【精品】實(shí)用的二年級作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的二年級作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級作文 篇1
今天早晨，爸爸要帶我跟清清去希樂(lè )城體驗。我們先體驗的是醫生，有個(gè)老師先給我們介紹醫生用的東西，有量血壓的、有色盲卡、有稱(chēng)體重的、還有測視力的`。
體驗完醫生，我跟清清有去體驗育嬰。育嬰就是給小寶寶喂水的姿勢、給小小寶寶脫衣服穿衣服、還有給小寶寶蓋被子。
然后我們還體驗了押運，押運就是把錢(qián)送到銀行。
最后我們還看了模特，我跟清清該回家了，我還想玩。 我問(wèn)爸爸：“為什么，別人玩到下午咱們玩到中午�！卑职终f(shuō)：“咱家事還多著(zhù)呢�！蔽覀冏詈髸�(huì )家了。
二年級作文 篇2
我暑假去溫州旅游的，我們還去了動(dòng)物園了呢！
我在動(dòng)物園里看到了狼、獅子、豹子還有熊、猴子，看了好多動(dòng)物。然后我還可以和好多朋友一起玩，好high的呢。所以我才想到溫州來(lái)旅游的，而且我更開(kāi)心的.是我可以去溫州的好多地方呢，還可以跟朋友們一起玩，太開(kāi)心了。不過(guò)也有不開(kāi)心的，是因為我以后再也不能夠去溫州了，除了寒假和暑假，我還是希望能夠去溫州啊。
二年級作文 篇3
一、培養興趣，加強平時(shí)訓練。
教育家贊可夫說(shuō)："只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來(lái)的氣氛下，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語(yǔ)。 "可以說(shuō)，興趣是提高學(xué)生寫(xiě)作的內動(dòng)力。在平時(shí)的教學(xué)中，生動(dòng)有趣的素材積累也是影響學(xué)生作文的一個(gè)極為重要的因素。筆者以為，教師應該有目的、有計劃地教給學(xué)生觀(guān)察和寫(xiě)作的方法，培養學(xué)生興趣，加強平時(shí)訓練。
1．復述故事寫(xiě)作文
小學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)故事，為了讓他們興趣盎然地進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)，形成輕松的寫(xiě)作氛圍，筆者告訴學(xué)生，作文就是把聽(tīng)到的主要內容記錄下來(lái)，讓別人看了清楚明白。接著(zhù)再給學(xué)生講一個(gè)故事，學(xué)生聽(tīng)得聚精會(huì )神。之后，請兩名同學(xué)上臺復述，臺下同學(xué)可以提示補充，最后讓學(xué)生把故事寫(xiě)下來(lái)。同學(xué)們都滿(mǎn)懷信心地完成了本次作文，文章大都通順流暢、具體，筆者不失時(shí)機地給予他們表?yè)P和鼓勵。這樣的訓練使學(xué)生心情愉快，既有了成功的體驗，又減輕了對作文的畏懼心理，也提高了語(yǔ)言文字的表達能力。
2．創(chuàng )設情景寫(xiě)作文
三、四年級學(xué)生最怕作文，因為一、二年級訓練的是看圖說(shuō)話(huà)，現在面對題目要學(xué)生寫(xiě)一段話(huà)甚至一篇文章，學(xué)生自然感到無(wú)從下筆。鑒于這種情況，教師必須為學(xué)生創(chuàng )設情景，讓學(xué)生寫(xiě)出自己看到的、聽(tīng)到的和想到的，從具體到抽象，從易到難，減輕作文的難度。
我為學(xué)生創(chuàng )設的情景：觀(guān)察一幅有意義的畫(huà)、幽默故事、表演小品等，指導學(xué)生觀(guān)察后自由發(fā)言，按要求寫(xiě)下來(lái)。創(chuàng )設情景不僅可以激發(fā)學(xué)生興趣，還能培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )造力，使學(xué)生能獨立思考，寫(xiě)出自己獨特的心理感受，在輕松愉快中學(xué)作文。
3．搞活動(dòng)訓練寫(xiě)作文
小學(xué)生比較活潑好動(dòng)，教師可以經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課內外活動(dòng)，將作文教學(xué)巧妙地寓于有趣味的活動(dòng)之中，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，調動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
平時(shí)，我經(jīng)常組織班內朗誦會(huì )、寫(xiě)字比賽、書(shū)畫(huà)展、詞語(yǔ)接龍等活動(dòng)，和同年級其他班級組織拔河比賽、接力賽、作文競賽等。趁著(zhù)學(xué)生興致高昂的時(shí)候，不失時(shí)機地教給他們寫(xiě)作的方法和觀(guān)察重點(diǎn)等，幫助他們有目的、有重點(diǎn)地觀(guān)察、體驗，寫(xiě)出來(lái)的'文章大都清楚、完整、有條理，往往能寫(xiě)出真情實(shí)感，達到事半功倍的效果。
二、讀寫(xiě)結合，從課文中學(xué)作文。
作文教學(xué)和課文教學(xué)是密不可分的，讀寫(xiě)結合必須貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)之中。對于低年級學(xué)生，每學(xué)一個(gè)字，不僅要會(huì )讀能寫(xiě)，更重要的是會(huì )用。在課堂上多進(jìn)行句子訓練，多種形式培養學(xué)生遣詞造句的能力，為日后寫(xiě)作文打好基礎。對于中年級學(xué)生，教師應有意識地讓學(xué)生在課文中圈、點(diǎn)、標、畫(huà)，讓學(xué)生體會(huì )文章"寫(xiě)什么？怎么寫(xiě)？為何寫(xiě)？"通過(guò)閱讀，理解作者是怎樣謀篇布局的，從而體會(huì )作者的寫(xiě)作特點(diǎn)、寫(xiě)作方法，之后，選取相似的題目讓學(xué)生摹仿寫(xiě)作。這樣不僅減輕了作文難度，更重要的是讓學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中能夠再次回顧文章寫(xiě)法，體會(huì )課文之精、之美、之妙，更易于接受寫(xiě)作文，并通過(guò)學(xué)語(yǔ)文提高作文興趣和寫(xiě)作水平。
三、滴水成河，重視知識積累。
寫(xiě)好作文非一日之功，要想寫(xiě)出具體生動(dòng)有特色的文章，學(xué)生不僅要掌握方法，更重要的是要有生活積累和寫(xiě)作知識的積累。然而，在生活中如果不去做一個(gè)善于觀(guān)察的"有心人"，許多有用的材料就會(huì )從自己筆尖下溜走，寫(xiě)起文章來(lái)必然筆重千斤。因而，要指導學(xué)生處處留心周?chē)氖挛�。如�?xiě)一個(gè)熟悉的人，首先就要確定觀(guān)察的對象，然后設法接近他，觀(guān)察人物的肖像、衣著(zhù)、舉止、言談、內心活動(dòng)等。還可以指導學(xué)生運用各種感覺(jué)器官去細致深入地觀(guān)察，提高觀(guān)察質(zhì)量。如指導學(xué)生觀(guān)察菊花，通過(guò)視覺(jué)，了解菊花的形狀、顏色、姿態(tài)；通過(guò)嗅覺(jué)，聞到它的花香；通過(guò)觸覺(jué)，摸到它的實(shí)體；通過(guò)味覺(jué)，嘗到它的滋味。這樣，通過(guò)大量的對生活的觀(guān)察和積累，學(xué)生自己的素材庫必然日漸充實(shí)，寫(xiě)作文時(shí)，所需材料自然可以信手拈來(lái)了。
我以為，喜歡范文、熟悉范文正是學(xué)生寫(xiě)作文的起始，讓學(xué)生在作文園地里精心采擷，把自己喜歡的、可借鑒的作文編成集子，變?yōu)樽约旱?作文集"。這個(gè)階段是學(xué)生"尋覓珍寶"的過(guò)程，也是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。因此，教師要注意指導學(xué)生多讀課外書(shū)籍，特別是作文方面的書(shū)，并做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，隨時(shí)摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)、好的句子或段落，記下自己的感想見(jiàn)聞，養成良好的觀(guān)察習慣和讀書(shū)、摘記習慣。長(cháng)期堅持，學(xué)生的作文水平就會(huì )真正做到"與時(shí)俱進(jìn)"。
事實(shí)證明，只有激發(fā)起小學(xué)生的寫(xiě)作興趣，并使其積累足夠的寫(xiě)作素材，"作文難"這一痼疾才能手到病除。
二年級作文 篇4
小時(shí)候，我很喜歡吃巧克力。
有一次圣誕節，爸爸送我兩塊巧克力。我想：農民伯伯種瓜得瓜，種豆得豆，種巧克力是不是也會(huì )長(cháng)巧克力樹(shù)呢？這樣我天天能吃上巧克力，那該多好！
說(shuō)干就干，我俏俏地找了把鏟子，生怕被人發(fā)現，我踮著(zhù)腳，彎著(zhù)腰，在院子的茶花樹(shù)旁，挖了一個(gè)小坑，小心翼翼地把我吃剩下的巧克力種了下去。
從幼兒園回來(lái)，就天天給“巧克力樹(shù)苗”澆水，但過(guò)了一天又一天，幾個(gè)星期過(guò)去了，但我種下的巧克力，仍然沒(méi)有長(cháng)出一點(diǎn)小芽。有一天，我終于忍不住問(wèn)爸爸：“爸爸，爸爸，為什么我種了巧克力卻不長(cháng)樹(shù)呢？”爸爸只是笑了笑，說(shuō)了聲：“傻孩子�！辈](méi)回答我。
過(guò)了幾天，我放學(xué)后回到家，一眼就看到茶花樹(shù)上掛著(zhù)許許多多的的巧克力！我興奮地跳了起來(lái)，嘴里還喊道：“耶，我的'巧克力樹(shù)終于長(cháng)出來(lái)結果了，我以后可以天天吃巧克力啦！”我的小臉蛋上露出了開(kāi)心的笑容。爸爸媽媽在一旁也樂(lè )呵呵地笑。
二年級作文 篇5
今天我入隊了，我戴上了紅領(lǐng)巾，今天開(kāi)會(huì )的時(shí)候我的心情很激動(dòng)，我拿著(zhù)紅旗跟著(zhù)老師的節拍揮舞著(zhù)，大會(huì )上還放飛了很多白鴿，六年級的.大哥哥給我戴上了紅領(lǐng)巾，我給媽媽戴上了紅領(lǐng)巾，媽媽也很高興，因為媽媽又一次的戴上了紅領(lǐng)巾。
我現在是少先隊員了，我以后更要好好學(xué)習！
二年級作文 篇6
你知道布丁是什么嗎？它可不是你們吃的甜點(diǎn)，也不是家旁邊的酒店，它是我家的小狗。
還記得那是一個(gè)夏天的傍晚，我和爸爸媽媽去散步，無(wú)意間發(fā)現了它，一只小小的、胖呼呼的的小狗，走起路來(lái)一搖一晃的，看著(zhù)它我的心里都化了，在詢(xún)問(wèn)賣(mài)狗的婆婆后，我們才知道它才出生45天，看著(zhù)它那憨態(tài)可掬的模樣，我心里越發(fā)的喜歡它，久久不愿離去。于是，我纏著(zhù)爸爸一定要帶它回家，在得到爸爸的同意后，我如愿以?xún)數陌阉Щ亓思�，給它取了個(gè)漂亮的名字——布丁。
布丁長(cháng)著(zhù)略微卷曲的亞麻色毛發(fā)，兩只耳朵像薯片一樣，兩顆像葡萄一般黑溜溜的眼睛，每當它睡覺(jué)的時(shí)候，卷曲著(zhù)身子，仿佛一團毛絨絨的線(xiàn)團。它吃食的時(shí)候更可愛(ài)，它先把一顆一顆的銜到外面弄成一堆，然后再拱出一個(gè)洞才開(kāi)始吃，由于地太滑有時(shí)一顆*滑走了，它連忙去追，結果不小心摔了個(gè)四腳朝天。布丁也有淘氣的時(shí)候，它經(jīng)常趁人不注意的時(shí)候跑到沙發(fā)下面“方便”，每次被媽媽發(fā)現后總是會(huì )被狠狠訓斥，然而它總是一副可憐巴巴的'樣子望你，過(guò)后它還是那樣，你說(shuō)可氣不可氣。
布丁一天天長(cháng)大了，自己也學(xué)會(huì )了怎么吃飯、該在哪里”方便”，還懂得了很多其它的事情。每次我一進(jìn)家門(mén)，它就會(huì )撲上來(lái)熱烈的歡迎，甚至還會(huì )在客廳里自己歡快的跑上一通，仿佛在慶祝什么。當我在家學(xué)習或者看書(shū)的時(shí)候，它總是把自己的墊子銜到我的旁邊，靜靜的待在那里，一聲不吭的陪著(zhù)我。
這就是我可愛(ài)又頑皮的布丁，它給我帶來(lái)了很多的快樂(lè )，伴著(zhù)我快樂(lè )的成長(cháng)。
二年級作文 篇7
一天，有一只老母雞有個(gè)健忘癥。這天早上，老母雞正在山湖邊散步。突然，它看見(jiàn)一棵樹(shù)下有一窩蛋！老母雞吃驚極了。它想：“咦？我孵的蛋怎么到這里來(lái)啦？不管了，我還是趕緊把我親愛(ài)的小寶貝們孵出來(lái)吧�！庇谑�，老母雞就在山湖邊孵蛋。
它想：“反正這里的風(fēng)景也很漂亮，我干脆就在這里孵吧！”于是，老母雞蹲在蛋上孵起來(lái)了。老母雞一孵就孵了21天。這天，它想：“這些調皮的小寶貝們怎么就不出來(lái)呢？”于是，它又坐在蛋上孵起蛋來(lái)。直到第40天，蛋終于孵出來(lái)了�？墒�，這一下子可把老母雞嚇壞了。從蛋里出來(lái)的竟然是一群小蛇！老母雞嚇得撒腿就跑。小蛇們看見(jiàn)自己的媽媽跑掉了，哭著(zhù)叫：“媽媽?zhuān)阋夏难�？難道你不要我們了嗎？嗚嗚嗚……”可是老母雞已經(jīng)跑沒(méi)了。
老母雞終于跑到了安全的.地方。它想：“我孵了40天的小雞怎么變成了小蛇？”總之，老母雞可被這幾只小蛇嚇糊涂了。
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