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九年級思想品德上冊的教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-20 18:04:28 教學(xué)反思 我要投稿

九年級思想品德上冊的教學(xué)反思范文

  公平正義是人們永恒的追求,保障每一個(gè)人的基本生存權利,是一個(gè)社會(huì )進(jìn)步與文明的體現。關(guān)注弱勢群體,是我國政府非常重視的問(wèn)題。九年級學(xué)生的生活范圍不斷擴大,不再局限于家庭和學(xué)校這樣簡(jiǎn)單的社會(huì )環(huán)境之中,逐步擴展到社會(huì )生活的方方面面,如失學(xué)問(wèn)題、三農問(wèn)題、下崗問(wèn)題、貧富差距等各種社會(huì )問(wèn)題逐漸進(jìn)入他們的視野,引發(fā)了他們的思考。

九年級思想品德上冊的教學(xué)反思范文

  同時(shí),九年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的抽象思維能力,對各種問(wèn)題的認識已經(jīng)不滿(mǎn)足于感性的.了解。他們渴望對自己生活的社會(huì )和世界有一個(gè)清楚的認識。引導學(xué)生形成對社會(huì )問(wèn)題的正確看法,引導他們懂得與人合作,學(xué)會(huì )通過(guò)溝通與對話(huà),去了解社會(huì )各種群體的生活處境,學(xué)會(huì )尊重人、理解人、信任人,是學(xué)校德育工作的重要課題,也是社會(huì )主義公民教育的當務(wù)之急。為適應這些方面的教育引導,在教學(xué)過(guò)程中教師可聯(lián)系實(shí)際,結合具體問(wèn)題,引導學(xué)生思考,如何正確看待這些問(wèn)題,解決這些不公平的現象,提出自己的建議,會(huì )起到較好的教育效果。

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