關(guān)于六一作文三篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的六一作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六一作文 篇1
隊旗帶著(zhù)心愿迎風(fēng)飛揚、笑臉伴隨希望盡情綻放。在這陽(yáng)光明媚、姹紫嫣紅的初夏時(shí)節，我們又將迎來(lái)屬于我們自己的節日——“六一”國際兒童節。在此，我向所有的同學(xué)說(shuō)聲：節日快樂(lè )！同時(shí)也向辛勤耕耘、嘔心瀝血培育我們成長(cháng)的老師們致以誠摯的謝意！
光陰似箭、日月如梭，轉瞬間，我們即將跨出小學(xué)的大門(mén)。曾記得，初入小學(xué)，我光榮地成為一名中國少年先鋒隊隊員的那一刻，看著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在胸前，我感覺(jué)自己是無(wú)尚的榮光。于是，我便在心里默默告誡自己，我要認真學(xué)習、踏實(shí)做人，我要為飄揚的隊旗增添濃墨重彩！
今天，是我們自己的節日。同學(xué)們打算如何安排這一天呢？是出門(mén)遠足、外出踏青，還是在校舉行一場(chǎng)隆重的演出？作為少年，我們是應該學(xué)會(huì )充實(shí)我們的課余生活，但身為學(xué)生，我們更應該考慮的還是學(xué)習。英國偉大的劇作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他�！彼宰鳛橐幻傧汝犼爢T，我們除了以特殊的方式為我們小學(xué)生涯中最后一個(gè)兒童節劃上一個(gè)圓滿(mǎn)句號的同時(shí)，應該更多地付出我們的汗水，翱翔知識的海洋，踏浪而歌，奮勇前進(jìn)。
同學(xué)們，人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退縮。我們是新世紀的雛鷹，今天，我們磨練羽翼；明天，我們將搏擊長(cháng)空！今天的付出，明天必將收獲源源不斷的學(xué)識。是金子，總有放光的時(shí)候；是玫瑰，總有盛開(kāi)的日子。只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來(lái)一片翠綠！
最后，祝愿所有的同學(xué)都能成為閃光的金子和盛開(kāi)的玫瑰！
謝謝大家！
六一作文 篇2
盼望已久的“六一”兒童節終于來(lái)到了。這天，天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，小鳥(niǎo)也唱著(zhù)歡快的歌，與我們共慶節日。一大早，我們全體師生就穿著(zhù)嶄新的節日盛裝來(lái)到學(xué)校，歡度一年一度的“六一”兒童節。
你瞧，會(huì )場(chǎng)上早已布置得井然有序：紅色標語(yǔ)醒目地懸掛在會(huì )場(chǎng)的正中央，會(huì )場(chǎng)四周彩旗高掛隨風(fēng)飄揚；主席臺上就座著(zhù)韓校長(cháng)、黃主任等學(xué)校領(lǐng)導；主席臺前面是鑼鼓隊，鑼鼓隊后面就是各班整齊的隊伍。大家都在急切地等待著(zhù)大會(huì )的開(kāi)始。
大會(huì )終于開(kāi)始。首先是韓校長(cháng)主持會(huì )議并發(fā)表講話(huà)。之后是表彰儀式，頒發(fā)了體操隊列隊形一、二等獎，還表彰了優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生，并給新入隊的少先隊員佩戴了紅領(lǐng)巾。我很榮幸的被評為“優(yōu)秀學(xué)生”。當我站在領(lǐng)獎臺上時(shí)，心里有著(zhù)說(shuō)不出的高興，我暗下決心，爭取以后要拿更多的獎。
接下來(lái)進(jìn)行的是文藝演出，有大合唱、舞蹈、相聲等節目，我最喜歡舞蹈《小白船》，因為他們動(dòng)作優(yōu)美，能讓人看得入了迷。給我印象最深的是街舞、《拜大年》和相聲《吹�！�。跳街舞的小朋友動(dòng)作優(yōu)美，那么難的動(dòng)作都能做出來(lái)，我自愧不如。唱《拜大年》的是一男一女倆個(gè)小朋友，他們唱得雖然不如二人臺的演員好，但演得還挺像模像樣的。還有相聲《吹�！�，他們倆你一言我一語(yǔ)，一句“我一口吃下一口鍋”，把那個(gè)男的說(shuō)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。這些都太有趣了，把觀(guān)眾朋友們都逗樂(lè )了，有的把手都拍紅了，還有的七嘴八舌地議論著(zhù)節目的精彩之處。
“六一”兒童節聯(lián)歡會(huì )結束了，所有的演員都上臺了，他們揮舞著(zhù)手臂和觀(guān)眾告別。我覺(jué)得這次聯(lián)歡會(huì )辦得不錯，讓我很開(kāi)心。
六一作文 篇3
昨天晚上，趴在寫(xiě)字臺前寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。
驀然抬頭，卻一眼望見(jiàn)桌前精巧的小臺歷上赫然標明今天的日期：5月31日，才猛然驚覺(jué)：明天……就是“六·一”了嗎？“六·一”，在我心中是個(gè)很抽象又很具體的名詞�！傲ひ弧�，便意味著(zhù)放假、禮物、公園、聯(lián)歡會(huì )，意味著(zhù)歡笑、快樂(lè )，意味著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
一年一次的歡樂(lè )，一年一次的期待，就在明天了，但……望著(zhù)寫(xiě)字臺上堆著(zhù)的亂七八糟的作業(yè)，苦笑著(zhù)搖了搖頭。沒(méi)有再多的期待，再多的興奮。也許，長(cháng)大了，我們該學(xué)會(huì )漠然……“六·一”的清晨，天很藍，陽(yáng)光很燦爛。同學(xué)們陸陸續續進(jìn)了班，早讀一如既往地開(kāi)始了。同學(xué)們一臉平靜，一臉漠然。
難道，我們已經(jīng)忘記今天是“六·一”了嗎？或者是沒(méi)有期待，不愿提起？上課，下課，一切平靜如常。上操時(shí)，老師宣布下午最后一節課組織我們看一場(chǎng)電影。沒(méi)有歡呼，沒(méi)有興奮，我們平靜地接受了這份并不令人驚喜的“節日禮物”�；匕嗳越又�(zhù)上課，每個(gè)人都在暗暗擔憂(yōu)著(zhù)接下來(lái)的英語(yǔ)測驗。
下午一節語(yǔ)文課倒是過(guò)得很快。下課鈴一響，同學(xué)們很快三三兩兩地離開(kāi)了教室，奔向首都影院。電影意料之中的好無(wú)聊，嚼著(zhù)泡泡糖與小P聊天倒也很愜意�？赐觌娪�，一個(gè)人乘車(chē)回家。下了車(chē)，失失落落地慢慢向家踱著(zhù)。忽地看見(jiàn)一群小孩子，帶著(zhù)可愛(ài)的頭飾，抱著(zhù)零食和玩具，舉著(zhù)繽紛的氣球，蹦蹦跳跳地笑著(zhù)、鬧著(zhù)，從我的身邊帶著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑聲，歡快地擦過(guò)。望著(zhù)他們歡快的背影和跳躍的氣球，真的好羨慕，甚至好嫉妒他們。他們還在過(guò)“六·一”，這意味著(zhù)他們還有童年，還有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的權利；而我，而我的童年，將在這最后一個(gè)“六·一”結束的時(shí)候，永遠地成為一段回憶，永遠地成為過(guò)去式。我再也沒(méi)有權力稱(chēng)自己是兒童，稱(chēng)自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；我再也沒(méi)有權力過(guò)“六·一”……一瞬間感到的便是失落，甚至，是恐懼。我還有短短的幾個(gè)小時(shí)，還有短短的.一個(gè)“六·一”。
我感到無(wú)措，現在，該怎么做？一邊沉思，一邊慢慢地走著(zhù)。忽然，眼前一片繽紛，是一個(gè)老奶奶牽著(zhù)一把五彩的氣球，站在街邊叫賣(mài)。略一遲疑，走上前掏出錢(qián)包，挑了一只淡粉色的，飄的最高的氣球，牽在手中，繼續慢慢地走著(zhù)。那淡粉色的氣球，隨著(zhù)我的腳步，忽左忽右、忽上忽下，極輕快、極靈巧地跳躍著(zhù)，那柔柔雅雅、乖乖巧巧的淡粉色，在將落的夕陽(yáng)的光輝下，也竟有種夢(mèng)幻般的味道，顯得愈發(fā)朦朧，愈發(fā)不真切。
不知多少次，我舉起一個(gè)五彩的氣球，任歡樂(lè )隨著(zhù)那一個(gè)個(gè)氣球在空中飛揚；今天，或許是最后一次了吧？今后我還有機會(huì )，還有心情舉起它嗎？其實(shí)，我也已經(jīng)很久沒(méi)有勇氣舉著(zhù)一個(gè)氣球快樂(lè )地走在街上了；不知不覺(jué)間，也開(kāi)始對“小孩子的玩具”，對幼稚不屑一顧。這一切，似乎急于為了證明，我長(cháng)大了！但今天，在我真的要失去童年的時(shí)候，為什么卻有那么多無(wú)奈，那么多留戀？快要走到院門(mén)前了，腳步倏地停住了。拍拍地上的灰塵，小心地坐在路邊，靜靜地凝望著(zhù)那仍無(wú)憂(yōu)無(wú)慮飄在夜空中的淡粉色的氣球，任思緒自由飛翔。用心，將那童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一一貯藏進(jìn)去。
隨后，我輕輕松開(kāi)手，默默地望著(zhù)那貯藏著(zhù)我的童年的氣球輕巧地上升、上升，隨著(zhù)風(fēng)兒輕柔地飄蕩、飄蕩，一直飛向高遠的天際……明天，將是嶄新的一天。
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