實(shí)用的二年級作文6篇（熱）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的二年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文 篇1
“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)！”大家好，我就是這只可愛(ài)的小白兔。
我有一對長(cháng)長(cháng)的“順風(fēng)耳”。只要周?chē)幸稽c(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜，我的“順風(fēng)耳"都能及時(shí)的通知我，我得到信息后就會(huì )蹦蹦跳跳跑的無(wú)影無(wú)蹤。老虎，獅子永遠都別想抓到我。而那些沒(méi)有”順風(fēng)耳“的小動(dòng)物們可就慘了，經(jīng)常成為猛獸們的”盤(pán)中餐“。
我的眼睛和我的皮毛顏色有關(guān)�；彝玫难劬κ呛稚�，黑兔的眼睛是棕色的，而我的眼睛是紅色的。其實(shí)我的'眼睛本來(lái)是透明的，因為紅血絲反射了外界的光，所以成了紅色的了。人們都說(shuō)我得了"紅眼病”，其實(shí)你們都誤會(huì )了。
我還有一個(gè)特別的嘴巴-——三瓣嘴。這也是我最傷心的事了，因為我曾經(jīng)也是和大家一樣二瓣嘴的，因為愛(ài)說(shuō)別人的閑話(huà)，玉皇大帝看不順眼，就把我變成了現在的三瓣嘴了。不知道你們有沒(méi)有注意到，現在的我都變得沉默寡言了。
我還有個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是吃素，你們看，我愛(ài)吃的都是蘿卜，青菜，黃瓜之類(lèi)的。聽(tīng)說(shuō)吃素可以長(cháng)壽喲！
你們喜歡我嗎？喜歡就把我領(lǐng)回家吧！
二年級作文 篇2
啊好啊。別的同學(xué)有沒(méi)看到呢，應該沒(méi)有，再看看四周，居然每個(gè)同學(xué)都在笑。我的一世英名全都被這雙平日里不起眼卻暗藏殺機的破鞋子給毀了。
進(jìn)入二十二世紀，科技漸漸發(fā)達，每人手上都有一臺電腦。而現在各大網(wǎng)絡(luò )名詞也數不勝數。不過(guò)，最流行的詞要數‘’了。平常我都笑別人，結果竟然自己一起來(lái)了。
記得那一次，全校搞消防演習。要我們第一聲鈴響時(shí)躲到桌子底下，第二次鈴響時(shí)我們跑下樓梯，到操場(chǎng)集中。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我心里可樂(lè )開(kāi)了花。終于可以看熱鬧了，可以看他們怎么尖叫，慌亂。說(shuō)不定還有什么突發(fā)狀況呢。想到這，我不禁哈哈大笑。
演習開(kāi)始了，第一聲鈴響，同學(xué)們全都躲到了桌子底下。�！�。第二聲鈴響了，全部同學(xué)都爭先恐后地跑出教室，每個(gè)人臉上都來(lái)了流露出驚恐之色，個(gè)個(gè)你推我擠，我也不例外，好像真的發(fā)生了地震一樣。
跑到樓梯口時(shí)，我四處張望，盼望別人有什么事發(fā)生。熟話(huà)說(shuō)害人之心不可有當我正看別人有什么事發(fā)生時(shí)，感覺(jué)我腳下一滑，什么事啊。我下意識地往下看，天啊。我的鞋居然被某某同學(xué)踩住，以至于我的鞋罷工了(離開(kāi)了我的腳流落在茫茫人海之中)啊好啊。別的同學(xué)有沒(méi)看到呢，應該沒(méi)有，再看看四周，居然每個(gè)同學(xué)都在笑。我的一世英名全都被這雙平日里不起眼卻暗藏殺機的破鞋子給毀了。好啊，真想找一個(gè)地方裝進(jìn)去。不行，得找到鞋，不然到了操場(chǎng)會(huì )被人笑的。再看看鞋，想撿也撿不到了，因為，我已經(jīng)被所有人像擠海綿似的硬擠了出來(lái)。
只好先到操場(chǎng)去了，我一邊跳著(zhù)一邊咒罵剛才踩我鞋子的那個(gè)人，讓我怎么，讓我在這么多同學(xué)面前丟臉，嗨，好啊。同學(xué)們看著(zhù)我又蹦又跳來(lái)到操場(chǎng)，全都哈哈大笑，有人竟然還問(wèn)我美佳，你的'鞋到哪里去旅行了呢?聽(tīng)著(zhù)他們的笑聲，我欲哭無(wú)淚。誰(shuí)叫我今天這么呢。
嗨，本想看別人，可是害人終害己，我的鞋，……啊。
那一次的教訓我永遠也不會(huì )忘記。人生在世，事十有八九都會(huì )發(fā)生，只要我們放寬心，事就算發(fā)生，也會(huì )化險為夷。不過(guò)，我忘不了，那一次我真忘不了。
二年級作文 篇3
今天因為停電,所有的人 來(lái)到朱家尖南沙,海灘上已經(jīng)有很多人在沖浪了.看著(zhù)一望際的大海,我和姐姐迅速換好泳裝,套好救生圈,迫不及待的向碧藍的大海沖去!
雪白的'浪花一個(gè)接一個(gè)沖上岸來(lái),好像在歡迎我們.我和姐姐飛奔著(zhù)沖進(jìn)浪里,一個(gè)大浪撲來(lái),把我和姐姐卷進(jìn)了海水,好咸哦!接下來(lái)我們有經(jīng)驗了,等大浪來(lái)的時(shí)候我們背對著(zhù)它,讓它把我們推到岸邊,小浪來(lái)的時(shí)候我們就從它上面跨過(guò)去.海浪退回去時(shí)我們乘機追趕它,接下來(lái)又是大浪把我們推到岸邊.不知不覺(jué)在浪花里玩了一上午,爸爸喊我們回去時(shí)我和姐姐還有點(diǎn)戀戀不舍.
今天我們玩的好開(kāi)心,雖然人被曬成了黑碳,但是心里還想著(zhù)下次能再來(lái).
二年級作文 篇4
從以上兩篇讀后感可以看出，初稿敘事清楚、結構簡(jiǎn)單，實(shí)際上通篇只是把《昆蟲(chóng)記——神秘的池塘》簡(jiǎn)要地說(shuō)（用自己的話(huà)）了一遍，與其說(shuō)是讀后感，倒不如說(shuō)是縮寫(xiě)、文章剪輯或者是講故事！我們知道，讀后感首先要讀，然后才能有所感悟，讀的內容應該也必須有所交待，但不能占太多太大的比例，更不能占去讀后感的絕大部分篇幅（除非是為了充字數或者混稿費？），畢竟讀后感類(lèi)的文章重點(diǎn)在于讀了以后的所思所想所感所悟�？墒侨绻屢粋�(gè)8歲的、小學(xué)二年級的學(xué)生寫(xiě)出完整的、連貫的、豐富的真情實(shí)感來(lái)，不僅需要相當的邏輯思維能力，而且還要有一定的文字功夫積累，說(shuō)實(shí)在話(huà)有些勉為其難！
寫(xiě)讀后感不能脫離原著(zhù)的內容和框架限制，只有在此基礎上才能感知、升華、宣泄，但是對于原著(zhù)的敘述，字句的取舍，內容的分析以及讀后感結構的安排都是很有技巧的，敘和議究竟占有多大的比例合適也要認真考慮。寫(xiě)文章，學(xué)生學(xué)習的一般順序是語(yǔ)句——小文章——記敘文——散文——議論文——說(shuō)明文以及其他，而讀后感嚴格說(shuō)來(lái)就是議論文、或者說(shuō)是夾敘夾議，初小階段的孩子既然要寫(xiě)，要求可以不必太高。其實(shí)，讀后感人人能寫(xiě)、大家都在寫(xiě)，即便是成年人或者專(zhuān)業(yè)人士，真正寫(xiě)得好的，能夠出彩的并不多！好的讀后感需要嚴謹的構思、深厚的.文字功底、獨具匠心的寫(xiě)作技巧、發(fā)自肺腑的真知灼見(jiàn)，有些大作甚至還要有一些時(shí)代感的！但不管怎樣，受原著(zhù)限制太多，自由發(fā)揮的空間就小得多，遠不如直接命題文章寫(xiě)得瀟灑、自在得多！也由此，好多人包括筆者并不愿意甚至懼怕寫(xiě)這一類(lèi)的文章，當然也有錯誤的觀(guān)念在作祟：認為這明顯的只是讓學(xué)生寫(xiě)的東西！
小龍女的第二稿稍有進(jìn)步，不再記流水帳，但感悟方面卻是很膚淺的，所占篇幅也極為有限，這里面有年齡、個(gè)人能力方面的原因，也有接觸的少、寫(xiě)得少，專(zhuān)項練習不足之故。通觀(guān)《昆蟲(chóng)記——神秘的池塘》一文，我認為該讀后感寫(xiě)作可以從三個(gè)方面下手：
1、盡管你可能沒(méi)有錢(qián)，可能沒(méi)有事業(yè)，可能沒(méi)有車(chē)子甚至房無(wú)一間、疾病纏身或是情感失落，但只要你去發(fā)現：生活仍然不失美好，光鮮亮麗，去感知、發(fā)現、擁抱生活吧！
2、你可能不被理解，你可能是少數派，你甚至可能被人看作怪物，就像愛(ài)迪生學(xué)老母雞抱小雞那樣，可是你在鉆研、在思考、在專(zhuān)注著(zhù)自己的理想和事業(yè)，天生我材必有用！有頭腦的人，往往是特立獨行的天才，一番努力當然也必然是功成名就的！
3、做一件事情，就要詳細的規劃，周密的布置，認真地觀(guān)察，全身心的投入，持之以恒并且不斷努力之下，終將有所回報！
寫(xiě)讀后感的“感想”大多落在對原文內容、思想、主題方面的提煉，即便是專(zhuān)業(yè)人士大致也概莫能外，充其量對文章構思、遣詞造句、寫(xiě)作藝術(shù)方面的獨特技巧加上一些附帶的褒獎?wù)Z(yǔ)句而已。專(zhuān)注于某篇文章、著(zhù)作的寫(xiě)作技藝從而有感而發(fā)的讀后感，真是鳳毛麟角、少之又少，好的作品就更少了。而一般人，尤其是孩子甚至往往忽略了這些方面的交待。無(wú)可否認，內容決定形式（寫(xiě)作技法），我們期望讀后感寫(xiě)作內容（主題、思想內涵）與形式（寫(xiě)作藝術(shù)）并重，是文化藝術(shù)界、文字工作者、教師的美好愿望。
順便說(shuō)一下，學(xué)校、家長(cháng)、校信通提倡的讀書(shū)和閱讀活動(dòng)，與我們通常地寫(xiě)讀后感，盡管可能有前后或者因果關(guān)系，但我認為在實(shí)際中其側重點(diǎn)應該是有所不同的：學(xué)生本人閱讀書(shū)目，一般流于對文章故事情節的探究和未知事物的好奇；我們要求的閱讀關(guān)注的則是識字能力、好詞美句、寫(xiě)作技藝、美好思想的培養、知識閱歷的積累和可資借鑒的模板；而讀后感的寫(xiě)作側重的是思想教育意義，適當顧及一下寫(xiě)作技藝而已！上述見(jiàn)解是否正確，希望大家不吝賜教……
二年級作文 篇5
小剛有個(gè)亂扔東西的壞習慣，他每天都把房間扔得亂七八糟的。你看鞋子襪子東一只西一只，書(shū)本衣服滿(mǎn)地都是。媽媽說(shuō)：“你呀，什么時(shí)候能改正這個(gè)壞習慣��？”
一天早上，太陽(yáng)公公剛露出了可愛(ài)的小腦袋。小鳥(niǎo)起床了，它在樹(shù)上嘰嘰喳喳的唱著(zhù)歌，小剛還在呼呼大睡。
突然，“叮鈴…‥”鬧鐘響了，小剛翻了一個(gè)身，繼續睡。又過(guò)了一會(huì )兒，媽媽見(jiàn)小剛還沒(méi)有起床就催促說(shuō)：“小剛，快起床了，現在已經(jīng)七點(diǎn)半了�！毙傄宦�(tīng)要遲到了，馬上從床上坐起來(lái)準備穿衣服，找不到，只好下床來(lái)找。原來(lái)昨晚脫衣服的時(shí)候順手一扔扔到凳子上了。穿完衣服、褲子，正準備穿襪子的時(shí)候，小剛發(fā)現襪子不見(jiàn)了，急得他像熱鍋上的螞蟻。越急越找不到，小剛找了好一會(huì )兒，只找到一只襪子。小剛穿上一只襪子，小剛急得大聲喊：“媽媽?zhuān)靵?lái)幫我找襪子！”媽媽到處看了看，咦，發(fā)現小剛的褲腿里漲漲的`，小剛的媽媽說(shuō)：“小剛你看看你的褲腿里有什么？”小剛翻開(kāi)一看，原來(lái)襪子藏在褲腿里。小剛穿好襪子去上學(xué)，上課鈴已經(jīng)響了好久啦，老師狠狠地批評了他，他慚愧極了。
從此以后，他養成了好習慣，睡覺(jué)再也不亂扔衣服啦，房間的東西擺得整整齊齊的。
二年級作文 篇6
我的媽媽四十歲了，長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。每次我取得了好成績(jì)，媽媽的眼睛就會(huì )笑起來(lái)。我不認真做作業(yè)的時(shí)候，媽媽的眼睛就會(huì )生氣。媽媽為了我的學(xué)習，頭發(fā)白了很多。
媽媽在生活上把我照顧的無(wú)微不至。早晨媽媽叫我起床的時(shí)候，媽媽已經(jīng)做好了早飯。每天媽媽都送我去上學(xué)。每天媽媽都把我的衣服洗的干干凈凈。在學(xué)習上媽媽對我特別嚴格，每天媽媽都會(huì )認真 檢查我的作業(yè)，要求我的.作業(yè)必須寫(xiě)得工整漂亮。當我有不會(huì )做的題的時(shí)候，媽媽總是耐心地給我講了一遍又一遍，直到我聽(tīng)會(huì )為止。我練書(shū)法的時(shí)候，媽媽總是一筆一筆的給我指點(diǎn)。媽媽經(jīng)常陪我讀 書(shū)。媽媽在我的學(xué)習中操碎了心。
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)俏倚闹凶詈玫膵寢尅?/p>
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