛剛響完，自然老師便走入了教室，告訴我們這節課學(xué)習“細胞”。
大家一聽(tīng)細胞，感覺(jué)到陌生而又好奇。自然老師首先問(wèn)到：“大家知道什么是細胞嗎”大家默默不語(yǔ)，老師解答了什么是細胞“細胞就是生物的基本結構和功能單位”。并且告訴我們這節課觀(guān)察洋蔥的細胞。我們看看桌上的學(xué)具，疑問(wèn)出現了。老師好像看出了我們的心思說(shuō)：“這個(gè)藍色的是顯微鏡，你們只要把洋蔥片放在顯微鏡中間的口那里，再從圓筒似的顯微鏡口往里看，就能看見(jiàn)洋蔥的細胞了�！睂�(shí)驗開(kāi)始了�！班�！嗨！你快看，洋蔥的細胞原來(lái)是這樣的��！”旁邊的同學(xué)驚奇地叫到。我有點(diǎn)迫不及待了，狠不得搶過(guò)顯微鏡來(lái)看一眼。終于輪到我了，我從顯微鏡里一看，“哇！”我情不自禁地感慨道“原來(lái)這就是細胞��！”通過(guò)顯微鏡，我看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)由橫線(xiàn)和圓圈組成的粉紅色細胞。我又從另一個(gè)洋蔥片里看到了不同的樣子，一條一條的縱橫交錯的黑色和粉紅色的線(xiàn)。原來(lái)一個(gè)洋蔥片和另一個(gè)洋蔥片的細胞還不一樣。洋蔥的細胞就像變換的圖片，每個(gè)跟每個(gè)的不同，有大有小，有圓有方，有直有曲。下了課以后，我問(wèn)老師“老師，是不是每個(gè)生物的細胞都像洋蔥的一樣呢”“不是的，每個(gè)生物的細胞都有不同的樣子和顏色�！崩蠋煹脑�(huà)我恍然大悟，突然感覺(jué)到了自然的神奇。
這節課讓我記憶尤新，遲遲不能忘懷。
六一節作文12
今天下午,蔡老師嚴肅地走進(jìn)教室.老師走到講臺桌旁看到講臺上亂七八糟的再加上最近紀律不好,老師一下子火冒山丈,看著(zhù)老師那冒著(zhù)火氣的眼睛正在尋找發(fā)泄的東西,過(guò)了一會(huì )兒,只聽(tīng)見(jiàn) ｀｀啪 ＇＇的一聲,講臺桌上的本子.紙張，都被老師扔在了地上．我們還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)｀｀轟雷＇＇似的關(guān)門(mén)聲，那一聲，使全班５２個(gè)人都提心吊膽起來(lái)，大家立刻坐端正，沒(méi)有人再趕竊竊私語(yǔ)，做小動(dòng)作，連一根針到在地上都聽(tīng)得見(jiàn)．老師趁大家不注意從后門(mén)溜出了教室，不知去向．
大約過(guò)了三十分鐘，同學(xué)門(mén)一個(gè)個(gè)都坐累了，有睡覺(jué)的，有玩的，有彎著(zhù)腰的．陳敬扒在桌上，我以為他睡著(zhù)了呢，后來(lái)才發(fā)現他雜一那裝睡，眼睛一下子睜，一下子閉．坐在我前面的林晨光才在那兒呼呼大睡呢．我的同桌曾佳豪左顧右盼不家老師到來(lái)，急得把頭放在桌上轉了三圈．第一組的楊秀坤，像個(gè)匯報員，把頭伸出窗口，左看右看也不見(jiàn)老師到來(lái)，突然楊秀坤說(shuō) 老師來(lái)啦．＇＇大家立刻坐好，教室里突然有著(zhù)嚴肅的氣氛．過(guò)了一會(huì )兒，老師沒(méi)有來(lái)．大家才放松下來(lái)．楊秀坤有把頭鉆出去，但我知道他雖然人在教室里，但他恨不得整個(gè)人都鉆出去，他的心也隨著(zhù)他飛出去，等待老師的到來(lái)．
過(guò)了漫長(cháng)的四十分鐘，老師走進(jìn)教室布置了作業(yè)，就走了．同學(xué)門(mén)一個(gè)個(gè)飛躍起來(lái)，表示｀｀戰斗＇＇的勝力．
六一節作文13
在語(yǔ)文課上，老師詼諧、生動(dòng)的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個(gè)詞語(yǔ)都像音符般跳躍起來(lái)，把我們帶到了一個(gè)充滿(mǎn)感情色彩的藝術(shù)殿堂。其中有一節語(yǔ)文課真令人難忘。
那是一次辯論賽，題目是《善意的謊言是否礙于誠信》，我是反方，謊言就是謊言！我們先擺好桌椅，再坐好位子，正方反方各一邊，我看了一下，正方人數多，剛坐好，上課鈴聲就響了。
辯論賽正式開(kāi)始。先是雙方一辯，再是2、3辯辯論。后來(lái)自由辯論就是到了高潮，先是正方舉了幾個(gè)例子，講誰(shuí)的了什么什么絕癥，別人沒(méi)告訴他，最后快樂(lè )的走了……我站了起來(lái)調皮地說(shuō)：“死不瞑目��！~”惹得全班大笑，哈哈哈。對方辯手又舉了一個(gè)例子，說(shuō)如果告訴他了，他肯定會(huì )很郁悶，不如這樣開(kāi)開(kāi)心心的離去如果有人得了這樣的絕癥，你會(huì )忍心告訴他對方都鼓掌，我又搶先站了起來(lái)，不甘示弱的說(shuō)：“如果嘗試著(zhù)告訴他呢記得一次看電視我看見(jiàn)過(guò)一個(gè)人的癌癥，癌癥好治嗎不好治，可當她得知這件事實(shí)時(shí)，沒(méi)有選擇逃避，而是勇敢的面對！她心里想著(zhù)既然治不好，也該整整這些癌細胞，便開(kāi)始冬泳，最后不僅身體很好而且癌也治好了，簡(jiǎn)直是奇跡！”我們你一言，我一語(yǔ)的辯論中，辯論的熱火朝天……
這一節課真有意義，通過(guò)這次辯論賽，使我懂得一個(gè)道理：凡事都有其多面性，就看自己怎么去理解，適合自己的才是最重要的。
六一節作文14
口頭作文在我們的課堂上是必有的訓練。然而這次的“口頭作文”讓我明白了許多東西。
楊老師讀完“千里風(fēng)雪送心臟”這篇文章后，同學(xué)們都陷入了沉思中。教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。只見(jiàn)張夢(mèng)瑩一邊咬著(zhù)手指頭，趴在桌子上面，一邊望著(zhù)地上發(fā)呆。她眉頭越皺越緊，好象額頭上的肌肉都要聚在一起。忽然，她舒展了眉頭，臉上露出了無(wú)窮的喜悅，好象要說(shuō)：“我終于成功地把我要總結的內容完美的處理了一遍�！笨粗�(zhù)她那愉快的樣子，我對她感到敬佩。再看王子騫。他像個(gè)大人一樣，沉著(zhù)、冷靜地思考著(zhù)，還不停地用筆記錄著(zhù)。他給我的感覺(jué)不像童馨那么豁然，我總覺(jué)得他在以靜制動(dòng)。在他的腦子里，有說(shuō)不完的哲理性發(fā)言，甚至勝過(guò)大人。每次他總能完美的表達自己的感動(dòng)，真不敢相信他是個(gè)小孩。五分鐘的思考時(shí)間過(guò)去了。有著(zhù)“楊門(mén)女將”氣魄的張夢(mèng)瑩站了起來(lái)，她不需要任何筆記，流利地說(shuō)著(zhù)自己的感受：“如果波基是一個(gè)星球的話(huà)，那幫助過(guò)她的人都是建設這個(gè)星球的勞動(dòng)者……”話(huà)音剛落，贏(yíng)得了許多熱烈的掌聲。這時(shí)，王子騫自告奮勇地站了起來(lái)，深深地吸了一口氣，開(kāi)始了他的發(fā)言。坐在下面的我們像聽(tīng)著(zhù)一位博士發(fā)言一樣，靜靜地聽(tīng)著(zhù)。大家都被這生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)了，而王子騫講完后卻悄悄地坐下……
看來(lái)，人，只有在課堂上不斷積累，不斷給自己機會(huì )，才能在不知不覺(jué)中提高自己的能力和水平。
六一節作文15
今天是五一節，我們一家人去了人民公園。
來(lái)到人民公園，看到的是人群熙熙攘攘，摩肩接踵的景象，但擁擠并沒(méi)有影響游客的心情，游客們臉上露出了高興的神色，個(gè)個(gè)精神抖擻，仿佛每個(gè)人都中了五百萬(wàn)。
進(jìn)入園內，更是熱鬧，每個(gè)景點(diǎn)前都擠滿(mǎn)了人，連站腳的地方都沒(méi)有。我和哥哥好不容易擠到了“森林歷險”前，買(mǎi)了票，我站在門(mén)前，這時(shí)爸爸媽媽和很蒼白，姐姐也來(lái)了，我看到從里面出來(lái)的人臉色很蒼白，有人甚至哭了起來(lái)，看到這個(gè)情景，我不敢進(jìn)去了，但后邊有爸爸、媽媽、姐姐三員大將，徹底斷了我的后路，這時(shí)，又有人從里面出來(lái)了，我和哥哥一起坐在車(chē)上，哥哥說(shuō)“不用害怕，不會(huì )有事的�！甭�(tīng)了哥哥的這句話(huà)，我稍微樂(lè )觀(guān)了一點(diǎn)，但還是害怕，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)，周?chē)幧囊魳?lè )響了起來(lái)，使我毛骨悚然。心驚肉跳。周?chē)诤鹾醯�，只有音�?lè )和車(chē)行駛的聲音，我以為困難只有這一點(diǎn)，剛準備放松，“咦”，脖子怎么這么癢，我摸了一下，毛茸茸的，怪癢的。我笑出了聲，哥哥聽(tīng)我笑了，也笑了起來(lái)，這時(shí)，好像有一只手再抓我的背，我的笑聲更大了，進(jìn)來(lái)時(shí)的恐懼沒(méi)有了，只有高興和開(kāi)心�？斐鋈r(shí)，忽然看見(jiàn)了一個(gè)骷髏，還沒(méi)來(lái)得及害怕，就已經(jīng)出去了。爸爸問(wèn)我玩的怎么樣，害怕不害怕。我說(shuō)：“不害怕�！�
在不知不覺(jué)中，黑暗慢慢的降臨，我依依不舍的離開(kāi)了人民公園。這真是一個(gè)快樂(lè )的五一節。
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