精選寫(xiě)六一的作文4篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的寫(xiě)六一的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫(xiě)六一的作文 篇1

　　我可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮過(guò)六一的那些年，還不知道前方有什么風(fēng)浪，只是高唱著(zhù)要蕩起雙漿�，F在，心緒也以學(xué)習學(xué)習再學(xué)習的常態(tài)周而復始著(zhù)，但時(shí)間拖拽著(zhù)人不得不向前走的時(shí)候，我的心緒進(jìn)入了由懷念固化為嫉妒修砌的圍城，即使我知道必須以逃生的速度沖出圍城，去迎接新的陽(yáng)光、白云、藍天。

　　去年六一，端坐在學(xué)校，耳中卻充斥著(zhù)兒童們歡樂(lè )的笑聲。這不公平！班里幾個(gè)叼著(zhù)棒棒糖的人叫囂，而我知道時(shí)間是公平的，叫囂無(wú)非是一種宣泄。我們1。8米的個(gè)子去坐旋轉木馬合適嗎？用一雙比爸爸還大的手去玩土和泥巴合適嗎？顯然不可以，心智是會(huì )成長(cháng)的'。青春期的我們想的只是快點(diǎn)放假，把作業(yè)束之高閣，或來(lái)一場(chǎng)痛快的籃球比賽。

　　成長(cháng)像一條線(xiàn)，串起童年珍珠般的美好，各自封存在自己的記憶里。吃一根棒棒糖，呡著(zhù)單純的甜蜜，去一趟游樂(lè )園，玩著(zhù)純粹的游戲，很想那些如犁出一壟麥苗的期待，如摘下一樹(shù)果子的歡悅。青春不到懷舊的時(shí)候，但懷舊是一種對抗孤獨的手段。我們在懷舊時(shí)不僅回憶一般的情景和事物，而是與過(guò)去生命中那些重要的人和經(jīng)歷重新建立聯(lián)系，恢復遭到破壞的歸屬感，從而緩解現實(shí)中體驗到的嫉妒和焦慮。

　　愿此生童心不泯，至少在熙攘紛擾的社會(huì )里總有那么些東西，是牽動(dòng)靈魂不會(huì )改變的。

　　落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。

寫(xiě)六一的作文 篇2

　　“過(guò)六一了，過(guò)六一了，”我們歡呼著(zhù)慶祝自己的節日，那一首首歡頌六一的兒童歌曲，一直沒(méi)有離過(guò)我們的嘴，一天天盼望的六一兒童節終于來(lái)了，我們放假一天。

　　上午，我忙碌地干著(zhù)活，干什么活？寫(xiě)作業(yè)、給蔡可歆買(mǎi)禮物。為什么要給蔡可歆買(mǎi)禮物呢？因為今天也是蔡可歆的生日，我要去她家給她過(guò)生日。

　　我們到達目的地，先把禮物送給蔡可歆，就開(kāi)始玩起來(lái)。

　　吃過(guò)飯，我們又打車(chē)去翔園玩。一會(huì )兒看釣魚(yú)，一會(huì )兒看雕塑，一會(huì )兒跟雕塑照相。

　　我們在一聲聲的歡笑中度過(guò)了節日，我喜歡六一兒童節，我歌頌六一兒童節，我期盼六一兒童節，我祝愿六一兒童節，我熱愛(ài)六一兒童節，我相信下一個(gè)六一兒童節會(huì )過(guò)的更好！更不平凡！

寫(xiě)六一的作文 篇3

　　每年的六一兒童節，都是我最開(kāi)心的日子。果然，今年六一前夕，媽媽約來(lái)晨曦號的20個(gè)同學(xué)，我們一起慢跑張壩慶祝六一兒童節。

　　我們這個(gè)慢跑活動(dòng)是以家庭為一個(gè)組，家長(cháng)跑3公里多50米，小朋友也跑3公里多50米，家長(cháng)和小朋友加起來(lái)就是6·1公里，正好是六一，所以這個(gè)慢跑活動(dòng)叫陪伴成長(cháng)親子跑。

　　媽媽叫同學(xué)們集合，然后說(shuō)了一個(gè)規則：誰(shuí)跑過(guò)了媽媽就沒(méi)有六一蛋糕吃。媽媽倒數三個(gè)數，開(kāi)始，一大群同學(xué)一溜煙就跑得無(wú)影無(wú)蹤了，只剩下陳肖蔚、李彥佐、秦子欣、牟睿菡和我，我心里嘀咕：難道他們不想吃蛋糕嗎？跑2公里以后，我們沒(méi)有帶水，好口渴呀！

　　最后，我們一起去吃火鍋。吃火鍋以前，我們全部都吃了蛋糕，媽媽說(shuō)：那個(gè)規則不是硬性規定，主要是防止同學(xué)們跑丟了，哈哈，確實(shí)有同學(xué)在張壩跑迷了路。

　　吃完火鍋，我們在人行道玩了起來(lái)，很多家長(cháng)有事，把同學(xué)們帶走了，我們覺(jué)得沒(méi)有玩夠，我請了幾個(gè)同學(xué)到我家又玩了一會(huì )兒。

寫(xiě)六一的作文 篇4

　　每個(gè)兒童都有自己的節日，我也不例外。

　　我盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天。今天，我早早地就起床了，我來(lái)到教室里，教室早已坐滿(mǎn)了同學(xué)們，講臺桌上也早已擺滿(mǎn)了大包小包的禮物了，終于老師進(jìn)教室要開(kāi)始發(fā)禮物了，我的心一下子就緊張起來(lái)了，因為我不知道我有沒(méi)有獲得什么獎項。老師把一、二名的獎品發(fā)給了同學(xué)，這時(shí)我的心情越來(lái)越緊張了，“青青三等獎！”老師用那清晰而又洪亮的聲音叫到。我便欣喜若狂地走上講臺從老師的手中接過(guò)這份禮物。我懷著(zhù)好奇的心情走下臺，心想：這份禮物是什么呢？是鉛筆盒？還是本子？還是筆呢？我走到位子上，打開(kāi)這一份神秘的禮物，打開(kāi)一看，果然不出我所料，是一本精美的本子和一根圖案各式的藍筆，我高興的一蹦三尺高，笑得都合不攏嘴了。

　　放學(xué)了，我踏著(zhù)自豪的腳步回家，心想：我一定要好好用這份禮物，因為它是我的驕傲。

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