【熱門(mén)】寫(xiě)兒童節的作文5篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的寫(xiě)兒童節的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫(xiě)兒童節的作文 篇1

　　一年一度“六一”兒童節到了，這可是我期待已久節日��！我哪能不高興呢？

　　這一天，同學(xué)們個(gè)個(gè)春風(fēng)滿(mǎn)面。連教室也煥然一新；黑板上畫(huà)著(zhù)美麗圖畫(huà)。課桌都整齊排列在四周，上面擺放著(zhù)同學(xué)們優(yōu)秀作品，看得我眼花繚亂。

　　上課鈴聲響了，同學(xué)們各就各位，將活動(dòng)序幕拉開(kāi)了。第一個(gè)節目就是講故事比賽，同學(xué)們爭著(zhù)登臺獻藝，我也不例外，給大家講了一個(gè)《老狼和狐貍》小故事，其中講明了一個(gè)道理：壞人決不會(huì )有好下場(chǎng)。第二個(gè)節目是吹蠟燭比賽，老師點(diǎn)好蠟燭讓同學(xué)們按座號一人一人上臺吹蠟燭。我正尋思著(zhù)怎樣吹才能使火苗“全軍覆沒(méi)”，只見(jiàn)小胖子冠誠正在吹蠟燭呢，只見(jiàn)他憋足了氣，用力一吹，將六股跳躍火苗一下子給壓了下去。誰(shuí)知道“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”了。同學(xué)們見(jiàn)此情景，開(kāi)心笑聲響徹了整個(gè)教室，輪到我了，我顯得輕快而又胸有成竹地走上臺去，一邊走一邊回想著(zhù)上一次吹蠟燭比賽時(shí)用力一吹，那時(shí)我感覺(jué)是“狂風(fēng)大作”，可是卻引來(lái)了同學(xué)們一陣哄笑……怎么回事？原來(lái)我只吹滅了一支蠟燭。唉！由于沒(méi)經(jīng)驗，害得我被老師“臭罵”(指點(diǎn)迷津)一頓。這一次，我總結了上次失敗經(jīng)驗教訓，一下子就吹滅了五支蠟燭呢，這說(shuō)明了善于總結就能成功。

　　最有趣要數貼尾巴游戲了，瞧，同學(xué)們貼尾巴貼得多滑稽呀：公雞猴子尾；松鼠尾開(kāi)花……有同學(xué)因為這些“變異動(dòng)物”笑得捂著(zhù)肚子，“哎喲哎喲”地叫，整個(gè)教室都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。

　　��！愉快“六一”兒童節，我永遠忘不了你。

寫(xiě)兒童節的作文 篇2

　　昨天，我們圖書(shū)交易和表演節目，兩個(gè)項目。表演節目的地方之后，先開(kāi)始是發(fā)獎狀，后來(lái)就到我們表演節目了。表演節目就幾個(gè)年級，幾個(gè)班。六班表演的是《詠鵝》，和一首詩(shī)。還有一個(gè)六年級的唱首歌，還有我們班表演的《春曉》。還有一個(gè)幾年級的幾年級幾班表演的是數字歌。還有一群女孩回答問(wèn)題，最后一個(gè)問(wèn)題她們沒(méi)回答，光說(shuō)我知道我知道我知道。然后我們就回課室了看了好長(cháng)時(shí)間動(dòng)畫(huà)片就去讀書(shū)交易。

　　剛下樓的時(shí)候，我害怕我不會(huì )討價(jià)。我走著(zhù)走著(zhù)忘了那件事，我就買(mǎi)了一本書(shū)，我又買(mǎi)了一本書(shū)，就沒(méi)錢(qián)了，我就不買(mǎi)了。

寫(xiě)兒童節的作文 篇3

　　今年的“六一”兒童節，雖然沒(méi)有節日禮物，沒(méi)有美好的祝福，更沒(méi)有父母的呵護和陪伴，但我覺(jué)得卻過(guò)了一個(gè)十分有意義的兒童節，它一度讓我感動(dòng)而難忘。

　　6月1日這一天，由內蒙古小記者協(xié)會(huì )和伊利集團共同組織的走進(jìn)貧困旗縣土左旗臺閣牧鎮霍寨小學(xué)獻愛(ài)心公益活動(dòng)在溫馨中拉開(kāi)序幕。小記者和伊利員工一踏入學(xué)校的大門(mén)，映入眼簾是一座簡(jiǎn)陋的教學(xué)樓，灰色的樓身顯得有些陳舊，許多教室的窗戶(hù)玻璃都已破碎。相比之下，我們身處在城市里優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，更感到差距明顯。我們有舒適的家庭、有寬敞明亮的教室，有高檔的電腦、有豐富的圖書(shū)，可曾想到就在遠離城市不遠的地方，這些貧困的同學(xué)們，他們卻過(guò)著(zhù)近乎貧瘠的學(xué)習生活！我們也了解到，這里的學(xué)生都是打工子女，他們的家長(cháng)為了養家糊口，大都外出打工，這些孩子就成了留守兒童，生活上不到溫飽，更重要的是基層的教育不足以提高他們的學(xué)習成績(jì)，并為此而考上大學(xué)、出人頭地，能堅持把小學(xué)、初中讀完就已經(jīng)很不錯了，接下來(lái)面臨的可能就是如何為家里掙錢(qián)、打工養活自己。聽(tīng)到這么多心酸的.故事，不僅讓人落淚。

　　看到那里的同學(xué)們如此情形，小記者紛紛為他們送上一本本好看的課外書(shū)、文具等，并給他們帶去了精彩的文藝演出，伊利的員工還給他們捐出了伊利牛奶、體育用品等。

　　活動(dòng)就要結束了，霍寨小學(xué)的同學(xué)們拉著(zhù)小記者的手不肯松，他們希望時(shí)間再長(cháng)一點(diǎn)兒，彼此聊得再久一點(diǎn)，希望能結成好朋友。

　　小記者沒(méi)有辜負他們的期望，大家把電話(huà)號碼留給對方，并承諾經(jīng)常發(fā)個(gè)短信，或者撥個(gè)電話(huà)問(wèn)候一下。

　　帶著(zhù)對霍寨小學(xué)同學(xué)的深深情意，小記者離開(kāi)了學(xué)校。我相信，只要人人都獻出一份愛(ài)，世界就會(huì )變成美好的人間，讓我們用愛(ài)關(guān)心他們，用雙手幫助他們，呼吁社會(huì )關(guān)注他們，手牽手地把幸�？鞓�(lè )傳遞給他們。

寫(xiě)兒童節的作文 篇4

　　今天，我去補習作文。當我一進(jìn)門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)了從教室里傳來(lái)的一陣陣熱鬧的聲音。我想：大家都在做什么呢？

　　一進(jìn)教室門(mén)，我發(fā)現大家都在看電影。我很奇怪，問(wèn)：你們在做什么呢？這時(shí)，教師來(lái)了，教師說(shuō)等下要給我們慶祝六一。

　　教師給了我們紙，讓我們去收集印章。教師讓我們先玩看圖猜成語(yǔ)，我只猜中了三個(gè)成語(yǔ)。教師說(shuō)：有兩個(gè)以上印章的同學(xué)可以去別的班級收集印章。

　　我來(lái)到了我是大肺王區，看到桌子上有許多蠟燭。教師點(diǎn)完蠟燭后，讓我吹。我吸了一口氣，用力一吹，只吹滅了九根蠟燭。我想：要是再來(lái)一次的話(huà)，我肯定能將蠟燭全部吹滅。于是，我排隊想現，想再來(lái)一次。到我了，我集中注意力，一吹，把所有蠟燭都吹滅了，我興奮地跳了起來(lái)。

　　最后，我收集了三十九個(gè)印章，拿了三份禮物，教師一堂送了一根棒棒糖呢。

　　今天，我高興極了！

寫(xiě)兒童節的作文 篇5

　　六月一日是我們兒童們的節日，今年的這一天與以往不同，我們就是和一年級的小朋友一起搞活動(dòng)。我和一個(gè)漂亮可愛(ài)的小朋友結成了對子。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，第一個(gè)節目就是擊鼓傳花。隨著(zhù)老師的擊鼓聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)快速地傳遞著(zhù)一束小紅花。這小花在同學(xué)們的手中迅速地傳遞著(zhù)，簡(jiǎn)直成了一條美麗的紅色線(xiàn)條。那紅花似乎成了一團火，誰(shuí)也不想讓它在自己這兒停留一會(huì )兒，那怕是一秒鐘。很多學(xué)生簡(jiǎn)直沒(méi)有用手去接，而是干脆用手去拍。突然鼓聲停住了，紅花無(wú)情地落到了我的手里。大家看著(zhù)我哄笑起來(lái)。我大方地拉著(zhù)那位結對的小朋友一起走到了中間表演了一個(gè)節目。大家一邊看一邊為我們拍手打節拍。當我們表演結束，大家都熱烈地鼓掌，為我們喝彩。接著(zhù)，游戲在繼續進(jìn)行。

　　然后，我們進(jìn)行了看圖講故事的活動(dòng)。每幅圖都有兩個(gè)人物，要求兩位結對子的同學(xué)每人擔任一個(gè)角色，同時(shí)根據圖畫(huà)的意思表演這一個(gè)故事的內容情節。這一次，我和一年級的那一位小朋友一起看圖講《陌生人》的這一圖的故事，并且表演其中的內容。在故事中一年級的那個(gè)學(xué)生表演一個(gè)在家的孩子，我表演陌生人。我走到那家人家敲了敲門(mén)。他隔著(zhù)門(mén)問(wèn)我是誰(shuí)有什么事情……后來(lái)，他知道我是陌生人，不但不讓我進(jìn)去，還說(shuō)要打110電話(huà)報警。我馬上溜走了。當我們表演完這一個(gè)生動(dòng)有趣的故事后，臺下馬上傳來(lái)了一陣雷鳴般的掌聲。我和那位對子都開(kāi)心得笑了。

　　接下來(lái)我們合作表演旋轉呼拉圈。和我結成對子的那位學(xué)生可是旋轉呼拉圈的高手！所以，在旋轉呼拉圈的時(shí)候，我們放置得最出色。

　　哈哈，六一兒童節這一天，這是多么快樂(lè )。我們開(kāi)心地度過(guò)了這一天。

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