二年級作文大全（9篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的二年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級作文 篇1
以前，我看見(jiàn)過(guò)小貓上樹(shù)，卻從沒(méi)想到，原來(lái)貓上樹(shù)有時(shí)候是為了抓小鳥(niǎo)。
有一天，我走在路上，突然瞥見(jiàn)一道黃影從身邊掠過(guò)。我定睛一看，原來(lái)是一只姜黃色的大貓“噌噌噌”地爬到了樹(shù)干上。我正納悶，忽然樹(shù)上傳來(lái)了“喳喳”的叫聲，一只麻雀正瞪著(zhù)兩只“黑豆”似的小眼睛望著(zhù)大貓。大黃貓聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)的叫聲，心里癢癢的，搖晃著(zhù)長(cháng)尾巴，緊緊抓著(zhù)樹(shù)干向小鳥(niǎo)爬去�？粗�(zhù)大黃貓離自己越來(lái)越近，小麻雀往更高的枝埡上跳了跳，仿佛故意要逗大黃貓上樹(shù)。
大貓發(fā)現自己上了當，就從三、四米高的樹(shù)干上跳了下來(lái)，氣勢洶洶地沖著(zhù)小麻雀“喵喵”地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“小子，有種你就下來(lái)，我們正面戰一場(chǎng)！”小麻雀好像聽(tīng)懂了大黃貓的話(huà)，雙翅一展，“唿”地從樹(shù)上飛了下來(lái)，挑釁似的'在大貓身邊蹦來(lái)蹦去。大黃貓終于忍不住了，一個(gè)飛撲過(guò)來(lái)，機靈的小麻雀又飛上了樹(shù)枝。氣得大貓直吹胡子，圍著(zhù)大樹(shù)轉來(lái)轉去，無(wú)可奈何！
經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合，蠢笨的大黃貓終于發(fā)現這只讓它討厭的小麻雀是在拿它逗趣，只好悻悻地走開(kāi)了。
二年級作文 篇2
今天，爸爸帶我去買(mǎi)東西。我們來(lái)到市場(chǎng)上，忽然傳來(lái)了一陣陣吶喊聲，“賣(mài)楊梅了，賣(mài)楊梅了�！蔽一剡^(guò)頭一看，楊梅穿了一身疙瘩似的紅色連衣裙，在綠葉的襯托下向我招手，可愛(ài)極了。我看著(zhù)誘人的'楊梅，不禁“口水流下三千尺�！蔽夷坎晦D睛的盯著(zhù)楊梅，流著(zhù)口水。爸爸看了看我，看出了我的心思。他給我買(mǎi)了一斤楊梅�？粗�(zhù)楊梅可愛(ài)的樣子，我都舍不得吃了。
二年級作文 篇3
聽(tīng)媽媽說(shuō)阿姨生了個(gè)胖妹妹，我就迫不及待地想去看看新妹妹。
來(lái)到阿姨家，妹妹正安安靜靜地睡著(zhù)呢！阿姨說(shuō)妹妹屬兔，兔子走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，所以妹妹有個(gè)好聽(tīng)的名字叫跳跳。
跳跳真可愛(ài)。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像涂了一層油一樣。她的臉紅彤彤的，好似一個(gè)紅蘋(píng)果，我忍不住摸了摸她的臉，滑滑的，像絲綢一般。我想讓她睜開(kāi)眼睛，可她就是不肯醒，我們有彈彈她的'腳底，沒(méi)想到她扭一扭身子，打個(gè)哈欠繼續呼呼睡了。妹妹真是一只貪睡的小兔子。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸疤妹迷趺茨敲葱“�？”媽媽說(shuō)：“你出生的時(shí)候比妹妹小多了！媽媽一口一口地把你喂大，花了很多很多的心血呢！”聽(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，看著(zhù)這小小的跳跳，我想象著(zhù)我小時(shí)的模樣，可我還是不敢相信我也是從這么小的娃娃慢慢長(cháng)大的。
妹妹無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地甜甜睡著(zhù)，睡得真幸福！我也想再回到嬰兒時(shí)，可以在媽媽?xiě)牙锼X(jué)，在媽媽?xiě)牙锖饶獭?/p>
二年級作文 篇4
我見(jiàn)過(guò)一只非常漂亮的小狗狗，他叫明明，他長(cháng)著(zhù)圓圓的眼睛，粉紅的“豬”鼻子，尖尖的耳朵，毛茸茸的尾巴，非�？蓯�(ài)。
他有“癢癢肉”，我和他玩的'時(shí)候，不小心碰到了他的“癢癢肉”，他就滿(mǎn)地打滾。他四腿站立著(zhù)都能到我的肚子，個(gè)頭很大，但是他很膽小。我用金色發(fā)亮的小汽車(chē)去逗他玩，他能慌慌張張地逃跑�！傲铩彼臅r(shí)候，我想停下來(lái)休息一會(huì )兒，可是，我剛停下來(lái)，他就往前一竄，害得我差點(diǎn)摔了個(gè)大屁墩，他真淘氣。我把他帶到了一片綠色的空草地，他的主人把狗鏈子解下來(lái)，他就瘋狂亂跑。接著(zhù)，我媽媽和我媽媽的同學(xué)就跟他玩游戲，推他一下，他就倒下，接著(zhù)站起來(lái)，就這樣一次又一次地重復。我覺(jué)得很開(kāi)心。晚上我與明明分手之后，他的主人“溜”他的時(shí)候，他被另外一只壞狗狗給咬了，我非常傷心，我希望明明的傷快點(diǎn)好。
二年級作文 篇5
青蛙聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)的話(huà)，他跳出了井口，跟著(zhù)小鳥(niǎo)看天有多大。
他來(lái)到了大海上，青蛙一眼看見(jiàn)大海美啊。小鳥(niǎo)說(shuō)：“海里有魚(yú)，海里有很多石頭，海有很多……�！鼻嗤苷f(shuō)：“天真是大得很��！”小鳥(niǎo)和青蛙到了城市。青蛙說(shuō)：“城市真是好美呀！有很多高樓大廈，來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)，熱鬧的人群，美麗的公園……。天真是大的很��！”
青蛙來(lái)到了北京。他奇怪地說(shuō)：“北京真美！高高的天安門(mén)，又寬又長(cháng)的.馬路，潔白的墻、黃色的瓦……，天真是大和很��！”
青蛙來(lái)到了草原。青蛙說(shuō)：“草原一眼就能看倒羊、牛，還有房子、勤勞的人們。天真是大得很！”青蛙來(lái)到了很多地方，感到外面的世界真精彩。
他決定不再做井底之蛙了，把家安在了池塘里，過(guò)著(zhù)快樂(lè )、幸福的生活。
二年級作文 篇6
靜靜的忘著(zhù)天空，一只手拖著(zhù)腮，嘴巴里咬著(zhù)筆，另一只手轉著(zhù)書(shū)，不知自己又在想些什么，只是發(fā)呆而已吧……不經(jīng)意間一滴雨，落在了我的額頭上，冰冰的，冷冷的說(shuō)不出究竟是什么感覺(jué)……
雨輕輕的飄著(zhù)，像羽毛一般輕輕的柔柔的，讓人覺(jué)得總有那分美感，但不免有那么一些的感傷。雨下漸漸的下大了，“滴滴答答……”好像那憂(yōu)傷的鋼琴曲。周?chē)黄良�，只�?tīng)見(jiàn)雨在敲打著(zhù)琴鍵，美美的、傷心的……
雨，好象一個(gè)被拋棄的小孩，只能無(wú)力的哭喊著(zhù)，但無(wú)人能聽(tīng)見(jiàn)，它落在地上，出現了一圈圈的水紋，那是它在用自己的舞步，跳著(zhù)那只屬于它自己的.舞……一次次的旋轉著(zhù)，只希望在舞臺上發(fā)光發(fā)亮……但是，它總是那么的渺小，總是那么的容易被遺忘……無(wú)奈它只能繼續獨自努力著(zhù)……
不知為何，我覺(jué)得似乎能明白雨的哭聲，似乎能看的懂，它那“華麗”的舞步。不知為何，我也禁不住感傷。我趴在陽(yáng)臺上，看著(zhù)那傷心的雨水，落著(zhù)……我不禁伸出雙手，試圖給它一點(diǎn)溫暖，但為什么，我的心也是那么的涼？
雨繼續落著(zhù)，不知不覺(jué)的，它落在了我的臉上，順著(zhù)我的淚水滑落到我的嘴角，為何我感到一絲酸楚……？是眼淚嗎？我不知不覺(jué)的伸出手指，擦了擦眼角……為什么會(huì )流眼淚呢？想到什么了嗎？或者……
雨，越下越大，它繼續演奏著(zhù)他的樂(lè )章，盡管沒(méi)什么人會(huì )去欣賞，但他始終是堅持著(zhù)！他相信他能找到他的伯樂(lè )！聽(tīng)著(zhù)雨聲，我想：為什么要感傷呢？快樂(lè )不是更美好嗎？記得有人和我說(shuō)過(guò)：“笑著(zhù)的人一輩子都會(huì )好的
傷感不會(huì )使一個(gè)人變得更智慧，只會(huì )讓那個(gè)人一直墮落 ”
對��！我們要快樂(lè )起來(lái)！“真正自信的人不會(huì )在乎結果的成敗”這句話(huà)是真理！就像雨一樣盡管伯樂(lè )還未出現但它不在乎他的演奏是否會(huì )有人欣賞，但至少他努力了！至少他是自信的！他是勇者！
生活中，快樂(lè )與悲傷其實(shí)是共存的，沒(méi)有悲傷我們怎知道快樂(lè )的甜，沒(méi)有快樂(lè )我們又如何明白悲傷的酸。把眼光放的遠一點(diǎn)吧！不必傷感！只要自信！每個(gè)人都會(huì )是最美麗的！有時(shí)只要換個(gè)角度起想，或許就可以擺脫傷感~讓自己變的快樂(lè )起來(lái)！
二年級作文 篇7
黃昏時(shí)候，我嫌家中悶熱，便于大人一同來(lái)到門(mén)前乘涼。
起初，月亮還沒(méi)有出現，只有一兩個(gè)耀眼的星星在向我們眨著(zhù)眼。不一會(huì )兒，天幕中勾畫(huà)出了月亮的輪廓，好像一顆渾圓的明珠展現在我們面前，發(fā)出暗淡的的光。這時(shí)的月兒十分害羞，躲在那幾片云朵后邊，我正打算回家時(shí)，爺爺說(shuō)：“再等等，再等等�！蔽矣衷谝箍罩袑ふ移鹆嗣髟�，真神了，月亮果然出來(lái)了，還是稍帶羞澀之意，只露出了半個(gè)腦袋。過(guò)了一會(huì )兒，月亮整個(gè)兒從烏云后露出來(lái)，褪去了羞澀，毫不吝嗇地把光輝灑向了人間。
我驚訝地望著(zhù)明月，因為在此之前，我見(jiàn)過(guò)浩瀚的日出，凄涼的.日落，但是它們卻不曾擁有明月的這份皎潔，這份寂靜。這時(shí)，我想到了嫦娥與后羿的故事。也許，月宮中的嫦娥還在等著(zhù)后羿吧，要不月亮不會(huì )這么執著(zhù)的亮著(zhù)。
��！皎潔的月，祝你永遠青春！
二年級作文 篇8
為了避免文章的平鋪直敘，我們提倡做文章要講究啟、承、轉、合。當然;啟承轉合;的提法過(guò)于陳舊，對初學(xué)作文的人來(lái)說(shuō)是有益處的。
在小學(xué)語(yǔ)文課本中，有一篇閱讀課文叫《捉魚(yú)》，作者就大膽地運用了這一技巧。我們現在可以回憶一下這篇課文：
1、兩個(gè)孩子提著(zhù)小膠桶去河溝里捉魚(yú)。啟)
2、他們開(kāi)始清溝，已見(jiàn)到許多活蹦亂跳的魚(yú)。承)
3、這時(shí)發(fā)現一頭牛正在吃莊稼。是捉魚(yú)還是去趕牛呢?轉)
4、放棄了捉魚(yú)，去趕牛，盡管沒(méi)捉著(zhù)，但他們?yōu)閯e人做了一件好事。合)
從上看來(lái)，牛吃莊稼與捉魚(yú)沒(méi)有必然的聯(lián)系，但通過(guò)取之舍之反映了青少年一代的`美好內心世界和高尚品德。
當然我們作文，也不是浮躁，一口吃個(gè)胖子，一鋤頭挖口井都是不現實(shí)的，因此，我們要想作文有一個(gè)提高，其一要注意觀(guān)察周?chē)挛锏淖兓�，緊抓事物的特征;其二要有一定的原始積累，多搜集一些寫(xiě)作素材;其三要多練習，養成動(dòng)腦和動(dòng)手的習慣;其四感情要到位，只有這樣，我們的作文就有一個(gè)很大的提高。
二年級作文 篇9
今天中午老師給我們留了作業(yè)，我回到家沒(méi)有先寫(xiě)作業(yè)而是打開(kāi)電腦先玩了起來(lái)。吃完午飯媽媽問(wèn)我寫(xiě)完作業(yè)了沒(méi)有，我說(shuō)沒(méi)有，媽媽讓我快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)現在已經(jīng)快一點(diǎn)了，我就去寫(xiě)作業(yè)了，等媽媽一出去我就又開(kāi)始玩了起來(lái)，直到一點(diǎn)我才開(kāi)始寫(xiě)，媽媽忙完見(jiàn)我還在寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)我怎么還沒(méi)有寫(xiě)完呢，作業(yè)多嗎，我說(shuō)不多馬上就寫(xiě)完了，其實(shí)我才開(kāi)始寫(xiě)呀，等到快一點(diǎn)半的時(shí)候我的`作業(yè)還是沒(méi)有寫(xiě)完，媽媽又來(lái)催我了，寫(xiě)完了沒(méi)有到上學(xué)的時(shí)間了，要不然就要遲到了。我說(shuō)馬上就寫(xiě)完了�；盼业内s緊寫(xiě)了寫(xiě)，字體也有點(diǎn)潦草，媽媽說(shuō)我是不是又玩電腦了，就這么點(diǎn)作業(yè)到現在才寫(xiě)完，我低著(zhù)頭不敢看看媽媽?zhuān)驗槲抑牢义e了，又犯了那個(gè)壞毛病，先玩后寫(xiě)作業(yè)。
不過(guò)還好沒(méi)有遲到。再差幾分鐘就要遲到了，我現在后悔死了，以后回到家我的先寫(xiě)作業(yè)，等作業(yè)都寫(xiě)完了再玩，從今開(kāi)始我一定要改掉這個(gè)壞毛病。
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